3.
EL RELIEVE
El relieve es el conjunto de formas que se manifiestan sobre la superficie terrestre y que dependen de toda
una serie de factores que permiten explicar la gran variedad de morfologías.
Es un elemento de gran importancia paisajística pues condiciona otros componentes del paisaje y a la vez
actúa como factor y causante de otros elementos. Ejem. Un relieve montañoso modifica e influye sobre las
condiciones de un relieve llano próximo, influye sobre la vegetación y sobre las actividades humanas.
3.1. ¿Cómo funciona, cómo se explica y cómo se interpreta el relieve?
Para comprender cómo es el relieve de un determinado lugar es necesario partir de unos fundamentos
geológicos y geomorfológicos que permitan explicar su formación y morfología. Se puede establecer un
símil entre el relieve y la escultura: la diversidad de formas escultóricas depende de diferentes factores,
como es el tipo de material utilizado para realizar la talla (granito, mármol, basalto, etc.), la época y el estilo
artístico (románico, gótico, renacentista, barroco, siglo II a. C., siglo XIX d. C., etc.) así como el autor
(Maestro Mateo, Miguel Ángel Buonarroti, Botero, etc.). De igual forma, el relieve depende también de una
serie de factores: el tipo de roquedo (cuarcitas, calizas, arcillas, etc.), las estructuras tectónicas (fallas,
pliegues, cuencas sedimentarias, etc.) y la acción de los elementos climáticos encargados de “esculpir” y
dar forma a estas rocas deformadas, o no, por la tectónica. Comenzaremos exponiendo los tipos de rocas
y su clasificación, pues según la tipología responden de una forma u otra a la acción modeladora y por tanto
origina diferentes tipos de relieves.
3.1.1. Fundamentos geológicos: litología y estructuras
Para poder comprender cómo se ha formado un determinado tipo de relieve hay que conocer antes tres
factores causantes: el tipo de roca (también denominado litología, o materiales), las estructuras de la
corteza terrestre originadas por la acción de la tectónica (movimientos de placas) y finalmente la alteración,
meteorización y erosión que se encarga de dar la forma final al relieve.
El planeta Tierra está formado por tres capas principales: el núcleo, la más interna, a la que rodea la segunda
capa, el manto. Ambas apenas repercuten sobre el relieve, sino que es la capa más externa la corteza la
que lo hace y puede ser oceánica o continental.
Sin embargo, hay una capa compuesta por materiales fundidos, viscosos, semilíquidos, denominada
astenosfera, que está en la parte superior del manto e inferior de la corteza y que tiene una importante
misión en la explicación del relieve, sobre todo en los movimientos de las placas tectónicas.
3.1.1.1. Las rocas
Una roca es un elemento inerte de la naturaleza formado por un agregado de minerales.
En función de los minerales que la forman se pueden diferenciar varios tipos de rocas, pero desde una
perspectiva paisajística nos interesa clasificar las rocas siguiendo una clasificación genética, es decir,
conociendo su origen, que puede ser de tres tipos:
• Rocas Ígneas o magmática: tienen su origen en el interior de la tierra, bajo la corteza, en la capa llamada
astenosfera, y se han formado por el enfriamiento de materiales de la astenosfera. No obstante, dicho
material puede consolidarse en la superficie terrestre o en el interior de la corteza:
- Si el material llega a atravesar y fluir hacia la superficie terrestre, este material se enfría
rápidamente y crea una estructura cristalina que da lugar a las llamadas rocas extrusivas,
también llamadas rocas ígneas volcánicas, pues se forman a partir de erupciones
volcánicas. Ejem. Basalto
- Si los materiales no llegan a la superficie y se forman en el interior de la corteza, se enfrían muy
lentamente produciéndose otro tipo de cristalización llamada roca ígnea intrusiva, también
denominada roca plutónica. Ejem. el granito
• Roca Sedimentarias: tienen su origen en la superficie terrestre, a partir de restos de otras rocas o bien de
seres vivos. Es la más abundante del planeta. Se forma mediante un proceso de transformación llamado
diagénesis o litificación. Pueden ser de distintos tipos:
▪ Detríticas: formadas por la acumulación de restos minerales de otras rocas que previamente se han
erosionado, sus sedimentos, transportados por diversos agentes, se han depositado y acumulado en
cuencas sedimentarias. Por ejemplo, de los restos detríticos de arenas se forma la arenisca, de limos,
limolitas o de arcillas, argillitas.
