SESION DE APRENDIZAJE
PINTAMOS CON LOS COLORES PRIMARIOS
I.E. FRANCISCO LIZARZABURU
DOCENTE: MINDY JARA ARANA
GRADO Y SECCIÓN: 2° “C” FECHA: 26/05/25
I. DATOS INFORMATIVOS:
II. PROPOSITO DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
Área Competencias/ Desempeños ¿Qué nos Criterios de Instru
Capacidades dará evaluación ment.
evidencias de de
aprendizaje? valorac
ión
-Utiliza los
Crea proyectos - Explora e improvisas colores
desde maneras de usar los primarios Escal
ARTE los lenguajes medios, los materiales y para pintar a de
Y artísticos las técnicas artísticas, y Responde valor
sus dibujos.
CULT - Explora y descubre que pueden ser las ación
URA experimenta los utilizados para expresar actividades
lenguajes del arte. ideas y sentimientos. -Experimenta
propuestas
- Aplica procesos de Ejemplo: El estudiante usa relacionand
en la ficha
creación. su imaginación para o los
de
representar a los diversos colores
aplicación.
personajes de una leyenda primarios.
y experimenta con una
variedad de movimientos
corporales y tonos de voz.
ENFOQUE TRANSVERSAL
Enfoque Transversal Actitudes
Enfoque de la Los estudiantes desarrollan acciones de ciudadanía, que
orientación al bien demuestren conciencia sobre los eventos climáticos extremos
común ocasionados por el calentamiento global (sequías e
inundaciones, entre otros.), así como el desarrollo de
capacidades de resiliencia para la adaptación al cambio
climático.
Enfoque ambiental Los estudiantes promueven hábitos de alimentación
saludable a partir de los recursos que ofrece su comunidad,
con el fin de asegurar el bienestar de todas y todos y prevenir
las enfermedades.
III. Preparación de la sesión
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizaran en
esta sesión?
Elaborar la sesión Fichas adaptadas de la actividad.
Ficha de aprendizaje Cuaderno u hojas de reúso.
Imágenes y anexos impresos Lapicero, lápiz, colores, etc.
Radio USB
IV. MOMENTOS DE LA SESION:
PROC.
PEDAG. ESTRATEGIAS
- Saluda sus estudiantes y les recuerda lo trabajado lo ultima clase.
INICIO - Recuerda cómo trabajaron, qué hicieron para escucharse y respetar las
opiniones de sus compañeros/as.
- Iniciamos la sesión escuchando la canción LOS COLORES PRIMARIOS:
- https://youtube.com/watch?v=eApijTz8HLU&feature=shared
-
LOS COLORES PRIMARIOS L
Los colores primarios son
Los colores primarios son
Rojo, amarillo y azul (bis)
Jesús pinto el cielo de azul
de rojo los tomates pintó
El sol en un amanecer
con amarillo le dio la luz
La la la la la la
os estudiantes responden a las siguientes preguntas:
¿Cuáles son los colores primarios?
¿De qué color es el cielo?
¿Quién pintó el cielo de azul?
¿De qué color es el tomate?
¿De qué color es el sol?
¿Qué otros colores de color rojo, amarillo y azul conoces?
¿sabes cómo se llaman los colores?
¿Te agrada pintar?
Registramos sus respuestas en la pizarra
Se presenta el propósito de la clase de hoy:
Se socializan los criterios de evaluación:
U
E
Recordamos las siguientes recomendaciones:
- Escuchar y respetar la opinión de los demás.
- Ser solidarios al trabajar en equipo.
IMAGINAR Y GENERAR IDEAS PARA SU PROPIA CREACIÓN----------
Los niños cierran los ojos e imaginarán qué quieren pintar con estos tres
colores:
¿Un paisaje? ¿Un animal? ¿Un monstruo de colores?
Lluvia de ideas grupal:
- El docente los ayuda a compartir en voz alta qué podrían pintar
usando solo esos colores.
- Para comenzar su creación se les colocará música, para relajarlos y
aflorar sus ideas. Por unos momentos
https://www.youtube.com/watch?
v=JiPBdLLV3k8&ab_channel=VivesloqueSue%C3%B1as
PLANIFICAMOS SU TRABAJO ----------------------------------
- Luego planificamos la ruta de trabajo que seguiremos en la creación de
este trabajo
DESARR
OLLO
¿Qué debo tener
¿Qué vamos ¿Cómo lo vamos
¿Qué necesitamos? en cuenta en mi
hacer? hacer?
trabajo?
Pintaremos un Pintando con - Sketch book - Trabajar con
proyecto témperas - Lápiz limpieza y
artístico de ROJO, - Témperas en orden.
forma creativa. AMARILLO Y - Periódicos
AZUL - Polo viejo o
mandil
- Trazar en una hoja 3 círculos.
- Les explicas que los colores que han seleccionado son conocidos
como “Los colores primarios” porque de la combinación de ellos
surgen los demás colores, es por ello que son importantes .
- Cada estudiante hace un boceto a lápiz de su dibujo (puede ser libre
o una consigna como “Un paisaje primario”, “Un robot de colores
primarios” o “un ave de colores primarios”).
- Piensan qué partes pintarán de rojo, azul o amarillo, sin mezclarlos.
EXPLORAR Y EXPERIMENTAR CON LOS MATERIALES-----------------
– Se solicita sacar los materiales de trabajo.
– Primero se les solicita que organices su espacio con el sketch book,
témperas, pinceles y periódicos para no ensuciar la mesa.
