Técnicas bibliográficas
a. Conceptualización. La técnica constituye una operación especial para recolectar, procesar o
analizar los datos, que se realiza bajo una orientación definida; por tanto, la técnica está mucho
más ligada a las etapas empíricas de la investigación”1 Es decir, que es el conjunto de reglas y
operaciones para el manejo de la investigación. Son las herramientas que permiten resolver el
problema metodológico de la investigación, para comprobar o refutar una hipótesis.
b. Ubicación. La técnica, pues, se entiende como la estructura del proceso de la investigación y,
dentro del plan de investigación, se deberán puntualizar las técnicas que se utilizarán en la
recolección y ordenación de los datos, para medirlos y correlacionarlos, toda vez que las técnicas
de investigación bibliográficas y documentales sirven para elaborar el marco teórico y conceptual.
c. Función.
1. Registra la información referencial o del conocimiento, en forma práctica, identificándola
apropiadamente.
2. Permite la organización y clasificación de la información más fácilmente.
3. Facilita la búsqueda de información preseleccionada, conforme a las dos funciones señaladas
anteriormente.
4. Permite reducir el tiempo de procesamiento de la información, al contar con estos
instrumentos.
5. Facilita el acreditamiento de las fuentes y de las notas al pie de página, con base a las
referencias que contiene cada una.
6. Es el fundamento para acreditar las fuentes en la elaboración de la bibliografía, como parte del
informe final.
7. Constituye la base ideológica esencial sobre la que fundamenta su trabajo el investigador.
8. Permite ordenar el contenido teórico-científico ideológico que sirve de marco a la investigación.
9. Sirve para la elaboración del plan, durante el desarrollo del proceso y para redactar el informe
final de una investigación.
FICHAJE
El fichaje es una técnica ordenada y selectiva de tomar apuntes. Las fichas se utilizan para
registrar y resumir los datos extraídos de fuentes bibliográficas (como libros, revistas y periódicos)
o no bibliográficas. El estudiante puede a través de las fichas organizar la información para
completar los apuntes de clase, preparar un trabajo o desarrollar una investigación.
Tradicionalmente las fichas eran tarjetas de forma rectangular de diversos tamaños Son aquellas
fichas que registran datos de un periódico o revista de donde se extrajo alguna información.
¿QUÉ ES UNA FICHA?
Las fichas son hojas de cartulina de distintos tamaños (10x15cm, 12x20cm, 15x23cm) que se
utilizan para armar un fichero. La ficha es la memoria fiel del investigador. Es el almacén de sus
ideas y el depósito donde se acumulan los datos que obtiene en su trabajo. Cada ficha contiene
una serie de datos extensión variable pero todos referidos a un mismo tema, lo cual le confiere
unidad y valor propio.
Utilidad de las fichas
.Potencia la capacidad de lectura.
.Genera niveles de abstracción.
.Desarrolla la abstracción de estructuras gramaticales.
.Selecciona la bibliografía necesaria.
.Busca de material científico
.Economiza tiempo y esfuerzo
.Codifica y decodifica sistema conceptual
Características
.Es una técnica metodológica de investigación y redacción, que garantiza el trabajo intelectual.
TIPOS DE FICHAS:
FICHA DE CRÍTICA:
Sirven para recoger las opiniones contrarias a las que se sostienen en el en tema del que se está
tratando, también sintetiza y critica los textos o párrafos de las fuentes bibliográficas que se
utilizan en el proceso de investigación. (Debe colocarse en el ángulo superior derecho la palabra
crítica para no confundirla con otras fichas)
FICHA DE SÍNTESIS:
Es la que se utiliza para consignar, en pocas palabras, el extracto del texto consultado. Se debe
tener cuidado de no omitir o tergiversar el contenido No es necesario utilizar una tarjeta especial
para los comentarios personales acerca de la fuente, puesto que es conveniente incluirlos en la
misma ficha que la registra. Se escriben entre corchetes documento de formato, o menor de 250
palabras ni mayor de 500 palabras (aproximadamente de una a dos páginas tamaño carta, a doble
espacio), cumpliendo con las normas básicas de técnicas de investigación documental,
conteniendo: En el encabezado: nombre de la unidad, nombre del autor o autores de la ficha,
titulo de la ficha. En el cuerpo de la ficha: objetivos del escrito, exposición de análisis del tema o de
las respuestas de las preguntas formuladas en el programa de trabajo, o por tutores. La ficha
síntesis implica un objetivo especifico de análisis en torno a la cual se desarrolla una
argumentación breve.
FICHA DE RESUMEN:
Contiene en forma abreviada, los aspectos más importantes de un tema estudiado, o el resumen
de una lectura .Es de gran utilidad, ya que además de su fin primordial de facilitar el aprendizaje
de la materia, esta puede adiestrar en la relación y jerarquización de conceptos. Se encabezan con
el título de la signatura q que se refieren, el tema específico y un número que permita organizarlas
en un fichero.
FICHAS DE CONTENIDOS TEXTUALES:
-Recogen citas textuales. Una cita textual es una trascripción exacta y precisa de una idea
expresada por un autor.
- Deben contener una idea significativa.
- Esa información hay que transcribirse tal y como aparece en el texto original.