▪ Biogénicas: formadas por la acumulación de restos de seres vivos, tanto de plantas como de animales.
Ejemplo de planta, del helecho se forma la roca biogénica del carbón y de los animales como conchas
etc., se forma la caliza.
▪ Químicas: se han originado a partir de la precipitación y acumulación de sales minerales disueltas en
el agua que, tras un proceso de desecación, han generado este tipo de roca. Un ejemplo de ella es la
evaporita, o yeso.
• Rocas Metamórficas: tienen su origen a partir de rocas ya consolidadas que cambian en la estructura
cristalina produciéndoles un cambio de forma, bien sea por un incremento térmico o de presión. Por
ejemplo, a partir de una roca sedimentaria como la caliza, por metamorfismo se puede originar un mármol.
Ahora bien, aunque estos tres grandes tipos de rocas, clasificadas según su génesis, pueden permanecer
invariables durante millones de años, son susceptibles de transformarse en otras rocas. A este proceso se
denomina como el ciclo de las rocas.
3.1.1.2. Las estructuras
Los materiales rocosos que se ven en la superficie terrestre muestran una disposición concreta por
diferentes causas. Los movimientos de las placas de la litosfera dan lugar a toda una serie de deformaciones
en la corteza. La teoría de las placas tectónicas es la encargada de explicar cómo funcionan estos
movimientos.
La Corteza terrestre está fragmentada en grandes placas, la Euroasiática (en la que se localiza la península
Ibérica), la placa africana, la Norteamericana, la Sudamericana, la de Arabia, la Pacífica, la Australiana, etc.
Estas placas, a su vez, se pueden dividir en microplacas, unidades de menor superficie.
Todas están sobre la astenosfera, donde se producen una serie de movimientos convectivos del material
del manto, que provocan el movimiento muy lento de las placas tectónicas, y que producen tres acciones
sobre las mismas: choque, separación o deslizamiento.
Cuando Chocan entre sí, produciéndose destrucción de la corteza terrestre y un movimiento en el que una
placa se sumerge debajo de otra, de manera que es reabsorbida por la astenosfera, provocando a su vez
orogénesis (formación de relieves montañosos) y movimientos sísmicos en la zona de contacto. Este tipo
de choques ha creado grandes cordilleras como los Alpes o la cordillera del Himalaya de la creación de los
relieves alpinos del sur de Europa: Pirineos, Cordilleras Béticas, Alpes, Apeninos, Balcanes, etc. Igualmente,
el choque de la placa Índica con la Euroasiática ha provocado la elevación de los relieves más altos del
planeta en la cordillera del Himalaya.
Cuando se separan se produce una de la corteza terrestre, puesto que ascienden materiales magmáticos
procedentes de la astenosfera que se encargan de reponer la parte de corteza que desaparece como
consecuencia de la separación. En tal caso, se produce ascenso de magma y fenómenos volcánicos. Un
ejemplo se encuentra en la Dorsal Mesoatlántica, que recorre el interior de la corteza oceánica en el océano
Atlántico.
Dos placas pueden deslizarse lateralmente una sobre otra, sin destruir ni crear corteza solo transforman,
como la falla de San Andrés en la costa occidental de Norteamérica.
Esta teoría de la tectónica de placas, desarrollada a partir de mediados del siglo XX enunciada por
Weggener explica la formación de los relieves de la superficie terrestre desde un punto de vista tectónico.
Como consecuencia de estos movimientos de placas se crean tres grandes tipos de deformación tectónica
de la corteza: plegamientos, fracturas y fallas.
Un pliegue es una deformación de un estrato rocoso provocada por el empuje de dos placas, siempre sobre
rocas sobre rocas sedimentarias y nunca sobre rocas ígneas. Hay muchos tipos de pliegues: pliegues
cóncavos (en forma de “U”), denominados sinclinales, y pliegues convexos (en forma de “u invertida),
denominados anticlinales.
