Curso a distancia / on line

“Experto en Técnicas Proyectivas para niños ”.

Tema V: Test de la casa.

 
_____________

CL  Montesa,  35-­2º  
28006-­Madrid  
[Link]  
[Link]@[Link]  
 
  
____________________________________________________
 

 
 

  2  
  
____________________________________________________
 
 
Orígenes  del  test.  
 
El  tests  de  la  casa-­‐árbol-­‐persona  de  Buck  pareció  en  1948  como  una  derivación  de  una  
escala   de   inteligencia   en   la   que   ese   autor   se   hallaba   trabajando   en   la   época   en   la   que  
Wechsler   publicaba   su   tests   de   nivel.   Esta   revisión   crítica   y   ampliación   del   uso   de   la  
técnica   que   hace   Buck-­‐   semejante   a   la   que   hiciera   en   su   momento   Machover   a   partir   del  
test  de  la  persona  de  Goodenough   –  indica  el  pasaje  de  una  aproximación  esencialmente  
cuantitativa  de  tabulación  a  un  abordaje  más  cualitativo  e  interpretativo  del  mismo  test.  
 
Al   observar   que   los   dibujos   se   saturaban   de   factores   no   intelectuales,   decide  
sistematizarlo  como  test  proyectivo,  siendo  esta  tarea  luego  ampliada  por  otros  autores,  
especialmente  por  Hammer.  
 
Buck  fundamenta  su  elección  de  la  temática  de  la  Casa,  del  Árbol  y  de  la  Persona  en  tanto  
los  considera:  
-­‐Ítems  familiares  a  todos,  incluidos  los  niños  pequeños.  
-­‐Fácilmente  aceptados  sin  crear  demasiada  resistencia.  
-­‐  Fuente  de  asociaciones  verbales  a  partir  de  la  producción  gráfica.  
 
Para   Hammer   estos   tres   conceptos   gráficos   tiene   gran   potencia   simbólica,   ya   que   se  
saturan   de   las   experiencias   emocionales   e   ideacionales   –   conscientes   e   inconscientes-­‐  
ligadas   al   desarrollo   de   la   personalidad.   Su   aplicación   permite   observar   la   imagen  
interna   que   el   sujeto   tiene   de   sí   mismo   y   de   su   ambiente,   qué   cosas   considera  
importantes,  cuales  destaca  y  desecha.  
 
La  casa  estimula  asociaciones  con  la  vida  hogareña  y  las  relaciones  interfamiliares  a  la  
vez   que   tanto   el   árbol   como   la   persona   captan   la   imagen   corporal   y   el   concepto   de   sí  
mismo.  Mientras  que  el  dibujo  del  árbol  parece  reflejar  los  sentimientos  más  profundos  
e  inconscientes  que  el  individuo  tiene  de  sí,  el  de  la  persona  permite  la  transmisión  de  
una  autoimagen  más  cercana  a  la  conciencia  y  de  las  relaciones  con  el  ambiente.  
 
En  la  versión  tradicional  de  Buck  se  solicitan  los  tres  dibujos  siempre  en  el  mismo  orden,  
respetando   la   secuencia   que   indica   su   título   –   la   casa   en   hoja   apaisada,   el   árbol   y   la  
persona   en   vertical   -­‐.   De   esta   manera   se   pasa   en   forma   gradual   desde   las  
representaciones  más  alejadas  hasta  las  más  cercanas  a  la  propia  persona,  para  después  
requerir   asociaciones   verbales   a   cada   grafismo   por   medio   de   un   cuestionario  
previamente   estipulado.   Aunque   no   especifica   el   lugar   que   podría   tener   dentro   de   la  
batería,  nuestra  experiencia  es  útil  incluirlo  inmediatamente  después  del  dibujo  libre  en  
los   niños   y   como   primera   prueba   gráfica   en   adultos,   ya   que   por   su   problemática   no  
produce   mayor   resistencia,   siendo   menos   ansiógeno   que   los   tests   que   requieren   la  
proyección  de  vínculos  como  pueden  ser  el  Test  de  las  dos  personas  o  el  de  la  familia.  
 
 
 

  3  
  
____________________________________________________
 
Pichon-­‐  Riviére  en  1950  describe  la  casa  como  símbolo  del  cuerpo  del  niño,  del  interior  
de  la  madre  y  del  hogar  parental  y  también  como  manifestación  de  las  perturbaciones  
emocionales   de   la   infancia.   Para   nosotros   es   la   forma   en   que   el   sujeto   se   desenvuelve  
con  él  mismo  y  con  su  ámbito  familiar,  donde  se  dirimen  los  primeros  conflictos.    

En   pacientes   muy   regresivos,   puede   aludir   a   nuestra   primera   casa,   es   decir   al   útero  
materno,  el  interior  de  la  madre,  y  más  simbólicamente,  las  relaciones  con  ésta.  Hammer  
recuerda  que  en  las  pinturas  del  temprano  Renacimiento  la  casa  y  el  cuerpo  humano  se  
presentaban   íntimamente   relacionados   lo   que   se   hace   más   raro   a   medida   que   el   arte  
pierde  su  carácter  infantil,  hasta  casi  desaparecer  por  completo.  
 
Desde   un   principio   la   casa   estuvo   asociada   con   el   cuerpo   En   la   antigüedad,   los  
especialistas   en   analizar   sueños,   utilizaban   la   imagen   de   la   casa   para   representar   los  
estratos   de   la   psique.   Posteriormente   sus   partes   fueron   interpretadas   del   siguiente  
modo:   fachada,   lado   manifiesto   de   la   personalidad,   la   máscara;   la   escalera:   medio   de  
unión  de  los  estratos  psíquicos,  etc.  
 
La   casa   fue   considerada   por   los   místicos   como   el   elemento   femenino   del   universo,   como  
el  arca.  Tiene  relación  directa  con  la  raza  y  la  descendencia.  
 
También   puede,   a   través   de   los   accesorios   dibujados,   representar   la   relación   con   los  
animales,  plantas,  demás  objetos  del  mundo  y  el  clima  hogareño  emocional.  

Variaciones  al  HTP  tradicional.  

 
Las  características  de  aplicación  secuencial  de  este  test  permiten  configurar  diferentes  
variantes  en  la  administración.  Ideal  para  el  análisis  de  recurrencias  y  convergencias,  la  
técnica  tradicional  de  Buck  puede  ser  ampliada  y/o  combinada  de  las  siguientes  formas,  
buscando  disminuir  las  frecuentes  redundancias  que  aparecen  en  la  batería  gráfica  por  
excesiva   repetición   del   dibujo   de   la   figura   humana.   A   su   vez,   estas   variantes   permiten  
incrementar   su   valor   proyectivo   sin   alejarse   totalmente   de   la   versión   original,  
enriqueciéndola   y   adaptándola   a   diferentes   requerimientos,   acorde   al   área   del   quehacer  
psicológico  en  el  cual  se  administre.  
a.  Cromático-­‐acromático  con  asociación  verbal  individual.  
b.  Acromático  y/o    cromático    con  asociación  verbal  conjunta.  
c.  Acromático  combinado  con  figura  humana  de  Machover.  
d.  Acromático  combinado  con  reiteración  de  casa  o  árbol  alternativos.  
e.  Acromático  combinado  con  test  de  las  dos  personas  de  Bernstein.  
f.  Integrado  acromático  o  cromático.  
g.  Integrado  kinético  de  Burns.  
h.  Acromático  tradicional  más  integrado  acromático  o  cromático.  
 
Vamos  a  ver  algunas  de  estas  variantes:  

  4  
  
____________________________________________________
 
 
HTP  Cromático  (Buck  y  Hammer).  
 
Hammer   propone   como   primera   variante,   que   en   realidad   es   una   ampliación,   el   HTP  
cromático  cuya  administración  se  realiza  después  de  completada  la  versión  acromática,  
retirando  el  lápiz  y  solicitando  que  se  grafique  directamente  con  lápices  de  colores  una  
casa,   un   árbol   y   una   persona   en   tres   hojas   separadas.   Al   no   solicitar   “otra”   casa,   sino  
nuevamente   “una   casa”   le   da   al   sujeto   la   libertad   de   duplicar   o   cambiar   su   imagen  
original.  
 
Esta   aplicación   secuencial   más   completa   permitiría   captar   diferentes   niveles   de   la  
personalidad,   registrando   la   serie   acromática   los   aspectos   más   conscientes   y   la  
cromática   los   más   inconscientes,   incrementando   así   su   valor   para   el   diagnóstico  
diferencial.   En   su   experiencia,   este   especie   de   retest   con   modificaciones   era  
especialmente   útil   para   el   diagnóstico   de   las   psicosis,   ya   que   en   aquellos   sujetos   de  
patología  más  grave  en  la  serie  cromática  se  pueden  ver  con  mucha  claridad  los  aspectos  
más   regresivos   de   la   personalidad,   por   ejemplo   al   antropoformizar     la   imagen   de   la   casa  
o   el   árbol,   o   distorsionar   la   figura   humana,   producción   muy   diferente   de   la   que  
realizaría,  por  ejemplo,  una  persona  lesionada  o  con  deterioro  neurológico.  
 
Esto   se   debería   al   efecto   combinado   de   la   reiteración   temática   que   en   cierta   medida  
erosiona  las  defensas  a  la  vez  que  la  inclusión  del  color  y  la  plasticidad  del  lápiz  de  color  
sirven   como   estimulantes   de   reacciones   afectivas   más   primitivas.   Mientras   que   en   la  
versión  acromática  las  características  más  refinadas  del  lápiz  permiten  el  ocultamiento  
por  medio  del  sombreado,  siendo  en  sí  mismo  un  instrumento  más  tosco.  
 
