DÍA A DÍA

EN EL AULA 2 Educación Religiosa

SECUNDARIA

Presentación del proyecto Crecemos juntos

Área de Educación Religiosa en el proyecto
editorial
• Características de la propuesta
• Componentes para el estudiante
y el docente
• Fortalezas del área
• Lineamiento curricular
• Enfoque del área
• Propuesta metodológica del Episcopado
Latinoamericano: Ver, Juzgar, Actuar,
Revisar y Celebrar
• Secuencia de conocimientos
• Estructura y descripción de los
componentes para el estudiante
y el docente
Guiones didácticos de las unidades
• Presentación de la unidad y recursos
• Programación curricular
• Reproducción del Texto escolar
y del Libro de actividades
• Sesiones de aprendizaje dosificadas
según la carga horaria
– Competencias, capacidades
y desempeños precisados
– Sugerencias didácticas para aplicar
la propuesta metodológica
– Información complementaria
actualizada
– Orientaciones para el uso de materiales
impresos y digitales
– Pautas para la evaluación formativa

Proyecto Crecemos juntos

 Unidad

1
3
3
TEXTO ESCOLAR

El compromiso con el Reino de Dios BIMESTRE II.

COMUNIDAD DE FE

VER

El compromiso con
3
PRESENTACIÓN RECURSOS

En esta unidad se propone a los estudiantes que profundicen en las razones por las que se considera que la fraternidad
es la base en la construcción de una comunidad. Asimismo, se les invita a apreciar la fidelidad de Dios en su promesa de
Biblioteca del docente el Reino de Dios
• Día a día en el aula (págs. 66-79)

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salvación a través de su amor infinito.
Contemplamos
PROGRAMACIÓN Una característica de la sociedad actual es su
Para reflexionar. Audio “El buen samaritano” inclinación hacia el individualismo, la competencia
Desempeños desleal y la construcción de proyectos de vida que
Competencias Capacidades Conocimientos Desempeños Para ampliar. Ficha “El amor, la ley de los cristianos” excluyen a los demás. No son pocas las personas que
precisados
optan por un estilo de vida en el que los demás no
Santillana Compartir cuentan, en el que buscan triunfar solos “para no tener
Construye su identidad como Cultiva y valora las • El bien común • Propone alternativas • Propone la práctica de
Para empezar. Audio: música instrumental que compartir con los demás”.
persona humana, amada manifestaciones • Compromiso de de solución a los acciones que fomenten
por Dios, digna, libre y religiosas de su entorno diferentes problemas el respeto por la vida Actividad foro evaluable ¿Qué crees que debemos hacer para construir una
unos con otros, verdadera comunidad? ¿Qué importancia adquiere el
trascendente, comprendiendo argumentando su fe de con el prójimo y necesidades que humana y el bien Para investigar. Proyecto en red “La importancia de compartir” servicio y la aceptación en nuestra interacción con los
la doctrina de su propia manera comprensible y afectan la vida y el bien común. demás?
religión, abierto al diálogo con respetuosa. común. Para reflexionar. Audio “El buen samaritano”
las que le son cercanas. Para ampliar. Ficha “El amor, la ley de los cristianos”

Asume la experiencia Transforma su entorno • La práctica de la • Expresa en su proyecto • Expresa su proyecto LibroMedia
del encuentro personal desde el encuentro virtud de vida personal de vida personal
Texto escolar Libro de actividades COMPARTIMOS LO QUE SABEMOS
y comunitario con Dios en personal • Llamados a y comunitaria y comunitaria
su proyecto de vida en y comunitario con humanizar el coherencia entre lo que aplicando valores del • ¿Qué sentimientos expresan los jóvenes que aparecen
coherencia con su creencia Dios y desde la fe que mundo cree, dice y hace a la Reino de Dios. en la fotografía?
religiosa. profesa. luz del mensaje bíblico. PÁGINAS INICIALES • ¿Qué características de la sociedad se ven representadas?
• ¿Consideras que la sociedad actual es la que Dios nos
Asume la experiencia Actúa coherentemente • San Pedro • Asume su rol • Asume su rol Texto escolar (págs. 24 y 25)
invita a construir? ¿Por qué?
del encuentro personal en razón de su fe según Nolasco protagónico en la protagónico en la • ¿Qué consideras que deben realizar las personas para vivir
y comunitario con Dios en los principios de su transformación de transformación de Sugerencias didácticas dignamente?
• La interpretación PAZ. Jesús nos invita a vivir de manera fraterna. ¿De qué
su proyecto de vida en conciencia moral en de la felicidad la sociedad según la sociedad según Reproduzca la música instrumental e invite a los estudiantes a leer el manera puedes contribuir a la construcción de una sociedad
coherencia con su creencia situaciones concretas las enseñanzas de las enseñanzas título de la unidad y observar la imagen central. Al terminar la música, justa y pacífica?
religiosa. de la vida. Jesucristo y de la de Jesucristo y de destine unos minutos para la reflexión personal y pídales que compartan
Iglesia. ejemplos como san las palabras que les vinieron a la mente.
Pedro Nolasco.

© Santillana S. A. Prohibida su reproducción. D. L. 822

© Santillana S. A. Prohibida su reproducción. D. L. 822

Espere respuestas como las siguientes: inclusión, equidad, alegría, fe,
Construye su identidad como Conoce a Dios • Proyecto: • Comprende que • Comprende que unión… Luego, pregúnteles qué relación consideran que existe entre
persona humana, amada y asume su identidad ¿Aplicamos las Jesucristo es la Jesucristo es la plenitud estas palabras y el Reino de Dios. APRENDEREMOS A...
por Dios, digna, libre y religiosa y espiritual enseñanzas de plenitud de la de la revelación y el Solicite un voluntario para que lea el contenido de la sección Proponer la práctica de acciones que fomenten el respeto
trascendente, comprendiendo como persona digna, Jesús hoy? revelación y el cumplimiento de las “Contemplamos”. Luego, pregunte a la clase por las actitudes que por la vida humana y el bien común.
la doctrina de su propia libre y trascendente. cumplimiento de las promesas de salvación, contribuyen al logro de una sociedad más armoniosa. Expresar nuestro proyecto de vida personal y comunitario
religión, abierto al diálogo con promesas de salvación. mediante un proceso aplicando valores del Reino de Dios.
A partir de sus respuestas a la pregunta formulada en PAZ, pídales que
las que le son cercanas. de investigación. Asumir nuestro rol protagónico en la transformación de la
describan cómo darían testimonio en su vida cotidiana de valores como sociedad según las enseñanzas de Jesucristo y de ejemplos
entrega, solidaridad, generosidad, altruismo y equidad. como san Pedro Nolasco.

Lea en voz alta la sección “Aprenderemos a…” y comente con los

Jornada Mundial de las Diócesis, 2016.
Sugerencia de temporalización: 4 semanas Muestra respeto y tolerancia Sé autónomo estudiantes el contenido. 24 BIMESTRE II. COMUNIDAD DE FE UNIDAD 3 25

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66 67
 Unidad

TEXTO ESCOLAR 3
El bien común / Ficha 10: Compromiso de unos con otros, con el prójimo
Texto escolar (págs. 26 y 27) Libro de actividades (págs. 26 y 27)

JUZGAR
Competencia cooperativo”. Anímelos a publicarlas en una red social para que otros jóvenes
las lean.
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre
y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al Realice una lectura comentada del párrafo introductorio de la ficha 10. Solicite El bien común
diálogo con las que le son cercanas. ejemplos de cómo se manifiesta en el aula la solidaridad entre estudiantes.
Seguir a Jesús implica, entre otras cosas, elegir el bien común, Promover el bien común