- Existen recursos formales que permiten introducir algún pequeño cambio en la forma de
presentar la cita sin que se cambie el sentido original de la cita.
FICHA DE RECURSO:
Si en el contenido de la cita aparece alguna incorrección inmediatamente después de la
información hay que poner entre corchetes y en cursiva la palabra.
Cuando se transmite en la transcripción una o más palabras hay que sustituirlas por 3 puntos
suspensivos, esto puede hacerse siempre y cuando la supresión de las palabras no alteren el
significad del párrafo que se cita.
FICHA TEXTUAL CORTA:
Las que no son superiores a 40 palabras.
Cuando redactamos un trabajo se escriben entre comillas dobles integradas en el texto.
Si una cita textual va entre comillas y a su vez una palabra va entre comillas se hace cambio de
comillas sencillas por francesas.
FICHA TEXTUAL LARGA:
Las que tienen 40 o más palabras.
Se escriben sangrando el margen normal de la izquierda en 5 espacios y manteniendo ese nuevo
margen hasta final de la cita a excepción de los puntos
y a parte dentro de la cita que se escriben a un sangrado de 5 espacios en relación al margen de la
cita y no van entre comillas.
-Antes de la ficha se pone encabezamiento y después la referencia bibliográfica.
FICHA HEMEROGRAFICA:
Esta ficha la usamos cuando deseamos guardar información ó datos de alguna revista o periódico,
las medidas que tiene esta ficha son iguales a la ficha bibliográfica. Los datos que debe obtener
una ficha hemerográfica, los podemos obtener del encabezado de una revista ó periódico los
datos de esta ficha son:
· titulo de la publicación (subrayado) · Nombre del Director o Editor · Periodicidad · Lugar de
edición.
FICHA BIOGRÁFICA:
La ficha biográfica se realiza cuando es necesaria la información en forma resumida de la vida de
un autor (o autores). En el deben aparecer los siguientes aspectos.
Año y lugar de nacimiento y muerte del autor. Nacionalidad.
Estudios que realizó. Profesión.
Obras más importantes que escribió.
Temas que estudió. Teorías que desarrolló.
Importancia científica en su época.
FICHA MIXTA:
Al resumir un texto en el cual se encuentran partes que presentan ciertas dificultades para
sintetizar, o que son representativas de la ideología o estilo del autor, o que contienen datos
particularmente importantes. En cualquiera de estos casos se debe incluirlas entre comillas.
Ficha de Paráfrasis:
Sirve para explicar conceptos, expresiones, hipótesis, categorías científicas, etc. De difícil
compresión con los términos más adecuados con el objeto de que el lector entienda de lo que se
trata. (Esta ficha no lleva comillas).
Las fichas bibliográficas, pueden hacerse en un fichero, en folios o por ordenador.
Fichas bibliográficas en fichero: este sistema implica colocar los datos de cada libro o artículo en
su correspondiente ficha de cartulina o papel, y éstas a su vez en un fichero. Se puede hacer un
fichero de autores, donde las fichas se ordenan alfabéticamente por el primer apellido de cada
autor; o un fichero por materias haciendo una clasificación de los subtemas que nos interesen y
ordenar las fichas por subtemas y dentro de cada Subtema por orden alfabético de autores.
Fichas bibliográficas en folios: para confeccionarlo se subdivide el tema general en subtemas y
cada folio se encabeza con el nombre de dicho subtema. A continuación se van escribiendo una
tras otra las diferentes referencias sin orden alfabético. No es conveniente si se tienen muchas
referencias sobre el tema.
Fichas bibliográficas en ordenador: existen varios programas que permiten archivar en disco las
referencias bibliográficas. Se puede recuperar la información no sólo por orden alfabético de
autores o materias, sino por otros datos (año de publicación, palabras-clave, etc.).
IMPORTANCIA DE LA TECNICA DEL FICHAJE:
La ficha ha venido a constituir la base de la investigación moderna. Los antiguos investigadores la
desconocían y por eso su trabajo resultaba deficiente. El empleo de la ficha se impone en la
indagación monográfica, por cuanto constituyen una economía de trabajo intelectual y material.
La ficha es un instrumento que nos permite registrar los aspectos más esenciales de los materiales
que leemos, tanto los datos de identificación como las ideas y criticas que nos proporcionan las
distintas fuentes de información, para que organizados sistemáticamente acumulen nuestras más
valiosas experiencias.
Las fichas sirven para clasificar materiales, intercalar y confrontar datos, eliminando los
inservibles; consolidan las lecturas y con ellas el estudiante adquiere su propia metodología, cuyo
último resultado es la feliz redacción de la monografía. facilita el manejo o manipulación de datos
en el momento de necesitarlos.
Es necesario que el estudiante realice sus trabajos de investigación en fichas, con el fin de guardar
de una manera sencilla los datos, utilizarlos y actualizarlos cuando la investigación así lo requiera y
llegar a comprender mejor la redacción monográfica.
Principalmente, por cuestiones de un orden, mejor eficiencia y mayor rapidez; hace que el
estudiante obtenga una capacidad de doble rendimiento; es decir este aprende a investigar, por sí
mismo, haciéndole participar activamente en múltiples tareas de investigación de su centro de
estudios.
