COLEGIO ALEXANDER FLEMING
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL
SEMANA DEL 1 AL 5 DE MARZO
GRADO 3º
FASE 2- SEMANA 2
HORARIO PARA ESTA SEMANA
ACTIVIDAD
LUNES JORNADA PEDAGÓGICA
MARTES • Actividad de lenguaje y ciencias
(director(a) de grupo)
• Clase virtual con el director(a) de
grupo.
• Clase virtual OFB
MIÉRCOLES
• Clase virtual Ambientes Alternativos de
Aprendizaje –AAA
• Actividad de ciencias (director(a) de
grupo)
• Actividad de Matemáticas y ciencias
JUEVES (director(a) de grupo)
• Clase virtual con el Director(a) de
grupo.
• Clase de inglés Docente Laura Soler
VIERNES • Actividad de sociales y ciencias
(director(a) de grupo)
Las clases virtuales con
los docentes directores
de grupo se propondrán
en el horario que anuncie
el docente por el grupo
de padres.
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LUNES, 1 MARZO
HOY HAY JORNADA
PEDAGÓGICA
MARTES, 2 DE MARZO
Juego de palabras
Objetivo de aprendizaje: identifica y usa juego de palabras
Los chistes
1. Une con una línea los elementos que forman parte de cada chiste
¿Qué dijo una uva se llama chistoso
verde a una uva morada?
¿Por qué esta triste el Pin-nueve
libro de matemáticas?
¿Cómo se llama un oso Porque tiene muchos
que cuenta chistes? problemas.
¿Cómo se llama el hermano
mayor de Pinocho? Respira, respira
2. Marca con una x la respuesta correcta
2
❖ ¿Qué tienen en común los chistes anteriores?
Cuentan una historia Plantean una un acertijo
Tienen personajes
❖ ¿Dónde se encuentra lo gracioso de esos chistes?
En las respuestas En las preguntas En las historias
❖ ¿Cómo se dice que son las respuestas de estos chistes debido a que pueden interpretarse de
varias formas?
Equivocadas Claras Ambiguas
Los animales también son un personaje muy común en los chistes.
Un ratón le dice a una rata:
- ¿Qué haces ahí sentada?
- Estoy esperando un ratito
¿Qué le dice un gusano a otro gusano?
-Me voy a dar una vuelta a la manzana.
¿Por qué los elefantes no montan en bici?
Porque no tienen el dedo meñique para tocar el timbre.
¿Cómo puedes saber si hay un elefante debajo de tu cama?
Porque estas tocando el techo con tu nariz.
Ahora es tu turno inventa un chiste y compite con tus compañeros por el mejor ¡Anímate!
Las adivinanzas
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1. Escribe que tipo de texto es cada uno de los siguientes:
2. Rodea las palabras que riman en esta adivinanza
Con su risa mañanera
Toda la playa alborota
Pescadora y marinera
(La gaviota)
3. Adivina lo que describe. Une el dibujo con la adivinanza
4. Completa la adivinanza con las palabras que riman
4
5. Encuentra dentro la adivinanza su solución. Subráyala y dibuja la respuesta.
Chiquito como un ratón
y cuida la casa como
un león.
¿Qué es?
6. Ahora es tu turno crea la mejor adivinanza y compártala con tus compañeros.
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ES EL LUGAR QUE PROVEE TODO
ACTIVIDAD 2 DE CIENCIAS: HÁBITAT
LO QUE SE NECESITA PARA
¿QUÉ ES UN SOBREVIVIR.
HÁBITAT? AYÚDANOS MARCANDO CON UN
COLOR ¿QUÉ CREES QUE NECESITA
UN SER VIVO PARA SOBREVIVIR?
ACTIVIDAD:
1. Resuelve en el cuaderno de ciencias. Marca con color lo que crees que necesita encontrar un ser vivo en el
hábitat para sobrevivir:
TEMPERATURA ADECUADA -
JUGUETES -AGUA - PETROLEO -
ESPACIO - SUELO - REFUGIO - AIRE
- ALIMENTO
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EL DÍA DE HOY VAMOS
A CONOCER LOS
HÁBITATS DE LOS
POLOS Y LA SELVA.
EL MIÉRCOLES, JUEVES Y VIERNES VAMOS A CONOCER OTROS HÁBITATS, DEBERÁS
REALIZAR LA TABLA DE DATOS IMPORTANTES PARA CADA UNO DE ELLOS Y COLOREAR LOS
ANIMALES QUE CORRESPONDEN SEGÚN EL HÁBITAT.
Esta actividad la vas a realizar en el cuaderno de ciencias naturales de forma ordenada, haciendo uso de la
regla al realizar la tabla. Recuerda hacer la letra clara.
➢ Para cada hábitat completa la siguiente ficha con la información del video.
Nombre del Hábitat
Flora
Fauna
Clima y otras
características
importantes.
Datos curiosos
2. Ahora colorea la fauna y flora que pertenece a cada uno de los hábitats y pégala en el
cuaderno.
Estos seres vivos son del hábitat:
Estos seres vivos son del hábitat: _______________________
_______________________
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DANTA
FRAILEJÓN
Estos seres vivos son del hábitat: Estos seres vivos son del hábitat:
_______________________ _______________________
Estos seres vivos son del hábitat:
Estos seres vivos son del hábitat:
_______________________
_______________________
Estos seres vivos son del hábitat: Estos seres vivos son del hábitat:
_______________________ _______________________
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MIÉRCOLES, 3 DE MARZO
EL DÍA DE HOY VAMOS
NO OLVIDES QUE HOY TIENES CLASES
A CONOCER EL HÁBITAT
VIRTUALES DE FILARMÓNICA Y
DE LA SABANA
AMBIENTES ALTERNATIVOS DE
APRENDIZAJE.