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Lea el texto tomado del Mensaje para la Jornada Mundial de la Paz que TRABAJO COOPERATIVO
que es parte inherente a nuestra vida en comunidad. En ocasio-
aparece en la página 26 y destaque las palabras solidaridad, dignidad, Para lograr esta comunidad de amor, los cristianos deben practicar
nes, con conocimiento o sin él, cualquier persona puede atentar
Capacidades y desempeños precisados fraternidad y responsabilidad. Luego, pida a los estudiantes que definan
Dialoga con tus compañeros a partir de
contra el bien común. Por ejemplo, cuando somos injustos, in-
la reconciliación, el perdón y el servicio a todas las personas, to-
las siguientes preguntas: mando como ejemplo a Jesús, quien hizo el bien y entregó su vida
cada uno de estos valores. tolerantes, egoístas y buscamos solo nuestro bienestar personal
• ¿Crees que toda comunidad debe para que el Reino de Dios fuera una realidad en el mundo.
Cultiva y valora las manifestaciones • Propone la práctica de acciones que por sobre el de las demás personas, o cuando utilizamos inade-
religiosas de su entorno fomenten el respeto por la vida humana y el Indíqueles que desarrollen de manera individual las actividades 1 a la 4. promover a las personas? ¿Por qué?
cuadamente las instalaciones de un parque o cuando arrojamos En el siguiente texto, Jesús nos invita a vivir el verdadero amor.
Cuando hayan concluido, dirija la puesta en común. • ¿Por qué los cristianos deben servir
argumentando su fe de manera bien común. basura a la calle y dañamos una propiedad pública, olvidando
siempre a las demás personas?
comprensible y respetuosa. que es de todos.
Mencione que la palabra solidaridad se emplea para designar las actitudes • ¿Qué estarías dispuesto a compartir
7
Queridos míos, amémonos unos a otros, porque el amor viene
de Dios. Todo el que ama ha nacido de Dios y conoce a Dios.
de preocupación por los demás y el compromiso de ayuda al prójimo. No es con los demás para fortalecer una 8
El que no ama no ha conocido a Dios, pues Dios es amor.
El bien común guarda estrecha relación con el Reino de Dios, y
un sentimiento superficial por los males que hay en el mundo, sino una actitud verdadera comunidad?
Sugerencias didácticas definida de procurar el bien común.
comprende aquellos elementos materiales e inmateriales de los que 1.ª Carta de Juan 4, 7-8
nos beneficiamos todos los ciudadanos o los integrantes de una
Al servir con alegría, fomentamos
Organice a los estudiantes en grupos de tres para que realicen la actividad Acompáñelos en el desarrollo de las actividades 5 a la 7. Señale que para sociedad. Este bien o grupo de bienes pertenece a la comunidad la convivencia y la paz.
y es aprovechado por sus miembros. Comprende, además, el
planteada en el recuadro “Trabajo cooperativo”. Al término, guíelos para que ser solidarios debemos, como Jesús, estar atentos a las necesidades de los Principios morales del bien común
conjunto de hechos y circunstancias de la vida en sociedad, con
reflexionen sobre el modo en que pueden contribuir a construir una sociedad demás y compartir, con el prójimo, tiempo, bienes y conocimiento. las cuales las personas, sus familias y las comunidades a las que Existe una serie de circunstancias morales que regulan el cumpli-
bondadosa y fraterna. pertenecen, pueden lograr con mayor facilidad su desarrollo miento del bien común y que permiten a una sociedad avanzar y
Recomiéndeles que realicen en grupos de cuatro integrantes la actividad y el cumplimiento de sus metas. desarrollarse. Las más importantes son las siguientes: COMPRENDO MI FE
Registre las ideas clave mencionadas durante el diálogo y escríbalas en la planteada en el recuadro “En comunidad”. Indíqueles que de preferencia VIVO LA PALABRA Catecismo de la Iglesia católica, n.° 1906-1912. (Adaptación) • El bien individual y el bien común no se contraponen. Es
pizarra para que sean tomadas en cuenta durante la sesión. Resalte que acudan acompañados por un familiar adulto a los lugares señalados. posible que en la vida práctica se presenten conflictos cuando
• ¿De qué manera se puede evidenciar
aun cuando el bien común debe beneficiar a todos los integrantes de la En Lucas 16, 19-31, se narra una historia
se intente definir y regular aquello que se considera privado y
en tu comunidad la búsqueda del bien
Concluya la sesión leyendo el mensaje del papa Francisco sobre el bien sobre la importancia de compartir nuestros común?
comunidad, es necesario atender con prioridad a los más débiles y a los más El objetivo del bien común aquello que es público, especialmente en algunos casos en los
común que aparece en el recuadro inferior. Anímelos a dar sus comentarios bienes con los más necesitados. • ¿En qué consiste la invitación de Jesús
necesitados. que se confronten los derechos personales con las exigencias de
e impresiones personales y luego pídales que, en pequeños grupos, se • Reflexiona con un compañero sobre La misión, la importancia y el propósito del bien común es lograr
la sociedad. En casos como estos no debe existir contraposición,
de vivir el verdadero amor?
Invítelos a leer de manera silenciosa el texto bíblico “El rico y Lázaro”, al que comprometan a promover el bien común en su colegio. la enseñanza que les dejó el texto una sociedad bondadosa y fraterna. Con el fin de obtenerla, se
pues el bien común debe respetar la ley natural que rige la con-
• ¿Cuáles son los principios morales que
para aplicarla en sus vidas.
hace mención el recuadro “Vivo la Palabra”. Sugiérales que formen parejas deben proporcionar las condiciones de prosperidad necesarias
ducta del individuo.
permiten el desarrollo de una sociedad?
Presente el proyecto en red “La importancia de compartir”. Explique paso para que cada persona pueda cumplir su proyecto de vida. Este • ¿De qué manera puedes promover
por afinidad. • La igualdad de las personas ante el bien común. Ninguno
a paso su desarrollo y objetivo. Acuerde con los estudiantes la fecha de ideal exige que la sociedad en general esté organizada, de modo el respeto por la vida y el bien común
Prepare con anticipación a un grupo de estudiantes para que realice en el presentación del proyecto y la exposición de resultados. que en ella se puedan reconocer los derechos de todos sus miem- de los miembros de una misma comunidad debe ser privilegia- con tu familia, colegio y amigos?
do frente a los otros en el proceso de búsqueda del bien común.
aula un sociodrama sobre una situación que atenta contra el bien común. Al bros y se mejore permanentemente su calidad de vida.
No debe existir el favoritismo y es necesario mantener la igual-
término, pregúnteles de qué manera la situación presentada no promueve el Es clara la importancia del cumplimiento de los derechos y de las dad de oportunidades y de derechos.
Otro texto de la Iglesia

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Reino de Dios. leyes; por eso, todas las personas pertenecientes a la comunidad
• El bien común involucra a la persona en su totalidad. La
El bien común presupone el respeto a la persona humana en cuanto –incluso los líderes comunitarios, los funcionarios públicos y los
Pida a las parejas de trabajo que realicen una lectura alternada de las manifestación del bien común no se resume ni se refiere úni- CONVIVENCIA Y VALORES
gobernantes– tienen la responsabilidad de pensar, proporcionar
páginas 26 y 27. Sugiérales que anoten la idea más importante de cada tal, con derechos básicos e inalienables ordenados a su desarrollo camente a los bienes económicos, sino que, además, se enfoca
y hacer cumplir las normas que garantizan el bien común. Asi-

© Santillana S. A. Prohibida su reproducción. D. L. 822

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integral. También reclama el bienestar social y el desarrollo de los en la riqueza moral de las personas, en las necesidades de las
párrafo y que al concluir la lectura sinteticen en un esquema los principios mismo, la tarea de los líderes cristianos es realizar todo lo que Plantea situaciones en las cuales
familias y en el bienestar de las sociedades. El proceso más in-
morales del bien común. diversos grupos intermedios, aplicando el principio de la subsidiariedad. esté a su alcance para que se cumplan las normas divinas.
se manifieste lo siguiente:
dicado se inicia con la revisión y la solución de las necesidades • Reconoces y valoras a las personas
Entre ellos destaca especialmente la familia, como la célula básica de

