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ACTO I
(Se escuchan golpes en la puerta)
Diálogo:
ABUELO: ¡QUIEEEEEEN! ¿Quién podrá ser? (Se asoma y abre la puerta, encontrándose
con su hija y sus nietos.)
NIÑOS: ¡Abuelooo! (Corren a abrazarlo.)
ABUELO: (sorprendido) ¡Hoooola! ¡Qué sorpresa! ¡Qué bueno que vengan a visitarnos!
MAMÁ ELENA: ¡Hola, padre! ¿Cómo han estado?
ABUELA: ¡Ay, qué gusto! Hace meses que no los veíamos.
FERNANDO: ¡Hola, abuela! ¡Qué gusto verte! (Le da un abrazo.)
DIEGO: Nosotros también los extrañábamos.
MAMÁ: Sí, con todo el trabajo en la capital no podíamos venir.
ABUELA: Nosotros también los extrañamos mucho.
MAMÁ ELENA: Padre, madre, tengo que irme pronto. Debo regresar a la Ciudad de México
para atender unos asuntos. Por favor, cuiden a los niños unos días.
ABUELO: Por supuesto, hija. Nosotros nos encargaremos.
SOFÍA: ¡Mamá, quiero que la abuela me cuente más historias!
DIEGO: ¡Sí! A mí me gustan las leyendas que nos cuenta el abuelo.
MAMÁ ELENA: Está bien, disfruten de su tiempo con los abuelos.
(La madre se despide y sale de escena.)
(Los abuelos y los niños conversan después de la partida de la madre.)
ABUELO: ¿Y cómo han estado? ¿Qué han aprendido en la escuela de la ciudad?
FERNANDO: Pues… al principio nos gustaba mucho. Hay muchas cosas nuevas allá, dicen
que el país está avanzando.
DIEGO: ¡Sí! Hay ferrocarriles, fábricas, edificios enormes… pero extrañábamos estar aquí la
hacienda.
ABUELA: La ciudad ha cambiado mucho con el gobierno del señor Díaz. Allá llegan muchos
extranjeros y cosas nuevas.
SOFÍA: Hoy en la escuela nos encargaron una tarea sobre los mitos en México.
ABUELO: ¡Oh! ¡Qué interesante!
DIEGO: Dicen que en la escuela los maestros nos enseñan historia de Europa y ciencia
moderna, pero casi no nos hablan de las historias de nuestros antepasados.
ABUELA: Es que muchas de esas historias vienen de nuestros abuelos y de sus abuelos
antes que ellos. No están en los libros de la escuela.
FERNANDO: Abuelo, hay algo en mi tarea que no entiendo bien… ¿me ayudas?
ABUELO: ¡Por supuesto! Dime, ¿de qué se trata?
DIEGO:En la escuela nos pidieron realizar un mosaico sobre México y su cultura.
SOFÍA: Nos hablaron de todo lo que ha cambiado nuestro país con el gobierno del General
Díaz: los ferrocarriles, la electricidad, los grandes teatros y la llegada de fábricas.
DIEGO:Pero también nos contaron que México tiene un pasado muy antiguo y que, antes
de los españoles, había grandes civilizaciones que construyeron templos y creían en dioses
poderosos.
ABUELO: Así es, hijos. Antes de que llegaran los europeos, los pueblos de estas tierras
tenían conocimientos muy avanzados. Los mayas sabían de astronomía, los mexicas
construyeron una gran ciudad sobre el agua y los zapotecas dejaron inscripciones en piedra
con su escritura.
FERNANDO: ¿Como los aztecas?
ABUELA: Sí, pero también los mayas, los olmecas, los mixtecos y muchos otros. Cada
pueblo tenía sus propias creencias, pero todos respetaban a la naturaleza y sus dioses.
DIEGO: ¡Oh, Quetzalcóatl! He escuchado de él en la escuela.
ABUELO: ¡Exacto! Su nombre significa “Serpiente Emplumada”. Era el dios del
conocimiento y ayudó a los hombres a conseguir el maíz, su alimento sagrado.
SOFÍA: ¿Y cómo pasó eso?
ABUELO: Usen su imaginación… y lo verán por sí mismos.
