UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

FACULTAD DE CIENCIAS
Departamento Académico de Matemática
SÍLABO
CÁLCULO INTEGRAL

I. DATOS GENERALES:
1.1. Nombre de la asignatura: CÁLCULO INTEGRAL
1.2. Código de la asignatura: MA2566

1.3. Facultad / Escuela Profesional: CIENCIAS/ MATEMÁTICA

1.4. Ciclo de estudios: III SEMESTRE I 2023
1.5. Número de créditos: 5
1.6. Requisitos del curso: Cálculo Diferencial, Geometría Analítica Vectorial
1.7. Número de horas lectivas semanales: N° horas de 4 N° horas de 2
Teoría: Práctica:
1.8. Número total de horas lectivas N° horas de N° horas de
semestrales: Teoría:64 Práctica:32
1.9. Duración: Fecha de inicio: 2/4 Fecha de término: 28/08
1.10. Docentes de la Asignatura / Dr. José Del Carmen Silva Mechato.
E-mail jsilvame@[Link]
Lic. Ingrid Del Rocío Ruiz Chinga

II. SUMILLA
Es una asignatura de especialidad obligatoria, de carácter teórico- práctico. Permite al estudiante
desarrollar las capacidades de análisis, abstracción, interpretación, deducción del concepto de
integral de una función y aplicarlos a cálculos geométricos, así como a problemas de física,
química, economía, etc. Se desarrollan los temas: Integral Indefinida. Integral Definida.
Aplicaciones de la integral definida: Áreas de regiones planas, volúmenes de sólidos, longitud de
arco. Integrales Impropias. Aplicaciones de la integral a las ciencias básicas e Ingeniería.

III. COMPETENCIAS GENÉRICAS

 Desarrolla la capacidad del análisis matemático a través de la matemática básica para su

correcta aplicación posterior en las materias de su especialidad, desarrollando en el
estudiante:
 Utiliza el lenguaje oral y escrito para comunicarse con entendimiento en contextos sociales
y culturales variados, empleando diversos códigos y herramientas en el marco de un
proceso meta cognitivo que incluya conocimientos de didáctica de la enseñanza.
 Demuestra compromiso con la preservación del medio ambiente para contribuir en
actividades que tiendan a su cuidado, mediante su participación en actividades
relacionadas.
 Organiza y planifica el tiempo para cumplir sus objetivos puntualmente, ejerciendo
autodominio, y adquiriendo compromiso con la calidad.

IV. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

4.1. Interpreta los conceptos de primitiva e integral indefinida, asimismo calcula éstas mediante
diversas técnicas; con autonomía, perseverancia y creatividad.

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 4.2. Analiza y explica el concepto de integral definida e interpreta los teoremas del cálculo;
mostrando honestidad y transparencia al comunicar procesos de solución y resultados
4.3. Aplica las integrales definidas en el cálculo de Áreas, volumen, longitud de arco, aplicando
adecuadamente las técnicas y los procedimientos de cálculo integral para encontrar el conjunto
solución, asumiendo actitud crítica reflexiva.
4.4. Aplica las integrales definidas a las ciencias básicas e ingeniería para resolver situaciones
problemáticas de contexto real y matemático; demostrando interés, responsabilidad y
creatividad.

V. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

5.1. CONTENIDO DE LA ASIGNATURA

UNIDAD DE APRENDIZAJE I: INTEGRAL INDEFINIDA

Duración: 15 horas y 3 semanas.
Resultados de aprendizaje: Aplica Interpreta los conceptos de primitiva e integral indefinida, asimismo
calcula éstas mediante diversas técnicas; con autonomía, perseverancia y creatividad.

Evidencia de
Semana Contenidos de aprendizaje Actividades de Aprendizaje
aprendizaje
 Discrimina entre derivada y
 Socialización del sílabo. antiderivada.
 Antiderivada de una función
Trabajos
real de una variable real.  Determina la antiderivada de una
individuales
 La integral indefinida: función
Concepto y propiedades e  Resuelve integrales indefinidas de
interpretación geométrica. forma inmediata.
 Integral indefinida. Fórmulas
1
de integración.  Interpreta geométricamente la integral
indefinida
 La integral indefinida:
Concepto y propiedades e  Aplica conocimientos impartidos y da
Trabajos en
interpretación geométrica. solución a los ejercicios de la semana 01
equipo
 Integral indefinida. Fórmulas asignados de la PD 01(práctica dirigida
de integración. 01).