© Santillana S.A. Prohibido fotocopiar. D.L. 822

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Solicíteles que respondan por escrito las preguntas del recuadro “Comprendo El valor de la persona
más urgentes, como la vivienda, la educación o la protección de constructoras de un mundo mejor.
la sociedad. Finalmente, el bien común requiere la paz social, es decir, la familia.
mi fe”. Después, oriéntelos para que reflexionen a partir de las siguientes • Adquieres una actitud crítica y tolerante
la estabilidad y seguridad de un cierto orden, que no se produce sin La sociedad actual tiende a valorar a las personas a partir de su capa-
preguntas: ¿Estoy dispuesto a aceptar la invitación de Jesús a vivir el cidad de producir. Sin embargo, para construir una comunidad, de-
• Los valores que integran el bien común. Los valores mo- frente a las creencias, ideologías y
una atención particular a la justicia distributiva, cuya violación siempre rales que protegen la dignidad de los integrantes de una co- manera de ser de los demás.
verdadero amor? ¿Por qué? bemos partir de que cada persona, ante todo, vale por ser persona.
genera violencia. Toda la sociedad –y en ella, de manera especial el munidad actúan en defensa de la legislación justa en el campo
Dirija el desarrollo de la actividad propuesta en el recuadro “Convivencia Por eso, el objetivo fundamental de la comunidad es la promoción
Estado– tiene la obligación de defender y promover el bien común. de las personas, mediante la práctica de la solidaridad, el respeto,
laboral, los servicios públicos como vivienda, asistencia médica,
y valores”. Al concluir, reflexione con los estudiantes acerca de la importancia agua potable o energía, la educación, la garantía de la atención
Laudato si’, n.° 157. la caridad, la justicia y la igualdad. La acción de la comunidad debe
de reconocer y valorar a las personas que construyen un mundo mejor. estar orientada hacia el bienestar de todos, sin excepción.
durante la enfermedad, la vejez y el desempleo y la protección
Carta encíclica del santo padre Francisco sobre el cuidado de la del medioambiente. FICHA 10
Sugiera a los grupos de trabajo que empleen un programa de diseño gráfico casa común.
para presentar las frases motivadoras creadas en el recuadro “Trabajo 26 UNIDAD 3 27

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 Unidad

LIBRO DE ACTIVIDADES 3
La práctica de la virtud / Ficha 11: Llamados a humanizar el mundo
Texto escolar (págs. 28 y 29) Libro de actividades (págs. 28 y 29)
Ficha
Ficha10
2 EL BIEN COMÚN
Competencia Pida a los estudiantes que desarrollen de manera individual las actividades 1
Compromiso de unos con otros, con el prójimo REFLEXIONO (JUZGAR) a la 4. Luego, organice la clase en parejas para que intercambien puntos de

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Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios vista a partir de las preguntas formuladas.
5 Lee el siguiente texto y luego desarrolla las actividades. en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
En una sociedad en la cual muchas personas no tienen satisfechas sus necesidades
Shutterstock básicas, a pesar de los recientes adelantos tecnológicos y el rápido desarrollo del
Dirija el desarrollo de las actividades 5 y 6. Lea el texto bíblico de Mateo 25,
27
Yo les digo a ustedes que me escuchan: amen a sus enemigos, hagan el bien
pensamiento, depositamos las esperanzas y la fe en la humanización de la comunidad 34-40. Luego, pregunte a los estudiantes a quiénes se consideraba más
para brindar calidad de vida y condiciones reales de progreso a cada uno de los individuos.
a los que los odian, 28 bendigan a los que los maldicen, rueguen por los que los
maltratan. 29 Al que te golpea en una mejilla, preséntale también la otra. Al que
Capacidades y desempeños precisados pequeños en tiempos de Jesús y a quiénes se considera así ahora.
Es aquí donde la solidaridad cobra gran importancia para solucionar los problemas te arrebata el manto, entrégale también el vestido. 30 Da al que te pide, y al que
sociales: la solidaridad entre ricos y pobres, entre empleadores y empleados, entre te quita lo tuyo, no se lo reclames. 31 Traten a los demás como quieren que ellos Transforma su entorno desde el • Expresa su proyecto de vida personal Conceda un tiempo razonable para que realicen la actividad propuesta en el
estudiantes, entre profesionales, entre grupos religiosos, entre hombres y mujeres...; esto los traten a ustedes. encuentro personal y comunitario y comunitario aplicando valores del Reino recuadro “Usa las TIC”. Al término, proponga y dirija una puesta en común.
ayudará a construir una sociedad basada en la igualdad, porque podemos apoyarnos en
Lucas 6, 27-31 con Dios y desde la fe que de Dios.
las características que son comunes a todos más que en las diferencias.
profesa. Oriéntelos para que reconozcan que la caridad no consiste solamente en
El papa Francisco invita a reflexionar acerca de la solidaridad en nuestras vidas:
¿A qué nos invita Jesús en el texto leído? R. T.
entregar una ayuda económica; es más valioso visitar o acompañar a quienes
Jesús nos invita a ser solidarios, incluso con nuestros enemigos. Demostrar un amor
están en una situación difícil o de necesidad, como a los ancianos, los
Solidaridad significa compromiso
Hay muchas razones para creer en la capacidad de la humanidad que actúa
conjuntamente en solidaridad, en el reconocimiento de la propia interconexión e
________________________________________________________________________
que no espera recompensa alguna.
Sugerencias didácticas| enfermos en los hospitales, las personas que viven en la calle.
de unos con otros, con el prójimo.
________________________________________________________________________
interdependencia, preocupándose por los miembros más frágiles y la protección VIVO LA PALABRA
¿Crees que la solidaridad es una manifestación de amor? ¿Por qué? R. T. Invite a los estudiantes a anticipar ideas a partir del título y la leyenda de la Anímelos a organizar experiencias de contacto con las personas necesitadas
del bien común. Esta actitud de corresponsabilidad solidaria está en la raíz de
la vocación fundamental a la fraternidad y a la vida común. La dignidad y las Sí, es la expresión de amor universal sin barreras de ningún tipo basada en el amor a Dios.
________________________________________________________________________
En Mateo 7, 12, se propicia fotografía que aparecen en la página 28. Pregúnteles a qué nos referimos de su localidad. De ese modo, desarrollará entre ellos el compromiso y la
el amor por el prójimo. cuando hablamos de “la práctica de la virtud”.
relaciones interpersonales nos constituyen como seres humanos, queridos por motivación por construir una sociedad más justa.
________________________________________________________________________ • ¿Crees que los cristianos
Dios a su imagen y semejanza. Como criaturas dotadas de inalienable dignidad,
nosotros existimos en relación con nuestros hermanos y hermanas, ante los que ¿Tratas a los demás como te gustaría que te traten a ti? ¿Por qué? R. L. debemos renunciar al Solicite a un voluntario que lea el párrafo introductorio y el texto del Catecismo Dirija el desarrollo de la actividad propuesta en el recuadro “En comunidad”.
egocentrismo? ¿Por qué?
tenemos una responsabilidad y con los cuales actuamos en solidaridad. ________________________________________________________________________ ___________________________
de la Iglesia católica. A continuación, contraste ambos textos con las ideas Luego, socialice lo desarrollado por los estudiantes.
Mensaje para la Jornada Mundial de la Paz del 1 de enero de 2016. previas de los estudiantes y guíelos para que saquen conclusiones.
________________________________________________________________________ ___________________________ Plantee la siguiente pregunta para el foro: ¿Qué compromiso estás dispuesto
Contemplo (VER)
________________________________________________________________________ ___________________________ Proponga una lectura oral y en cadena de los demás párrafos. Haga pausas a asumir para colaborar en la tarea de humanizar el mundo?
6 Completa con actitudes necesarias para la práctica de la solidaridad en tu vida. R. L. ___________________________ para explicar, comentar o formular preguntas.
1 ¿Cuáles son los principales problemas sociales que puedes apreciar en tu realidad? R. T.
___________________________
La desigualdad, pobreza, injusticia, corrupción entre los miembros de la sociedad. Pida ejemplos de situaciones cotidianas en las cuales las personas actúan Otro texto bíblico
___________________________________________________________________________
___________________________
según las virtudes humanas. Oriéntelos para que reflexionen sobre la 35
Se había hecho tarde. Los discípulos se le acercaron y le dijeron:
___________________________________________________________________________
Propongo (ACTUAR)
importancia de actuar con prudencia, por ejemplo, antes de tomar una “Estamos en un lugar despoblado y ya se ha hecho tarde; 36 despide
2 ¿Por qué es importante practicar la solidaridad hoy en día? R. T.
decisión que pueda dañar al prójimo. a la gente para que vayan a las aldeas y a los pueblos más cercanos
7 Propón acciones concretas que te ayuden a practicar la solidaridad. R. L.
Porque nos permite ver nuestras diferencias desde la mirada de Jesús y contribuir
___________________________________________________________________________
TRABAJO COOPERATIVO EN COMUNIDAD Destaque las virtudes teologales en la vida de Jesús. Comente que Jesús y se compren algo de comer”.
a___________________________________________________________________________
la construcción de una sociedad más justa.
La solidaridad y la igualdad son es un ejemplo de fe cuando expresa en su mensaje la importancia de creer 37
Jesús les contestó: “Denles ustedes de comer”. Ellos dijeron: “¿Y
3 Según el texto leído, ¿por qué los seres humanos tenemos la responsabilidad Acude a las asociaciones
principios que contribuyen al Acciones que realizaré
juveniles de tu localidad, primero en un Dios que todo lo puede, pero que ante todo es nuestro Padre quieres que vayamos nosotros a comprar doscientos denarios de pan
bien común en la sociedad. de ser solidarios? R. T.
____________________________ centros culturales u otros (Mateo 6, 9). para dárselo?” 38 Jesús les dijo: “¿Cuántos panes tienen ustedes? Vayan
• Reúnete con algunos Porque como hijos de Dios, creados a su imagen y semejanza, tenemos la misión de velar por
___________________________________________________________________________ organismos e instituciones
compañeros y elaboren En mi ____________________________ (Cruz Roja, Cáritas, etc.). Señale que Jesús es ejemplo de esperanza porque supo que el único a ver”. Volvieron y le dijeron: “Hay cinco, y además hay dos pescados”.
nuestros semejantes. familia
frases que motiven a la ___________________________________________________________________________ A continuación, pregunta por
____________________________ sustento de su vida era vivir según la voluntad del Padre, a quien siempre 39
Entonces les dijo que hicieran sentar a la gente en grupos sobre el

