SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
TÍTULO DE LA SESIÓN La creación del mundo
FECHA 04 de junio del 2025 ÁREA Comunicación
GRADO Y SECCIÓN Primero “E” TIEMPO
DOCENTE Jadira Cristina Cruz Valdivia
PROPOSITO Aprenderemos que dios creó el mundo con amor y que debemos cuidarlo entre
todos.
II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVIDENCIAS /
CAPACIDADES EVALUACIÓN INSTRUMENTOS
DE
EVALUACIÓN
Construye su identidad Identifica que Dios manifiesta su - Reconoce que Dios Librito de la
como persona humana, amor en la Creación y lo relaciona creó el mundo por creación
amada por Dios, digna, libre con el amor que recibe de sus amor.
y trascendente, padres, docentes y amigos. - Se identifica como
comprendiendo la doctrina parte valiosa de la
de su propia religión, abierto creación de Dios.
al diálogo con las que le son
cercanas. - Manifiesta actitudes
de cuidado del
- Conoce a Dios y asume su ambiente como
identidad religiosa y expresión de su fe y
espiritual como persona amor al prójimo.
digna, libre y trascendente.
- Cultiva y valora las
manifestaciones religiosas
de su entorno
argumentando su fe de
manera comprensible y
respetuosa.
Enfoque transversal Valores Actitudes Observadas
Enfoque de Empatía Compartir bienes comunes, demostrar apoyo entre
orientación al bien compañeros ante una situación de dificultad y
común Responsabilidad comprender sus circunstancias.
3.- DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:
INICIO
Invita a los estudiantes a escuchar una canción en el siguiente link:
[Link]
Responden a preguntas: ¿Sobre qué nos habló en la canción?
Se da a conocer el propósito a lograr el día de hoy es: Aprenderemos que dios creó el mundo con
amor y que debemos cuidarlo entre todos.
Se propone junto con los estudiantes los acuerdos de convivencia, que permitirán una adecuada
participación durante el desarrollo de la actividad.
Practicamos la escucha activa
Respetamos las opiniones de los demás.
Trabajamos de forma organizada.
DESARROLLO
Ver
Se muestra imágenes o se proyecta un video breve y colorido sobre la creación del mundo
(Génesis 1).
[Link]
Pregunta generadora: ¿Quién creó todo lo que vemos: el sol, los animales, los árboles y a
nosotros?
Juzgar
Lectura breve del relato bíblico de la Creación (Génesis 1) adaptado al nivel de comprensión
del niño.
*"En el principio, Dios creó el cielo y la tierra. Todo estaba oscuro y vacío, pero Dios
dijo: '¡Que haya luz!', y apareció la luz. Él separó la luz de la oscuridad y llamó a la luz
'día' y a la oscuridad 'noche'.
Dios siguió creando. Hizo el cielo azul y el mar. Luego cubrió la tierra con árboles, flores
y hierba. Creó el sol para iluminar el día y la luna y las estrellas para la noche.
Después, Dios llenó los mares con peces y el cielo con aves. Luego creó los animales:
grandes y pequeños, de muchos colores. Finalmente, hizo al hombre y a la mujer para
cuidar la tierra.
Cuando terminó, Dios vio todo lo que había hecho y dijo: 'Es muy bueno'. En el séptimo
día, descansó y lo bendijo."*
Se reflexiona guiando con preguntas como:
¿Por qué Dios creó el mundo?
¿Qué parte de la creación te parece más bonita?
¿Cómo debemos cuidar lo que Dios nos regaló?
Trabajo en grupo: Arman un librito con dibujos de la creación hechos por ellos.
Actuar
Compromiso personal y grupal: Cada niño menciona una acción concreta para cuidar la
creación de Dios (no botar basura, cuidar plantas, no maltratar animales, etc.)
Elaboran un "pacto por la creación" en una cartulina donde dibujan y escriben (con ayuda) cómo
cuidarán la creación en casa y en la escuela.
Cierre con una oración sencilla agradeciendo a Dios por su creación y pidiéndole ayuda para
cuidarla.
CIERRE
Metacognición
¿Qué aprendiste?
¿De qué trato?
¿Para qué te servirá lo aprendido
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué
intentando necesito
mejorar?
Reconocí que Dios creó el mundo por
amor.
Me identifiqué como parte valiosa de
la creación de Dios.
Manifesté actitudes de cuidado del
ambiente como expresión de su fe y
amor al prójimo.
LISTA DE COTEJO
LA CREACIÓN DEL MUNDO
COMPETENCIA: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
DESEMPEÑOS:
- Identifica que Dios manifiesta su amor en la Creación y lo relaciona con el amor que recibe de sus padres, docentes y
amigos.
Nº CRITERIOS DE EVALUACIÓN
APELLIDOS Y NOMBRES
como expresión de su fe
Reconoce que Dios creó el
Manifiesta actitudes de
valiosa de la creación de
Se identifica como parte
ASISTENCIA
cuidado del ambiente
y amor al prójimo.
mundo por amor.
Fecha: 04 de junio del 2025
Dios.
1 ACUÑA PORTILLO, SULLY ARACELY
2 AGUEDO OLIVARES IVANNA DALESKA
3 ALCARRAZ JIHUALLANCCA MARCELO ISMAEL
4 CAÑARI PARISACA, ALESSIA VALERIA
5 CASCAMAYTA VEGA, DYLAN GABRIEL
6 CCAPA COANQUI, GAEL ALEXANDER
7 CHAUPIS MERMA, EMILY FABIANE
8 CHAUPIS MERMA, SERGI FABIANO
9 GUTIERREZ JAHUIRA, ARIANA ALESSANDRA
10 JARA VILLA ARNAULT URIEL DAYAN
11 LOPEZ PARISACA, MARIEE ALEJANDRA
12 MAMANI PARI, IKER BENJAMIN
13 MARTINEZ MAMANI, FIORELA NICOLE
14 PACSI CHAMPI, GEAN PIERO VALENTINO
15 PANIHUARA AQUINO, HECTOR GABRIEL
16 PONCE LUZA, ANGEL CASTIEL
17 PUMA ALVAREZ PATRICK LIAM
18 QUINUA HUAMAN, ROGER ALONZO
19 TICONA QUISPE, JOSÉ DAVID
20 VELASQUEZ BACA, ZAFIR SEBASTIAN
21 VILCA PARI, DYLAN JESÚS