Fracturas Los movimientos tectónicos también pueden producir roturas en los estratos rocosos. se rompe
la roca como consecuencia de la tectónica pero no hay movimiento de los fragmentos rotos.
Cuando se produce un movimiento en la vertical y/o en la horizontal de los dos fragmentos rocosos la
fractura se denomina falla. sobre las rocas ígneas.
3.1.1.3. Los relieves estructurales
Como consecuencia de los movimientos tectónicos podemos clasificarlas siguientes formas de relieve
resultantes:
-Cuencas sedimentarias: relieves en los que no ha actuado la tectónica desde que se han sedimentado los
materiales. Pueden ser relieves aclinales (es decir, los sedimentos se colocan horizontalmente sin
inclinación). Ejem depresiones, barrancos, cañones y monoclinales o “en cuesta” cuando por procesos
erosivos encontramos sedimentos paralelos con inclinación siguiendo una cadencia rítmica de dorsos y
frentes.
-Estructuras falladas: algunos choques tectónicos rompen los materiales produciendo movimiento de
bloques. Los bloques elevados que dan lugar a relieves montañosos se llaman “horst” y los bloques
hundidos, que dan lugar a valles y depresiones, de denominan “graben”.
-Estructuras plegadas: aquí el movimiento tectónico deforma rocas plásticas que no se rompen, sino que
se pliegan, generando pliegues sinclinales y anticlinales. TIPOS: relieve plegado directo o denominado
jurásico directo, ya que coincide la topografía del relieve con la estructura, es decir, la montaña coincide
con el anticlinal y el valle con el sinclinal. Y relieves plegados invertidos, cuando el anticlinal es ahora el
valle y el sinclinal (colgado) es ahora la montaña, por ejemplo, cuando el anticlinal es erosionado y se rebaja
quedando por debajo del sinclinal.
-Estructuras volcánicas: los movimientos tectónicos de separación de placas permiten el ascenso de
materiales magmáticos que se consolidan en la superficie terrestre dando lugar a diferentes morfologías
por acumulación de lavas, por lo que la mejor definición de volcán es el lugar de extrusión de los materiales
magmáticos. Podemos ver dos tipos de relieves: de acumulación de materiales magmáticos, como coladas,
conos, etc. o bien formas de destrucción de la corteza terrestre: cráter (etc.).
3.1.2. Fundamentos geomorfológicos: las formas del relieve
Otro componente para conocer el relieve es la geomorfología, la ciencia que explica cómo se han generado
las formas finales que se manifiestan en cada tipo de relieve,
Hay dos factores energéticos que actúan sobre las rocas y las estructuras para modelar cada tipo de relieve:
• La energía solar que hace que funcionen agentes atmosféricos como el frío, calor, lluvia, hielo, viento,
etc.) encargados de descomponer las rocas.
• La energía gravitacional se encarga de movilizar los fragmentos, por caída directa de bloques o de forma
indirecta por el agua y viento.
Los procesos de meteorización o fragmentación de los materiales pueden ser:
-Meteorización mecánica:
a) Por cambios bruscos de temperatura termoclastia se produce sobre todo en zonas de alta montaña o en
lugares de clima árido,
b) Por penetración de agua de lluvia, en los poros rocas, crioclastia es habitual en zonas de clima templado
y frío.
c) Por los cambios de humedad, hidroclastia, ejemplo arcillas, que retienen agua en periodos húmedos
aumentando el volumen y en periodos secos la roca al deshidratarse disminuye su volumen, de manera que
la fragmenta.
d) Por los cristales de sal disueltos en el agua, haloclastia, que penetran en los poros rocosos y al evaporarse
el agua, aumenta el volumen de los cristales salinos provocando una tensión fragmenta la roca es más
habitual sobre relieves litorales y costeros.
-Meteorización química: hay varios procesos como la oxidación, la hidratación y la hidrólisis. No obstante,
el más importante es la disolución, proceso de meteorización en el que se produce la separación de los
componentes químicos por la acción del agua.