© Santillana S. A. Prohibida su reproducción. D. L. 822

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práctica de estos valores. Shutterstock
sus principales misiones y
4 Recuerda a personas que se han distinguido por un comportamiento solidario
Después compártanlas campañas de solidaridad. esperó y en quien tuvo plena confianza hasta el último momento de su vida pasto verde. 40 Se acomodaron en grupos de cien y de cincuenta.
en clase. –pueden ser personas públicas o parientes cercanos– y describe brevemente
lo que realizaron. R. L.
• Registra aquí dos terrenal (Lucas 23, 46). 41
Tomó Jesús los cinco panes y los dos pescados, levantó los ojos al cielo,
____________________________ conclusiones.
© Santillana S.A. Prohibido fotocopiar. D.L. 822
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___________________________ pronunció la bendición, partió los panes y los iba dando a los discípulos
___________________________ Nombres Hechos o situaciones En mi ____________________________ ___________________________ Recuérdeles que Jesús es ejemplo de caridad, pues todas sus enseñanzas para que se los sirvieran a la gente. Asimismo repartió los dos pescados
colegio
___________________________
Solidaridad, camino para
vivir el mensaje de Jesús
____________________________ ___________________________ van encaminadas hacia esta virtud, o, mejor aún, hacia el amor, ya que la entre todos.
___________________________
___________________________ más grande expresión de caridad se manifiesta cuando la persona ama
a Dios y a los otros como a sí mismo (Juan 15, 12-13).
42
Comieron todos hasta saciarse; 43 incluso se llenaron doce canastos con
___________________________
___________________________ los pedazos de pan, sin contar lo que sobró de los pescados. 44 Los que
____________________________
___________________________ ___________________________
Con mis ____________________________ Designe un tiempo prudencial para el desarrollo de la actividad propuesta en habían comido eran unos cinco mil hombres.
___________________________
___________________________ amigos
____________________________
el recuadro “En comunidad”. Marcos 6, 35-44

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 Unidad

TEXTO ESCOLAR LIBRO DE ACTIVIDADES 3

JUZGAR Y ACTUAR Ficha 11 LA PRÁCTICA DE LA VIRTUD

Llamados a humanizar el mundo Reflexiono (JUZGAR)

La práctica de la virtud 5 Lee el siguiente texto: R. T.
El ser humano está llamado a humanizar el mundo, contemplándolo, transformándolo

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Generalmente, la virtud se entiende como una tendencia de la El bien común y Jesús con amor y nobleza, viviéndolo y disfrutando de él. Frente a esta exigencia, el hombre 34
Entonces el Rey dirá a los que están a su derecha: “Vengan, benditos de mi
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persona a obrar bien, la que se adquiere mediante el ejercicio y la mujer tienen varias alternativas, entre ellas: Padre, y tomen posesión del reino que ha sido preparado para ustedes desde
Debemos recordar la importancia de servir a las demás personas
constante de buenas acciones. De igual manera, la virtud invita a • Realizarse satisfactoriamente, lo cual se logra en la medida en que hombre y mujer el principio del mundo. 35 Porque tuve hambre y ustedes me dieron de comer;
para lograr el bien común. Jesús nos dio una importante lección al tuve sed y ustedes me dieron de beber. Fui forastero y ustedes me recibieron
alejarse de todo mal que dificulte la vida virtuosa. se van encontrando a sí mismos y van construyendo el camino para la felicidad.
respecto cuando lavó los pies de sus apóstoles, sanó a los enfermos en su casa. 36 Anduve sin ropas y me vistieron. Estuve enfermo y fueron a
• No realizarse del todo. Esta situación se presenta cuando el ser humano utiliza la
o cuando obró milagros como dar de comer a cinco mil personas. visitarme. Estuve en la cárcel y me fueron a ver”. 37 Entonces los justos dirán:
La virtud es una disposición habitual y firme a hacer el bien. Permite ley del menor esfuerzo o la mediocridad a sabiendas de que lo que está en juego es
Jesús también desea que practiquemos el servicio con los demás descubrirse y realizarse como persona. “Señor, ¿cuándo te vimos hambriento y te dimos de comer, o sediento y te
a la persona no solo realizar actos buenos, sino dar lo mejor de sí
dimos de beber? 38 ¿Cuándo te vimos forastero y te recibimos, o sin ropa y te
misma. Con todas sus fuerzas sensibles y espirituales, la persona al compartir nuestras cualidades y talentos, así como nuestras po- • Aparentar la realización personal sin ser consecuente con la opción de vida que se ha
vestimos? 39 ¿Cuándo te vimos enfermo o en la cárcel y fuimos a verte?”. 40 El
virtuosa tiende hacia el bien, lo busca y lo elige en acciones sesiones materiales: elegido. Aquí puede caer preso de sus propias debilidades, de falsos modelos y estilos
Rey responderá: “En verdad les digo que, cuando lo hicieron con alguno de los
concretas. de vida carentes de sentido.
más pequeños de estos mis hermanos, me lo hicieron a mí”.
Catecismo de la Iglesia católica, n.° 1803. 16
Un hombre joven se le acercó y le dijo: “Maestro, ¿qué es lo Vivir en comunidad nos obliga • Confundirse entre las cosas superficiales del mundo sin permitir encontrar la verdadera
a permanecer activos ante las
Mateo 25, 34-40
bueno que debo hacer para conseguir la vida eterna?”. 17 Jesús personalidad de cada uno. Por lo cual, el hombre y la mujer quedan lejos de sí mismos y,
Felices los que tienen el espíritu del pobre, situaciones que así lo demanden.
contestó: “¿Por qué me preguntas sobre lo que es bueno? Uno porque de ellos es el Reino de los Cielos.
por tanto, buscan la felicidad donde no se puede encontrar.
Las virtudes se pueden apreciar desde dos perspectivas: virtudes solo es el Bueno. Pero si quieres entrar en la vida, cumple los Según el texto, ¿de qué manera podemos ayudar a humanizar el mundo?
Mateo 5, 3
humanas y virtudes teologales. mandamientos”. 18 El joven dijo: “¿Cuáles?”. Jesús respondió: “No Contemplo (VER) Jesús nos enseña que una forma de concretar el amor por Dios es sirviendo a nuestro prójimo.
________________________________________________________________________
matar, no cometer adulterio, no hurtar, no levantar falso testimonio, VIVO LA PALABRA
Virtudes humanas 19
honrar al padre y a la madre y amar al prójimo como a sí mismo”. 1 ¿Cuál de las cuatro alternativas mencionadas en el texto crees que contribuye De esta forma lograremos un mundo más justo y viviremos en armonía.
________________________________________________________________________
VIVO LA PALABRA a la humanización del mundo? Explica. R. T.
Llamadas también virtudes morales, son disposiciones del enten-
20
El joven le dijo: “Todo esto lo he guardado, ¿qué más me falta?”. Si a pesar de nuestro servicio desinteresado las personas no responden como En la Carta a los Romanos
21
Jesús le dijo: “Si quieres ser perfecto, vende todo lo que posees y La primera alternativa es la que un verdadero cristiano debe adoptar, pues está basada
___________________________________________________________________________ quisiéramos, ¿en qué debemos pensar? 12, 9-13, se describe una vida
dimiento y de la voluntad de la persona, que regulan sus actos cristiana basada en el amor.
reparte el dinero entre los pobres, para que tengas un tesoro en el En Juan 13, 12-15, lee y reflexiona sobre
y guían su conducta según la razón y la fe. Entre estas virtudes en el amor hacia uno mismo y hacia los demás. Debemos pensar que nuestra recompensa viene de Dios, quien suple nuestras necesidades
________________________________________________________________________
cómo Jesús es ejemplo de servicio. ___________________________________________________________________________ • ¿Qué características debe
Cielo. Después ven y sígueme”.
tenemos las siguientes: y________________________________________________________________________
nos ofrece, por medio de Jesús, la vida eterna. tener el amor que
La práctica de la virtud se cultiva y desarrolla Mateo 19, 16-21 • Comenta el modo en se evidencia ___________________________________________________________________________
en todas las etapas de nuestra vida. • La prudencia. Es la disposición para entender las situaciones en esta narración la búsqueda del demuestras a tu prójimo?
y para comportarnos de manera adecuada, procurando nuestro ___________________________________________________________________________ ___________________________
bien común. Propongo (ACTUAR)
bien y el de los demás. Además, podemos promover el servicio y el bien común por me- 2 ¿Consideras que existen cristianos que no buscan transformar este mundo? ___________________________
6 Identifica a una persona de tu colegio, familia o barrio que consideres que tiene
• La justicia. Es la voluntad de dar a Dios y a las demás personas dio de la defensa de los derechos y la igualdad de las personas. ¿Qué consecuencias piensas que conlleva esto? R. L.
necesidades. Luego, indica qué acciones podrías emprender para ayudarla. Para ___________________________
lo que les corresponde. Con la práctica de la fraternidad, la paz, la acogida y el diálogo,
___________________________________________________________________________ ello, completa el siguiente cuadro: R. L. ___________________________
EN COMUNIDAD también logramos el bien común y la felicidad de todos.
• La fortaleza. Es la que nos permite mantener la firmeza y la ASUMO MI FE ___________________________________________________________________________
constancia para actuar correctamente. Está claro que la opción de seguir a Jesús y la búsqueda del bien Nombre de la persona ___________________________________________
• Elaboren un collage con imágenes que USA LAS TIC
• La templanza. Nos ayuda a no dejarnos llevar por aquellos pla- común van estrechamente ligadas y dan fruto, en la medida en que • ¿Por qué crees que se deba ___________________________________________________________________________
representen las virtudes humanas y
dejemos actuar al Espíritu Santo. caracterizar una vida virtuosa? En [Link] lee Necesidad que percibes en ella.
teologales. Luego, conversen sobre las ceres que no ayudan a la buena formación de la persona. ___________________________________________________________________________
las tres claves que propone el (Breve descripción de ___________________________________________
situaciones que han sido representadas • ¿En qué se diferencian las virtudes
Virtudes teologales Practicar el mandamiento del amor papa Francisco para tener en 3 ¿Crees que la forma como los cristianos viven la esperanza les permite humanizar la situación).
en cada imagen y reflexionen sobre la humanas de las teologales? EN COMUNIDAD
cuenta en la educación. el mundo? ¿Por qué? R. L.
importancia que tiene aplicarlas en sus Estas virtudes sustentan y animan el comportamiento moral de Como cristianos estamos llamados a practicar el mandamiento del • ¿Qué enseñanza te deja Jesús Actitudes que asumirás en
• Reúnete con un compañero ___________________________________________ Organiza con tus compañeros
vidas. los cristianos. Son un don de Dios y las podemos pedir a Él en la con respecto al bien común? ___________________________________________________________________________
amor. Sin embargo, en ocasiones no sabemos cómo manifestar ese y comenten qué deben tener adelante a favor de la persona. un debate en torno a la
oración. Las virtudes teologales son tres: amor en actitudes concretas. Por eso, es importante entender que • Menciona acciones concretas que en cuenta como cristianos ___________________________________________________________________________ importancia que tiene