En   ambas   versiones   se   solicitan   las   asociaciones   correspondientes   a   cada   concepto  
gráfico  por  separado,  basándose  en  el  cuestionario  diseñado  por  Buck.  
 
HTP  Acromático  y/o  Cromático  con  asociación  verbal  integrada.  
Se   mantiene   la   producción   gráfica   tradicional   pidiendo   por   separado   cada   concepto,  
solicitándose   al   final   su   integración   verbal:   “   Ahora,   a   partir   de   estos   tres   dibujos   que  
usted  hizo,  relate  una  historia”.  Al  no  hacer  preguntas  específicas  respecto  de  cada  uno  
ni   manipular   una   secuencia   predeterminada,   queda   el   sujeto   en   libertad   de  
interrelacionar  las  tres  imágenes  jerarquizándolas  por  igual  o  elegir  una  de  ellas  como  
eje   central   de   su   relato.   Esta   modalidad   permite   analizar   la   flexibilidad   con   que   el   sujeto  
puede   pasar   de   una   graficación   por   separado   a   la   inclusión   de   los   tres   elementos   en   una  
historia  conjunta.  Se  analizarán,  entre  otros,  la  lógica  y  la  creatividad  con  que  establece  
los   enlaces,   y   pudiendo   servir   como   guía   de   análisis   los   criterios   de   interpretación  
propuestos  para  el  test  de  las  dos  personas  –  Vertelyi,  Baringoltz,  Braude  1984-­‐.  
 
HTP  Acromático  con  reiteración  de  una  casa  o  árbol  alternativos.  
A   diferencia   de   la   versión   cromática   en   la   cual   una   vez   completado   el   HTP   original   se  
reitera  la  condigna  utilizando  una  técnica  gráfica  diferentes-­‐  lápices  de  colores  de  cera    
en   vez   del   lápiz-­‐   aquí   se   solicita   una   graficación   alternativa   del   mismo   concepto  
manteniendo   el   lápiz   negro,   inmediatamente   después   de   haber   realizado   la   primera  

  5  
  
____________________________________________________
 
versión   remarcándose   la   expectativa   de   cambios:   “   ahora,   por   favor,   dibuje   un   árbol  
diferente”  –  o  “una  casa  diferente”.  Se  continua  después  con  los  demás  conceptos  y  las  
asociaciones  verbales  una  vez  completada  la  tarea  gráfica.  
 
El   uso   de   las   imágenes   alternativas   que   en   sus   orígenes   surgió   como   una   especie   de  
retest   cuando   la   producción   resultaba   muy   pobre   o   defendida   –   o   por   el   contrario,   de  
apariencia   atípica   o   patológica   –   le   provee   al   sujeto   de   una   oportunidad   para   enriquecer  
o   rectificar   su   dibujo   inicial.     El   entrevistador   verá   ampliadas   también   sus   hipótesis  
interpretativas   al   analizar   las   semejanzas   y   diferencias   del   grafismo   y   de   las  
asociaciones,  así  como  la  conducta  que  el  sujeto  despliega  frente  a  la  exigencia  de  tener  
que   generar   una   imagen   diferente   del   mismo   concepto.   ¿   Se   siente   criticado   o  
estimulado?.   ¿   Puede   ampliar   su   producción   o   la   restringe?.   ¿   Estos   sentimientos   se  
expresan  de  manera  manifiesta  o  aparecen  enmascarados?  …Esta  reiteración  inmediata  
del  mismo  concepto  tiene  como  antecedente  directo  el  test  del  árbol  de  Koch  que  solicita  
secuencialmente  tres  árboles  disímiles.  
 
 
HTP   combinado   con   el   test   de   la   figura   humana   de   Machover   o   el   de   las   dos  
personas  de  Bernstein.  
Estas  combinaciones  responden  a  la  necesidad  de  acoplar  técnicas  buscando  disminuir  
la   redundancia   en   la   producción   gráfica.   Su   objetivo   sería   el   de   acortar   la   tarea   sin  
perder   la   información,   debiendo   tener   presente   el   efecto   de   esta   combinación   en   el  
análisis  posterior  del  material.  Por  ejemplo,  al  solicitarse  ambas  personas  a  la  vez  puede  
disminuir   el   detallismo   con   que   realiza   cada   una,   debiendo   tenerse   en   cuenta   si   se  
intenta  evaluar  el  nivel  de  madurez  en  relación  a  la  completad  de  las  figuras.    
 
Cuando   la   combinación   se   hace   con   el   test   de   Machover,   la   aplicación   del   HTP   no   se  
modifica,  sino  que  una  vez  recogida  la  primera  figura  humana,  se  solicita  que  “dibuje  una  
persona   del   sexo   contrario”   sin   estipular   sexos   para   continuar   luego   las   siguientes  
subconsignas   del   test:   “Ahora   póngales   un   nombre   y   una   edad”….”Ahora   escriba   una  
historia  con  esos  dos  personajes”,  para  concluir  pidiendo  el  título  al  final.  
 
En  la  primera  combinación  se  jerarquiza  la  interpretación  de  cada  figura  por  separado,  
evaluando   la   personalidad,   la   identidad   sexual   y   vivencia   del   esquema   corporal,   etc.  
Mientras  que  en  el  segundo  caso  se  intenta  detectar  el  estilo  de  vínculo  proyectado.  Al  
no  ser  una  verdadera  variante  sino  una  combinación  de  técnicas  para  lograr  una  historia  
gráfica   abreviada,   se   mantienen   los   criterios   de   interpretación   ya   previstos   por   los  
autores  para  cada  concepto  gráfico.  
 
HTP  integrado.  
A  diferencia  de  lo  que  plantea  Hammer,  al  fundamentar  el  mantener  la  independencia  y  
la   secuencia   de   los   tres   dibujos   por   separado,   la   versión   integrada   jerarquiza   la  
interrelación   entre   los   tres   conceptos   a   nivel   gráfico   dándoles   de   este   modo   cierta  
paridad   en   su   valor   estímulo.   Se   solicita   de   entrada,   “dibuje   en   esta   hoja   un   árbol,   una  
casa  y  una  persona”,  respondiendo  con  “como  usted  quiera”  a  cualquier  requerimiento  a  
cómo  debe  hacerlo,  o  a  preguntas  sobre  el  orden  de  la  graficación.  

  6  
  
____________________________________________________
 
 
Similar  a  la  modificación  que  Bernstein  propone  al  test  de  Machover  basándose  en  los  
aportes   de   la   teoría   de   las   relaciones   objetales,   la   versión   integrada   del   HTP   también  
jerarquiza  el  abordaje  del  vínculo  por  sobre  la  evaluación  individual  de  cada  elemento,  
enriqueciendo   así   los   criterios   de   interpretación   originales   propuestos   para   el   test.   A  
estos   se   le   agrega   todo   el   análisis   de   la   capacidad  de   planificación   que   se   expresan   entre  
otros   en   la   secuencia,   tamaño,   ubicación   y   tratamiento   relativos   que   se   observa   durante  
el  proceso  y  en  el  resultado  de  la  producción.  
 
¿Guardan   los   tres   elementos   una   relación   entre   sí,   conformando   una   especie   de   escena?.  
¿   Cada   uno   es   dibujado   de   forma   independiente   del   otro,   pero   manteniendo   tamaños  
relativos?.   ¿   Se   acentúan   que   sean   tres   aspectos   disímiles,   ubicándolos   en   áreas   alejadas  
entre  sí  en  la  hoja  o  subrayando  esa  disociación  compartiendo  el  espacio?.  ¿El  sujeto  se  
centra  en  uno  de  ellos,  al  que  dibuja  con  gran  detallismo,  mientras  que  solo  bosqueja  los  
otros   dos?.   ¿En   cual?.   ¿   El   gráfico   transmite   una   imagen   de   persona   a   la   que   el   árbol  
resguarda,   o   que   se   refugia   defensivamente   dentro   de   la   casa?.   ¿La   persona   transmite  
vitalidad  pero  está  emplazada  como  entrando  en  una  casa  derruida  o  al  lado  de  un  árbol  
sin  hojas?.¿Con  cual  de  las  imágenes  se  identifica  el  sujeto,  cuales  son  los  aspectos  de  sí  
que   pueden   ser   más   conscientes,   cuales   desconoce?.   Las   combinaciones   pueden   ser  
infinitas  y  se  enriquecerán  aún  más  a  través  de  la  historia  que  se  le  solicita  a  posteriori,  
buscando  la  coherencia,  la  discordancia  o  complementariedad  entre  ambas  versiones.  
 
Cómo  se  detecta  el  conflicto.  
 
En  la  ausencia  o  presencia  excesivamente  remarcada  de  un  elemento  esencial:  el  tema  
resulta  ansiógeno  para  el  sujeto.  
 
Amurallamiento  o  excesivo  remarcado  de  un  elemento  esencial:  el  sujeto  ha  reprimido  
el   conflicto   o   intenta   con   todas   sus   defensas   obsesivas   anularlo   cuando   emerge  
incontenible.  
 
Transparencias   ilógicas   en   un   área   opaca:   el   sujeto   es   inmaduro,   está   en   la   primera  
infancia,  o  tiene  una  falta  de  noción  del  principio  de  realidad  y  de  adaptación  en  esa  área  
como  por  ejemplo:  paredes  y  raíces  traslúcidas  o  genitales  exhibidos.    
 
Desorganización  y  desequilibrio  espacial  de  los  elementos:  el  sujeto  padece  una    
desorganización  ideativa  y/o  un  problema  de  desestructuración  espacial.  
 
Borrado   anulador   compulsivo   de   un   elemento:   el   sujeto   se   halla   muy   angustiado   en  
torno   a   lo   que   representa   este   elemento   y   usa   mecanismos   fóbico   obsesivos   para  
anularlo,   como   por   ejemplo   conflictos   con   el   contacto   afectivo,   también   con   la  
masturbación.  
 