3.1.2.1. El modelado del relieve
Los materiales meteorizados, pueden ser movilizados y transportados de forma directa por la acción de la
gravedad o bien de forma indirecta por la acción del viento y del agua. Existen varios sistemas de transportar
y sedimentar:
- La morfogénesis fluvial se organiza en torno a la acción erosiva de los ríos, Los materiales sedimentarios
transportados por los ríos se denominan aluviones, que se mueven por rodadura, saltación o suspensión
(en función del peso y tamaño
-La morfogénesis glaciar está provocada por la acción de estos ríos de hielo, los glaciares. Los materiales
transportados por el glaciar se denominan till o tillita.
- La morfogénesis eólica provocada por el viento, también puede movilizar fragmentos, en función de su
peso, pueden moverse por reptación, rodadura, saltación o suspensión. Ejem. las dunas.
3.2. ¿Cómo se manifiesta el relieve en nuestro entorno?
El relieve que se manifiesta en nuestro entorno siempre forma parte de otras unidades de relieve de
mayores dimensiones que traspasan límites provinciales y autonómicos. Comenzaremos describiendo las
principales unidades de relieve en la comunidad autónoma de Castilla-La Mancha, en el contexto del relieve
de la península Ibérica, para concretarlo en las unidades de relieve de la provincia de Ciudad Real.
3.2.1. Las unidades de relieve en Castilla-La Mancha
La comunidad autónoma de Castilla-La Mancha se localiza, desde un punto de vista morfoestructural, en
el contexto del Macizo Ibérico, en la meseta central española, concretamente en la Submeseta Sur.
Tomando como referencia la meseta ibérica, podemos clasificar las grandes unidades de relieve peninsular
en tres grandes grupos:
- La Meseta: en ella se encuentran cuatro subunidades importantes:
• La Submeseta Norte, que coincide a grandes rasgos con la depresión del Duero.
• La Submeseta Sur, que coincide con los valles del Tajo, Guadiana y Júcar y con la Comunidad
Autónoma de Castilla-La Mancha.
• El Sistema Central que separa ambas submesetas y hay grandes altitudes como el pido del
Almanzor en la Sierra de Gredos de 2.592 m.
• Los Montes de Toledo, que alcanzan 1.448 m. en el pico del Rocigalgo.
•
- Los relieves que bordean la Meseta: son las siguientes:
• Macizo Galaico, que junto a los Montes de León se localizan en el sector noroccidental. Alcanzan
alturas de 2.188 en el Teleno y 1.778 en Cabeza de Manzaneda.
• La Cordillera Cantábrica (al norte de la Meseta, dividida en dos sectores: Macizo Asturiano y
Macizo VascoCantábrico. En esta cordillera las mayores alturas se localizan en los Picos de
Europa.
• La Cordillera Ibérica (en la parte oriental de la Meseta). Alcanza alturas como en el Moncayo
2.313 m.; y Urbión, 2.228 m.
• Sierra Morena, al sur de la Meseta, sirviendo de límite con el valle del Guadalquivir. Su mayor
altura está en la provincia de Ciudad Real. Se trata del pico Bañuela, de 1.323 m.
•
- Los relieves exteriores a la Meseta: son los siguientes:
• La depresión del Ebro, al noreste de la península Ibérica,
• La depresión del Guadalquivir, al suroeste.
• La Cordillera Costera Catalana, formada por dos alineaciones montañosas paralelas al litoral
mediterráneo al norte del delta del Ebro.
• La cordillera Pirenaica o el Pirineo, donde se sitúa el Aneto (3.404 m), Posets (3.375 m.) uno de
los picos más altos de la península
• Las Cordilleras Béticas formadas por tres subunidades: Prebética, Subbética y Penibética, donde
se sitúan las mayores alturas, concretamente en Sierra Nevada (Mulhacén, 3.475 m. y Veleta,
3.4xx m.).
