Scribd
Cargar
12 vistas1 página

Unidad 4

El documento analiza un estudio sobre las estrategias de enseñanza y aprendizaje de la lectura y escritura en la educación primaria en Maracaibo, Venezuela, destacando el uso inadecuado de métodos tradicionales por parte de los docentes. Se enfatiza la necesidad de implementar estrategias metacognitivas y de procesamiento para mejorar la comprensión y retención de información en los estudiantes. La investigación, de enfoque cuantitativo y descriptivo, utilizó encuestas para evaluar la efectividad de estas estrategias, obteniendo un alto coeficiente de confiabilidad en el instrumento utilizado.

Cargado por

Destructor 1010
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
12 vistas1 página

Unidad 4

El documento analiza un estudio sobre las estrategias de enseñanza y aprendizaje de la lectura y escritura en la educación primaria en Maracaibo, Venezuela, destacando el uso inadecuado de métodos tradicionales por parte de los docentes. Se enfatiza la necesidad de implementar estrategias metacognitivas y de procesamiento para mejorar la comprensión y retención de información en los estudiantes. La investigación, de enfoque cuantitativo y descriptivo, utilizó encuestas para evaluar la efectividad de estas estrategias, obteniendo un alto coeficiente de confiabilidad en el instrumento utilizado.

Cargado por

Destructor 1010
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

Estrategias de enseñanza

y aprendizaje de la BETSAIDA
lectura y escritura en GUZMAN MARTINEZ

educación primaria
En este trabajo analicé un estudio sobre las estrategias de enseñanza y aprendizaje de
la lectura y la escritura en la educación primaria del Municipio Maracaibo, en
Venezuela. El problema se identificó al observar que muchos docentes siguen usando
métodos tradicionales para enseñar y no aplican estrategias modernas que ayuden a
los estudiantes a desarrollar mejor sus habilidades lectoras y de escritura.
Se dieron cuenta de que no se estaban utilizando adecuadamente estrategias
importantes como la atención, la comprensión y la memorización, ni técnicas de
repetición, organización o elaboración.
Todo esto afecta directamente el proceso de aprendizaje de los niños, ya que les cuesta
redactar, resumir, analizar e interpretar textos.
La investigación se apoya en varios
autores como González (2008),
El planteamiento del problema se basa Mohammad (2006) y Álvarez (2004).
en que, a pesar de que se han hecho Ellos explican la importancia de usar
esfuerzos para mejorar la educación, aún estrategias metacognitivas y de
hay muchas fallas en la enseñanza de la procesamiento para mejorar el
lectoescritura, los maestros no aplican aprendizaje.
estrategias que motiven a los niños ni Por ejemplo destacan la atención, la
que les permitan aprender de manera comprensión y la memorización como
significativa y algunos ni siquiera claves para que los niños aprendan
conocen bien cómo aplicar estas mejor.
estrategias. También mencionan que la
organización, elaboración y repetición
Estrategias metacognitivas ayudan a guardar mejor la información
y a relacionarla con lo que ya saben.
son métodos que permiten organizar,
controlar y mejorar el proceso de
aprendizaje.
Estas estrategias ayudan a los alumnos a La investigación tiene un enfoque
ser más conscientes de cómo aprenden, cuantitativo y positivista. Es un
les permiten mejorar su comprensión y estudio descriptivo, con un diseño no
les dan herramientas para recordar experimental y de campo.
mejor la información.
La técnica usada fue la encuesta y el
instrumento fue un cuestionario con
18 preguntas dirigido a directivos y
Estrategias de procesamiento docentes.
son técnicas que ayudan a organizar, Para asegurar que el cuestionario
analizar y comprender mejor la fuera válido y confiable, se pidió la
información para que sea más fácil de opinión de cinco expertos y se aplicó
recordar y aplicar. una prueba piloto. El resultado del
Como repetir, memorizar, ordenar, coeficiente de confiabilidad fue muy
visualizar, etc.
alto (0.98), lo que significa que el
instrumento es muy confiable.

También podría gustarte