Material  

Utilizar   hojas   tamaño   oficio,   blancas   -­‐sin   renglones   ni   otros   trazos   en   el   anverso   o  

  7  
  
____________________________________________________
 
reverso,  pues  esto  puede  distorsionar  la  producción  del  sujeto,  perturbando  o  haciendo  
de   guías   para   su   dibujo-­‐   .   En   los   tests   gráficos   las   hojas   representan   el   mundo   y   la  
ubicación   de   los   dibujos   cómo   el   sujeto   se   mueve   en   él.   Hay   que   presentar   siempre   el  
mismo   tipo   de   hojas,   porque   esto   tiene   la   significación   de   ofrecerle   siempre   el   mismo  
espacio  psicológico  en  cuanto  a  posibilidades  de  expresión.  Es  proponerle  una  constante  
en   el   espacio   ante   el   cual   él   se   debe   organizar.   Ofreciendo   el   mismo   tamaño   de   hojas  
presentamos   un   espacio   consensual,   tipificado   a   los   diferentes   sujetos   lo   que   nos  
permite  realizar  comparaciones  entre  sus  gráficos.  
 
Utilizar  lápiz  tipo  Faber  No  2  -­‐ni  pálido  ni  oscuro-­‐.  Con  él  podremos  evaluar  la  presión  
ejercida   por   el   sujeto.   Utilizar   goma   de   borrar   lápiz,   blanda.   Para   todos   los   tests   gráficos  
proyectivos   la   goma   debe   estar   a   la   vista   del   sujeto   -­‐excepto   en   Bender,   porque   es  
importante  que  se  conserven  los  diferentes  intentos.    
 
El   entrevistador   consignará   en   las   observaciones   si   la   usa   o   no,   con   qué   frecuencia   y  
para  borrar  qué  detalles  y  de  qué  figura.  También  si  debió  usarla  y  no  lo  hizo.  -­‐tachó,  por  
ejemplo-­‐.  
 
Los  adultos  a  veces  rechazan  la  tarea  por  considerar  que  son  cosas  "de  chicos”,  o  que  no  
lo   hacen   bien.   Debemos   tratar   de   alentarlos   en   la   producción,   afirmando   que   no   se  
evalúa  lo  artístico  del  dibujo  sino  la  forma  en  que  lo  hace.  
 
Respecto  de  las  asociaciones  verbales,  debemos  movernos  con  libertad  a  fin  de  obtener  
las   aclaraciones   suficientes   para   poder   hacer   la   interpretación   del   dibujo.   Recordemos  
que  se  asemejan  a  las  que  se  pide  para  poder  interpretar  un  sueño.  
 
Administración.  
 
Su   administración   no   tiene   límite   inferior   o   superior   de   edad,   ni   estado   o   nivel   de  
instrucción  específico,  aunque  efectivamente  va  a  influir  en  el  estilo  de  la  casa.  
 
Debemos   de   conocer   el   ambiente   cultural   y   el   lugar   real   en   donde   el   sujeto   habita;  
ciertamente  no  es  lo  mismo  si  el  sujeto  vive  en  la  ciudad  o  en  un  medio  rural.  
 
El  test  de  la  casa  forma  parte  del  HTP  –  Home-­‐  Tree-­‐Persons  –  pero  podemos  utilizarlo  
independientemente,   cada   vez   que   necesitamos   explorar   tanto   las   dinámicas  
comunicacionales  del  sujeto,  los  vínculos  madre-­‐hijos  conflictivos  y  la  alteración  sobre  la  
imagen  corporal.  Nosotros  nos  vamos  a  fijar  en  el  HTP  no  integrado  Acromático  que  han  
trabajado  tanto  Buck  como  Hammer.  
 
Será   al   final   de   la   producción   gráfica   que   formularemos   las   preguntas   referentes   al  
dibujo  que  ha  realizado  el  sujeto.  Podremos  realizar  otro  tipo  de  preguntas,  si  viene  al  
caso,  de  forma  asociativa.  
 
Preguntas.  
Buck   y   Hammer   establecen   en   HTP,   una   serie   de   preguntas   que   se   formulan   una   vez   los  

  8  
  
____________________________________________________
 
sujetos   hayan   realizado   sus   diferentes   producciones   gráficas.   Aquí   solo   vamos   a   hacer  
referencia  alas  planteadas  en  el  test  gráfico  de  la  casa:  

La  casa,  ¿Es  nueva  o  vieja?.    

¿Cuántos  años  tiene?.  
¿Cuántas  puertas  tiene?.  
La  (s)  puerta  (s)  está(n)  abierta(s)  o  cerrada  (s)?.  
Si  está(n)  cerrada(s).  ¿Con  o  sin  llave?.  
¿Cuántas  ventanas  tiene?.  
La  (s)  ventana  (s).  ¿Está  (n)  abierta  (s)  o  cerrada  (s)?.  
¿Qué  parte  de  la  casa  se  ve  por  esa  (s)  ventana  (s)?.    
¿Está  habitada?.  
Si  lo  está  ¿Por  quienes?.  
Si  no  lo  está  ¿Por  qué?.  
Si  la  habitaban  ¿Quienes  y  porqué  no  están  más?.  
¿Con  qué  material  está  construida?.  
Si  hay  humo  en  la  chimenea  ¿De  dónde  proviene  el  humo?.  
Si  hay  cerco  o  algún  camino  ¿Quién  lo  puso?,  ¿Con  qué  objetivo?.  
¿Hay  otras  casas  cerca?.  
¿Son  iguales  o  diferentes?.  
¿Recuerdas  alguna  casa  parecida  a  ésta?.  
¿Dónde  está  ubicada?.  
Por  favor  realice  una  breve  descripción  de  sus  habitaciones.  
Cualquier  otra  pregunta  que  considere  importante  para  comprender  el  dibujo.  
 
Registros.  
 
Se  registran  las  verbalizaciones  del  sujeto  y  su  comportamiento  durante  la  prueba.  Se  
registra  la  secuencia  en  que  fue  realizado  el  dibujo  y  en  qué  momentos  utilizó  la  goma.  
 
Se   trata   siempre   de   alentar   al   sujeto   a   realizar   la   tarea,   pero   no   se   lo   obliga   ni   de   dan  
indicaciones   a   la   persona   de   cómo   hacerla;   si   las   pide,   se   le   contesta,   pero   no   se  
especifica   -­‐como   te   parezca   está   bien,   no   importa   que   no   sepas   dibujar,   no   se   trata   de  
eso,  etc.-­‐.  

La   actitud   del   sujeto   ante   la   prueba   nos   proporciona   una   primera   información   para  
saber  si  el  sujeto  ha  sentido  rechazo  hacia  la  tarea.  La  mayoría  de  las  personas  poseen  
una   actitud   de   aceptación.   Los   sujetos   con   dificultades   orgánicas   pueden   tener  
sentimientos  de  impotencia.  
 
También   registraremos   el   tiempo   en   que   comienza   la   producción   gráfica.   Los   sujetos  
que   producen   excesivamente   rápido   indican,   por   lo   general,   el   deseo   de   sacarse   de  
encima   una   tarea   poco   placentera.   Los   que   tardan   mucho,   pueden   poner   de   relieve   su  
renuencia   al   simbolismo   subyacente.   Los   sujetos   maníacos   producen   infinidad   de  
detalles   insignificantes,   por   lo   que   su   tiempo   se   prolonga.   Los   obsesivos   compulsivos  
Por  su  tendencia  a  dibujar  meticulosamente,  Si  el  sujeto  no  comienza  a  dibujar  después  

  9  
  
____________________________________________________
 
de  los  30  segundos  puede  existir  algún  conflicto  que  se  tratará  de  identificar.  También  
deben  tenerse  en  cuenta  los  comentarios  y  actitudes  del  sujeto.  

Igualmente  es  importante  detectar  la  capacidad  crítica  y  las  borraduras  .Es  posible  que  
aparezcan  comentarios  sobre  la  propia  habilidad  artística.  “No  está  proporcionado”,  “No  
sé   dibujar”,   etc.   Si   la   crítica   no   es   excesiva   muestra   su   juicio   crítico   frente   a   la   tensión  
que   se   ha   producido.   Si   es   excesiva   puede   ser   patológica,   sobre   todo   si   no   se   hacen  
intentos  de  corregir  o  criticado.  Como  por  ejemplo:  
-­‐Borraduras  sin  intento  a  volverlo  a  dibujar.  Esto  se  refiere  seguramente  a  un  conflicto  
con  esa  parte  del  dibujo.  
-­‐Borradura   y   redibujado:   Si   al   volver   a   dibujar   mejora   la   calidad   es   un   buen   signo.     Si  
muestra  hipermeticulosidad  los  intentos  fútiles  de  lograr  la  perfección  y  las  borraduras  
son  seguidas  por  un  deterioro  en  la  calidad  de  la  forma.  Esto  puede  indicar  una  reacción  
emocional  muy  fuerte  hacia  el  objeto,  hacia  su  simbolismo,  o  un  trastorno  orgánico.  
 
Los   comentarios   escritos,   puede   indicar   una   necesidad   compulsiva   de   compensar   una  
idea  o  un  sentimiento  obsesivo,  hacia  esa  parte  del  dibujo.  Si  remarca  alguna  parte  del  
dibujo  en  estos  indican  preocupación  por  estos  aspectos  del  dibujo  y  lo  que  simbolizan.  
Son   importantes   todos   los   comentarios   pues   algunos   sujetos   incluyen   información  
omitida  en  Entrevistas  previas.  
 
Rasgos  generales  del  dibujo  de  la  casa.  

Rotación   de   la   hoja.   Sujetos   con   tendencias   agresivas,   negativistas   u   oposicionistas,  

Puede  el  sujeto  sentir  que  es  un  signo  de  debilidad  seguir  las  instrucciones.  
 
