MATEMÁTICA CONJUNTO DE NÚMEROS ENTEROS
NÚMEROS ENTEROS (Z) ✓ +a y –a son números opuestos.
✓ La suma de dos números opuestos es siempre
Para expresar ciertos valores que se nos presentan en cero.
situaciones de la vida cotidiana, tenemos algunas
dificultades, por ejemplo: 4. VALOR ABSOLUTO DE UN NÚMERO ENTERO
• Cuando hablamos del tiempo pasado.
• Cuando se pierde dinero al realizar una mala El valor absoluto de un número entero a se representa
inversión.
• La temperatura muy baja en ciertos lugares del como a y se define así:
mundo se mide bajo cero.
• Cuando un buzo o submarino se sumerge en el mar
se dice que está bajo el nivel del mar.
• Cuando efectuamos diferencias como: 7 - 13 Ejemplos:
• El valor de x en la ecuación: x + 3 = 1
a) Calcula el valor absoluto de 8;
Los números negativos satisfacen las necesidades como 8 > 0 8 =8
que representan las cantidades antes mencionadas.
• Hace 12 años: -12
• Perdí S/.5000: -5000
• 15º bajo cero: -15º
• 100 metros bajo el nivel del mar: -100 m
• 7 - 13 = -6 b) Calcula el valor absoluto de -5
• x + 3 = 1; x = -2 como -5 < 0 −5 =−(− 5) = 5
El conjunto Z emplea el concepto de NÚMERO
POSITIVO y NÚMERO NEGATIVO.
= ...; −3; −2; −1;0;1;2;3;... NOTA
1. RECTA NUMÉRICA DE LOS NÚMEROSENTEROS El valor absoluto de a expresa en la recta numérica, la
( ) distancia siempre positiva, que hay del número a al
origen O (cero).
Más ejemplos:
2. COMPARACIÓN DE NÚMEROS ENTEROS
Sean dos números enteros a y b,
• Si a > b, en la recta numérica a estará ubicado a la
derecha de b. El valor absoluto de números opuestos es el mismo:
• Si a < b, en la recta numérica a estará ubicado a la
izquierda de b.
5. ECUACIONES CON VALOR ABSOLUTO
3. NÚMEROS OPUESTOS Si: x = a, siempre que a > 0
Dos números enteros son opuestos, según la recta
Entonces: x = a x=-a
numérica, si se encuentran a una misma distancia del
origen.
IEA 28 DE JULIO PROFESOR: WILBERTH ABELÍ CHAMBILLA
MATEMÁTICA CONJUNTO DE NÚMEROS ENTEROS
Ejemplos:
OPERACIONES CON NÚMEROS ENTEROS
ADICIÓN DE NÚMEROS ENTEROS
Si decimos que: es una unidad positiva y es
una unidad negativa, podemos afirmar: Números de diferente signo
• Se restan los valores absolutos de dichos números.
• El signo del resultado será el signo del número de
Ahora relacionemos los números enteros según su mayor valor absoluto.
número de unidades:
Ejemplos:
PROPIEDADES DE LA ADICIÓN EN
Ahora apliquemos esta operación a una situación
comercial, sobre: ganancias (+) y perdidas (-).
• En un negocio gano S/.4 y en otro, S/.3.
¿Cuánto gano en ambos negocios?
(+4) + (+3) = (+7)
Luego, en ambos negocios gano S/.7.
• En un negocio gano S/.6 y en otro pierdo S/.4.
¿Gano o pierdo? ¿Y cuánto?
(+6) + (-4) = (+2)
Luego, gano S/.2.
• En un negocio pierdo S/.7 y en otro gano S/.2.
¿Gano o pierdo? ¿Y cuánto?
(-7) + (+2) = (-5)
Luego, pierdo S/.5.
NOTA
Sumar enteros significa comparar + y – e identificar
cuáles son mayoría.
REGLA DE SIGNOS
Números del mismo signo
• Se suman los valores absolutos de dichos números.
• El signo del resultado es el mismo que el de los
sumandos.
IEA 28 DE JULIO PROFESOR: WILBERTH ABELÍ CHAMBILLA
MATEMÁTICA CONJUNTO DE NÚMEROS ENTEROS
Para eliminar estos signos al efectuar operaciones,
podemos proceder así:
• Efectuar las operaciones indicadas en su interior,
hasta obtener el resultado.
• Sin necesidad de efectuar:
a) Si delante del signo de colección hay un signo (+),
se elimina y se colocan los números con sus
SUSTRACCIÓN DE NÚMEROS ENTEROS respectivos signos.
