República Bolivariana de Venezuela.
Ministerio del Poder Popular para la Salud.
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior.
Programa Nacional de Formación de Medicina Integral Comunitaria.
Universidad de las Ciencias de la Salud “Hugo Chávez”.
Unidad Curricular: Psiquis en el Proceso Salud Enfermedad
Carrera: Medicina // Año: 2do
ASIC: Domingo Antonio Sifontes
Tumeremo, Estado Bolívar
LOS PROCESOS COGNOSCITIVOS Y SU INFLUENCIA EN LA
SALUD ENFERMEDAD.
Tutor: Autor:
Hernesto Carcases Scarlyn, Morón López CI: 30898152
Tumeremo, 29 de Abril de 2025
RESUMEN
La salud y la enfermedad son conceptos fundamentales en la vida humana que han
sido objeto de estudio durante siglos. A medida que la sociedad ha evolucionado,
también lo han hecho las formas en que entendemos estos conceptos y su
interrelación. En este contexto, los procesos cognoscitivos juegan un papel crucial en la
manera en que las personas perciben, interpretan y responden a su estado de salud.
Este ensayo se propone explorar en profundidad los procesos cognoscitivos
involucrados en el proceso de salud-enfermedad, desde una perspectiva histórica y
contemporánea, abordando diversas teorías y enfoques, así como sus implicaciones en
la cultura y la sociedad. Para avanzar en la atención a la salud, es crucial integrar el
entendimiento de los procesos cognoscitivos en la educación y la comunicación sobre
salud.
Los procesos cognoscitivos son fundamentales para entender el proceso salud
enfermedad. Las percepciones, creencias y conocimientos de los individuos influyen en
cómo experimentan y manejan su salud, lo que a su vez afecta los resultados de salud.
Por lo tanto, es crucial considerar estos aspectos en la promoción de la salud y el
desarrollo de intervenciones efectivas que aborden no solo los factores biológicos, sino
también la dimensión psicológica y social de las personas. Fomentar un enfoque
integral que abarque los procesos cognoscitivos podría ser clave para mejorar la
calidad de vida y la salud de la población.
Palabras Claves: Percepción; Atención; Conductas de Salud; Procesos Cognoscitivos;
Salud; Enfermedad; Calidad de vida; Promoción de la salud.
INTRODUCCIÓN
El estudio de la salud y la enfermedad ha sido influenciado por diversas disciplinas
a lo largo del tiempo, incluyendo la medicina, la psicología, la sociología y la filosofía.
En la antigüedad, las explicaciones sobre la salud y la enfermedad estaban
profundamente entrelazadas con creencias espirituales y místicas. Con el auge de la
ciencia, estas explicaciones comenzaron a transformarse, buscando comprender las
causas biológicas y los mecanismos de la enfermedad. Desde tiempos de Hipócrates,
se ha intentado clasificar las enfermedades y sus tratamientos. Sin embargo, fue en el
siglo XX cuando los enfoques comenzaron a diversificarse aún más, dando paso a una
integración de aspectos biológicos, psicológicos y socioculturales. Esta tendencia se
consolidó con la aparición del modelo biopsicosocial, que considera no solo aspectos
biológicos, sino también factores psicológicos y sociales en la comprensión de la salud.
Los procesos cognoscitivos, que incluyen la percepción, la atención, la memoria y el
razonamiento, son fundamentales en el modo en que las personas interpretan su
estado de salud y toman decisiones sobre su bienestar. Según el modelo cognitivo,
estas funciones mentales influyen directamente en cómo se perciben los síntomas,
cómo se comprenden las enfermedades y cómo se toman decisiones sobre el
tratamiento. Es pertinente reconocer los posibles contrargumentos en torno al enfoque
en los procesos cognoscitivos dentro del proceso salud-enfermedad. Algunos críticos
podrían argumentar que la atención excesiva a los procesos cognoscitivos puede llevar
a una desconsideración de los factores biológicos y físicos que también juegan un papel
vital en la salud.
Si bien es cierto que los aspectos biológicos son esenciales, negar la importancia
de los procesos cognoscitivos puede limitar la comprensión integral del individuo como
ser humano. La interacción entre lo biológico, lo psicológico y lo social es compleja;
simplificar esta relación podría conducir a soluciones de salud menos efectivas. Los
procesos cognoscitivos en el proceso salud-enfermedad tienen profundas implicaciones
en la manera en que las sociedades abordan la atención médica. La educación en
salud se convierte en una herramienta clave no solo para informar a las personas sobre
su salud, sino también para empoderarlas a tomar decisiones más informadas.