Cuadrante  de  la  hoja.  Cuadrante  superior  izquierdo  -­‐esquina  superior-­‐  se  denomina  el  
cuadrante   de   la   regresión:   Lo   ubican     los   psicóticos   deteriorados   o   los   que   poseen  
disfunciones   orgánicas.   También   pueden   ubicarlo   aquellos   que   no   llegan   a   un   nivel  
conceptual  elevado.  El  cuadrante  inferior  derecho  se  llana  cuadrante  inusual.  
 
Bordes  de  la  hoja.  Dibujo  amputado:  se  debe  leer  como  un  deseo  de  no  dibujar  la  parte  
faltante   debido   a   que   posee   asociaciones   poco   placenteras.   Puede   también   ser   indicador  
de  daño  orgánico.  
 
Cortado  sobre  el  borde  inferior.  Suele  corresponder  a  personas  muy  explosivas  que  se  
compensan  de  este  modo.  
 
Cortados  en  el  margen  izquierdo.  Fijación  al  pasado  y  temor  al  futuro.  
 
Cortados  en  el  margen  derecho.  Huida  hacia  el  futuro.    
 
Borde  superior.  Refugio  en  la  fantasía.    
 
Distancia.  
Respecto   del   observador.   La   distancia   generalmente   está   dada   por   la   extrema  

  10  
  
____________________________________________________
 
pequeñez   del   dibujo,   estar   dibujado   en   una   colina   alta,   o   valle   profundo,   o   colocar  
inmensidad   de   detalles   frente   al   dibujo:   Necesidad   de   mantener   al   yo   a   distancia   e  
inaccesible.  
 
Posición.  
Generalmente   los   dibujos   están   de   cara   al   observador   y   con   algún   aspecto   que   dé  
profundidad   o   se   presentan   de   perfil.   La   ausencia   de   profundidad   sugiere   estilo   rígido   y  
poco   comprometidos   los   de   perfil   tendencias   oposicionistas   y   de   alejamiento,   suelen  
producirlos  sujetos  en  estado  paranoide.  
 
Transparencias.  Implican  un  grave  error  en  la  función  crítica  del  sujeto.    
 
Movimiento.  Depende  de  la  intensidad  -­‐o  violencia-­‐  y  si  su  significación  es  agradable  o  
desagradable  y  si  es  voluntario  o  no.  
 
Detalles.  
Buck  se  refiere  a  detalles  esenciales.  Deben  estar  presentes.  Si  no  lo  están  son  indicios  
de  conflicto  simbolizado  por  la  zona  faltante.  
 
Detalles   no   esenciales.   Cortinas   en   las   ventanas,   indica   un   buen   sentido   de   realidad   y  
una   interacción   adecuada   y   posiblemente   equilibrada   con   el   entorno.   Si   son   excesivos  
pueden  indicar  preocupación  exagerada  o  conflicto  con  el  entorno.  
 
Los   detalles   irrelevantes   si   son   limitados   -­‐arbustos   en   la   casa,   pájaros,   flores,   perros,  
gatos,   etc.-­‐   revelan   una   cierta   inseguridad   básica   o   necesidad   de   estructurar   la   situación  
de   modo   más   seguro.   Si   son   excesivos,   pueden   ser   indicios   de   ansiedad   general.  
Necesidad  de  aislarse:  Sobre  todo  si  ocultan  el  dibujo  esencial.  
 
En   los   detalles   extravagantes   el   sujeto   dejará   ver     si   el   contacto,   y   en   qué   medida,   con   la  
realidad  está  alterado.  

Dimensiones  de  los  detalles.  Los  detalles  dibujados  con  una  o  dos  dimensiones,  suelen  
indicar  una  capacidad  mental  pobre  o  daño  cerebral.    
 
Sombreado  de  los  detalles.  Cuando  es  rápido  y  ligero  y  hecho  con  unos  pocos  trazos  es  
indicio   de   buena   salud   y   sensibilidad   hacia   el   entorno.   Si   lo   repite   y   reesfuerza,   se  
produce   lentamente,   con   atención   excesivas   y   sin   prestar   atención   al   entorno   indica  
ansiedad  y  conflicto.  

Secuencia  de  los  detalles.  Todas  las  desviaciones  notorias  de  la  secuencia  normal  del  
dibujo,   como   hacer   la   secuencia   de   modo   infrecuente,   volver   de   forma   compulsiva   a  
detalles  previamente  dibujados,  borraduras  repetir  detalles,  etc.  Pueden  ser  indicios  de  
falta   de   organización   y   de   concentración   o   de   conflicto   en   relación   con   el   detalle   en  
cuestión.  
 
Énfasis   en   los   detalles.   El   énfasis   en   un   detalle   particular   se   expresa   a   través   de   la  

  11  
  
____________________________________________________
 
lentitud,  las  verbalizaciones  emocionales,  secuencia  inusual,  borraduras,  combinaciones  
extravagantes,  omitir  algún  detalle,  etc.  Esto  suele  indicar  ansiedad  o  conflicto  respecto  
al  detalle  en  cuestión.  
 
Calidad   de   las   líneas.     La   persona   normal   tiene   poca   dificultad   en   dibujar   líneas  
relativamente   rectas.   Las   esquinas   se   definen   con   nitidez   y   las   líneas   curvas   fluyen   de  
manera  libre  y  controlada.  Si  se  presenta  alguna  dificultad  con  el  control  motriz  puede  
ser  indicio  de    desajuste  funcional  de  la  personalidad  o  daño  del  SNC.  Si  en  los  dibujos  se  
presenta   líneas   oscuras   -­‐estas   revelan   tensión-­‐   excesivamente   marcadas   pueden   ser  
indicio   de   la   existencia   de   una   disfunción   orgánica.   Si   se   presentan   en   un   aspecto  
específico  del  dibujo  revelan  fijación.  
 
Si   el   contorno   está   dibujado   de   por   líneas   gruesas   y   en   el   interior   no   lo   son   tanto   el  
sujeto   puede   estar   luchando   para   mantener   la   integridad   de   su   yo   y   estar   incómodo   por  
estar  consciente  de  esto.  
 
Si  la  línea  del  suelo  y  la  parte  superior  del  dibujo  están  sobrecargadas  es  posiblemente,  
el   querer   mantener   el   contacto   con   la   realidad   evitando   la   tendencia   a   la   satisfacción   en  
la  fantasía.  Cuando  la  línea  del  suelo  muy  gruesa  puede  interpretarse  como  ansiedad  en  
las  relaciones  con  el  entorno.  
 
Si   se   van   debilitando   las   líneas   paulatinamente   es   posible   que   exprese   ansiedad  
generalizada   o   depresión.   Si   presenta   las   líneas   débiles   en   los   detalles,   es   renuencia   a  
dibujarlos  por  conflicto  en  ese  aspecto  específico.  
Por  lo  general  la  casa  requiere  de  líneas  rectas.    
 
Tamaño.  
Daremos  como  medidas  aproximadas  las  siguientes,  considerando  que  el  tamaño,  como  
todos   los   aspectos   analizados   en   los   gráficos,   deben   ser   evaluados   en   relación   con   la  
totalidad,  el  límite  del  tamaño  propuesto  es  solamente  orientativo.  
 
Macrografía.  Aumento  del  tamaño,  ocupa  más  20  cm.  partes  de  la  hoja.  
 
Normal.  Ocupa  más  de  12  cm.  hasta  20  cm.  de  la  hoja.  
 
Micrografía.  Ocupa  menos  de  12  cm.  
 
Está  estrechamente  ligado  con  la  autovaloración  del  examinado,  el  grado  de  adecuación  
de  su  autoestima,  su  auto-­‐expansividad  característica,  su  frustración  o  agresión.  
 
El  tamaño  normal  indica  una  adecuada  autoestima,  una  visión  realista  de  sí  mismo.  
Los  dibujos  pequeños  son  ejecutados  por  personas  con  sentimientos  de  inadecuación,  de  
inferioridad   y   con   posible   tendencia   al   retraimiento.   Suelen   presentar   conductas  
emocionalmente  dependientes.  Según  Elkish,  transmiten  sensación  de  incomodidad,  de  
encierro,  de  presión,  mostrando  así  el  sentimiento  de  restricción  presentes  en  ellos.  
 

  12  
  
____________________________________________________
 
La   expansión,   la   macrografía,   presenta   una   sobrevaloración,   compensatoria   de   una  
desvalorización.   Indica   sentimientos   de   constricción   ambiental,   acompañados   de  
fantasías   -­‐o   acciones-­‐   sobrecompensatorias.   Los   individuos   que   dibujan   figuras  
excesivamente   grandes   suelen   presentar   una   fuerte   corriente   agresiva,   o   de   descarga  
motora  impulsiva  con  tendencia  a  descargarla  en  el  ambiente.  
 
Presión.  
Las   personas   suelen   ser   muy   constantes   en   la   presión   que   ejercen   al   dibujar   o   escribir   –
Hetherington-­‐.   Este   es   un   indicador   del   nivel   energético   que   tiene   el   sujeto.   Los   niños  
que  dibujan  trazos  fuertes  suelen  ser  más  seguros  que  los  niños  que  dibujan  con  presión  
débil.  
 
Una   presión   firme   pero   sin   llegar   a   ser   pesada   indica   un   buen   nivel   de   energía.   Las  
personas   más   flexibles   y   sanas   presentan   una   gran   variedad   de   presión.   Las   personas  
con   trazos   gruesos,   pesados,   que   marcan   la   hoja   -­‐se   nota   al   mirarla   del   revés-­‐   presentan  
características   agresivas.   Los   psicópatas   utilizan   este   tipo   de   trazos.   Los   enfermos  
orgánicos,   los   epilépticos   y   los   encefalíticos   dibujan   de   igual   modo,   debido   al   escaso  
control   de   la   motricidad.   Las   personas   que   atraviesan   estados   de   gran   ansiedad   y  
tensión  también  suelen  realizar  este  tipo  de  trazos.  
 