ACTIVIDAD DE CIENCIAS: Esta actividad la vas a realizar en el cuaderno de ciencias naturales de forma
ordenada, haciendo uso de la regla al realizar la tabla. Recuerda hacer la letra clara. La ficha es la misma que
se presentó el martes.
JUEVES 4 DE MARZO
EL DÍA DE HOY VAMOS
A CONOCER LOS
HÁBITATS DEL
DESIERTO Y BOSQUE
EL VIERNES VAMOS A CONOCER OTROS HÁBITATS, DEBERÁS REALIZAR LA TABLA DE DATOS
IMPORTANTES PARA CADA UNO DE ELLOS Y COLOREAR LOS ANIMALES QUE
CORRESPONDEN SEGÚN EL HÁBITAT.
ACTIVIDAD DE CIENCIAS NATURALES
Esta actividad la vas a realizar en el cuaderno de ciencias naturales de forma ordenada, haciendo uso de la
regla al realizar la tabla. Recuerda hacer la letra clara. La ficha es la misma que se presentó el martes.
HOY TIENES ACTIVIDAD DE
MATEMÁTICAS
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ACTIVIDAD DE MATEMÁTICAS
Objetivo de aprendizaje: el estudiante interpreta los subconjuntos, la unión de conjuntos
y la intersección de conjuntos.
Subconjuntos
Se da cuando todos los elementos de un
conjunto pertenecen al otro.
Por ejemplo, el conjunto de frutas rojas y el
conjunto de frutas amarillas son subconjuntos
del conjunto de frutas, puesto que todas las
frutas rojas son frutas, y todas las frutas
amarillas son frutas también:
El conjunto de los seres vivos es
muy grande: tiene muchos
subconjuntos, por ejemplo:
• Las plantas son un subconjunto
de los seres vivos
• Los animales son un
subconjunto de los seres vivos
• Los seres humanos son un
subconjunto de los animales
Realizar la siguiente actividad en el cuaderno de matemáticas. Dibuja los siguientes conjuntos y
subjuntos:
1. Teniendo en cuenta el conjunto de referencia de las personas de la casa, vamos a identificar
los subconjuntos de adultos y niñas.
2. Teniendo en cuenta el conjunto de referencia del abecedario, identifica los subconjuntos de
consonantes y vocales
3. Teniendo en cuenta el conjunto de referencia de animales, identifica los subconjuntos de
animales domésticos y animales salvajes.
4. Teniendo en cuenta el conjunto de referencia de las frutas, vamos a identificar los subconjuntos
de frutas dulces y frutas ácidas.
Unión de conjuntos
Realizar la unión de dos conjuntos,
consiste en reunir los elementos de
los dos. Se escribe: U
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Completa los elementos del conjunto unión
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Escribe por extensión los elementos del conjunto
Tacha el elemento que no pertenece al conjunto unión
Observa los conjuntos y completa
Intersección de conjuntos
Realizar la intersección de dos conjuntos,
consiste en reunir los elementos que se
repiten en los conjuntos se escribe: ∩
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Tacha los elementos que se repiten en los dos conjuntos y completa_
Escribe los elementos que pertenecen a la intersección de los dos conjuntos
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VIERNES 5 DE MARZO
HOY TIENES CLASE VIRTUAL DE INGLÉS CON LA
PROFESORA LAURA
EL DÍA DE HOY VAMOS A
CONOCER LOS HÁBITATS
ACUÁTICOS Y EL PÁRAMO
DEBERÁS REALIZAR LA TABLA DE DATOS IMPORTANTES PARA CADA UNO DE ELLOS Y
COLOREAR LOS ANIMALES QUE CORRESPONDEN SEGÚN EL HÁBITAT.
ACTIVIDAD DE CIENCIAS NATURALES
Esta actividad la vas a realizar en el cuaderno de ciencias naturales de forma ordenada, haciendo uso de la
regla al realizar la tabla. Recuerda hacer la letra clara. La ficha es la misma que se presentó el martes.
ACTIVIDAD DE SOCIALES:
Riquezas naturales de Colombia
Colombia
El país es considerado como uno de los países mega-diversos del mundo, es decir, hace parte de un
grupo de 17 países que juntos albergan el 70% de la biodiversidad
del mundo. Otros países mega-diversos son México, Brasil,
Sudáfrica, Estados Unidos, etc.
Se estima que el país es hogar del 10% de toda la biodiversidad
del mundo. Colombia cuenta con más de 300 tipos de
ecosistemas que son hogar de más de 1.800 especies de aves
(73 endémicas), 456 especies de mamíferos y 208 especies de
anfibios. Además, cuenta más de 50.000 especies de plantas.
Actividad
1. Hoy los quiero invitar a ver el vídeo de la región Caribe, en el
que encontraremos su ubicación, sus sitios turísticos, su
gastronomía, bailes típicos, flora y fauna.
2. En una página de tu cuaderno de sociales completa el mapa
mental escribiendo los aspectos más importantes de esta región.
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FLORA Y FAUNA GASTRONOMÍA
REGIÓN
CARIBE
BAILES TÍPICOS MENCIONE ALGUNAS
CIUDADES TURÍSTICAS
3. Realiza un collage de imágenes con todas las cosas características del caribe.
Si sabes cuéntame algo de la
región caribe por medio de
un vídeo, audio o dibujo.
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