 Calcula integrales indefinidas por

sustitución e integrales
trigonométricas.
 Aplica conocimientos impartidos y da
solución a los ejercicios de la semana
 Integración por sustitución o Resolución de la
02.
cambio de variables
2  Organiza el tema de la sesión DHIN 01 Practica dirigida
 Integración de funciones
(desarrollo de habilidades para la
trigonométricas.
investigación 01)
 sobre: Integración por sustitución
trigonométrica, en función a la
habilidad que le corresponde
desempeñar

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  Calcula integrales indefinidas
trigonométricas y por sustitución
trigonométrica.
Práctica dirigida
 Integración por partes.  Resuelve ejercicios de la PD 01
individuales
 Integración por sustitución correspondientes al tema de la semana
trigonométrica. 03 aplicando conocimientos adquiridos.
3
 Utiliza medios y materiales para
exponer, preguntar, comentar,
proponer, concluir ó evaluar en función
Trabajos
a la habilidad que le corresponde
grupales
desarrollar en la sesión DHIN 01.

 Calcula integrales de algunas funciones

racionales especiales.
 Calcula integrales de algunas funciones
 Método de integración por irracionales especiales.
fracciones parciales.  Aplica conocimientos impartidos y da Trabajos
4  Integración de algunas solución a los ejercicios asignados en la grupales
funciones irracionales PD 01 de la semana 04.
especiales  Organiza el tema de la sesión DHIN 02
sobre: Aplicaciones de la integral
indefinida, en función a la habilidad que
le corresponde desempeñar.
 Utiliza medios y materiales para
exponer, preguntar, comentar,
 Aplicaciones de la integral proponer, concluir ó evaluar en función
Practica
5 indefinida. a la habilidad que le corresponde
Calificada
desarrollar en la sesión DHIN 02.
 Resuelve problemas de aplicación
diversos de integrales indefinidas.

UNIDAD DE APRENDIZAJE II: INTEGRAL DEFINIDA

Duración: 20 horas y 4 semanas.
 Resultados de Aprendizaje:
Analiza y explica el concepto de integral definida e interpreta los teoremas del cálculo; mostrando
honestidad y transparencia al comunicar procesos de solución y resultados.

Evidencia de
Semana Contenidos de aprendizaje Actividades de Aprendizaje
aprendizaje
 Resuelve el primer examen parcial
aplicando conocimientos adquiridos
durante las semanas 1 a la 5.
 Estima el valor del área de una región
 Examen Parcial 01. plana por medio de suma de áreas de
 Solución de la
 El problema del área rectángulos.
6 practica dirigida
 Particiones y sumas de  Discrimina entre sumas superiores e individuales.
Riemann. inferiores de Riemann.

 Organiza el tema de la sesión DHIN

03 sobre: Primer teorema
fundamental del cálculo integral.

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  Aplica conocimientos impartidos y da
solución a los ejercicios asignados en
la PD 02 de la semana 06.
 Calcula el valor exacto del área de
una región, usando límite de las
sumas de Riemann.
 Aplica el primer teorema
fundamental del cálculo integral en
 La integral como límite de
la resolución de ejercicios y
sumas.
problemas.
 La integral definida.
 Utiliza medios y materiales para  Trabajos en
7 Concepto y propiedades.
exponer, preguntar, comentar, equipo
 Primer teorema
proponer, concluir ó evaluar en
fundamental del cálculo
función a la habilidad que le
integral.
corresponde desarrollar en la sesión
DHIN 03.
 Resuelve lista de ejercicios de la
práctica dirigida 02 sobre los temas
de la semana 07.
 Aplica el segundo teorema
 Practica
fundamental del cálculo integral en
calificada
la resolución de ejercicios y
 Segundo teorema problemas.
fundamental del cálculo  Organiza el tema de la sesión DHIN
8
integral. Aplicaciones. 04 sobre: integral impropia de
primera especie.
 Aplica conocimientos impartidos y da
 EXAMEN
solución a los ejercicios asignados en
PARCIAL
la PD 01 de la semana 08.

UNIDAD DE APRENDIZAJE III: INTEGRAL IMPROPIA

Duración: 20 horas y 4 semanas.
 Resultados de Aprendizaje:
Analiza y explica el concepto de integral definida e interpreta los teoremas del cálculo; mostrando
honestidad y transparencia al comunicar procesos de solución y resultados.
Evidencia de
Semana Contenidos de aprendizaje Actividades de Aprendizaje
aprendizaje
 Diferencia las formas de solución de
integrales impropias de primera y de
segunda especie.
 Calcula integrales impropias de
primera y segunda especie.
 Integrales impropias de  Utiliza medios y materiales para
 Solución de la
primera especie. exponer, preguntar, comentar,
9 practica dirigida
 Integrales impropias de proponer, concluir ó evaluar en individuales.
segunda especie. función a la habilidad que le
corresponde desarrollar en la sesión
DHIN 04.
 Resuelve ejercicios de la PD 3 sobre
los temas de la semana 09.