(Los niños comienzan a imaginar)
Se utiliza hielo seco para la imaginación
(Baile)
DIEGO: ¡Abuelo, fue increíble!
FERNANDO:¡Parece que estuvimos ahí!
ABUELA: ¿Ven? Las historias de nuestros antepasados siguen vivas en nuestra memoria.
DIEGO: ¡Vamos a poner esto en nuestro mosaico de la escuela!
ABUELO: ¡Buena idea! Así más niños conocerán nuestras raíces.
Cierre de telón (Cambio de perspectiva )
MAMÁ: (suspira, caminando con prisa) ¡Ay, qué día tan agotador! El trabajo no me deja un
momento de descanso…
(En la esquina del escenario, dos vendedoras de periódicos intentan ofrecer ejemplares a
un grupo de hombres elegantes con trajes y bastones, pero estos las ignoran y se ríen
despectivamente.)
VENDEDORA 1: ¡Señor, compre el periódico! Hay noticias sobre el presidente Díaz y las
nuevas vìas fèrreas
HOMBRE 1: (riendo) ¡Ja! ¿Desde cuándo una mujer sabe de política?
HOMBRE 2: Mejor ve a casa a atender a tu esposo.
VENDEDORA 2: (con tono serio) Nosotras también sabemos leer y escribir. El país está
cambiando, y las mujeres también tenemos derecho a informarnos.
HOMBRE 3: ¡Qué disparate! No me hagan perder el tiempo. (Se alejan riendo.)
(Las vendedoras bajan la mirada, decepcionadas. La madre observa la escena y se acerca
a ellas con curiosidad.)
MAMÁ: Buenas tardes, señoritas. Vi lo que pasó…
VENDEDORA 1: Buenas tardes, señora. A veces la gente no cree que las mujeres
podemos vender periódicos, pero sabemos lo que pasa en el país.
MAMÁ: Claro que sí. No dejen que esos hombres las hagan sentir menos. Denme un
periódico.
VENDEDORA 2: (emocionada) ¡Gracias, señora! Aquí tiene. Hoy escribieron sobre el
Porfiriato y los cambios en México.
MAMÁ: Interesante… (“Lee en voz alta.”)
“El presidente Porfirio Díaz continúa impulsando el ferrocarril para conectar todo el país con
mayor rapidez. La modernización avanza, pero los campesinos y trabajadores viven en
condiciones difíciles, con largas jornadas y bajos salarios…”
VENDEDORA 1: Dicen que la riqueza solo llega a unos pocos.
VENDEDORA 2: Y mientras tanto, en el campo, muchos siguen trabajando como en los
tiempos de nuestros abuelos, sin ver mejoras.
MAMÁ: Sí… Es curioso, mis hijos están con mis padres aprendiendo sobre el México
antiguo. Y aquí estoy yo, en este México moderno, que aún tiene tantas injusticias.
(Mira a su alrededor, pensativa, mientras el sonido de un tren de vapor anuncia su llegada.)
MAMÁ: Debo tomar el tren de regreso. Pero gracias por el periódico. Me alegra ver mujeres
fuertes e informadas.
VENDEDORA1: Gracias a usted, señora. Ojalá más personas piensen así.
Cierre de telón
Niños aparecen en una plaza
DIEGO: ¡Vaya! Aquí hay muchísima gente. ¿Qué estará pasando?
SOFÍA: No lo sé… Pero parece que todos están esperando algo.
FERNANDO: Mira, allá hay una señora sola. Vamos a preguntarle.
(Los niños se acercan a una señora vestida elegantemente, con un abanico y un vestido
propio del Porfiriato. Ella los observa con amabilidad.)
DIEGO: Disculpe, señora… ¿Sabe qué está ocurriendo aquí?
SEÑORA: ¡Por supuesto, pequeños! En unos minutos habrá una presentación de baile.
Dicen que será una danza tradicional con música de nuestros ancestros.
DIEGO: ¡Qué interesante! ¿De qué tipo de baile se trata?
SEÑORA: Es un baile que viene de tiempos prehispánicos, lleno de simbolismo. Se dice
que los antiguos mexicas danzaban para honrar a los dioses, al sol, a la lluvia y a la
naturaleza.