Además, los modelos de intervención que integran el conocimiento sobre procesos
cognoscitivos pueden mejorar el cumplimiento del tratamiento y la satisfacción del
paciente. Según un estudio de Rivera (2022), los programas que enseñan a los
pacientes a reconocer y modificar sus patrones de pensamiento negativos ha
demostrado ser efectivos en el manejo de enfermedades crónicas. La percepción es la
primera etapa del proceso cognoscitivo y es fundamental para la forma en que un
individuo reconoce su estado de salud.
Un estudio de Varela y Gómez (2020) demostró que los pacientes con un alto nivel
de conocimiento sobre salud tienden a identificar más rápidamente los síntomas y, por
ende, buscan atención médica más pronto que aquellos con menos información. Este
hallazgo resalta la importancia de la educación en salud y su influencia en la percepción
de la enfermedad. Los procesos cognoscitivos juegan un papel esencial en el proceso
salud-enfermedad, afectando cómo las personas perciben, interpretan y responden a su
estado de salud, desde la percepción hasta el razonamiento, cada componente
cognoscitivo es fundamental en la toma de decisiones y en las respuestas a la
enfermedad; en tal razón nuestro objetivo es Describir Los Procesos Cognoscitivos Y
Su Influencia En La Salud Enfermedad.
MATERIAL Y MÉTODOS
Partiendo del Objetivo General
DESCRIBIR LOS PROCESOS COGNOSCITIVOS Y SU INFLUENCIA EN LA
SALUD ENFERMEDAD.
La salud y la enfermedad son fenómenos complejos que no solo afectan al
individuo, sino que también tienen un impacto significativo en los contextos familiares y
sociales. En este sentido, los métodos que utilizan los profesionales de la salud para
realizar visitas médicas a familias son esenciales para comprender cómo se configura la
salud a nivel familiar y social. Esta práctica de atención no solo se centra en el individuo
como un paciente aislado, sino que se enfoca en la dinámica familiar y en cómo esta
dinámica puede influir en el proceso cognoscitivo de salud-enfermedad.
En este ensayo se exploró algunos métodos de visita médica a familias, analizando
su evolución histórica, sus prácticas contemporáneas y su relevancia en el contexto
actual. También se abordaron diversas perspectivas que engloban enfoques médicos,
psicológicos y sociológicos, con énfasis en la importancia de las relaciones familiares
en la salud, finalmente se discutieron los posibles contraargumentos reflexionando así
sobre las implicaciones de estos métodos en la formación de políticas de salud y en la
atención médica integral.
En este caso la comunidad objeto de estudio fue en el Consejo Comunal Sector
Chimborazo, Tumeremo Municipio Sifontes Estado Bolívar, que actualmente cuenta con
una comunidad aproximada de 75 familias; de las cuales 5 familias formaron parte de
este proceso; cabe señalar que la elección del método de muestreo en función del
objetivo de estudio y de las características de la población, se asentó en el Muestreo
por Juicio (o Propósito):
Descripción: El investigador selecciona las familias basándose en su propio
conocimiento y juicio, eligiendo familias que considera que son representativas o
que poseen características específicas relevantes para el estudio.
Procedimiento: El investigador define criterios específicos para la selección y
luego elige las familias que mejor se ajustan a esos criterios.
Ventajas: Útil cuando se necesita información de familias muy específicas o
cuando el objetivo es explorar un fenómeno en profundidad.
Desventajas: Muy subjetivo y puede introducir sesgos. La representatividad es
cuestionable.
Una vez seleccionada la muestra, se procedió a contactar y obtener la participación
de las Familias Seleccionadas, y se le explico el propósito del estudio de manera de
obtener su consentimiento, antes de recopilar cualquier información; estando al tanto,
de que la evaluación de estos procesos es crucial para el desarrollo de intervenciones
efectivas que mejoren la salud de los individuos.
Los instrumentos de evaluación que se utilizaron y aplicaron para medir los
procesos cognoscitivos relacionados con la salud enfermedad, en estas familias fueron:
Las entrevistas son otro instrumento valioso que permite explorar en
profundidad las experiencias y perspectivas de los pacientes. A través de la
entrevista semi-estructurada, los profesionales pueden obtener información
cualitativa que puede no capturarse mediante los cuestionarios. Esto es
particularmente útil en casos donde las experiencias de los pacientes son
complejas y varían de un individuo a otro.