Por   el   contrario,   los   individuos   que   padecen   depresión   o   que   se   sienten   desubicadas  
ejecutan   líneas   suaves   y   débiles.   Los   esquizofrénicos   crónicos   y   los   catatónicos  
avanzados  ejercen  muy  poca  presión,  produciendo  líneas  pequeñas  y  débiles.  
 
Trazo.  
El   trazo   manifiesta   la   capacidad   de   control   de   la   conducta   que   posee   el   sujeto.   Mira   y  
López  sostiene  que  en  las  personas  cuyo  movimiento  es  inhibido,  controlado,  la  longitud  
del   movimiento   tiende   a   ampliarse   y   a   disminuir   en   los   sujetos   excitables,   cuyos  
movimientos  son  de  descarga,  su  longitud  es  menor.  Esto  se  puede  comprobar  con  los  
niños.   Se   corrobora   que   aquellos   que   realizan   trazos   largos   poseen   un   mayor   control   de  
su  comportamiento  que  los  niños  más  impulsivos,  los  que  suelen  dibujar  trazos  cortos.  
 
Las  personas  que  se  ubican  en  la  normalidad  realizan  dibujos  con  líneas  decididas,  bien  
controladas   que   fluyen   libremente.   Los   trazos   rectos   indican   autoafirmación;   los  
circulares   mayor   dependencia   y   emotividad,   las   líneas   redondeadas   se   asocian   a   la  
femineidad  y  las  rectas  y  dentadas  a  la  agresividad  y  hostilidad.  
 
Los   trazos   quebrados   superpuestos   -­‐que   se   presentan   como   una   línea   por  
superposición-­‐  indican  ansiedad,  inseguridad.  
 
La   ansiedad,   la   timidez,   la   ausencia   de   confianza   en   sí   mismo,   la   vacilación   y   el  
retraimiento,  frente  a  situaciones  nuevas  se  expresan  a  través  de  líneas  destacadamente  
fragmentadas  y  esbozadas.  
 
Las   líneas   tirantes   -­‐finas   y   estiradas   a   lo   largo-­‐,   dice   Hammer,   indican   estados  
emocionalmente  rígidos  o  tensos,  irradiando  una  sensación  de  tensión.  

  13  
  
____________________________________________________
 
 
En  cuanto  al  borrar  de  un  modo  excesivo,  indica:  a)  incertidumbre,  b)  autoinsatisfacción,  
c)  represión.  
 
Detalles.  
La   presencia,   ausencia,   o   inadecuación   de   detalles   nos   sugieren   los   rasgos   de  
personalidad   del   sujeto,   y   son   una   muestra   simbólica   de   sus   puntos   conflictivos.   Los  
detalles  adecuados  y  plásticos,  son  característicos  de  personalidades  que  se  encuentran  
dentro  de  la  normalidad.  
 
Los   detalles   inadecuados   se   asocian   con   tendencias   al   retraimiento,   su   ausencia  
despierta   sensación   de   vacío   y   reducción   energética,   pueden   presentarse,   a   veces,   en  
personas   depresivas,   pero   son   típicas   de   las   personas   que   se   aíslan   emocionalmente  
como  modo  de  defensa.  
 
Los   dibujos   que   presentan   elementos   rígidos   y   repetitivos   y   que   intentan   dar   una  
excesiva   exactitud,   en   los   que   sus   componentes   se   observan   gestalticámente   como  
reunidos  por  la  fuerza;  tensos  y  unidos,  también,  por  líneas  tensas;  usando  de  la  presión  
como   modo   de   evitar   un   desmoronamiento,   indican   la   vivencia   de   un   mundo   hostil   e  
imprevisible,  que  puede  presentarse  también  como  peligroso,  propia  de  los  sujetos  que  
padecen  neurosis.  
 
Las   ejecuciones   demasiados   perfectas   con   un   control   y   cuidado   excesivos,   rígidos,   de  
movimientos   congelados,   son   típicas   de   los   que   padecen   neurosis   obsesivo-­‐   compulsivo,  
intentan  mantener  bajo  control  impulsos  prohibidos  que  amenazan  con  irrumpir  y  que,  
un   yo   débil,   no   puede   manejar.   Las   relaciones   con   los   demás   se   les   presentan   como  
amenazadoras.  
 
Los   detalles   bizarros,   distorsionados,   incongruentes,   por   ejemplo,   pueden   estar  
indicando  procesos  psicóticos,  y/o  intoxicaciones  pasajeras.  
 
Simetría.  
Es  uno  de  los  principios  guestálticos  y  representa  el  grado  de  equilibrio-­‐  desequilibrio  
de  un  sujeto.  Las  fallas  en  la  simetría  representan  inseguridad  emocional,  en  cambio  una  
simetría   excesiva   que   produce   un   efecto   de   espejo-­‐   rigidez-­‐,   es   característica   del   tipo   de  
control  emocional  obsesivo  compulsivo.  
 
Emplazamiento  en  la  hoja.  
Para   estudiar   el   emplazamiento   en   la   hoja   utilizamos   un   artilugio,   dividimos  
mentalmente   la   hoja   en   tres   planos   verticales   y   tres   planos   horizontales:   señalamos   el  
eje  temporal  y  el  eje  conductual  
 
                   
 
 
 

  14  
  
____________________________________________________
 
 
                                                                                                                                                                                                   Eje  Conductual  
ÁREA                                                    PASADO   PRESENTE   FUTURO  
       
Intelectual   Tiende a vivir en el pasado. Cuadrante Persona creadora con Se proyecta al futuro,
Y   de la regresión (Buck). De modo buena capacidad su visión del mundo es
fanatasía   exclusivo: Esquizofrénicos, problemas artística y Estética, Vive fantasiosa o intelectual.
  de capacidad intelectual. en el hoy con tendencia Posee grandes
Reprime lo instintivo. a la fantasía y a la aspiraciones en el
  Persona idealista, intelectual. intelectualización campo profesional,
    pero tiende a evadirse
  de lo concreto y
  cotidiano a través de lo
 
    intelectual.
     
Persona emotiva, Busca el contacto
Afectiva   El pasado está presente en el hoy.
autodirigida, centrada social, posee un
  Muy tradicionalista, fijado a etapas
en sí misma con buen carácter extravertido.
infantiles y a la madre.
  Persona demasiado centrada en sí equilibrio afectivo, huye del pasado
buena adaptación al tendiendo hacia el
  misma, egocéntrica.
porvenir pero tendiendo
medio. Sociable, franca
  y de humor estable. en cuenta el presente.
son generalmente
  Con capacidad de
hiperactivas.
comprensión.
   
   
   
Predomina lo instintivo,
  Zona preferida por los niños. En adul- sobre lo afectivo.
tos implica represión, regresión y/o Tienden a la violencia y
Impulsiva   Personas de intereses descontrol, a la vida
Instintiva   fijación a etapas infantiles, Sujetos concretos, centradas en instintiva. Personas
  materialistas instintivos, concretos. lo material. Tendencia a agresivas y violentas,
Poca capacidad de demora en sus la actividad motriz.
  satisfacciones, Puede ser signo de Pueden ser
Característico de los
Psicópatas.
  depresión. inconscientes y
  ansiosos.

   
 
 
         _______________    E        J      E                  T      E      M      P      O      R      A      L_________________  
 
 
 
 
Estos  planos  se  combinan  entre  sí  indicando  diferentes  pautas  de  comportamiento.  
Para   determinar   la   ubicación   del   dibujo   imaginamos   un   centro   en   él   y   determinamos   en  
qué  plano  se  encuentra  -­‐o  hacia  que  plano  tiende-­‐.  
 
En  el  plano  dividido  por  el  eje  vertical  –temporal-­.  
La  zona  central  representa  el  presente.  Los  dibujos  centrados  en  el  medio  de  la  hoja  
son  característicos  de  personas  con  conductas  emotivas,  autodirigidas  y  centradas  en  sí  
mismos  
 
El  lado  derecho  representa  el  futuro  y  la  unión  con  el  padre,  como  representante  de  la  
cultura   y   de   la   ley.   Estas   personas   tienen   capacidad   de   espera   para   satisfacer   sus  

  15  
  
____________________________________________________
 
necesidades,  pudiendo  acordarlas  con  lo  aceptado  en  el  medio  en  el  que  se  mueven.  
 
El   lado   izquierdo   representa   el   pasado   y   la   unión   con   la   madre,   como   representante   de  
lo   instintivo,   la   naturaleza,   son   personas   más   egocéntricas,   más   dependientes   de   su  
entorno  y  sus  satisfacciones  suelen  ser  más  primitivas.  
 
En  el  plano  dividido  por  el  eje  conductual  –vertical.  
Mientras   más   alejado   del   eje   medio,   hacia   arriba,   está   el   dibujo,   existe   una   mayor  
tendencia   a   satisfacer   sus   necesidades   en   la   fantasía   y   no   en   la   realidad,   se   mantiene  
distante   e   inaccesible,   como   en   otro   plano,   siente   que   sus   metas   son   inalcanzables,   es  
más  intelectual.  En  los  niños  indica  que  se  esfuerzan  por  conseguir  metas  más  altas,  que  
tienen   más   posibilidades   de   éxito;   por   el   contrario   en   los   adultos   se   asocia   con   personas  
inseguras,  “en  el  aire”.  
 
El  sector  de  arriba  se  equipara  con  las  ideas,  la  fantasía,  lo  intelectual.  
 