3.2.1.1. Topografía
Castilla-La Mancha se localiza, en el interior de la Meseta Ibérica, concretamente en la Submeseta Sur, que
presenta una altitud media elevada, entre los 600 y 700 m. s.n.m. La altitud máxima se localiza en el Pico
del Lobo de 2.262 m., en el extremo norte de la comunidad, al norte de la provincia de Guadalajara. La
parte más baja se sitúa a tan solo 290 m. en el valle del Tajo, al oeste de la provincia de Toledo.
Desde un punto de vista topográfico se puede describir el relieve castellanomanchego de la siguiente forma:
Una gran llanura central, La Mancha, por una parte, y por otra, un conjunto de sierras, macizos y
alineaciones montañosas periféricas, que bordean la Comunidad Autónoma
3.2.1.2. La litología (las rocas) y las eras geológicas
Los principales materiales de cada era, así como los acontecimientos más relevantes se resumen en los
siguientes:
-1º Etapa. Era Arcaica o Azoica. Abarca desde hace unos 4.500 millones de años, cuando aparece el planeta
Tierra, hasta hace unos 570 millones de años. Su principal característica es que no hay fauna ni plantas que
tenemos las rocas más antiguas. Esos materiales se localizan, entre otros lugares, en el Valle de Alcudia. Los
tipos de rocas son muy metamórficas, como por ejemplo pizarra. Apenas hay huellas huellas en el relieve
actual.
-2º Etapa. Era Paleozoica o Primaria. Empezó hace unos 570 millones de años y finalizó hace unos 250
millones de años. Fauna invertebrada que vive en el mar y que evoluciona hasta los anfibios; al final hasta
los primeros reptiles. Casi toda esta era todo el territorio está cubierto por aguas tropicales donde se fueron
acumulando sedimentos. Estos sedimentos dieron lugar a diversos tipos de rocas cuarcitas, areniscas,
carbón y mármol. Hubo un gran movimiento orogénico (choques de placas) que dio lugar a la formación de
montañas, originando los Montes de Toledo, Sierra Morena.
-3º Etapa. Era Secundaria o Mesozoica. Comenzó hace unos 250 millones de años y se prolongó hasta hace
unos 65 millones de años. Época de calma orogénica, predominando por tanto la erosión y la
sedimentación. Los tipos de rocas más destacados son: areniscas rojas, arcillas, calizas, etc.
-4º Etapa. Era Cenozoica. Esta era comienza hace unos 65 millones de años y dura hasta la actualidad. Se
pueden diferenciar dos periodos: Terciario y Cuaternario. El Terciario abarca desde hace 65 millones de
años hasta 1,8 millones de años. Es una época de formación de montañas durante el plegamiento Alpino.
En Castilla-La Mancha la orogenia Alpina es la responsable de la creación de La Mancha. Lo que hoy es la
Llanura Manchega era un gran lago en el que se fueron depositando sedimentos que secaron el lago y
crearon la llanura predominando rocas calizas y yesos. El Cuaternario. Abarca desde hace 1,8 millones de
años hasta hoy. En esta etapa aparece el ser humano. Hay grandes cambios climáticos y glaciaciones.
Aparece la red fluvial actual, siendo por tanto todos los ríos cuaternarios.
Hay procesos volcánicos durante toda la etapa sobretodo en la provincia de Ciudad Real.
3.2.1.3. Unidades de relieve
Descripción de las características topográficas, litológicas y morfoestructurales de las principales unidades
de relieve de Castilla-La Mancha.
3.2.1.3.1. Sierras y Cordilleras Montañosas. Atendiendo a los caracteres geológicos y morfoestructurales
podemos agrupar estas unidades en dos grandes conjuntos: las sierras del Zócalo Paleozoico Hercínico:
Sistema Central, Sierra Morena y Montes de Toledo y las sierras Alpinas: Sistema Ibérico y Bético.