– Para orientar a los estudiantes en la producción de su proyecto se formula
las siguientes preguntas:
¿Cómo podrías pintar tu dibujo usando esos 3 colores?
¿Cuál usaras primero?
¿Qué deberían de hacer antes del pintado?
– Hacen trazos de prueba en una hoja: una línea roja, una azul, una
amarilla.
Regla del día: No mezclar los colores, solo usar uno a la vez.
PRODUCIR TRABAJOS PRELIMINARES ---------------------------
– Orienta a los estudiantes a que realicen su primer boceto.
– Indícales que deben trabajar con limpieza y evitar que los colores se mezclen
al pintar.
– Recuérdales que, al pintar su dibujo con los colores primarios por
separado, cuidando de no mezclar.
– Se les orienta a cubrir bien los espacios y mantener el orden.
REVISAR Y AFINAR LOS DETALLES DE MI TRABAJO.-----------------
- Supervisa por cada lugar que estén trabajando según lo indicado y
también manteniendo el orden y limpieza adecuado del espacio que
están usando.
- Invita a los estudiantes a utilizar el espacio de su hoja,
complementándolo con detalles de acuerdo al propósito creativo.
- Recuérdales que su trabajo debe estar bien pintado, sin dejar
espacios en blanco, pregúntales si respetaron los tres colores.
- Agregan detalles finales o corrigen zonas mal coloreadas.
PRESENTAR Y COMPARTIR-----------------------------------------
- Solicita a los estudiantes que muestren sus proyectos que crearon,
oriéntalos para que lo coloquen en el rincón de arte y organizar una
miniexposición
- Al finalizar invítalos a ordenar y limpiar su espacio de trabajo.
CIER
REFLEXIONAR Y EVALUAR----------------------------------------
Responden a preguntas de metacognición
- ¿Fue difícil no mezclar los colores?
- ¿Qué te gustó de tu dibujo?
- ¿Cómo lo hiciste?
- ¿Qué materiales usaste?
- ¿Qué dificultades tuviste?
- ¿Cómo lo superaste?
CIERRE
______________________
DOCENTE
ESCALA VALORATIVA
GRADO Y
DOCENTE MINDY JARA ARANA FECHA 27/05/25 2º “C”
SECCIÓN
ÁREA ARTE Y CULTURA COMPETENCIA Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
Utiliza los Experimenta
colores relacionando los
primarios para colores
pintar sus primarios
ESTUDIANTES dibujos
SI NO SI NO
1 ALBERCA VALDERRAMA ALEXA
2 ALFARO RIVERA DYLAN GAEL
3 ALMENDRAS HILARIO ASHLY NICOLLE
4 ASTO ROJAS BRIANE SOLANGE
5 ALVARES VILLACORTA GIO
6 BERMUDEZ VASQUEZ ADRIAN DAVID
7 CAIPO ROSARIO DANIELA NICOLL
8 CELEDONIO LOPEZ ALDANA ESTHER
9 CERNA LAVADO EYTHAN KALETH
10 DE LA CRUZ MUNOS YQUER ROLANDO
11 FERNANDEZ TERAN STEFANO DASHIRO
12 GERONIMO POLO ILMAR DEWAR
13 GONZALES PAREDES BIANCA
14 INCA RUIZ DYLAN
15 JUAREZ ALONZO YURIANA JESSAMINE
16 LOPEZ BURGOS DILAN ENZO
17 LOPEZ GONZALES MIA VALENTINA
18 LOZANO ALFARO VICTOR DARIO
19 NUNEZ BASILIO ISAI ADAN
20 ORTIZ CARDENAS GHIA ALTANA
21 PAZ VILLACORTA ADAIA VALENTINA
22 PULACHE PINTO JEFFERSON MARFABIAN
23 REYES PIZAN DAYRON ELIAM
24 RODRIGUEZ GOMEZ ANGELA VALENTINA
25 RODRIGUEZ LAZARO JESUS
26 RODRIGUEZ OTINIANO ALONDRA BRIANA
27 RUBIO PAREDES FLAVIA YARELY
28 SERNAQUE RAMOS JOSHUA ALEXANDER
29 SALIROSAS AGUSTIN NAIARA DANEPH
30 TONGO PERALTA EFRAIN
31 VARGAS DELGADO LAUDONNAIRIN YIMERCITO
32 VERA AZABACHE ASHLEY BRIDGIT
33 YNDALENCIO VALVERDE ALISON YAKAYLA
34 ZAVALETA LARA ESTEBAN CORÉ
Anexo 1
1. Pinta los círculos con los colores primarios,
2. Organizamos nuestras ideas para elaborar nuestro
dibujo:
¿Qué debo tener en
¿Cómo lo vamos
¿Qué vamos hacer? ¿Qué necesitamos? cuenta en mi
hacer?
trabajo?
3. Pinta el loro usando los colores primarios.
4.- Pinta usando los colores primarios
5.- Observa los colores de las siguientes imágene
fórmalas con tus
Letras móviles y luego cópialas.
6.- Marca con una x ,el que no pertenece a los colores
primarios
7.- Encuentra las palabras en la sopa de letras
ROJO
AMARILLO
AZUL
COLORES
PRIMARIOS
C O L O R E S F G
P R I M A R I O S
H O L A Z S A S Y
B J F Y U F T E R
H O R S L V M D S
A M A R I L L O
CRITERIOS DE EVALUACIÓN LO LOGRÉ LO ESTOY NECESITO
INTENTANDO APOYO
Utiliza los colores primarios para pintar sus
dibujos.
Experimenta relacionando los colores
primarios.