Familias
Para medir las creencias cognoscitivas relacionadas con el cáncer de mama
1. Susceptibilidad Percibida
(Se refiere a la percepción de la probabilidad de que una mujer desarrolle cáncer de mama)
Ítems
“Creo que tengo una buena posibilidad de sufrir cáncer de mama en los
próximos diez años."
"Es probable que contraiga cáncer de mama en algún momento de mi vida."
"Mi riesgo de desarrollar cáncer de mama es alto."
2. Gravedad Percibida
(Evalúa las creencias sobre las consecuencias de tener cáncer de mama, tanto a nivel físico,
emocional, social y económico)
Ítems
"Si tuviera cáncer de mama, cambiaría toda mi vida."
"El cáncer de mama es una enfermedad devastadora."
"Las consecuencias del cáncer de mama serían muy graves para mí y mi
familia."
3. Beneficios Percibidos
(Mide la creencia en la efectividad de las acciones preventivas o de detección (como la
autoexploración, el examen clínico o la mamografía))
ítems para la autoexploración mamaria (AEM)
"Si realizo mis autoexámenes mensuales, es menos probable que muera por
cáncer de seno."
"La autoexploración me ayuda a detectar cualquier problema en mis senos a
tiempo."
"Realizar la AEM me da tranquilidad sobre mi salud mamaria."
ítems para la mamografía
"Hacerme una mamografía me ayuda a detectar el cáncer de mama en una
etapa temprana."
"Los beneficios de la mamografía superan cualquier incomodidad."
"La mamografía es la mejor manera de protegerse contra el cáncer de mama."
4. Barreras Percibidas
(Identifica los obstáculos o costos (físicos, económicos, psicológicos, de tiempo) que una mujer
percibe para llevar a cabo las acciones recomendadas)
ítems para la autoexploración mamaria (AEM)
"A veces me olvido de realizar la autoexploración de mama."
"No sé cómo realizar correctamente una autoexploración mamaria."
"Me da miedo encontrar algo anormal al autoexplorarme."
Ejemplos de ítems para la mamografía
"El costo de la mamografía es una barrera para mí."
"Siento vergüenza o incomodidad al hacerme una mamografía."
"No tengo tiempo para ir a hacerme una mamografía."
Conclusión: en el contexto (del cáncer de mama) de manera cognoscitiva, son
herramientas que operacionalizan los constructos del Modelo de Creencias de Salud
enfermedad, para entender y predecir el comportamiento de las mujeres en relación
con la prevención y detección temprana de esta enfermedad.
Las Observación: En la técnicas de observación de manera cognoscitiva a una
familia, el objetivo es entender los patrones de pensamiento, creencias,
percepciones e interpretaciones que comparten y cómo estos influyen en su
comportamiento y en la dinámica familiar. No nos centramos solo en lo que
hacen, sino en cómo piensan juntos, cómo construyen la realidad familiar y cómo
estas construcciones afectan su interacción.
Familias
1. ¿Qué Observar de Manera Cognoscitiva en una Familia Frente al
Cáncer de Mama?
Creencias sobre la Susceptibilidad y Gravedad
Observación: Escuchar atentamente cómo Manifestación Cognoscitiva: La negación
los miembros de la familia hablan de la o la fatalidad. Una familia puede tener la
probabilidad de que alguien en la familia creencia distorsionada de que "si no
desarrolle cáncer de mama. ¿Minimizan el hablamos de ello, no existirá", o por el
riesgo ("Eso solo le pasa a otras familias") contrario, "no importa lo que hagamos, ya
o lo magnifican ("Estamos destinados a está escrito".
tenerlo, mi tía lo tuvo")?
Creencias sobre los Beneficios de la Detección y Tratamiento:
Observación: Presta atención a las Manifestación-Cognoscitiva:
conversaciones sobre la efectividad de las Pensamiento "todo o nada" sobre la
mamografías, autoexploraciones, o medicina ("Los médicos no saben nada,
tratamientos. ¿Ven estos métodos como solo quieren operar" vs. "La medicina lo
una "pérdida de tiempo" o como cura todo"). También puede haber una
herramientas vitales para salvar vidas? subestimación de los beneficios ("Para
qué, si igual es una enfermedad muy
agresiva").