FERNANDO: ¡Eso suena increíble! ¿Podemos ver la presentación con usted?
SEÑORA: ¡Por supuesto, pequeños! Acompáñenme, aquí tendremos una excelente vista.
(Baile)
DIEGO: (emocionada) ¡Eso fue increíble! Nunca había visto un baile así.
FERNANDO: Sí, fue muy elegante y diferente a lo que imaginaba de los bailes
prehispánicos.
SOFÍA: ¡Es verdad! En la escuela nos contaron que en la época prehispánica las danzas
eran más rituales, con plumas, tambores y movimientos fuertes para honrar a los dioses.
SEÑORA: Muy cierto, niños. En el pasado, las danzas eran parte de los rituales sagrados.
Se bailaba para pedir lluvias, buenas cosechas o incluso para prepararse para la guerra.
DIEGO: Pero este baile que vimos fue muy distinto…
SOFÍA: Sí, fue más refinado, con movimientos suaves y elegantes.
SEÑORA. : Porque en esta época, con el presidente Díaz, muchas costumbres europeas
llegaron a México. Las danzas indígenas no desaparecieron, pero se mezclaron con la
música y los bailes de Francia y España.
FERNANDO: ¡Por eso se ve tan diferente! Pero aun así, fue hermoso.
SOFÍA: Sí, aunque cambió, todavía tiene un poco de la esencia del pasado.
DIEGO: ¡Me encantó! Fue genial ver cómo la historia sigue viva en las tradiciones.
SEÑORA: ¿Saben qué? En pocos minutos comenzará otro baile. Será una danza aún más
antigua, inspirada en los movimientos de nuestros ancestros indígenas.
FERNANDO: ¡¿De verdad?!
SOFÍA: ¡Eso suena increíble!
SEÑORA: ¿Les gustaría quedarse conmigo para verlo?
FERNANDO: ¡Por supuesto!
DIEGO: Sí, nos encantaría.
SOFÍA:No podemos perdernos esto.
(Baile)
Acaba baile (cierra telón)
ACTO II – ESCENA NUEVA
(Se abre el telón. Se muestra la ciudad con fábricas y calles bulliciosas)
Escena 1: La Ciudad – El Impacto de la Tecnología
(La madre camina por la ciudad, observando el bullicio de las calles. El sonido de las
máquinas de una fábrica resuena en el fondo.)
Mamá: (suspira) ¡Qué impresionante es todo esto! Cada vez hay más fábricas en la
ciudad… la gente habla del progreso, pero también veo a muchos obreros trabajando sin
descanso.
(Un grupo de trabajadores sale de la fábrica, algunos tosiendo por el humo que emana de
las chimeneas.)
OBRERO 1: (limpiándose el sudor) ¡Otro día agotador! Estas máquinas hacen que la
producción sea más rápida, pero el trabajo nunca termina.
OBRERO 2: Y los dueños de las fábricas ganan mucho dinero, mientras nosotros apenas
sobrevivimos con lo que nos pagan.
MAMÁ: (acercándose) Disculpen, señores… veo que el trabajo aquí es muy pesado.
OBRERO1: Así es, señora. Las máquinas trajeron modernidad, pero no mejores
condiciones para nosotros.
MAMÁ: Es extraño… Se habla tanto de progreso, pero sigue habiendo muchas injusticias.
(A lo lejos, un hombre bien vestido observa la escena con desdén.)
PATRÓN: (con tono arrogante) ¡El progreso no se logra sin sacrificios! La tecnología nos
hace avanzar, pero no todos pueden beneficiarse de ella.
OBRERO2: (murmura) Claro, solo los ricos como usted…
(Mamá los mira con preocupación, mientras el sonido del ferrocarril se escucha en el fondo.)
se cierra telón
*baile
se apagan las luces y sale la mama
MAMÁ:“Qué bueno que aún se han conservado las tradiciones a pesar de los cambios en el
país.”
MAMÁ: (pensativa, con tono de preocupación) “Me pregunto… ¿cómo estará la situación
política en el país?”
Se cierra el telon
(Narrador)
Como Recordarán, durante la primera mitad del siglo XIX hubo varios conflictos entre
liberales y conservadores.
