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Examen Tercer Trimestre

El documento presenta una serie de actividades educativas para niños sobre la protección de especies en peligro de extinción, la identificación de signos de puntuación, y conceptos básicos de teatro y ecosistemas. Incluye ejercicios de colorear, tachar, dibujar y escribir, fomentando la conciencia ambiental y la higiene personal. Además, se abordan derechos de los niños y se promueve la importancia de cuidar el agua.
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Examen Tercer Trimestre

El documento presenta una serie de actividades educativas para niños sobre la protección de especies en peligro de extinción, la identificación de signos de puntuación, y conceptos básicos de teatro y ecosistemas. Incluye ejercicios de colorear, tachar, dibujar y escribir, fomentando la conciencia ambiental y la higiene personal. Además, se abordan derechos de los niños y se promueve la importancia de cuidar el agua.
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1. Colorea ¿Qué significa que una especie esté en peligro de extinción?

Significa que los animales de esa especie se Significa que hay muy pocos animales de esa
esconden mucho y por eso ya casi no los especie y podrían desaparecer para siempre si
vemos, pero hay muchos en otras partes. no los cuidamos.

2. Colorea cuál de las siguientes es una especie en peligro de


extinción.

3. Colorea la acción que podemos realizar para proteger a las


especies en peligro de extinción.

Podemos cuidar la naturaleza, no tirar basura Podemos llevarnos a los animales en peligro a
y aprender sobre los animales para ayudar a nuestras casas para cuidarlos mejor que en la
protegerlos. naturaleza.

4-7 Escribe correctamente el nombre de las siguientes imágenes:

8-13 Escribe el nombre de cada signos de puntuación.

. ... ¿?
, () ¡!
14-15 Escribe lo que se te pide en forma de lista
-En la película había: -En el zoológico yo vi:

_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________

16-20 Une con líneas los elementos de una obra de teatro.


Diálogos
Son las personas o títeres que participan en
la obra.
Actores
Se escriben entre paréntesis e indican cómo
deben de actuar.

Se dividen en dos: principales y secundarios. Personajes

Son los textos que deben memorizar los


actores para interpretarlos. Escenografía

Son los materiales que se utilizan para


representar el lugar donde sucede la obra.
Acotaciones

21-25 Coloca los signos correspondientes en cada oración.

Cómo te llamas
Feliz cumpleaños
Qué comiste ayer
Qué día es hoy
Qué miedo
1-4 Colorea de verde el movimiento de flexión y de naranja el de
extensión.

5. Tacha ¿Cuál de estas acciones podemos realizar para cuidar de


nuestro cuerpo?

Comer solo lo que se ve rico, dormir y hacer Hacer ejercicio, dormir bien y comer
ejercicio una vez al año. saludable.

6-9 Representa las siguientes fracciones:

3 1 4 2
8 2 6 4
10-13 Resuelve las siguientes sumas y restas de fracciones:
14-17 Resuelve las siguientes multiplicaciones:

18-27 Colorea del mismo color la figura con sus características. En la


línea escribe su nombre.

Estoy formado Soy la figura Tengo 2 lados Soy la figura Tengo 5 lados
por 4 lados con menos cortos y 2 con más lados y 5 vértices
iguales y 4 lados y lados largos y vértices.
vértices. vértices.

28-30 Responde lo siguiente: 31-32 Escribe cuántos gramos


están representado las pesas.

=________ g =________ g

=________ g

=________ g
=________ g
1. Tacha ¿Qué es un ecosistema?

Un lugar donde solo hay árboles y Un lugar donde viven muchos seres vivos
piedras. y se relacionan entre sí.

2-3 Dibuja un ecosistema terrestre y un ecosistema acuático.

4-6 Colorea las formas en cómo podemos cuidar el agua.

7. Escribe una acción que realizas en casa para ayudar a cuidar el agua.
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
8-10 Tacha aquellos que sí son derechos de los niños..

Derecho a la Derecho a Derecho a tener


educación ayudar en los un nombre
quehaceres
Derecho a un
trabajo bien Derecho a la Derecho a
pagado salud comer golosinas
1. Escribe con tus palabras qué es la violencia.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
2-4 Tacha los corazones que demuestran acciones de violencia.

5-10 Dibuja 6 hábitos de higiene que practicas en la escuela y en casa.

11-14 Colorea aquellos artículos de higiene personal que NO se deben


compartir.

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