Las primeras se originaron hace más de 300 millones de años con materiales muy antiguos, muy
erosionadas y de poca altura. Las sierras alpinas, en cambio, se originaron más recientemente hace unos
50 millones de años con materiales generalmente del Mesozoico o era Secundaria.
a) Conjuntos montañosos del Zócalo Paleozoico Hercínico:
-Sistema Central: En Castilla-La Mancha sólo está presente en dos sierras: la de Ayllón, en Guadalajara y la
de San Vicente, al norte de la provincia de Toledo. En la primera se localiza el pico del Lobo, la cima más
elevada de Castilla-La Mancha, predominan las rocas sedimentarias y metamórficas paleozoicas, cuarcitas,
y pizarras, estas últimas de colores oscuros cuyo empleo para la construcción de los pueblos de la
arquitectura “negra”. La Sierra de San Vicente tiene alturas más bajas con materiales de granito.
-Sierra Morena: en la provincia de Ciudad Real. Predominan también los materiales paleozoicos, cuarcitas,
areniscas y pizarras. En su interior se localiza el extenso Valle de Alcudia, con materiales aún más antiguos,
del Precámbrico.
-Montes de Toledo: Son muy parecidos a Sierra Morena. Se trata de un excelente ejemplo de relieve
apalachense, donde se alterna una sucesión de alineaciones serranas labradas sobre rocas relativamente
resistentes.
b) Sistemas o sierras Alpinas.
-Sistema Ibérico: En la Serranía de Cuenca. Se trata de un conjunto montañoso con alturas que no llegan a
los 1.900 m., Los materiales predominantes se originaron durante el Mesozoico. Se trata
fundamentalmente de rocas calizas, arcillas y yesos.
-Sistema Bético: al sur de la provincia de Albacete, en las sierras de Alcaraz y del Segura. Tiene similitudes
con el Sistema Ibérico: materiales mesozoicos plegados por la orogenia Alpina sobre los que han actuado
diversas formas de erosión.
3.2.1.3.2. Llanuras y relieves de transición La parte central de la comunidad está formada por una extensa
planicie llamada La Mancha. Está formada por materiales sedimentarios de finales del Terciario y del
Cuaternario, sedimentados con posterioridad a las fases más activas de la orogenia Alpina, de ahí su
carácter horizontal o tabular. Predominan materiales calcáreos, junto a margas, arcillas y yesos
3.2.1.3.3. Páramos y altiplanicies Relieves con formas planas o con algunas colinas, pero situados a una
altura que destaca sobre las llanuras anteriormente descritas. Las principales altiplanicies son el Campo de
Montiel, entre Ciudad Real y Albacete; la Alcarria, entre Cuenca y Guadalajara. En todos los casos están
formados por materiales sedimentarios sobre los que ha actuado la erosión.
3.3. ¿Qué problemas ambientales afectan al relieve?
La actividad humana está generando toda una serie de impactos ambientales. Hay dos tipos de impactos
que afectan al relieve: uno al sustrato, a la roca y a las morfologías y otro al suelo. El suelo es una
acumulación de elementos minerales de la roca madre y de materia orgánica procedente de los seres vivos.
Entre los principales problemas ambientales que afectan a la conservación del suelo podemos citar tres:
-Erosión del suelo y de las formas del relieve
-Causas: que destruyen el suelo: la desaparición de la cubierta vegetal por medio de talas e incendios; las
malas prácticas agrarias como por ejemplo la quema de rastrojos o la agricultura sobre fuertes pendientes;
la agricultura intensiva que produce un agotamiento de los nutrientes; el sobrepastoreo; las actividades
mineras y las obras públicas.
-Efectos: la pérdida de suelo fértil; cambios en la vegetación y en la fauna; desprendimientos de tierras y
deslizamientos de laderas; la alteración del paisaje, el aumento de zonas áridas y la disminución de la
capacidad de retener agua.
-Soluciones: darle un uso adecuado al suelo, repoblar con plantas naturales autóctonas o realizar
actuaciones agrarias adecuadas. En cualquier caso, lo mejor es que siempre esté cubierto de vegetación.
En tierras agrícolas es conveniente utilizar cultivos que sean apropiados a las características del terreno
-Contaminación de los suelos
- Causas: uso y abuso de productos fitosanitarios (pesticidas, insecticidas, abonos químicos, etc.). Además
de por los residuos humanos cuya descomposición provoca una contaminación físico – química.