Creencias sobre las Barreras y Desafíos
Observación: Identifica los obstáculos Manifestación-Cognoscitiva:
percibidos por la familia para acceder a la Generalización excesiva ("Todos los
prevención o tratamiento. ¿Hablan del estudios son dolorosos"), catastrofización
miedo al dolor, la vergüenza, el costo, la ("Si me hago la mamografía, seguro
falta de tiempo o la dificultad de los encuentran algo terrible"), o
procedimientos? personalización ("Esto me pasa a mí por
algo que hice mal"). También, la creencia
de que "el sistema de salud es un laberinto,
es imposible conseguir una cita".
Creencias sobre la Autoeficacia Familiar
Observación: ¿Cómo se apoyan Manifestación Cognoscitiva: Una familia
mutuamente para tomar decisiones o con alta autoeficacia cree: "Juntos
realizar acciones relacionadas con la salud podemos enfrentar cualquier diagnóstico y
mamaria? ¿Sienten que, como familia, encontrar las mejores soluciones". Una con
pueden superar los desafíos del cáncer de baja autoeficacia podría pensar: "Estamos
mama si se presenta? solos en esto, nadie nos va a ayudar, no
sabemos qué hacer".
Atribuciones y Culpa
Observación: En caso de un diagnóstico, Manifestación Cognoscitiva: "Esto es
¿a quién o a qué atribuyen la causa del culpa suya por no haberse cuidado", o "Es
cáncer? ¿Hay culpabilización hacia la un castigo". Estas atribuciones pueden
persona afectada, hacia el sistema de generar conflictos internos y dificultar el
salud, o hacia factores externos? apoyo
Conclusión: En la observación directa como herramientas donde se recogen las
autopercepciones de los miembros familiares. Al aplicar estas técnicas, es crucial ser
neutral y empático y centrarse en inferir las cogniciones subyacentes a los
comportamientos y comunicaciones que se observan. El objetivo no es juzgar, sino
entender los marcos cognoscitivos compartidos que dan forma a la experiencia familiar
con el cáncer de mama, para luego, si es necesario, facilitar un cambio hacia creencias
más saludables y adaptativas.
El cuestionario: son ampliamente utilizados debido a su capacidad para
proporcionar datos cuantitativos sobre las creencias y actitudes de los pacientes.
La aplicación de cuestionarios a una familia de manera cognoscitiva tiene como
objetivo principal evaluar y comprender las creencias, conocimientos,
percepciones y actitudes de los miembros de la familia sobre una enfermedad.
Estas cogniciones son cruciales porque influyen directamente en la forma en que
la familia afronta el diagnóstico, el cuidado y la planificación futura.
Familias
cuestionarios cognoscitivos sobre el Alzheimer en el contexto familiar
1. Nivel de Conocimiento sobre el Alzheimer
Propósito: Evaluar qué tan bien informados están los miembros de la familia sobre la
enfermedad (síntomas, progresión, causas, tratamientos, manejo del comportamiento).
ítems:
Preguntas Verdadero Falso
"El Alzheimer es una parte normal del envejecimiento."
"Existe una cura definitiva para el Alzheimer."
"Los cambios de personalidad y comportamiento son
síntomas comunes del Alzheimer."
"Ciertos hábitos de vida pueden influir en el riesgo de
desarrollar Alzheimer."
"El Alzheimer siempre lleva a una dependencia total."
"Si un familiar tiene Alzheimer, es inevitable que otros
también lo desarrollen."
"La vida del paciente con Alzheimer deja de tener sentido
en las etapas avanzadas."
"Dado el historial familiar, es muy probable que yo o mis
hijos desarrollemos Alzheimer."
"No hay nada que se pueda hacer para reducir el riesgo
de Alzheimer si está en los genes."
"Pedir ayuda para cuidar a un familiar con Alzheimer es un
signo de debilidad."
"Me siento capaz de manejar los cambios de
comportamiento inesperados de mi familiar."
"Las personas con Alzheimer deberían mantenerse
apartadas de la vida social."
Conclusiones: En síntesis, la aplicación de cuestionarios cognoscitivos sobre el
Alzheimer a una familia nos permite ir más allá de la superficie de los comportamientos y
acceder a la psicología interna de la familia. Las conclusiones obtenidas son una hoja de
ruta invaluable para diseñar programas de apoyo, educación y terapia familiar que sean
verdaderamente relevantes y efectivos para mejorar el bienestar de las familias
afectadas por el Alzheimer.