+ (-3 + 5 + 4) = -3 + 5 + 4
Sean dos números enteros a (minuendo) y b
(sustraendo), calculamos su DIFERENCIA Veamos un ejemplo:
transformando la SUSTRACCIÓN en ADICIÓN, donde Efectúa:
al minuendo le adicionamos el opuesto del sustraendo,
así: B = 9 - {3 - 7 + [-5 -(8 - 10 - 2)]}
a - b = a + op(b) = a + (-b)
Solución efectuando cada signo de colección:
Ejemplos:
a) Efectúa: (-14) – (-8)
• Transformando: (-14) + op (-8)
• Entonces: (-14) + (+8)
• Luego: -14 + 8 = -6
b) Efectúa: (-13) - (+8) B = 9 + 5 = 14
• Transformando: (-13) + op (+8)
• Entonces: (-13) + (-8) Solución eliminando los signos de colección.
• Luego: -13 - 8 = -21 B = 9 - {3 - 7 + [-5 -(8 - 10 - 2)]}
B = 9 - {3 - 7 + [-5 - 8 + 10 + 2]}
c) Efectúa: (+23) - (-7) B = 9 - {3 - 7 - 5 - 8 + 10 + 2}
(+23) + op (-7) = (+23) + (+7) = +30 B = 9 - 3 + 7 + 5 + 8 - 10 – 2
B = 9 + 7 + 5 + 8 - 3 - 10 – 2
NOTA B =14
• + (+a) = +a
• + (-a) = -a
• - (+a) = op (+a) = - a
• - (- a) = op(-a) = +a
OPERACIONES COMBINADAS DE ADICIÓN Y
SUSTRACCIÓN EN Z
Efectúa:
A = (-7) + (+4) - (+3) - (-6) + (-5)
• Transformamos las sustracciones en adiciones,
empleando los opuestos:
A = (-7) + (+4) + (-3) + (+6) + (-5)
• Suprimimos los paréntesis:
A = -7 + 4 - 3 + 6 - 5
• Agrupamos negativos, positivos y los sumamos:
A = -7 – 5 – 3 + 6 + 4
Luego: A = - 5
SIGNOS DE COLECCIÓN
Los llamamos también signos de agrupación y se
emplean para reunir o agrupar un conjunto de
operaciones. Son los paréntesis ( ), corchetes [ ] y
llaves { }.
IEA 28 DE JULIO PROFESOR: WILBERTH ABELÍ CHAMBILLA
MATEMÁTICA CONJUNTO DE NÚMEROS ENTEROS
APLICAMOS LO APRENDIDO
9. Escribe 5 números enteros mayores que +5:
1. Resuelve:
25 + 40 – (6 – 4) + [5 – (8 – 9)] 10. Escribe 5 números enteros menores que –1:
2. Resuelve: 11. Ordena cada grupo de números de mayor a menor:
(6)–(+5) + (+4)–(–2)–(+1) a) – 20; +50; – 4; – 8; 0; – 9
b) – 35; +25; +9; 0; +2; – 6
3. Pitágoras murió el año 493 a.C y nació en el año
580 a.C. ¿Cuántos años vivió? 12. Ordena cada grupo de números de menor a mayor:
a) – 7; – 4; +6; 0; +10; +3
4. El gran matemático Euclides murió en el año 265 b) +12; +18; – 10; 0; – 5; -1
a.C y nació en el año 325 a.C. ¿Cuántos años vivió?
13. Indica si cada una de las proposiciones es
5. Si el helicóptero se encuentra sobre el bote a 674 verdadera (V) o falsa (F):
metros sobre el nivel del mar y la ballena bajo el a) – 5 > +5
bote a 115 metros bajo el nivel del mar, ¿cuál es la b) – 32 > +100
distancia que hay entre el helicóptero y la ballena? c) +15 < +20
d) +36 < +6
e) +24 = – 24
14. Representa cada uno de los enunciados con un
número entero:
a) Ayer perdí S/.20.
b) Hoy gané S/.35.
c) Un ave vuela a 8 m sobre el nivel del mar.
d) El lunes, la temperatura fue de 23 ºC sobre
cero.
e) Un pulpo está a 9 m bajo el nivel del mar.
6. Si el helicóptero se eleva 32 metros y la ballena sube
18 metros, ¿cuál es la distancia a la que se 15. Un submarino se encuentra sumergido a 40 m, en
encuentra ahora? cierto momento sube 10 m y luego desciende 5 m.
¿Cuál es la posición final del submarino?