- Efectos: alteración química, no sólo en los suelos sino en la cadena alimenticia y al agua, con lo cual puede
ocasionar problemas de salud humana.
- Soluciones: regular el uso de los productos fitosanitarios, favorecer y subvencionar los productos
biodegradables, penar el abuso de productos contaminantes.
-Contaminación visual y paisajística
- Causas: intervenciones humanas como pueden ser: - Movimientos de tierra. - Canteras. - Obras
públicas - Carteles de publicidad. - Edificios o urbanizaciones. - Repoblaciones de vegetación no
autóctona.
- Efectos: se genera un paisaje deteriorado desde un punto de vista estético.
- Soluciones: cumplir estrictamente la legislación vigente en materia ambiental.
3.4. ¿Cómo se trata el relieve en el currículo de Educación Primaria?
El Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación
Primaria organiza los contenidos del área de Ciencias Sociales, en la que se incluyen los contenidos de
Geografía, en cuatro bloques. El primero establece las características del currículo básico común a toda el
área y las técnicas de trabajo. El segundo, denominado “El mundo en que vivimos”, estudia la Geografía
tanto en el entorno como en medios más lejanos. El tercero, “Vivir en sociedad”, incluye algunos contenidos
de Geografía Humana mientras que el cuarto bloque, “Las huellas del tiempo”, trabaja cuestiones de
Historia. El Real Decreto no establece una organización curricular por ciclos ni por cursos. El Decreto
54/2014, de 10/07/2014, establece el currículo de la Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de
Castilla-La Mancha. Este Decreto si organiza los contenidos por curso escolar. De esta forma, los contenidos
relacionados con el relieve y con la actividad humana sobre el mismo se expresan a continuación.
Curso 1º Elementos del entorno físico.
-El entorno físico: observación de sus rasgos principales -Elementos naturales y humanos del entorno. -La
contaminación y el cuidado de la naturaleza-
Curso 2º Elementos básicos del entorno físico.
-El paisaje natural: montaña y costa -Rocas y minerales. Diversidad. Clasificación -El cuidado de la
naturaleza. La contaminación
Curso 3º
1. El Planeta Tierra -Las Capas de la Tierra: Características básicas.
2. Orientación en el espacio: La representación de la tierra.
3. El aire y el agua
4. El paisaje
-El Paisaje. -Elementos que forman un paisaje. -Formas del relieve: Paisajes de interior. Paisajes
costeros. -El paisaje en Castilla La Mancha. La variedad paisajística del interior. -Respeto, defensa y
mejora del paisaje.
Curso 4º
1. El clima y el tiempo atmosférico -(no hay contenidos sobre esta temática)
2. Las rocas el agua y el relieve:
-La litosfera. -Las rocas, sus características, tipos e identificación de rocas en los paisajes. -Rocas y
minerales: Sus usos en la actualidad y a lo largo de la historia. -El relieve y sus tipos. Identificación de
las formas de los relieves de interior y costeros. -Características generales de los relieves de España y
de la Comunidad Autónoma de Castilla La Mancha. Su localización en mapas.
3. Las aguas: -(no hay contenidos sobre esta temática)
Curso 5º
1. El Universo y el Sistema Solar
-La Tierra: características generales. Forma, aspecto y composición. -Las capas de la tierra:
Características básicas.
2. La representación de la Tierra: El globo terráqueo y el planisferio. -(no hay contenidos sobre esta
temática)
3. El clima: - (no hay contenidos sobre esta temática)
Curso 6º
1. Los paisajes de Europa y de España:
-Elementos del paisaje (relieve, costas, clima, vegetación, hidrografía) -La diversidad paisajística de
España: relieve, costas, climas, y vertientes hidrográficas. -El relieve de Europa: sus montañas, sus
llanuras y sus costas. -Respeto, defensa y mejora del paisaje.
2. La intervención Humana en el Medio Ambiente.
-Conservación y transformación del medio ambiente. -Impactos de las actividades humanas sobre el
medio: organización y transformación del territorio. -La degradación del medio: sobreexplotación de
los recursos naturales. -Los problemas medioambientales: la contaminación de la atmósfera, del
suelo y del agua.