DISCUSIÓN
Estos instrumentos de evaluación de los procesos cognoscitivos en la salud y la
enfermedad son herramientas imprescindibles en la práctica clínica. A través de
cuestionarios, entrevistas y observaciones, los profesionales de la salud pueden
obtener información valiosa que les permita comprender mejor a sus pacientes. Esta
comprensión a su vez facilita la creación de intervenciones más efectivas que pueden
mejorar el bienestar y la calidad de vida de los pacientes. Dado el papel fundamental
que los procesos cognoscitivos juegan en la salud, su evaluación adecuada es un paso
crucial hacia un cuidado centrado en el paciente y una atención médica integral. Este
enfoque implica no solo examinar al paciente, sino también recopilar información sobre
el contexto familiar, las dinámicas interpersonales y el entorno social.
Los procesos cognoscitivos, las emociones y las experiencias compartidas dentro
de la familia desempeñan un papel fundamental en la forma en que se percibe, se
enfrenta y se gestiona esta enfermedad (Cáncer de mama). La forma en que una
familia comunica el riesgo, la manera en que se toman decisiones sobre las pruebas
genéticas y las medidas preventivas, y el impacto psicológico en cada miembro son
aspectos críticos que deben ser considerados.
Autores como Linda and Peter, han investigado cómo las personas perciben el
riesgo de desarrollar cáncer de mama hereditario. Sus estudios revelan que la
percepción del riesgo a menudo está influenciada por factores emocionales,
experiencias personales y la comunicación dentro de la familia. Por ejemplo, una mujer
cuya madre o hermana haya fallecido a causa del cáncer de mama puede tener una
percepción del riesgo significativamente más alta que una mujer con la misma mutación
genética pero sin antecedentes familiares tan cercanos. Esta percepción del riesgo
influye directamente en las decisiones sobre las pruebas genéticas, la vigilancia del
cáncer y las medidas preventivas como la mastectomía profiláctica o la ooforectomía.
Mientras que otros autores, como García y López, se han centrado en la toma de
decisiones compartida dentro de la familia. Sus investigaciones muestran que la
decisión de someterse a pruebas genéticas o a cirugías preventivas a menudo es un
proceso complejo que involucra la discusión y el debate entre los miembros de la
familia. Las opiniones y las experiencias de los miembros mayores, como las abuelas o
las tías, pueden tener un peso significativo en la toma de decisiones, incluso si no están
directamente afectadas por la mutación genética. Esta dinámica familiar puede generar
conflictos y tensiones, especialmente si los miembros tienen diferentes niveles de
información o diferentes creencias sobre el cáncer y la salud.
En conclusión, el análisis comparativo de las perspectivas de varios autores y de los
resultados obtenidos sobre los procesos cognoscitivos del cáncer de mama hereditario
en una familia, revela la complejidad y la multidimensionalidad de este desafío. La
percepción del riesgo, la toma de decisiones, el impacto emocional, las estrategias de
afrontamiento y la comunicación familiar son aspectos críticos que influyen en la forma
en que las familias perciben, enfrentan y gestionan esta enfermedad. Al comprender
estos procesos, los profesionales de la salud, los investigadores y los legisladores
pueden trabajar juntos para mejorar la atención, el apoyo y la calidad de vida de las
familias afectadas por el cáncer de mama hereditario.
En otro orden de idea con respecto a El Alzheimer, este afecta una amplia gama de
funciones cognoscitivas, incluyendo la memoria, el lenguaje, la atención, la función
ejecutiva y la orientación espacial. La progresión de la enfermedad se caracteriza por
etapas graduales, desde un deterioro cognitivo leve (DCL) hasta una demencia severa.
Barry Reisberg: Reisberg, conocido por su Escala de Deterioro Global (GDS), divide el
Alzheimer en siete etapas, proporcionando un marco útil para comprender la progresión
de la enfermedad y el deterioro cognoscitivo asociado a cada etapa. Reisberg enfatiza
la importancia del diagnóstico temprano y del manejo de los síntomas para mejorar la
calidad de vida de las personas con Alzheimer y sus familias.
Steven Sabat, por otro lado, adopta una perspectiva más centrada en la persona,
enfatizando la importancia de mantener la dignidad y la autonomía de las personas con
Alzheimer. Sabat argumenta que incluso en las etapas avanzadas de la enfermedad,
las personas con Alzheimer siguen siendo seres humanos con pensamientos,
sentimientos y experiencias. Su trabajo destaca la necesidad de comunicarse con
respeto y empatía, y de involucrar a las personas con Alzheimer en las decisiones que
afectan sus vidas.