Entre los liberales que derrotaron al ejército francés también surgieron diferencias.
Así se formaron dos grupos: los civiles que acompañaron a Benito Juárez desde la guerra
de reforma y los militares, que adquirieron prestigio durante la intervención francesa y eran
encabezados por Porfirio Diaz.
Buscaban mejorar la relación con la iglesia e impulsaron la reorganización de la economía
nacional y las instituciones de gobierno.
(Entran en escena liberales y conservadores, con sus respectivos lideres, junto. con
Sebastián lerdo de tejada).
MARCO:Vamos a empezar el debate, que empiecen los conservadores
ADALY:Nosotros los conservadores, pensamos que la iglesia y el gobierno deben estar
unidos.
MARCO:Liberales!!
LESLIE:Nosotros los liberales, no estamos de acuerdo que la iglesia y el gobierno estén
unidos.
MARCO:Conservadores!!
VIVIANA:Yo insisto que sí, para mejorar la relación entre el clero y el gobierno.
MARCO:Liberales!!
NAYELI:Porque la iglesia no debe entrometerse en los asuntos del gobierno.
CHANTAL:Yo opino que el pais debe de tener una forma de gobierno federalista.
MARCO:Conservadores!!
JACKELINE:A que te refieres con un gobierno federalista?
JASMINE:En que cada estado se gobernara por sus propias leyes, pero permaneciendo
todos unidos en una federación.
salen de escena
- (Narrador)
Con el triunfo de la república, en 1867, Juárez volvió a ser elegido presidente por un periodo
de 4 años
(Entran en escena Sebastián y Benito Juárez) (Los demás se integran como público).
MARCO:Yo, como miembro del congreso, y de acuerdo a la mayoría, declaro a Benito
Juárez como presidente.
Festejan
salen de escena
➤ (Narrador)
En 1871 Juárez se postuló de nuevo para la presidencia; su contendiente fue Porfirio Diaz.
Ninguno de los candidatos obtuvo la mayoria absoluta, así que el congreso decidió dar el
triunfo a Juárez
Entran en escena
(Entran en acción Sebastián. Porfirio y Benito al frente, los demás entran como público.
MARCO:El periodo de Benito Juárez se terminó, mas sin embargo lo tenemos nuevamente
de candidato a la presidencia, junto con otro contendiente, el señor Porfirio Díaz.
BENITO JUÁREZ :Estimado pueblo, permítanme seguir gobernando para ayudarlos e
impulsar las leyes de reforma.
PORFIRIO DÍAZ: Yo quiero ser presidente porque el país necesita alguien nuevo que lo
impulse a salir adelante.
No a la reelección!!!...
ADALY: ¡Yo voto por Porfirio Diaz!
LESLIE:Yo voto por Benito Juárez
(En secreto Marco y Luis Antonio deciden esto)
LUIS ANTONIO: Como ninguno de los candidatos obtuvo la mayoría absoluta la suprema
corte de justicia decidió dar el triunfo nuevamente a Juárez.
(Benito Juárez festeja con sus seguidores mientras Porfirio Diaz sale muy enojado
planeando algo en contra del gobierno de Juárez).
PORFIRIO DÍAZ: No es justo que Juárez se reelija, vamos a hacer un plan para derrotarlo
del mando y to llamaremos plan de la noria
Salen de escena
entran en escena
(Aparece la tumba de Benita Juárez)
(Narrador)
Aunque días tuvo seguidores, la revuelta no se extendió, pues meses más tarde Benito
Juárez murió
Antes este suceso Sebastián Lerdo de Tejada, presidente de la suprema corte de justicia,
asumió la presidencia de la república de forma interina y convocó a nuevas elecciones, en
las cuales resultó ganador.
(entra en escena Sebastián Lerdo De tejada frente al público)
MARCO:Ante este lamentable suceso que Benito Juárez murió asumo el cargo a la
presidencia de la república, y me postulo como candidato
(Todos votan por el)
MARCO:No se diga más, me quedo como nuevo gobernante de México!!!