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el amor cristiano se hace realidad en el servicio a los demás. Servir te permitan vivir el mandamiento sobre la importancia de la Acciones que le recomendarías humanizar el mundo desde
• La fe. Actitud de la totalidad de la persona, en la cual todas sus ___________________________________________________________________________ ___________________________________________
del amor en tu vida diaria. evangelización a partir de la realizar a la persona. las distintas profesiones.
facultades –psicológicas, intelectuales y espirituales– están dirigi- a los demás significa al menos tres cosas:
educación. Luego, escriban • Anota aquí dos conclusiones.
___________________________________________________________________________
das a una persona, una idea o –como en el caso de la fe religiosa– dos ideas importantes.
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• Hacer el bien al prójimo. Para mi proyecto de vida ___________________________
a Dios. ___________________________ 4 Como cristiano, ¿de qué manera puedes contribuir a transformar la realidad? R. L. 7 Escribe un lema que promueva en tu comunidad escolar el cumplimiento del
• Tener siempre una actitud de entrega y sacrificio por los demás. Plantea un proyecto de vida personal
mandamiento del amor y la humanización del mundo. R. L. ___________________________
USA LAS TIC • La esperanza. Lleva al individuo a poner absoluta confianza en que te permita vivir en comunión con ___________________________
• Permanecer disponibles para ayudar a las otras personas. ___________________________________________________________________________
la divinidad y en su proyecto de salvación de la humanidad. La tus semejantes y poner en práctica ___________________________
De acuerdo con esto, podemos concluir que el servicio cristiano ___________________________

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• En [Link] lee más esperanza lleva al individuo a trabajar para que su proyecto de las virtudes aprendidas. ___________________________________________________________________________ __________________________________________
___________________________
información acerca de las virtudes salvación se manifieste en su contexto cotidiano. nos exige renunciar al egoísmo para podernos entregar sin reser- ___________________________
___________________________________________________________________________ __________________________________________ ___________________________
humanas y teologales. Luego, reflexiona vas a los demás y sin pedir algo a cambio. ___________________________
• La caridad. Por esta virtud amamos a Dios sobre todas las co- ___________________________________________________________________________ __________________________________________
sobre la promoción de estas virtudes en ___________________________
sas y a nuestro prójimo como a nosotros mismos por amor de ___________________________
la vida de todo cristiano. __________________________________________
Dios mismo. FICHA 11

28 UNIDAD 3 29 28 UNIDAD 3 29

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72 73
 Unidad

San Pedro Nolasco TEXTO ESCOLAR LIBRO DE ACTIVIDADES 3

Ficha 12: La interpretación de la
felicidad
Ficha 12 FE Y VIDA
FE Y VIDA
Texto escolar (pág. 30) Libro de actividades (págs. 30 y 31)
La interpretación de la felicidad REVISIÓN DE VIDA _________________________________________________

Competencia San Pedro Nolasco:

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Para trazarte metas que le den sentido a tu vida, debes tener presente las
MI TESTIMONIO ___________________________________________________ enseñanzas del Evangelio y valorar la necesidad de transformar tu realidad.
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su ayudar a los oprimidos Ten en cuenta el ejemplo de san Pedro Nolasco y propón una transformación
La expresión “ser feliz” no significa lo mismo para todos. Para aquellos jóvenes personal basada en el mandamiento del amor.
proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa. San Pedro Nolasco nació entre los años 1180 y 1182 en el pueblo de que consideran que su vida es aburrida y monótona, “ser feliz” es sinónimo de
Mas-Saintes-Puelles. De joven se dedicó a ser mercader, igual que “diversión”. En cambio, para aquellos que afirman que su vida tiene sentido y ¿Cómo soy?
su padre. Fue un hombre del siglo XII que revolucionó el mundo la califican como gratificante, “ser feliz” se identifica con tener aspiraciones, ser
Capacidades y desempeños precisados europeo, no con armas ni con estrategias bélicas, sino simplemen- útil a los demás y a la sociedad. 3 Observa los siguientes modelos de vida y señala aquellos con los que más
te identificas. Luego, explica tu preferencia.
te practicando el gran mandamiento que nos dejó Jesús: “Ustedes
Actúa coherentemente en razón • Asume su rol protagónico en la transformación deben amarse unos a otros como yo los he amado” (Juan 13, 34).
Cantante Trabajador Profesor Científico Otros
de la sociedad según las enseñanzas de 1 Señala cuáles de las siguientes situaciones se relacionan con una vida que tiene
de su fe según los principios San Pedro Nolasco se compadeció de la realidad que sufrían los social
sentido y cuáles con una vida sin sentido. Justifica tus respuestas.
de su conciencia moral en Jesucristo y de ejemplos como san Pedro cristianos que se encontraban cautivos en las mazmorras de los
situaciones concretas de la vida. Nolasco. musulmanes. A imitación de Cristo, supo llevar a cabo aquel pro- ___________________________________________________________________________
Lo más importante en la vida es solo Seré completamente feliz cuando me
ceso de purificación, invirtiendo su riqueza para rescatar a los her- aquello que se puede disfrutar hoy. gradúe de médico y pueda curar enfermos.
___________________________________________________________________________
manos que se encontraban oprimidos a causa de su fe. Una vez