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  Muestra dominio teórico práctico
sobre los temas tratados en las
semanas 6 a la 9 durante el
desarrollo del segundo examen
parcial del curso.
 Examen parcial 02
 Analiza la convergencia de integrales
 Algunos criterios de  Practica
impropias
10 Convergencia de integrales calificada
 Organiza el tema de la sesión DHIN
impropias.
05 sobre: Cálculo de áreas de
regiones planas en coordenadas
cartesianas.
 Aplica conocimientos impartidos y da
solución a los ejercicios asignados en
la PD 03 de la semana 10.

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV: APLICACIONES DE LA INTEGRAL DEFINIDA

Duración: 20 horas y 4 semanas.
 Resultados de Aprendizaje:
Aplica las integrales definidas en el cálculo de áreas, volumen, longitud de arco, aplicando adecuadamente
las técnicas y los procedimientos de cálculo integral para encontrar el conjunto solución, asumiendo
actitud crítica reflexiva.

Evidencia de
Semana Contenidos de aprendizaje Actividades de Aprendizaje
aprendizaje
 Utiliza medios y materiales para
exponer, preguntar, comentar,
proponer, concluir ó evaluar en
función a la habilidad que le
 Cálculo de áreas de regiones corresponde desarrollar en la
planas en coordenadas sesión DHIN 05.
cartesianas.  Calcula áreas de regiones
11 Trabajos en equipo
 -Cálculo de áreas de regiones planas, usando la integral
planas en coordenadas definida
paramétricas y polares  Resuelve ejercicios propuestos
en la práctica dirigida 04 sobre
los temas tratados en la semana
11 aplicando los conceptos
adquiridos.
 Calcula volúmenes de sólidos de
revolución, usando la integral
definida.
 Organiza el tema de la sesión
DHIN 06 sobre: Longitud de
 Calculo de volúmenes de
curva en coordenadas  Taller de ejercicios
12 sólidos de revolución
cartesianas y paramétricas. grupales
 Resuelve ejercicios propuestos
en la práctica dirigida 04 sobre
los temas tratados en la semana
12 aplicando los conceptos
adquiridos.

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  Utiliza medios y materiales para
exponer, preguntar, comentar,
proponer, concluir ó evaluar en
función a la habilidad que le
corresponde desarrollar en la
 Longitud de curva en
sesión DHIN 06.
coordenadas cartesianas y
 Calcula la longitud de una curva
13 paramétricas.  Taller de ejercicios
usando la integral definida.
 Área lateral de un cuerpo de
 Calcula el área lateral de un
revolución.
cuerpo de revolución.
 Resuelve ejercicios de la PD 4
sobre los temas de la semana
13.

 Aplicaciones de la integral
 Resuelve ejercicios propuestos
definida a la física:
en la Práctica Dirigida 04 sobre
 Cálculo del trabajo mediante
los temas tratados en la semana
14 integral definida.  Practica calificada
14 aplicando los conceptos
 Momentos y centros de
adquiridos.
masa mediante integral
definida.
 Desarrollo de trabajo de  Al finalizar las sesiones de la
investigación sobre semana 15 el estudiante:
aplicaciones de las diversas  Defiende el trabajo de
unidades del curso investigación del curso
15  Trabajos grupales
presentadas en su propuesta desarrollado en forma grupal a
de investigación. partir de la propuesta de
investigación presentada en las
respectivas sesiones DHIN.
16
EXAMEN FINAL
17
EXAMEN SUSTITUTORIO

5.2. ACTITUDES
Los estudiantes actúan con :
Responsabilidad.
Respeto.
Perseverancia.

VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

El docente hará uso de metodologías que hagan posible la continua intervención del alumno en la
construcción de su propio aprendizaje. El docente será el facilitador y mediador del conocimiento, y
el alumno será el eje central del proceso de aprendizaje que se logra buscar a través de:
 Conferencia o clase magistral
 Desarrollo de prácticas grupales
 Desarrollo de prácticas individuales
 Trabajos en equipo.
 Investigación formativa
 Resolución de Problemas

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 VII. MATERIALES EDUCATIVOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Mencionar los materiales educativos y cualquier otro recurso a utilizar para el proceso enseñanza
aprendizaje.
Por ejemplo:
 Materiales educativos: Guías de laboratorio, notas técnicas, prácticas dirigidas.
 Recursos didácticos: PC con vídeo, Software, Google Meet para reuniones de asesoría académica;
Google Classroom para subir y consultar material, desarrollar tareas, así como la
retroalimentación.