En Conclusión La enfermedad de Alzheimer es una compleja condición
neurodegenerativa que afecta profundamente a las familias. Comprender los procesos
cognoscitivos subyacentes al Alzheimer, desde la pérdida de memoria hasta la
disfunción ejecutiva, es crucial para desarrollar estrategias de intervención efectivas y
brindar el apoyo necesario a quienes se ven afectados por esta enfermedad. Las
perspectivas de autores como Reisberg, Sabat, Mace y Rabins, y Cohen, demuestran la
necesidad de un enfoque holístico que combine la evaluación objetiva del deterioro
cognoscitivo con el cuidado centrado en la persona y el apoyo a las familias. Asi como
este proyecto promueve, la concienciación pública y la mejora de los servicios de
atención sean esenciales para abordar el desafío del Alzheimer y mejorar la calidad de
vida de las personas con la enfermedad y sus seres queridos. La herencia del
Alzheimer no debe ser solo de olvido, sino también de compromiso con la investigación,
la compasión y la esperanza.
CONCLUSIONES
La salud y la enfermedad son dos conceptos interrelacionados que trascienden la
mera condición física de un individuo; se convierten en un objeto de estudio en el que
intervienen múltiples dimensiones, incluyendo psicológicas, sociales y culturales. Los
procesos cognoscitivos juegan un papel fundamental en cómo las personas perciben su
salud y enfermedad, cómo toman decisiones relacionadas con su bienestar, y cómo
influyen en su comportamiento. Es decir, los procesos cognoscitivos son fundamentales
para comprender la interrelación entre salud y enfermedad. La percepción de la salud,
la toma de decisiones relacionadas y el comportamiento hacia la salud están
profundamente influidos por nuestras creencias y actitudes. A través de un análisis de
diferentes perspectivas y de la evidencia existente, puede concluirse que el enfoque en
los procesos cognitivos debe ser una parte esencial de cualquier discusión relacionada
con la salud.
Es crucial considerar el papel de las intervenciones psicológicas en los procesos
cognoscitivos relacionados con la salud. Estrategias como la terapia cognitivo-
conductual han demostrado ser eficaces en la modificación de pensamientos
disfuncionales que afectan la salud mental y física. Al abordar y reestructurar estos
patrones de pensamiento, los profesionales pueden empoderar a los pacientes para
que adoptan hábitos más saludables y enfrenten su condición desde una perspectiva
más equilibrada. En conclusión, los procesos cognoscitivos son un componente integral
en el proceso salud-enfermedad. Desde la percepción y la memoria hasta la toma de
decisiones y la comunicación, estos procesos afectan cómo los individuos manejan su
salud. Es imperativo que tanto los profesionales de la salud como los educadores
reconozcan esta complejidad para ofrecer un apoyo más efectivo y fomentar una mayor
autonomía en los pacientes. Promover una mayor comprensión de los procesos
cognoscitivos no solo beneficiará a los individuos en su camino hacia la salud, sino que
también contribuirá a un sistema de salud más eficiente y humano.
RECOMENDACIONES
Los procesos cognitivos desempeñan un papel fundamental en el proceso salud-
enfermedad, influyendo en cómo los individuos perciben y responden a su condición de
salud. Para los profesionales de la salud, resulta crucial entender esta dinámica y
aplicar enfoques que consideren las capacidades cognitivas de los pacientes. Las
recomendaciones incluyen:
Educación Continua: Proporcionar información clara y accesible que permita a
los pacientes entender mejor sus condiciones y tratamientos.
Apoyo Emocional: Implementar estrategias que fomenten la resiliencia
emocional, ayudando a los pacientes a manejar la ansiedad y otros sentimientos
negativos.
Toma de Decisiones Compartida: Facilitar la participación activa de los pacientes
en decisiones sobre su salud, lo que puede aumentar su adherencia a los
tratamientos y mejorar su estado general.
Al integrar estos elementos en la atención salud enfermedad, se puede contribuir a
mejorar no solo la salud física de los pacientes, sino también su bienestar psicológico y
emocional, promoviendo así una mejor calidad de vida desde lo cognoscitivo.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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over-levothyroxine-use-in-subclinical-diseas
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