Cuanto   más   abajo   del   punto   medio   es   posible   que   la   persona   se   sienta   insegura   e  
inadaptada  y  puede  ser  indicio,  a  veces,  de  depresión;  si  un  adulto  busca,  por  ejemplo,  el  
borde   inferior   como   sostén.   También   puede   indicar   orientación   a   lo   concreto,   fuerte  
ligazón  con  la  realidad.  
 
El  sector  de  abajo  se  asocia  con  lo  terrestre,  lo  sólido,  lo  concreto,  lo  instintivo.  
 
Las  figuras  dibujadas  en  el  rincón  izquierdo  superior  en  adultos  indican  tendencias  
regresivas   ;   los   niños   pequeños   comienzan   situando   aquí   su   dibujo   y   a   medida   que  
avanzan  en  su  escolaridad  van  centrando  sus  dibujos.  
 
Los  dibujos  que  se  unen  al  borde  de  la  hoja  indican  necesidad  de  sostén,  inseguridad,  
dependencia.  Los  dibujos  que  desbordan  la  hoja  indican  inadecuación  al  mundo.  
 
Movimiento.  
Se   correlaciona   con   la   conducta   del   sujeto   representando   su   grado   de   plasticidad   o  
rigidez.  Expresa  la  afectividad.  
 
Los  niños  más  afectivos  en  sus  conductas,  suelen  incluir  el  movimiento  en  sus  dibujos.  
Los   adultos,   mas   inhibidos,   o   no   lo   utilizan,   o   lo   esbozan   apenas.   Las   personas   más  
flexibles   si   bien   no   dibujan   movimientos   en   la   ejecución   del   dibujo   transmiten,   una  
impresión  de  plasticidad.  
 
Los  depresivos  suelen  presentar  movimientos  asténicos    o  bien  presentan  ausencia  total  
de   movimiento.   Los   esquizofrénicos   pueden   presentar   muchos   elementos   móviles   o  
ninguno.  
 
Síntesis  defectuosa  y  otros  índices  de  psicosis.  La  producción  caótica  que  presenta  el  
dibujo  con  síntesis  defectuosa  representa  el  caos  mental  del  sujeto  que  la  dibuja.  Es  muy  
común   el   uso   del   sombreado   y   el   tizne   de   modo   excesivo,   representando   el   mundo  

  16  
  
____________________________________________________
 
oscuro  en  el  que  habitan.  
 
Los   dibujos   de   los   psicóticos   son   extraños,   bizarros,   fantásticos   y   suelen   encerrar   una  
intencionalidad  sorprendente,  mezclan  dibujos  y  escritura,  por  ejemplo,  escribir  puerta  
en  lugar  de  dibujarla,  indicando  así  el  uso  de  cosa  que  tienen  las  palabras  -­‐ausencia  del  
nivel  metafórico-­‐.  
 
También   presentan   dibujos   fragmentados   arbitrariamente,   mostrando   así   el   mundo  
fragmentado  en  el  que  habitan.  
 
Elementos  de  la  casa.  
 
-­‐Puerta.  
-­‐Paredes.  
-­‐Techo.  
-­‐Tejado.  
-­‐Ventanas.  
-­‐Chimenea.  
-­‐Humo.  
-­‐Suelo.  
-­‐Accesorios.  
 
Puerta.  
La  puerta  constituye  el  primer  vínculo  de  contacto.  Primer  medio  de  comunicación  del  
sujeto  con  el  entorno;  las  ventas  son  su  segundo  medio.  
 
Aquella  es  el  primer  medio  por  el  cual  accedemos  al  interior  de  una  casa;  representa  el  
mundo  interior  del  sujeto,  e  igualmente  su  apertura  hacía  el  exterior.  
 
El   sujeto   puede   presentar   una   casa   sin   puerta.   Si   pudiésemos   determinar   un   despiste  
alcanzaríamos   a   interpretar   que   olvida   los   detalles   y   que   puede   tener   dificultades   de  
concentración  y  atención.  Desde  el  punto  de  vista  de  la  personalidad,  el  sujeto  se  aísla  
del  mundo  que  le  rodea.  Se  trata  de  un  sujeto  tímido,  receloso,  introvertido  y  solitario.  
 
Puerta  grande.  
Hay  que  tener  en  cuenta  la  proporción  que  debe  de  existir  entre  la  puerta  y  el  resto  de  la  
casa.   Cuanto   mayor   sea   el   tamaño   de   la   puerta,   mayor   es   la   dependencia   que   tiene   el  
sujeto  con  el  medio  que  le  rodea.  Apunta  al  sentimiento  de  carencias  afectivas.  

Podemos   señalar   que   pueden   ser   sujetos   que   se   compadecen   de   los   otros,   que   se  
identifican   con   aquellos   que   son   desprotegidos   y   vulnerables,   en   un   ejercicio   de  
proyección  externa.  
 
También   se   puede   tratar   de   sujetos   hospitalarios,   que   acogen   a   otros   para   poder  
sentirse  arropados.  
 

  17  
  
____________________________________________________
 
Puerta  muy  grande.  
Puede   ocupar   la   totalidad   de   la   fachada   sin   que   exista   espacio   para   otros   elementos  
como   las   ventanas.   Se   trata   de   sujetos   amables   en   exceso,   generosos   e   indiscretos.   No  
tienen   secretos,   atolondrados   y   con   importantes   dificultades   a   la   hora   de   tener   que  
prever.  
 
Puerta  muy  pequeña.  
La  desproporción  se  manifiesta  en  una  notable  desventaja  de  tamaño  con  respecto  del  
resto  de  la  casa.  
 
Sujeto  tímido,  introvertido,  temeroso  de  las  relaciones  interpersonales,  e  inhibido  en  sus  
relaciones  con  los  otros.  
 
Puerta  al  costado  de  la  casa.  
Sujeto   que   predispone   restricciones   a   los   posibles   visitantes  de  la  casa.  Son  obstáculos  y  
condicionantes    a  aquellos  que  les  abre  su  hogar,  su  mundo  interno.  
 
Es   introvertido,   selectivo   en   la   comunicación   con   los   demás.   Tiene   dificultades   en   el  
contacto  con  el  medio.  
 
Puerta  detrás  de  la  casa.  
Ciertamente,   sólo   lo   sabemos   si   el   sujeto   lo   comenta;   no   se   ve.   Signo   de   recelo,  
selectividad  y  dificultad  en  las  modalidades  de  comunicación  con  el  medio.  
 
Seleccionan  mucho  sus  relaciones  en  cuanto  les  permitan  acceder  a  su  mundo  interno,  
su   casa.   Se   trata   de   sujetos   introvertidos;   guardan   celosamente   su   intimidad   y   mundo  
interno.  
 
Puerta  por  encima  de  la  línea  base  
Para  poder  tomar  en  cuenta  este  concepto  no  deben  de  estar  dibujados  escalones  en  la  
entrada  de  la  casa.  
 
Se   trata   de   sujetos   con   voluntad   propia,   ubicados   en   una   cierta   marginalidad   de   su  
relación   con   los   otros.   Se   apartan   fácilmente   de   los   demás,   generando   una   cierta  
inaccesibilidad.  
 
Para   poder   tomar   cercanía   con   estos   sujetos   se   precisa   que   aquellos   otros   que   lo  
realicen  lo  hagan  bajo  estrictas  pretensiones  y  condiciones  por  parte  de  estos  sujetos.  
 
Puerta  abierta.  
Sujetos   accesibles.   Dejan   ver   su   intimidad.   Según   Hammer   nos   encontramos   con   dos  
posibilidades:  
-­‐si  la  casa  está  habitada,  gran  necesidad  emocional  del  sujeto  que  espera  ser  satisfecha  
desde  el  exterior.  
-­‐Si   la   casa   está   deshabitada,   sin   sujetos   que   tienen   un   fuerte   sentimiento   de  
vulnerabilidad.  Falta  de  adecuación  de  las  defensas  del  yo  del  sujeto.  

  18  
  
____________________________________________________
 
 
Una  casa  con  las  puertas  abiertas,  nos  acerca  s  sujetos  crédulos,  confiados,  que  excluyen  
la  posibilidad  de  la  maldad.  No  son  sujetos  que  desconfíen  del  ambiente  ni  de  los  demás.  
 
Puerta  entreabierta.  
Equilibrio  en  el  intercambio  con  el  medio  y  los  demás.  Prudente  y  equilibrado.  
 
Puerta  con  énfasis  de  presión.  
Sujetos  que  presentan  en  sus  dibujos  énfasis  en  la  presión  del  trazo  sólo  de  la  puerta,  en  
relación  con  el  resto  de  la  casa.  
 
Puede  tratarse  de  sujetos  paranoides    de  todo  aquel  que  pretende  acercarse  al  interior,  a  
su  intimidad  personal.  
 
Puerta  con  escalinatas.  
Sujeto   que   acoge   a   los   demás,   facilitador   y   comunicativo   con   los   otros.   Pueden   ser  
sujetos   orgullosos,   pueden   creer   estar   por   encima   de   los   demás,   pero   dejan   y   facilitan  
que  se  acerquen  en  su  interioridad  
 
Puerta  con  detalles  acentuados.  
Cerraduras,  manijas,  bisagras,  diseño  de  la  madera  de  la  puerta,  timbre,  visor.  Sujeto  que  
se   defiende   por   conflictos   pasados   en   sus   relaciones   afectivas.   Son   sensibles   y  
desconfiados.  
 
Paredes.  
Son   el   sostén   esencial   dentro   de   la   arquitectura   de   la   casa,   su   ubicación   espacial,   la   zona  
central  del  dibujo  la  convierte  en  el  área  privilegiada  con  respecto  a  la  fortaleza  del  Yo,  o  
en  contrario,  debilidad.  
 
Implica   el   grado   de   resistencia   del   Yo   en   relación   al   ambiente,   entre   las   presiones  
externas  e  internas.  
 