Salen de escena
> (Narrador)
Lerdo De Tejada fue presidente de 1872 a 1876; durante su mandato se enfrentó a la
iglesia, aplicó las leyes de reforma con rigidez, impulsó el federalismo, la separación y el
equilibrio de los 3 poderes, la participación pública mediante el voto y el respeto a los
derechos civiles.
Terminando su periodo Lerdo buscó reelegirse, lo cual provocó la inconformidad del
congreso y Porfirio Diaz.
(Entran en escena Diaz,Lerdo y el público)
MARCO: Yo quiero seguir siendo presidente por más tiempo!!
PORFIRIO DÍAZ :¡Eso jamás!, no aceptaré la reelección!!....
(Sale de escena Diaz enojado y Lerdo se queda dentro)
> (Narrador)
Porfirio Diaz volvió a levantarse en armas, y puso al frente el plan de Tuxtepec, en el que
exige la no reelección.
Con esto logró un amplio respaldo en toda la república, lo que ocasionó la renuncia de
Lerdo de Tejada. Poniéndose como el nuevo presidente de la república en 1877.
(Regresa Porfirio Diaz acompañado de su gente y quitan de la silla presidencial a Lerdo).
PORFIRIO DÍAZ :Sabía que por fin lo conseguiría!!!
(Se queda escribiendo, mientras continúa el narrador)
➤ (Narrador)
Los primeros años de su gobierno fueron de ajustes y buscó la paz, puso a sus hombres de
confianza al mando del ejército, trató de desarrollar un proyecto, unificar a los liberales y
reconciliar al gobierno con la iglesia y los conservadores.
Salen de escena
➤ (Narrador)
El primer periodo presidencial de Diaz duró hasta 1880; el general Manuel Gonzales, quien
lo sustituyó en el cargo, era su amigo más cercano.
Entra en escena
(Entran en escena Luis Antonio, y Porfirio Diaz)
PORFIRIO DÍAZ: Debido a que ya termino mi periodo presidencial dejare a cargo al general
Manuel Gonzales quien es mi mano derecha.
(Le cede el mando Diaz a Gonzales)
LUIS ANTONIO: Como presidente me centraré en el crecimiento económico del país,
construiré vías férreas, un banco nacional y reabriré el colegio militar, mejorare las
relaciones entre los límites con Guatemala, Estados Unidos y Europa.
-se sale de escena
> (Narrador)
En 1884 el general Díaz volvió a ocupar la presidencia. Las elecciones que emprendió le
permitieron fortalecer su poder y mantener la estabilidad
Contó con el apoyo de políticos, militares, inversionistas, terratenientes y clases medias,
quienes consideraban que Díaz debía permanecer en el gobierno para mantener el orden y
el crecimiento económico del país.
(Aparece en escena Díaz como presidente, y con voz malévola dice:)
PORFIRIO DÍAZ: Gracias al apoyo del pueblo estoy nuevamente al mando, y una vez aquí
será muy difícil que yo abandone!!!...
Modificare las cosas que a mi no me parecen, se reducirán las libertades políticas y la
prensa quedara censurada, no permitiré más protestas sociales y los gobernadores de los
estados estarán a mi mando, así como también las instituciones de justicia y el poder
legislativo.
➤ (Narrador)
Gracias a esto, en los siguientes años Díaz se reeligió 5 veces seguidas y Su gobierno se
convirtió en una dictadura.
Escena 1: La Llegada
(Ext. Camino Polvoriento – Mediodía)
Escena 2: La Casa Vacía
(Int. Salón Principal – Instantes después)
(El interior está devastado. Los muebles volcados, los estantes vacíos, el suelo cubierto de
escombros y papeles rotos. Un cuadro de la familia cuelga torcido en la pared.)
DIEGO: (Gritando) ¡Abuelo! ¡Abuela!
(Se oye un ruido en la cocina. Los niños corren. Encuentran a sus abuelos sentados a la
mesa, en silencio. La abuela Isabel sostiene una taza de té con las manos temblorosas. El
abuelo Ramón los observa con una mirada pesada.)
Escena 3: La Explicación
(Int. Cocina en Ruinas – Día)
(Los niños se acercan con miedo. Sofía aferra al brazo de Fernando.)
FERNANDO: (Dudosa) ¿Qué pasó aquí?