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Sugerencias didácticas conseguido su propósito, sanaba sus heridas físicas a ejemplo del ___________________________________________________________________________
buen samaritano (Lucas 10, 25-37) y, a su vez, sanaba las heridas
Proponga a los estudiantes que lean la información sobre la vida de más difíciles de curar, aquellas que destrozan el alma y que muchas ¿Cuál es mi proyecto de vida?
san Pedro Nolasco. veces llevan a perder la fe en Dios. 4 Es muy importante que puedas integrarte en grupos que te ayuden en la búsqueda
Sin embargo, el dinero no era suficiente para rescatar a todos de tu identidad personal. ¿Cuáles de los siguientes grupos consideras que pueden
Formule las siguientes preguntas: ¿Por qué se afirma que san Pedro Nolasco Estatua de san Pedro Nolasco, una de las 140 que se ser útiles para ayudarte a dar sentido a tu vida? Explica tu elección.
los cautivos. Ante esta situación, san Pedro Nolasco los visitaba
revolucionó el mundo europeo? ¿Cuál era la situación de los cristianos en pueden observar en los muros exteriores de la basílica
de San Pedro, Ciudad del Vaticano. y les regalaba la esperanza de volver por ellos, instruyéndolos __________________________________ __________________________________ Familia Grupo parroquial Equipo deportivo
tiempos de san Pedro Nolasco? ¿Qué acciones realizó siguiendo el ejemplo para que durante ese tiempo de espera conservaran no solo la fe
__________________________________ __________________________________ Grupo de danza Conjunto musical Movimiento juvenil
de Jesús? en Cristo, sino también la dignidad de los hijos de Dios. Acaba-
da su riqueza material, no perdió la confianza en Dios, sino que Grupo scout Grupo de teatro Otros
Realice una lluvia de ideas a partir de los valores humanos y espirituales TRABAJO COOPERATIVO se dejó ayudar, por sus amigos, con quienes fue de ciudad en
Creo que lo realmente importante se encuentra
en la amistad, el amor y la generosidad.
Para mí, la felicidad estaría en comprarme
mucha ropa.
___________________________________________________________________________
hayan descubierto en San Pedro Nolasco a partir de la actividad planteada ciudad, de pueblo en pueblo, llamando a todas las puertas para

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en el recuadro “Trabajo cooperativo”. Reúnete con un compañero y reflexionen pedir un óbolo y así poder liberar a más cautivos que se encon- ___________________________________________________________________________
a partir de las siguientes preguntas: traban en peligro de perder la fe. En esta circunstancia, la no-
Invite a los estudiantes a recordar una experiencia en la que se hayan sentido • ¿Estás dispuesto a invertir todos tus che del 1 al 2 de agosto de 1218, se le presentó la Virgen María CELEBRAMOS NUESTRA FE ________________________________________ USA LAS TIC
felices. Luego, solicite un voluntario para que comparta la experiencia que bienes a favor de los más necesitados? para indicarle que, junto con sus compañeros, creara una Orden
En [Link]
Religiosa Redentora. El 10 de agosto de 1218 se llevó a cabo la 5 Ahora, agradezcan al Señor con la siguiente oración:
vivió. Al término, anímelo a expresar en qué consiste para él ser feliz. • ¿Qué valores humanos y espirituales puedes leer y reflexionar acerca
has descubierto en san Pedro Nolasco? fundación de la Orden de la Merced en la ciudad de Barcelona. de cómo alcanzar la verdadera
Lea el párrafo introductorio de la página 30. Al concluir, pídales que San Pedro Nolasco falleció el 6 de mayo de 1245. EstudiantE: Para que las personas del mundo entero no manipulen la vida sobre felicidad.
__________________________________ __________________________________ la tierra según sus intereses. • Reúnete con un compañero
desarrollen de manera individual las actividades 1 a la 4. Recuérdeles que la y comenten qué deben tener
VIVO LA PALABRA todos: Te lo pedimos, Señor.
vida de las personas encuentra un sentido pleno a través de la relación con los La Orden de la Merced en el Perú __________________________________ __________________________________ en cuenta como cristianos

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EstudiantE: Para que los cristianos seamos los “grandes defensores de la vida” sobre la importancia de la
demás y en la relación con Dios, en las que el amor tiene un papel esencial. Los mercedarios en el Perú se encuentran presentes desde En Habacuq 3,17-18, se y luchemos contra la cultura de la muerte.
USA LAS TIC evangelización a partir de la
proclama la alegría frente a
el año 1534. En todo momento evangelizaron y transmitie- 2 ¿Qué significa para ti “ser feliz”? ¿Por qué? educación. Luego, escriban
Guíelos para que reflexionen a partir de la siguiente pregunta: ¿Qué tan cualquier adversidad. todos: Te lo pedimos, Señor.
dos ideas importantes.

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En [Link]/y0pBbA lee más información ron el amor a la Virgen María de la Merced. Considerada
dispuestos están a seguir las enseñanzas del Evangelio y a dejarse modelar años más tarde como Patrona de los campos de Lima, Patro-
• ¿Cuál debe ser tu actitud ante ___________________________________________________________________________ EstudiantE: Para que nosotros tratemos a los demás como algo “sagrado” que ___________________________
acerca de san Pedro Nolasco. las dificultades? nunca los marginemos, manipulemos y privemos de derechos.
por el Señor? na de las Fuerzas Armadas del Perú, Mariscala del Ejército ___________________________________________________________________________ ___________________________
• Comenta en clase los datos que más ___________________________ todos: Te lo pedimos, Señor.
llamaron tu atención. Peruano, así como patrona de diversas ciudades del Perú. ___________________________________________________________________________
Solicite voluntarios para que lean las peticiones de la actividad 5. Después de ___________________________ EstudiantE: Para que chicos y chicas estimemos la vida como el mayor regalo
___________________________

cada petición, invítelos a cantar el coro de la canción “El alfarero”. Las obras apostólicas que desarrollan los mercedarios en ___________________________ ___________________________________________________________________________ del Señor, por la cual tratamos a Dios como Padre y a todos como hermanos. ___________________________
el Perú se da en colegios, parroquias, y diversas obras so-
___________________________ ¿Qué aspectos crees que son necesarios para tu felicidad? todos: Dios y Señor de la vida, haz que todos los seres humanos encuentren su ___________________________
ciales. Se encuentran en Trujillo, Huacho, Lima, Arequipa, gozo al proteger y defender a todas las criaturas vivientes, en especial, la vida
Cusco y Puno. ___________________________ ________________________________________________________________________ ___________________________
humana. Amén.
FICHA 12 ________________________________________________________________________

30 30 UNIDAD 3 31

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74 75
 Unidad

LIBRO DE ACTIVIDADES 3
Ficha 13: ¿Aplicamos las enseñanzas de Jesús hoy?
Libro de actividades (págs. 32 y 33)
Ficha
Ficha13
2 INVESTIGAMOS DESDE LA FE
Competencia Solicíteles que lean de manera silenciosa las páginas 32 y 33 para que
se formen una idea general del proyecto. Al término, promueva una
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre conversación grupal y pregúnteles por sus dudas e impresiones. Finalmente,
y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al realice una lectura explicativa para exponer el proyecto en profundidad. ¿Aplicamos las enseñanzas de Jesús hoy?
diálogo con las que le son cercanas.
Acompáñelos en el desarrollo de los pasos 1 al 5. Para ello, revise al azar el Paso 1 Nos acercamos al problema Paso 4 Buscamos y organizamos información

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problema que hayan planteado algunos estudiantes; luego pida a otros que le
Capacidades y desempeños precisados presenten la formulación de sus hipótesis y así sucesivamente. De este modo, En esta parte del proceso, deben consultar y organizar la información