Paredes  de  trazos  firmes,  continuos,  de  buena  presión  y  de  un  solo  movimiento.  
Nos  da  cuenta  de  un  adecuado  ajuste  al  medio,  con  criterio  de  realidad;  fortaleza  yoica  
adecuada.  
 
Paredes  con  líneas  reforzadas,  más  o  menos  acentuadas.  
Presencia   de   un   conflicto   más   o   menos   grave   en   función   de   la   intensidad   del  
reforzamiento.   Mecanismo   de   defensa   extremo.   A   mayor   reforzamiento,   mayor  
probabilidad  de  la  gravedad  que  vive  el  sujeto.  
 
Se  puede  tratar  de  sujetos  hipervigilantes,  con  el  fin  de  mantener  la  integridad  del  Yo.  
 
Paredes  de  trazado  débil  y  déficit  de  presión.  
Déficit   en   los   instrumentos   defensivos   del   Yo.   Presencia   de   defensas   compensatorias.  
Son  sujetos  que  aceptan  su  derrota,  dejan  de  luchar.  Tolerancia  pasiva  a  las  situaciones  

  19  
  
____________________________________________________
 
ambientales.  
 
Paredes  transparentes.  
La   transparencia,   algo   que   no   se   puede   ver,   denota   una   falla   o   deterioro   de   realidad.  
Presencia  de  proceso  psicopatológico.  En  los  niños  nos  dará  cuenta  de  inmadurez  en  la  
capacidad  conceptual,  y  una  modalidad  de  ver  la  realidad  recurriendo  a  la  fantasía.  
 
Paredes  con  apariencia  de  desmoronamiento.  
Sujetos  cuyo  Yo  está  desintegrado.  
 
Techo.  
Simbolización   del   área   de   expansión   vital   de   la   fantasía   del   sujeto.   Cuando   la   fantasía  
distorsiona  la  vida  mental  del  sujeto,  observamos  deterioro  en  el  techo.  
 
Techo  excesivamente  grande.  
Techo   que   se   desborda   sobresaliendo   de   las   paredes   laterales   de   la   casa.   El   tamaño  
refleja  el  grado  en  que  el  sujeto  dedica  su  tiempo  a  la  fantasía  y  en  qué  grado  recurre  a  
ella  como  fuente  de  gratificación.  
 
Tenemos   la   imagen   de   un   sujeto   que   busca   el   amparo   protector   mezclado   con   la  
búsqueda  de  lo  confortable,  escapando  a  los  riesgos  que  la  vida  le  presenta.  
 
Estos   techos   se   hayan   anudados   al   paternalismo   protector,   articulado   al   deseo   de  
ayudar,  de  dirigir  y  de  aconsejar  a  los  demás.  
 
Son   sujetos   inmersos   en   sus   fantasías;   pierden   contacto   con   la   realidad   y   en   sus  
relaciones  interpersonales.  
 
Si   el   techo   se   haya   enmarcado,   nos   hará   deducir   que   el   sujeto   se   maneja   casi   con  
exclusividad  en  el  área  de  la  fantasía,  compensando  áreas  de  falla  o  carencias.  
 
Sin  techo.  
Sujetos   con   debilidad   mental   o   con   un   retraso   leve;   carentes   de   imaginación.   Fantasía,  
parca,  coartada.  En  su  vida  cotidiana  se  manejan  en  base  a  lo  concreto.  
 
Techo  muy  pequeño.  
Sujetos  dentro  de  los  límites  normales  de  intelectualidad.  Se  trata  de  individuos  con  un  
tipo  de  orientación  concreto.  Pensamiento  constreñido.  
 
La  casa  es  un  techo.  
Irrealidad  palpable.  Puede  tratarse  de  sujetos  con  psicosis.  
 
Techo  remarcado.    
Sujetos   con   marcado   temor.   Defensivos   en   referencia   a   la   posibilidad   de   descontrol   de  
sus  propias  fantasías.  Realiza  esfuerzos  dirigidos  al  control.  
 

  20  
  
____________________________________________________
 
Puede  presentarse  en  casos  de  prepsicóticos;  o  neuróticos  graves.  Su  temor  se  concreta  
en  que  aquello  que  pueda  fantasear  se  vuelque  en  la  realidad.  
 
Tejado.  
Junto   con   el   techo   representan   la   parte   consciente,   la   creatividad   y   deseos   de  
originalidad.  
 
Tejado  con  cuatro  vertientes.  
Semejante  a  la  de  una  casa  de  pueblo.  Se  trata  de  sujetos  fríos,  intransigentes  de  posca  
sensibilidad;  con  un  carácter  egocéntrico.  
 
Tejado  simple.  
Sujetos   sin   complicaciones,   realistas   y   tratando   de   tener   buenas   relaciones   con   aquellos  
que  le  rodean.  
 
Tejado  dibujado  con  minuciosidad.  
Dibujos   que   muestran   excesivos   detalles.   Esta   característica   en   el   diseño   del   tejado   dará  
cuenta   de   un   sujeto   dónde   abundan   los   escrúpulos   de   conciencia,   masoquismo.   Gasta  
mucho  tiempo  en  los  mínimos  detalles.  
 
Tejado  simple  sin  grandes  detalles.  
Las   tejas   no   tienen   una   gran   elaboración;   se   presentan   de   forma   sencilla.   Nos  
encontramos   frente   a   un   sujeto   con   inquietudes   inclinadas   a   lo   artístico,   religioso   o  
científico.  Deseo  de  crecer,  de  crear,  de  ampliar  sus  objetivos  y  deseos.  
 
Sujetos   con   ideales,   sin   escrúpulos,   disfruta   del   momento   y   no   se   enreda   en  
complicaciones.  
 
Tejado  de  paja.  
Sujetos  con  características  artísticas.  La  paja  es  un  elemento  extraído  de  la  naturaleza;  el  
sujeto   que   produce   este   tipo   de   dibujos   busca   alcanzar   una   vida   confortable,   sencillo   sin  
artificios.   Suelen   ser   sujetos   tímidos,   buscan   apoyo   en   los   demás   y   necesitan   ser  
protegidos.  
 
Tejado  con  buhardilla.  
Sujetos  que  se  entregan  a  la  fantasía  e  imaginación.  
 
Ventanas.  
Son  el  medio  secundario  de  interacción  entre  sujeto  y  ambiente.  
 
Sin  ventanas.  
Sujetos  que  se  ubican  en  un  lugar  de  incomunicación  con  el  medio.  Sujetos  defensivos  de  
tipo  paranoide  con  importantes  dificultades  para  tomar  contacto  con  los  demás.  
 
Ventanas  de  cuatro  cristales.  
Sujetos   con   fuerte   tendencia   a   la   introversión.   Dificultades   de   comunicación   con   el  

  21  
  
____________________________________________________
 
medio:  son  sujetos  que  dan  poco  y  reciben,  igualmente,  poco  de  los  otros.  
 
Ventanas  simples.  
Habitual   en   niños   pequeños.   Si   es   producido   por   un   adulto,   nos   informa   de   un   déficit   en  
su  capacidad  de  observación  y  análisis.  
 
Si  el  dibujo  presenta  una  buena  ejecución,  podremos  inferir  que  se  trata  de  un  sujeto  con  
pensamiento   amplio,   no   deteniéndose   en   los   detalles   minuciosos.   Los   sentimientos  
prevalecen  sobre  la  razón.  
 
Ventanas  con  rejas.  
Sujeto  desconfiado.  Es  temeroso  y  defiende  su  intimidad.  
 
Ventas  con  manijas  o  cerrojos.  
Sujeto   detallista.   Excelente   capacidad   de   observación,   atento.   Analítico.   La   razón  
prevalece  sobre  los  sentimientos.  
 
Ventanas  con  cortinas  o  persianas.  
Sujetos   que   se   hacen   rodear   de   ambientes   cálidos   y   agradables.   También   se   protegen   de  
las  miradas  de  los  otros,  asegurándose  su  intimidad.  
 
Si   las   cortinas     y   la   ventana   están   completamente   cerradas   se   trata   de   individuos   con  
una   imperiosa   necesidad   de   apartarse   de   los   otros.   Son   reticentes   para   entrar   en  
contacto.  
 
En  cambio,  si  las  cortinas  o  las  persianas  están  abiertas  o  semiabiertas  es  un  sujeto  que    
articula  su  relación  con  los  otros  de  forma  moderada  y  controlada.  
 
Ventanas  adornadas  con  jarrones  y  flores.  
Se   trata   de   individuos   con   una   tendencia   a   la   búsqueda   de   bienestar   propio   y   de   su  
entorno  próximo.  
 
Ventanas  con  postigos.  
Sujeto  que  busca  aislamiento.  Se  protege  del  ambiente,  resguarda  su  intimidad.  
 
Ventanas  desnudas.  
Sujetos  sin  tacto,  rudos,  con  tendencia  provocar  conflictos  en  el  medio.  Descorteses.  
 
Chimenea.  
 
Símbolo  fálico.  Expresión  de  afectividad.  
 
Sin  chimenea.  
Vida   carente   en   afecto.   No   “hay   calor   de   hogar”,   “calor   humano”.   Sujetos   que   pueden  
vivir  una  ruptura  de  pareja  y  expresan  la  no  existencia  de  afecto  entre  los  miembros  de  
la  familia.  

  22  
  
____________________________________________________
 
 
Si   se   trata   de   sujetos   que   viven   en   su   casa   con   la   familia   –   niños,   padres,   hijos-­‐   son  
entornos   fríos   y   distantes;   no   parecen   necesitar   afecto   de   los   otros   ni   comparten   con  
ellos.  
 
Puede   tratarse   de   sujetos   que   carezcan   de   sueños,   inquietudes,   ideales   o   deseos  
espirituales.  
 
