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Diseño Instruccional

La mediación es un proceso en el que el docente facilita el aprendizaje utilizando recursos y tecnologías para conectar al estudiante con el contenido, especialmente en entornos virtuales. El alumno debe ser activo y responsable de su aprendizaje, mientras que el docente actúa como guía y diseñador de experiencias educativas. Además, el docente se convierte en un 'prosumidor', creando y aplicando su propio enfoque educativo en lugar de seguir métodos convencionales.

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Diseño Instruccional

La mediación es un proceso en el que el docente facilita el aprendizaje utilizando recursos y tecnologías para conectar al estudiante con el contenido, especialmente en entornos virtuales. El alumno debe ser activo y responsable de su aprendizaje, mientras que el docente actúa como guía y diseñador de experiencias educativas. Además, el docente se convierte en un 'prosumidor', creando y aplicando su propio enfoque educativo en lugar de seguir métodos convencionales.

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¿Qué es la

mediación?
Es el proceso mediante el cual el
docente facilita el aprendizaje.
Implica el uso de recursos,
estrategias y tecnologías para
conectar al estudiante con el
contenido. En ambientes virtuales,
la mediación es clave para apoyar
y guiar a distancia.
papel del
alumno en esta papel del docente
modalidad en entornos
Es activo, autónomo y virtuales
responsable de su aprendizaje, Actúa como guía, facilitador y
debe organizar su tiempo, diseñador de experiencias de
participar y buscar soluciones. aprendizaje. Planifica y organiza
Interactúa con el contenido, sus los contenidos,
compañeros y el docente a Acompaña, retroalimenta y
través de las plataformas evalúa el proceso formativo.
digitales.

Diseño
El papel de las
Instruccional ¿Por qué el
docente es
tecnologías en una
prosumidor?
formación virtual El docente asume un papel activo en la
creación de su propio enfoque educativo
Es importantes ya que se utilizan las esto , se debe a la necesidad de ir más
herramientas digitales para crear allá de un diagnóstico o de una simple
entornos inclusivos y colaborativos evaluación de resultados. En lugar de
que enriquecen la experiencia limitarse a aplicar métodos convencionales,
educativa. el docente se convierte en un "prosumidor",
es decir, en alguien que produce (diseña) y
consume (aplica) contenido educativo.

¿COMO SE CONCIBE LA
didáctica en el marco
virtual?
Desde una perspectiva crítica y
constructiva, un marco teórico-
referencial para las acciones que
el docente, facilitador o moderador
en entornos virtuales, debe llevar a
cabo antes, durante y después del
proceso didáctico o instruccional.

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