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Jesús nos revela en su doctrina cómo alcanzar la perfección para necesaria que les permita comprobar la validez y la veracidad de las
tendrá una visión general de sus avances y podrá brindar sugerencias de trazar el camino a un mundo mejor. Si Jesús se hubiera quedado hipótesis planteadas.
Conoce a Dios y asume su • Comprende que Jesucristo es la plenitud acuerdo con lo observado. solo en palabras, seguramente sus enseñanzas no habrían sido
identidad religiosa y espiritual como de la revelación y el cumplimiento de las Diseña y aplica una encuesta que permita recoger la información de manera
más que una corriente filosófica atribuida a un profeta que fue ágil y segura. Puedes seguir el siguiente modelo:
persona digna, libre y trascendente. promesas de salvación,mediante un proceso Propóngales que agreguen por lo menos una pregunta más a la encuesta, de ejecutado por el ejército romano. Sin embargo, el Salvador
de investigación. manera que no solo se limiten al modelo propuesto en la ficha. confirmó su doctrina con obras y nos dio ejemplo de cómo vivir ¿Es importante aplicar las enseñanzas de Jesús?
su Palabra en la búsqueda de nuestra trascendencia. Pero a pesar
A continuación, encontrarás unas preguntas sobre la aplicación de las
Oriéntelos para que se pongan de acuerdo sobre la persona a la que van de la vigencia de su mensaje y ejemplo, hoy en día a muchas
enseñanzas de Jesús en la vida. Respóndelas con la mayor sinceridad posible.
Sugerencias didácticas a encuestar. Permita el intercambio de aportes y sugerencias en relación con personas les parece muy difícil aplicar sus enseñanzas en su vida
cotidiana. 1. ¿Crees en Jesús? ¿Por qué?
la cantidad de encuestados, el medio o soporte que emplearán para aplicar
Despierte en los estudiantes el interés por el tema del proyecto. Pídales las encuestas, etc.
___________________________________________________________

previamente que se organicen en grupos para que preparen lecturas Escribe una o dos ideas que sirvan para justificar una investigación sobre 2. ¿Debemos seguir el ejemplo de Jesús? ¿Por qué?
este tema.
dramatizadas a partir de textos bíblicos relacionados con las enseñanzas de Determine la fecha en que presentarán los resultados de su investigación. ___________________________________________________________
Jesús. Sugiérales que elijan textos leídos a lo largo del año. Al término, propóngales una autoevaluación. Si es posible, haga una __________________________________________________________________
3. ¿Consideras que como cristiano sigues el ejemplo de Jesús y lo manifiestas
PAZ
evaluación del proyecto. __________________________________________________________________ con tu prójimo? ¿Por qué? Trabajar por la paz no solo es
Revise los textos bíblicos seleccionados por cada grupo y realice un ensayo un deber como ciudadanos
antes de la presentación en el aula. Después de que hayan intervenido, invite Realice una puesta en común para que compartan sus respuestas a la ___________________________________________________________
del mundo que somos, sino
Paso 2 Planteamos el problema
a los grupos a reflexionar sobre el contenido de los textos. interrogante planteada en PAZ. Sugiera a quienes tienen propuestas similares 4. ¿Crees que existen personas que no consideran importante seguir el ejemplo también como cristianos.

que se reúnan y lleven a la práctica sus acciones ingresando, por ejemplo, Para dar inicio a la investigación, deben plantear una o varias preguntas que
de Jesús? ¿Por qué? • ¿Qué puedes hacer tú para
Indíqueles que Jesús no escribió nada, excepto en una ocasión (en la arena). a un grupo parroquial o de voluntariado. serán el punto de partida. Algunos ejemplos de preguntas ___________________________________________________________
ser promotor de la paz?

Jesús habló, vivió, actuó. Fue su persona lo que impresionó a sus discípulos. Lean los ejemplos de preguntas que aparecen en el recuadro de la derecha. • ¿Por qué a algunas personas 5. ¿Qué mensaje les darías a las personas que, por una u otra razón, no viven
___________________________

Guíelos para que saquen conclusiones a partir de las siguientes preguntas: Luego, escriban dos que sirvan como parte del planteamiento del problema. les parece difícil o no quieren según el ejemplo de Jesús? ___________________________
¿Por qué Jesús no escribió nada? ¿De qué tipo eran sus enseñanzas? Para reflexionar __________________________________________________________________
aplicar las enseñanzas de
___________________________
Jesús en su vida cotidiana? ___________________________________________________________

Lea el texto de Filipenses 4, 8-9 que aparece en esta página. Destaque, como Jesús dio muchos ejemplos y enseñanzas de servicio. Él, siendo __________________________________________________________________ • ¿Las personas desconocen
que el seguimiento de
Pablo, que no basta con evitar lo que está prohibido. Invítelos a descubrir Dios mismo, vino a comprometerse y a servir, y su mayor __________________________________________________________________ Jesús ayuda a desarrollar la
los buenos ejemplos en el día a día, pues entre nosostros hay personas que compromiso con la humanidad fue su muerte voluntaria en la cruz __________________________________________________________________ personalidad y a mejorar el

realizan acciones verdaderas, nobles y justas. para redimir al mundo. Los católicos debemos aprender de esta comportamiento humano?
__________________________________________________________________ ¿Por qué? Paso 5 Verificamos las hipótesis
lección de compromiso y servicio para vivirla no solo en situaciones
extraordinarias, sino a diario, en nuestras experiencias cotidianas. Paso 3 Formulamos hipótesis En esta parte deben analizar la información y la opinión que recogieron y orga-
Otro texto bíblico La vida de Jesús se caracterizó por su entrega al prójimo, es decir, por nizaron.
USA LAS TIC

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Las hipótesis son posibles respuestas o explicaciones que podrían resolver el Lean nuevamente las hipótesis y verifiquen si los resultados obtenidos dan
8
Por lo demás, hermanos, fíjense en todo lo que encuentren de su permanente actitud de servicio. En Belén sirvió con su nacimiento, problema que estamos investigando. Durante el transcurso de la investigación, Algunos ejemplos de hipótesis respuesta o explican de manera convincente el problema de investigación. En [Link]
verdadero, noble, justo y limpio; en todo lo que es fraternal y hermoso, en Nazaret con su trabajo, en su vida pública con sus enseñanzas, en debemos comprobar, replantear o rechazar las hipótesis que formulamos
• Algunas personas no aplican puedes leer acerca de la misión
inicialmente para llegar a una respuesta.

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en todos los valores morales que merecen alabanza. 9 Pongan en práctica el Calvario con su muerte y en su Resurrección con su vida eterna. Su las enseñanzas de Jesús de Jesús en el mundo.
Lean los ejemplos de hipótesis que aparecen en el recuadro de la derecha. porque consideran que no
todo lo que han aprendido, recibido y oído de mí, todo lo que me han doctrina es una constante invitación a servir a los demás. Después planteen dos que guíen su investigación. necesitan de un ejemplo de
• Escribe algunos datos
relevantes.
visto hacer, y el Dios de la paz estará con ustedes. vida. Paso 6 Presentamos conclusiones
__________________________________________________________________ ___________________________
• Las personas no aplican las
Filipenses 4, 8-9 __________________________________________________________________ enseñanzas de Jesús porque En la parte final de su investigación, deben presentar el resultado de su análisis. ___________________________
dicen estar muy ocupadas A partir de la interpretación de los resultados, elabora un escrito en el que
__________________________________________________________________ ___________________________
en sus actividades diarias incluyas las conclusiones de la investigación.
como para asistir a la iglesia ___________________________
__________________________________________________________________ Elaboren un cartel que explique de manera precisa la solución al problema
y conocer a Jesús.
que plantearon.