Más  de  una  chimenea.  
Sujetos   con   fuertes   carencias   afectivas,   tendentes   a   buscar   afecto   con   quienes  
comparten.  En  los  niños,  se  trata  de  la  búsqueda  del  afecto  de  sus  padres.  En  los  adultos,  
de  la  búsqueda  del  afecto  de  su  pareja  o  de  sus  padres.  
 
Hammer   indica   que   la   producción   de   varias   chimeneas   supone   delincuencia   sexual   en  
sujetos  jóvenes.  
 
Humo.  
 
La  existencia  de  humo  denuncia  la  existencia  de  afectos,  de  riqueza  interior.  Situación  de  
satisfacción  en  el  sujeto.  
 
Humo  denso  y  sombreado.  
Expresión  de  tensión  en  el  núcleo  familiar;  tensión  interna.  
 
Humo  ligero.  
Ambiente  acogedor,  cálido  y  agradable.  
 
Humo  llevado  por  el  viento.  
Sujeto  sometido  a  presión  en  algún  área  de  su  personalidad.  
 
Humo  vertical.  
Sujeto   que   desea   huir   de   la   verdad.   Búsqueda   de   realización   de   sueños,   más   allá   de   la  
realidad.  
 
Humo  hacia  la  derecha.  
Sujeto   decidido.   Se   dirige   con   firmeza   hacia   el   futuro.   Son   innovadores,   con   facilidad  
para  iniciar  nuevas  relaciones.  No  se  aferra  al  entorno  familiar.  
 
Humo  hacia  la  izquierda.  
Sujetos   nostálgicos.   El   pasado   del   sujeto   tiene   gran   importancia   para   ellos.   Sujetos  
conservadores  y  tradicionales.  
 
Sin  humo.  
Sujetos   contundencia   a   la   decepción,   decepcionados;   se   pueden   sentir   traicionados.  
Frialdad  en  los  sentimientos.  
 

  23  
  
____________________________________________________
 
Suelo.  
Contacto   del   sujeto   con   la   realidad.   El   suelo   es   el   sustento,   separa   lo   consciente   de   lo  
inconsciente.  
 
Ausencia  de  suelo.  
Inseguridad,   desarraigo.   Se   trata   de   individuos   cambiantes,   que   transitoriamente   han  
perdido  el  afecto  de  su  ambiente.  
 
Suelo  de  un  solo  trazo.  
Sujeto  muy  apegado  a  las  normas,  a  la  normativa  social.  Fundamenta  sus  ideas  o  actos.  
 
Suelo  ascendente.  
Sujetos  optimistas,  con  entusiasmo  y  ambiciosos.  
 
Suelo  descendente.  
Sujeto  con  desánimo,  abatido,  con  tendencia  a  la  depresión.  
 
Suelo  seriado.  
Sujeto   espontáneo.   Si   el   suelo   llega   hasta   los   bordes   de   la   hoja,   se   trata   de   sujetos  
impulsivos.  
 
Suelo  sinuoso.  
Se  trata  de  sujetos  ambivalentes.  Conflicto  entre  la  vida  familiar  y  la    apertura  hacia  el  
mundo  exterior.  
 
Suelo  tipo  monte.  
La   casa   se   encuentra   sobre   un   monte.   Tienen   actitudes   narcisistas   y   egocéntricas.  
Atribución  familiar  de  importancia  frente  a  los  otros.  Tendencia  a  captar  la  atención  de  
los  demás  sobre  su  vida  familiar.  
 
Suelo  acentuado.  
Se   trata   de   la   producción   de   suelos   remarcados,   tachados   o   con   trazos   superfluos.   Son  
sujetos  muy  apegados  a  lo  material,  y  a  la  seguridad.  
 
Accesorios.  
 
Accesorios   inadecuados   por   su   excesiva   cantidad.   Algunos   individuos   rodean   la   casa  
de   múltiples   objetos:   árboles,   arbustos,   flores,   cercos,   etc.   que   en   sí   mismos   son  
adecuados  al  dibujo  pero  su  cantidad  revela  la  inseguridad  que  estos  sujetos  padecen.    
 
Accesorios.  Camino  o  sendero  representa  las  condiciones  de  contacto  del  sujeto  con  su  
entorno,  presentando  la  tendencia  a  actuar  con  “tacto”  con  el  medio  y  con  los  demás.  
 
Camino   largo   -­respecto   del   dibujo-­.   Reserva   al   establecer   vínculos   con   los   otros.  
Necesitan   un   tiempo   pero   puede   llegar   a   establecer   un   vínculo   satisfactorio   con   su  
entorno.    

  24  
  
____________________________________________________
 
 
Camino  sinuoso.  Establece  relaciones  con  reparos.    
 
Camino   ancho   que   se   angosta.   Buena   capacidad   para   establecer   relaciones   sociales  
sólo  en  apariencia.  En  su  base  está  presente  un  deseo  más  genuino  de  aislamiento.    
 
Cercos.   Rodeando   la   casa   representan   maniobras   defensivas,   evidenciando   de   este  
modo  la  inseguridad  básica  del  sujeto.    
 
Sol.  Representa  sentimientos  de  vigilancia  o  control  o  la  necesidad  de  los  mismos.  El  sol,  
en  los  mitos,  representa  la  autoridad  paterna.    

Nubes.  Depende  de  la  cantidad  y  consistencia  su  importancia,  representan  las  presiones  
del  ambiente  en  que  el  sujeto  se  mueve.    
Artefactos   de   luz   y/o   calor.   Necesidad   de   mayor   afecto   en   su   vida,   siente   “frío”   el  
ambiente.  
 
Animales.  Los  animales,  en  general,  pueden  representar  la  necesidad  de  tener  alguien  
más  a  quien  querer.  Cada  uno  de  ellos  condensa  en  sí  mismo  el  símbolo  que  representa  
como  universal  y  las  proyecciones  que  sobre  éste  se  realizan,  además  de  la  historia  que  
pueda  tener  en  relación  con  el  sujeto.    
 
Significación  universal  de  algunos  animales:  
Gato:   Femineidad,   autonomía,   independencia,   misterio,   amoralidad,   longevidad,  
flexibilidad,  etc.  
Víbora.  Símbolo  fálico  y  de  la  castración.  
Perro:  Puede  representar  tanto  la  lealtad  como  la  traición.  
Escorpión.  La  traición.  
 
 
Guía.  
A   continuación   mostramos   al   alumno   algunos   dibujos   que   ayudan   a   entender   los   rubros  
estudiados  con  anterioridad.  No  debe  de  tener  en  cuenta  el  color  de  los  dibujos,  sólo  se  
presenta  en  algunos  para  mayor  claridad  de  éstos.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

  25  
  
____________________________________________________
 

 
 
 

  26  
  
____________________________________________________
 
 

 
 

  27  
  
____________________________________________________
 
 

 
 

  28  
  
____________________________________________________
 

 
 
 

  29  
  
____________________________________________________
 

  30  
  
____________________________________________________
 

 
 
 

  31  
  
____________________________________________________
 
 
BIBLIOGRAFÍA.  
 
Anzieu,  D.  Los  métodos  proyectivos.  Kapelusz,  Bs  Aires  1962  
 
Bell   J.E..:   Técnicas   Proyectivas   .   Exploración   de   la   dinámica   de   la   Personalidad.   Paidós,   Bs  
Aires  1986.  
 
Bernstein,  J.  El  test  de  la  pareja  humana.  Técnicas  proyectivas.  Paidós,  Bs  Aires,  1964.  
 
Buck,  J.N.  The  HTP  technique.  Journal  of  clinical  Psychology.  Monograph,  5,  1948.  
 
Buck,  J.N.  Directions  for  administration  of  the  achromatic  –chromatic  HTP.  Journal  of  clinical  
Psychology  7,  1951.  
 
Burns,  R.C.  The  kinetic  HTP.  Brunner  Mazel,  1987.  
 
Elkisch,   P.   Pautas   para   la   interpretación   de   los   dibujos.   En   Rakin   A   y   Haworth   M.   Técnicas  
proyectivas  para  niños.  Paidós,    Bs  Aires    1966.  
 
Grassano,   E.:   Indicadores   psicopatológicos   en   técnicas   proyectivas.   Nueva   visión.   México,  
2008.  
 
Hammer,  E.F.  Técnicas  proyectivas  gráficas.  Paidós,  Bs  Aires,  1980.  
 
Siquier  de  Ocampo  .Las  técnicas  proyectivas.  Nueva  Visión,  2  vol.  Bs  Aires,  1974.  
 
Stora,  R.  El  test  del  árbol.  Paidós,  Bs  Aires,  1980.  
 
Verthelyi,  R.,  Baringoltz,  S,  y  Braude,  MM.  Identidad  y  vínculo  en  el  test  de  las  dos  personas.  
Paidós,  Bs  Aires,  1984.  
 
Winnicott  D.W.  Exploraciones  Psicoanalíticas.  Barcelona:  Paidós;  1991.  
 
Xandro,   M.   Manual   de   test   gráficos:   compendio   de   los   más   importantes   test   gráficos.  
Instituto  de  Orientación  Psicológica  EOS.  Madrid,  1999.  
 
 
Cuestiones.  
 
1.  Indica  los  orígenes  del  test  de  la  casa.  
[Link]é  material  se  usa  para  el  test?  
[Link]ñala  al  menos  cinco  preguntas  que  se  realizan  después  de  la  producción  de  la  casa.  
 

  32  
  
____________________________________________________
 
4.  Indica  la  interpretación  que  podemos  hacer  de  las  transparencias.  
5.  Articula  la  presión  en  los  dibujos.  
6.  Analiza  el  rubro  de  la  chimenea.  
7.  Escribe  sobre  los  accesorios  en  el  dibujo  de  la  casa.  
 

  33