(Silencio. El abuelo suspira y mira a la ventana rota.)
ABUELO: Se llevaron todo.
DIEGO: (Confundido) ¿Quién?
ABUELA: (Bajando la mirada) Los obreros.
(Los niños se miran, atónitos.)
SOFÍA: (Temblorosa) ¿Por qué harían eso?
(El abuelo se frota la frente, como si cargara un peso invisible.)
ABUELO: Porque tenían hambre. Porque no tenían nada más.
(Los niños procesan sus palabras. La idea de que los mismos hombres que siempre vieron
trabajar en los campos hayan hecho esto les resulta incomprensible.)
DIEGO: (Enojado) ¡Pero nosotros siempre los ayudamos!
(La abuela sonríe con tristeza y le acaricia el cabello.)
ABUELA: Hijo… Cuando la necesidad es más fuerte que la gratitud, la gente hace cosas
impensables.
SOFÌA: pero eso es imperdonable! Después de todo con lo que los hemos apoyado se
atreven a hacernos eso, hay que llamar a las autoridades.
ABUELO:ya lo hicimos, pero no somos lo únicos, otras haciendas vecinas también sufre
esto y las autoridades están saturadas.
ABUELA:mejor váyanse a dormir, ya mañana veremos qué hacer.
(Un viento frío entra por la ventana rota. El silencio se instala entre ellos. Afuera, el campo
sigue extendiéndose, inmenso y vacío. Los niños comprenden, sin decir una palabra, que
nada volverá a ser como antes.)
se cierra el telòn
Se abre telòn
(Int. Comedor elegante – Mañana)
(El sol entra por los ventanales. Una mesa adornada con porcelana francesa y arreglos
florales. Las mujeres visten elegantes vestidos con corsés y sombreros decorados con
plumas y cintas. Sirvientas sirven café y pan dulce.)
ELENA: (Dejando su guante sobre la mesa) ¡Ay, queridas! El tráfico de carruajes en la
avenida Reforma es cada día peor.
JOSEFINA: (Sonríe con superioridad) Es la señal de que el progreso no se detiene. Mi
esposo dice que bajo el mando de don Porfirio, México es más civilizado que nunca.
MATILDE: (Alzando una ceja) ¿Civilizado? Yo diría que sólo algunos disfrutan de esa
civilización. Mi esposo escuchó rumores de huelgas en fábricas y haciendas…
CONCEPCIÓN: (Baja la voz, nerviosa) ¡Matilde, por favor! No hablemos de esas cosas tan
temprano.
AURORA: (Suspira, removiendo el azúcar en su café) Matilde siempre con sus inquietudes.
No entiendo por qué las mujeres deberíamos preocuparnos por la política. Eso es asunto de
nuestros esposos.
MATILDE: (Sonríe con ironía) ¿Y qué pasaría si un día nosotras tuviéramos voz en esas
decisiones?
(Silencio. Josefina y Aurora la miran con desaprobación, mientras Elena esconde una leve
sonrisa.)
Escena 2: La Moda del Porfiriato
(Las tensiones se disipan cuando Concepción cambia de tema.)
CONCEPCIÓN: (Alegre) Hablemos de algo más bonito. ¡La moda! ¿No les parece exquisito
el nuevo estilo parisino?
JOSEFINA: (Asiente emocionada) ¡Los vestidos de Worth son divinos! Mi esposo me
prometió un viaje a París. Quiero un sombrero con más plumas de avestruz que el de la
señora Terrazas.
ELENA: (Sirviendo más café) Dicen que en París ya se empiezan a usar faldas más cortas y
menos ajustadas…
AURORA: (Escandalizada) ¡Qué horror! Una mujer decente no debería mostrar los tobillos.
MATILDE: (Divertida) ¡Aurora, por favor! No podemos quedarnos atrapadas en el pasado.
JOSEFINA: (Con tono condescendiente) No es estar atrapadas, querida. Es mantener el
orden. Tal como lo hace el presidente Díaz con el país.
(Elena observa en silencio, dándose cuenta de que el cambio está en el aire, pero que aún
es un susurro entre murmullos de porcelana y encajes.)
ELENA:bueno, se me hace tarde para trabajar,¿ les parece si las veo despuès?