32 UNIDAD 3 33

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76 77
 Unidad

Integramos lo aprendido TEXTO ESCOLAR LIBRO DE ACTIVIDADES 3

Ficha 14: Revisión y evaluación
Texto escolar (pág. 31) Libro de actividades (págs. 34 y 35)

REVISAR Y CELEBRAR Ficha

Ficha14
2 COMPROBAMOS LO APRENDIDO
Sugerencias didácticas INTEGRAMOS LO APRENDIDO

Solicite a los estudiantes que realicen una lectura silenciosa de la información

¿Qué nos enseña Jesús con estas palabras: “Vengan, benditos de mi Padre, y

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presentada en la sección “Revisar”. Al término, oriente el análisis a partir REVISAR CELEBRAR Revisión y evaluación tomen posesión del reino que ha sido preparado para ustedes desde el principio
de las siguientes preguntas: ¿Por qué el bien común es cosa de todos? del mundo. Porque tuve hambre y ustedes me dieron de comer; tuve sed y ustedes
1 ORGANIZA. Sintetiza en el esquema los contenidos trabajados en esta unidad. me dieron de beber”?
¿Qué papel desempeña la conversión en la búsqueda del bien común? • En actitud de oración, lee con un compañero este
Según el Youcat
¿Qué entienden por dignidad? ¿Qué debemos hacer frente a un caso de salmo. Luego, dialoguen sobre su significado. Tenemos que orar frecuentemente para entrar al reino.
¿Qué puede aportar el individuo al bien
discriminación? Cada vez que servimos a los más necesitados, a Él lo servimos.
común? El bien común debe ser cosa de todos. 9
Quiero escuchar lo que dice el Señor, EL COMPROMISO CON EL REINO DE DIOS
Recoja en un plenario las apreciaciones de los estudiantes sobre las ideas Esto se da en primer lugar cuando las personas se pues Dios habla de paz Dios premiará nuestras buenas obras con la vida eterna.
comprometen en su ambiente concreto –familia, a su pueblo y a sus servidores,
clave de “Según el Youcat”. ¿Cuál de los siguientes valores de la vida social es necesario para construir
vecindario, trabajo– y asumen responsabilidades. con tal que en su locura no recaigan. Se vive a través del la comunidad orientándose hacia el bien común?
Destaque el significado del texto propuesto en la sección “Celebrar”. Implicarse también en responsabilidades sociales 10
“Cerca está su salvación de los que le temen bien común.
______________________ La paciencia
y políticas es importante. Pero quien asume una y habitará su gloria en nuestra tierra.
Comente que la paz siempre ha sido uno de los grandes ideales de la responsabilidad ejerce el poder y está siempre 11
La gracia y la verdad se han encontrado, La igualdad
La paz de tu país y del mundo se
humanidad, pero que la injusticia y la violencia son sus dos grandes en peligro de abusar de este poder. Por eso, todo la justicia y la paz se han abrazado; Busca una sociedad humana nueva, Contribuimos a él La conciencia construye desde la vivencia del amor,
responsable está llamado a un proceso continuo 12
de la tierra está brotando la verdad, la justicia y la verdad, siguiendo el
enemigas. Señale que debemos seguir el mensaje de paz de Jesús a través justa
______________ fraterna.
y ____________ viviendo las... ejemplo de Jesús.
de conversión, para poder ejercer el cuidado de los y del cielo se asoma la justicia. 3 PROPÓN. A partir de los textos leídos en esta unidad, responde las siguientes
de acciones sencillas y cotidianas. otros en justicia y en caridad permanentes (328). 13
El Señor mismo dará la felicidad, preguntas:
Desarrolle con los estudiantes el esquema de los contenidos de la unidad. ¿En qué medida son todos los hombres iguales y dará sus frutos nuestra tierra”. bienestar
Procura que el ____________ humanas
Virtudes _______________: teologales Dones
Virtudes __________: ¿Por qué crees que todos los cristianos estamos llamados a poner en práctica
Salmo 85, 9-13
Enfatice en las ideas clave. Después, propóngales que realicen de manera ante Dios? Dado que ante Dios todos los hombres llegue a todos los integrantes Disposiciones del entendimiento Dios
de ________ que podemos el mandamiento del amor? R. T.
individual el resto de las actividades. Finalmente, conduzca el momento de son iguales, todo hombre posee la misma dignidad oración. Porque este mandamiento nos invita a amar al prójimo sin discriminación y de esta manera
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de la comunidad. voluntad de la ___________
y __________ persona. pedirlos en __________
y puede reclamar los mismos derechos como
socialización. persona. Por eso, toda discriminación social, racial, • Ahora, en grupos, creen una canción destacando podemos construir un mundo más justo y armonioso.
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PAZ
sexista, cultural o religiosa de la persona es una la importancia de la justicia y la paz en sus vidas.
Sugiera a los estudiantes que desarrollen de manera individual las Requiere de algunos principios sociales justicia
Prudencia, ______________, Fe
_______, esperanza y Elige dos virtudes humanas y explica de qué forma se pueden aplicar en nuestra
• A partir del diálogo en tu
injusticia inaceptable (330). comunidad escolar y familiar. R. L.
actividades 1 a la [Link]és, pídales que formen parejas por afinidad para solidaridad y la ____________
como la ____________ igualdad. templanza.
fortaleza y ______________ caridad.
______________ familia, ¿cómo podrías
revisar sus respuestas. PARA AMPLIAR ________________________________________________________________________ fomentar la práctica de
la paz?
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Anímelos a argumentar su respuesta a la pregunta planteada en PAZ con Al vivir de este modo se ___________________________
4 EXPRESA. Escoge una labor con la que puedas hacer evidente tus virtudes como
ejemplos de su realidad familiar o social. Coméntale al profesor tu apreciación sobre humaniza
____________ el mundo. ___________________________
las ideas clave de “Según el Youcat”. discípulo de Jesús y elabora un pequeño proyecto personal. Para ello, completa
el siguiente cuadro: R. L. ___________________________
Reproduzca el audio “El buen samaritano” e invítelos a reflexionar sobre su
___________________________
contenido. Cada uno aporta desde su Se privilegia
_____________________ a los _______________________________________________
¿Qué virtud elegí? ___________________________
Motive a los estudiantes a desarrollar la ficha de la unidad. realización
_____________ personal. “hermanos más pequeños”. _______________________________________________

METACOGNICIÓN Si no se aplicara en la realidad, _______________________________________________

¿qué situaciones problemáticas
Para reflexionar ¿Qué he aprendido? podrían generarse? _______________________________________________
2 RECONOCE. Marca la alternativa correcta.
En cuanto a la dignidad personal, todos los hombres son iguales

© Santillana S. A. Prohibida su reproducción. D. L. 822

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• ¿Cuál es el objetivo del bien común y cómo podemos

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¿Qué actitudes debo tener _______________________________________________
promoverlo? ¿Cuál de las siguientes afirmaciones define mejor el concepto de bien común?
entre ellos: no se puede admitir ninguna discriminación, ni racial, ni en cuenta para reforzar en mí
esta virtud? _______________________________________________
• ¿Por qué es importante tener una vida virtuosa? La totalidad de bienes a la que pueden acceder la mayoría de las personas. METACOGNICIÓN
sexual, ni económica, ni social, ni cultural, ni política, ni geográfica. Hacer la paz: la Comunidad Fe, dignidad, oración,
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¿En qué he mejorado como persona? de Sant'Egidio en los solidaridad
En las diferencias que provienen de las condiciones del lugar y del escenarios internacionales Diálogos de Jorge Mario
El acceso que todos los hombres adultos de la sociedad tienen a los bienes. ¿Qué acciones concretas debo _______________________________________________ • ¿De qué manera lo aprendido
realizar para promover esta
tiempo en que cada uno nace y vive, es un deber de solidaridad • ¿Tengo presente en mi vida las enseñanzas de La paz siempre es posible y Bergoglio (papa Francisco) El conjunto de elementos materiales e inmateriales de los que se benefician virtud en mi entorno? _______________________________________________ me ayuda a construir una
Jesús?¿De qué manera? sociedad más justa?
proveer un activo apoyo humano y cristiano, que se traduce en todos podemos contribuir con el rabino Abraham todos los ciudadanos o integrantes de una sociedad.
• ¿Promuevo el bien común en cada una de mis acciones? a ella. Skorka y el doctor Marcelo
5 ASUME. ¿Qué actitudes de san Pedro Nolasco podrías poner en práctica en tu vida
formas concretas de justicia y caridad. Figueroa. ¿Cómo es posible vivir el mandamiento del amor que nos dejó Jesús? __________________________
¿En qué ha mejorado mi relación con los demás? para fortalecer el bienestar de tu comunidad? R. L.
San Juan Pablo II Desarrollando conceptos acordes a los nuevos tiempos que vive la sociedad. __________________________
• ¿Ayudo a los más necesitados y a las personas ___________________________________________________________________________
de mi alrededor que tienen problemas? ¿Por qué? Realizando actividades concretas y acordes de ayuda al prójimo. La convivencia se fundamenta en el __________________________
esfuerzo comunitario por buscar el bien ___________________________________________________________________________
• ¿Cómo muestro respeto y tolerancia hacia los demás? FICHAS 13 Y 14 Efectuando un pedido para que los corazones cambien. __________________________
común.
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UNIDAD 3 31 34 UNIDAD 3 35

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 DÍA A DÍA EN EL AULA

2 Educación Religiosa
SECUNDARIA

Proyecto Crecemos juntos