VIII. PROYECTO INVESTIGACIÓN FORMATIVA

Los estudiantes investigarán la aplicación que se da de algunos temas de Cálculo Integral, presentando un
informe académico de dicha investigación.
PROBLEMA TEMA TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN
Falta de aplicación del Cálculo Integrales Aplicación de las Integral en
Integral en nuestro contexto nuestro contexto
IX. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
9.1. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
La evaluación constituye un proceso integral, continúo y sistemático que abarca el progreso
académico del estudiante.
Los criterios de evaluación a aplicar y su respectivo ponderado son:
 Promedio de prácticas calificadas (PPC) : 30%
 Trabajo encargado (TE) : 10%
 Participación en clase /Talleres (PC .T) : 20%
 Examen parcial (E.P) : 20 %
 Examen Final (E.F) : 20 %

La nota promocional (N.P), se obtendrá como sigue:

NP 0.30 PPC 0.10 TE 0.20 PC.T 0.20 EP 0.20 EF

9.2. REQUISITOS DE APROBACIÓN DE ASIGNATURA

 El alumno que tenga nota promocional menor 10.5 y mayor o igual a 08, tendrá el derecho a
un examen sustitutorio. Se considerará aprobado si nota promocional es mayor o igual a 10.5.
 El alumno que no asista a alguna de las evaluaciones programadas sin justificación alguna,
tendrá nota cero.
 El 30% de inasistencia injustificada a clases, se considera como retirado del curso sin derecho
a evaluación.

Tipo de Peso Semana de

Criterios a evaluar Instrumento
evaluación ponderado aplicación
Aplica los contenidos relacionados con la
integral indefinida para resolver situaciones
Práctica problemáticas de contexto real y
Cuestionario [Link]
calificada 1 matemático; con autonomía, perseverancia 30%/4
y creatividad.

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 Identifica y resuelve integral definida
Práctica
aplicando los axiomas y teoremas de las
calificada 2 Cuestionario 30%/4 5ta. Semana
integrales.

Se valora la participación activa en

grupos a lo largo del curso en seis
sesiones basadas en la estrategia DHIN
Participación (desarrollo de habilidades para la
en clase o investigación) sobre aspectos teóricos y Talleres 20%
talleres prácticos del curso, cumpliendo diversas
funciones como: exponer, preguntar,
comentar, proponer, concluir y evaluar.

Analiza y resuelve ejercicios aplicando la

Practica
integral impropia Cuestionario 30%/4 [Link]
calificada 3

Aplica los contenidos relacionados con la

Examen
integral indefinida y la integral definida Cuestionario 20% 9ava. semana
parcial
Practica  Calcula integrales definidas
Cuestionario 30%/4 [Link]
calificada 4
Se valoran las habilidades de
investigación formativa utilizando las
herramientas digitales desplegadas para
Trabajo
ejecutar el informe del trabajo de Investigación 10% [Link]
encargado
investigación, según la aplicación de
lineamientos básicos señalados

Examen Final Cuestionario 20% [Link]

X. ASESORÍA ACADÉMICA

El docente brindará asesoría y consejería académica a los estudiantes de la asignatura en las oficinas
del Departamento Académico de Matemáticas, costado del Decanato de Ciencias, o el uso de alguna
plataforma digital (Google Classroom, Google Meet, vía correo electrónico institucional o WhatsApp).
según el siguiente horario:

JOSÉ DEL CARMEN SILVA MECHATO

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
12:00 – 2:00 pm 10:00 – 11:00 am 11:00 am– 1:00 pm

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 XI. BIBLIOGRAFÍA

11.1 Bibliografía Básica

 Araujo, F. (2018). Cálculo Integral (1a ed.). Ecuador: editorial Universitaria Abya-Yala
 2. Ayres, F(1990). Teoría y problemas de cálculo diferencial e integral. New York:
Mc. Graw – Hill
 3. Espinoza, E. (2013). Análisis Matemático II. Perú: Editorial Servicios Gráficos JJ
 4. James, S. (2012). Calculo de una variable trascendentes tempranas (7ª ed.). México: Cengage
Learning Editores, S.A.
 5. Kong, M. (2004). Cálculo Integral. Perú: Pontificia Universidad Católica Fondo Editoral
 6. Larson, R., Hostetler, R. Cálculo II.( 5ª Ed.) España: Mc. Graw – Hill.
 7. Lázaro, M. (1996). Cálculo Integral y sus Aplicaciones. Perú: MOSHERA SRL.

 8. Mittac, M. y Toro, L. (1987). Tópicos de Cálculo. Volumen II. Perú: San Marcos
 9. Venero, A. (2012). Análisis Matemático II. Perú: Ediciones Gemar
 10. Zill, D. & Wright, W. (2011). Matemáticas II: Cálculo Integral. México: Mc. Graw – Hill.

 11. Zill, D. & Wright, W. (2011). Cálculo: Trascendentes tempranas (4a ed.). México: Programas
Educativos S.A de CV.

11.2 Webgrafía
 [Link]
 [Link]
 [Link]
 [Link]
 [Link]

Ciudad universitaria, mayo 2023

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