AURORA: hay Elena! Tu y tus ideas revolucionaras, ya sabes que no estamos hechas para
el trabajo
MATILDE:déjala! Si ella quiere trabajar que lo haga! Los tiempos están cambiado.
ELENA: bueno las dejos, cuídense!
se cierra telòn
(Baile)
(Inicia la escena llegando la mamá a la hacienda de los abuelos)
MAMÁ ELENA: hola niños! Perdón por la tardanza como se la pasaron?
DIEGO: increíble, nuestros abuelos nos contaron todas las historias que sabían, y nos
ayudaron mucho con nuestra tarea.
FERNANDO: si! También vimos unos bailes muy hermosos.
ABUELA: parece que se divirtieron con nosotros.
SOFÍA: si!
MAMÁ ELENA: madre, muchas gracias por quidarlos.
ABUELA: no fue nada, ya necesitábamos algo de energía por aqui
MAMÁ: bueno ya tenemos que irnos, sino perderemos el tren.
NIÑOS: nos vemos!
Guion: “El Eco del Pasado” – Final
Escena Final: Recuerdos en Casa del Abuelo
(Int. Comedor de la Casa del Abuelo – Tarde)
(Tomás, Sofía y Emilia, ahora adultos, están sentados alrededor de la misma mesa donde
solían desayunar con su madre y sus abuelos. Sobre la mesa hay una vieja tetera y algunas
tazas de porcelana, testigos del tiempo que ha pasado. Todo parece igual, pero ellos han
cambiado.)
FERNANDO: (Pasando la mano por la mesa) Parece que fue ayer cuando nos sentábamos
aquí a escuchar al abuelo hablar del país.
SOFÍA: (Sonriendo) Nos decía que México estaba avanzando, que el presidente Díaz traía
el progreso con los ferrocarriles y las fábricas.
RIENDOSE: (Riéndose) Y mamá siempre discutía con él, diciendo que no todo era tan
perfecto como sonaba en los periódicos.
(Los tres sonríen, recordando esas conversaciones.)
SOFÍA: La abuela, en cambio, hablaba de otra cosa… de la importancia de las tradiciones,
de que no olvidemos nuestras raíces.
DIEGO: (Bromeando) Y de la moda, claro. ¡Cuántas veces nos repitió que en la alta
sociedad nadie podía presentarse sin un buen sombrero!
FERNANDO: (Fingiendo indignación) ¿Y tú no decías que la moda no importaba? Hasta
que viste aquellos sombreros con plumas de avestruz…
(Los tres ríen. Emilia, curiosa, toma un viejo periódico que está sobre la mesa y lo lee en
voz alta.)
FERNANDO: (Leyendo) “El presidente Díaz sigue impulsando la modernización con la
construcción de nuevas fábricas y teatros.”
DIEGO: (Tomando el periódico) También decían que el progreso llegaba para todos… pero
el abuelo nos contaba otra historia.
SOFÍA: (Asiente) Nos decía que mientras unos se vestían con seda y viajaban en tren, otros
trabajaban sin descanso para poder comer.
(Los tres se quedan en silencio por un momento. Luego, Emilia dobla el periódico y lo deja
sobre la mesa. Tomás toma la tetera y sirve un poco de té en su taza, como lo hacía su
abuelo.)
FERNANDO: (Sonriendo) Aun así, para nosotros todo era solo una gran historia.
DIEGO: (Riendo) Un cuento lleno de trenes, vestidos elegantes y grandes discursos en esta
mesa.
SOFÍA: Y lleno de anécdotas del abuelo y la abuela.
(Se miran con complicidad. Por un momento, parecen los niños que alguna vez fueron.
Luego, Tomás deja la tetera en su lugar y se reclina en su silla, observando la mesa.)
FERNANDO: Tal vez todo esto fue solo una anécdota…
SOFÍA: (Encogiéndose de hombros) O tal vez es parte de quienes somos.
(Se miran, sonríen y levantan sus tazas como un último brindis silencioso al pasado. Luego,
uno a uno, se ponen de pie y salen de escena, dejando la mesa intacta, como si el tiempo
nunca hubiera pasado.)
FIN.
