Escuela Francia
Los Lagos
Docente: Gilson Solís de Ovando Calderón
Profesora Ed. Diferencial: Sofía Taladriz
EVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 5°A
Nombre: _____________________________ Fecha: 5 DE MAYO
Valor porcentual: 25% Calificación: 1° plan lector
Puntaje ideal: 45
Indicadores de evaluación:
pts. Puntaje Obtenido: _______ Nota:
Identifican la información del texto que es nueva para ellos y la que ya conocían.
Escriben preguntas al margen del texto sobre lo que no comprenden o lo que quieren profundizar.
Relacionan situaciones de la vida cotidiana con personajes o acciones de los textos leídos en clases o
independientemente.
Mencionan textos y autores que han leído y los temas que abordan.
Explican qué efecto tiene determinada acción en los eventos que siguen.
Explican, oralmente o por escrito, por qué los personajes toman ciertas decisiones a partir de información presente
en el relato.
Describen a los personajes de acuerdo con las actitudes que toman en el relato y sus reacciones frente a los
problemas.
Explican cómo ayuda o perjudica a un personaje determinada característica.
Explican qué es lo que probablemente siente el personaje en un determinado momento de la historia y qué
sentirían ellos si estuvieran en su lugar.
Describen o recrean visualmente el lugar donde ocurre la acción y las costumbres descritas en el relato.
Relacionan hechos, costumbres y lugares del texto con la época en que se ambienta.
Expresan, oralmente o por escrito, una postura frente a una acción o actitud de un personaje y la fundamentan
con ejemplos del texto.
Elaboran una conclusión sobre algún aspecto del texto a partir de la información leída y de sus experiencias y
conocimientos.
Instrucciones generales:
• Lee atentamente las instrucciones y preguntas de cada ítem. No te apresures en contestar.
• Escribe con letra clara y legible, evitando borrones que puedan eliminar tu respuesta.
• Tienes 90 minutos para responder tu prueba.
• Conteste primero las preguntas de las que esté seguro y deje para el final las que presenten
alguna dificultad.
•Si no entiendes algo, levanta la mano y pregúntale al profesor.
I. Escribe V si es verdadero y F si es falso. Justifica las falsas. 7 pts.
1. ____ El esposo de la mujer era culpable del asesinato.
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2. ____ El señor Faith lleva sus escritos en una maleta.
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3. ____ El Canadian Express es un ferrocarril que recorre distancias cortas.
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4. ____ Tom descubre a la asesina por una colilla de cigarrillo.
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5. ____ La asesina estaba disfrazada de anciana.
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6. ____ El crimen se origina por una venganza de la señora Ruggles.
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7. ____ Tom Austen cree que el banquero es el culpable y lo investiga.
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II. Selección múltiple. Marca con una X la respuesta correcta, lee con
atención. 20 ptos.
1. El Asesinato en el Canadian 2. El texto que leíste tiene como
Express es un texto. objetivo:
a) Narrativo. a) Conocer.
b) Lírico. b) Entretener.
c) Poético. c) Explicar.
d) Dramático. d) Informar.
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3. ¿Cómo se llama el autor de este 4. Lo primero que encontró Tom
libro? antes de subir al tren fue:
a) Marcela Paz a) A Dietmar, su amigo.
b) Eric Wilson b) Un paquete misterioso.
c) Eric Malot c) Al revisor del Canadian.
d) Ninguna de las anteriores d) Al Señor del maletín.
5. ¿Qué es el Canadian Express? 6. Tom no quiso gritar ¡bomba!
a) tren Para:
b) barco a) No alarmar a la gente.
c) nave b) Que la gente no se asustara.
d) avión c) Que mujeres y niños no fueran
aplastados.
d) Todas las anteriores son correctas.
7. Tom sueña con ser… 8. Tom iba a reunirse con su (s):
a) Médico a) mamá
b) Sacerdote b) novia
c) Detective c) amigo Joshua
e) Todas las anteriores. d) abuelos
9. ¿Qué recorrido tiene el Canadian 10. El paquete sospechoso resultó
Express? ser:
a) Montreal – Canadá a) Una bomba.
b) Montreal – Vancouver b) Una bolsa.
c) Montreal – Santiago c) Un despertador.
d) Un maletín.
d) Montreal – Estocolmo
11. ¿Con quién se encontró Tom en el 12. ¿A quién asesinaron?
Canadian Express? a) una mujer
a) Su abuela b) un hombre
b) Un compañero del colegio. c) a Tom
c) Su mamá d) a su abuela
d) Su novia
13. ¿Cuál fue la primera aventura de 14. ¿Quién era el culpable del
Tom en el tren? crimen?
a) Creer que había una bomba dentro de a) Tom
un paquete. b) Esposo de la mujer
b) Confundirse de vagón y tener que c) Señora Ruggles
cambiar su boleto.
d) El compañero de Tom
c) Discutir con Dietmar en medio del
pasillo del tren.
d) Descubrir el asesinato de Catherine
Sacks.
15. ¿De qué manera fue encontrada 16. El esposo de la mujer asesinada
la mujer asesinada? era……
a) Golpeada a) Policía
b) Asfixiada b) Banquero
c) Apedreada c) Bombero
d) Acuchillada d) Médico
17. ¿Cuál fue la razón por la que una 18. Tom sospechaba del señor con
cajera fue a la cárcel? maletín porque:
a) Porque realizó un robo en el banco. a) Tenía un abrigo negro y usaba
b) Porque la inculparon injustamente. sombrero.
c) Porque se inculpó para defender a b) El maletín estaba atado a su muñeca
Richard Sacks. con esposas.
d) Ninguna de las anteriores. c) Tenía aspecto de ladrón.
d) Alternativas b y c son correctas.
19. Lea: 20. En la oración “Le siguió el
“Se extendía como un gigante a lo largo estruendo del trueno”. La
de las vías, esperando impaciente para palabra destacada se puede
lanzarse hacia la inminente aventura”. reemplazar por:
Lo anterior hace referencia a: a) Bulla.
a) Un relámpago. b) Luz.
b) El Canadian Express. c) Claridad.
c) Cualquier tren que sea veloz. d) Resplandor.
d) El maquinista del Canadian.
III. Completa la secuencia narrativa del libro “El asesinato en el Canadian Express” 9
pts.
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Inicio
Desarrollo del
problema
Desenlace
IV. Responde las siguientes preguntas. 9 pts.
1. Describe uno de los momentos que más te llamo la atención del libro
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2. ¿Quién es Tom Austen? ¿Por qué está viajando en el Canadian Express?
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3. ¿Quién es el o la asesina? ¿en qué momento te diste cuenta?
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