7. Si el helicóptero baja 24 metros desde su posición
original y la ballena desciende 18 metros, ¿cuál es 16. María tiene la iniciativa de invertir sus ahorros
la distancia que los separa? para vender pulseras. Ella tiene S/.50 de ahorros,
pero luego consigue S/.30. Si del dinero que tiene
8. Un grupo de empresarios tiene la iniciativa de gasta S/.40, ¿cuánto le queda?
implementar una panadería industrial en una zona
de bajos recursos y ofrecer productos de buena 17. Cierto día, en un pueblo de Cusco, la temperatura
calidad a bajo costo. Se sabe que producen máxima fue de 6 ºC sobre cero por la mañana y la
diariamente 120 queques invirtiendo S/.1300 y los temperatura mínima fue de 2 ºC bajo cero por la
venden todos. noche. ¿Cuántos ºC disminuyó la temperatura
durante el día?
18. Halla el resultado en cada caso:
A) Si en cierto día venden cada queque a S/.10, ¿ganan
o pierden? ¿Cuánto?
B) Si los venden a S/.15 cada uno, ¿ganan o pierden?
¿Cuánto?
C) Si los venden a S/.18 cada uno, ¿cuánto ganan?
IEA 28 DE JULIO PROFESOR: WILBERTH ABELÍ CHAMBILLA
MATEMÁTICA CONJUNTO DE NÚMEROS ENTEROS
26. Paco tiene S/.543 y paga 3 deudas: S/.249; S/.153
y S/.84, pero luego recibe S/.121. ¿Cuánto dinero
tiene finalmente?
19. Según la imagen, responde cada una de las
preguntas: 27. Un emperador gobernó por 36 años desde el 247
a.C. Luego otro gobernó durante 78 años. ¿En
qué año finalizó el segundo gobierno?
28. Efectúa:
29. Efectúa:
30. Efectúa:
a) ¿Cuál es la distancia entre la paloma y el pez? 31. Efectúa:
B) ¿Cuál es la distancia entre la tortuga y el león?
20. Interpreta las siguientes situaciones y exprésalas
como una adición. (+43) – (+23) +( – 60)
(– 54) – (– 36) +(+26) – (+30)
a) Un equipo anotó 34 goles, pero recibió 53. (– 72) +( – 54) – (+38) – (– 30)
b) Mis egresos mensuales son de S/.2456, pero
mis ingresos son de S/.7493.
c) La temperatura ayer fue 4 ºC bajo cero y hoy
subió 9 °C.
21. Opera aplicando propiedades de la adición: 32. Para abrir su propio negocio, Juan invirtió
a) (– 94) +( – 63) +( – 6) +( – 37) S/.2847, entre publicidad e infraestructura. Si
b) (– 56) +(+42) +(+8) S/.945 fueron para publicidad, ¿cuánto invirtió en
c) (-56) +(+63) +( – 75) infraestructura?
d) (+36) +( – 52) +( – 7) 33. Al efectuar una sustracción, Paola obtuvo como
diferencia 348, pero al verificar obtuvo que el
22. María emprendió un negocio de venta de ropa. verdadero resultado era 543. ¿De cuántas
Luego de un mes vio que sus ingresos fueron de unidades fue el error?
S/.1987 y sus egresos de S/.221. ¿Cuál fue su 34. María tiene S/.245, pero paga una deuda de S/.198.
ganancia? Si luego le da a su hija S/.47, ¿con cuánto dinero
se queda María?
23. Luis viajó a Puno, cuando llegó se registraba una 35. Luis conduce a 348 km hacia el norte, pero luego
temperatura de 20 ºC bajo cero; pero al día regresa 129 km al sur de donde se encontraba. ¿A
siguiente subió 12 ºC. ¿Cuál fue la temperatura qué distancia del punto de donde partió se
en el segundo día? encuentra finalmente?
36. Gaby invierte S/.456 en un negocio, el cual le dejó
24. Mary tuvo la iniciativa de resolver 5 problemas de un ingreso de S/.1680. Si además gasta S/.340 en
un trabajo del colegio, Lucía 6 problemas más que pagar a un empleado, ¿a cuánto asciende su
Mary y Paola 12 problemas más que Lucía y Mary ganancia?
juntas. ¿Cuántos problemas resolvieron entre las 37. Pedro tiene la iniciativa de ahorrar y para esto
tres? abre una cuenta con S/.2480. Realiza 3 retiros:
S/.247, S/.325 y S/.524, luego hace 2 depósitos:
25. Un avión vuela a 240 m de altura y un submarino S/.184 y S/.436. ¿Cuánto dinero hay finalmente en
se encuentra a 360 m de profundidad, justo su cuenta?
debajo del avión. ¿Cuál es la distancia entre el
avión y el submarino?
IEA 28 DE JULIO PROFESOR: WILBERTH ABELÍ CHAMBILLA
