PROGRAMA FORMATIVO
PROCESOS DE DESCONEXIÓN DE NUEVOS SISTEMAS DE ALTA TENSIÓN
Mayo 2025
IDENTIFICACIÓN DE LA ESPECIALIDAD Y PARÁMETROS DEL CONTEXTO FORMATIVO
Denominación de la PROCESOS DE DESCONEXIÓN DE NUEVOS SISTEMAS DE
especialidad: ALTA TENSIÓN
Familia Profesional: TRANSPORTE Y MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS
Área Profesional: ELECTROMECÁNICA DE VEHÍCULOS
Código: TMVG0058
Nivel de cualificación
2
profesional:
Objetivo general
Realizar los procesos de desconexión de alta tensión de vehículos electrificados en
sistemas de interruptor electrónico, fusible de línea o interruptor de línea de
seguridad, de acuerdo con las nuevas hojas de rescate de los vehículos modernos y
realizar una correcta interpretación.
Relación de módulos de formación
Procesos de desconexión de nuevos sistemas de alta
Módulo 1 16 horas
tensión
Modalidades de impartición
Presencial
Duración de la formación
Duración total 16 horas
Requisitos de acceso del alumnado
Acreditaciones Cumplir como mínimo alguno de los siguientes requisitos:
/ titulaciones
-Certificado de profesionalidad de nivel 1
-Título Profesional Básico (FP Básica)
-Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria (ESO)
o equivalente
-Título de Técnico (FP Grado medio) o equivalente
-Certificado de profesionalidad de nivel 2
-Haber superado la prueba de acceso a Ciclos Formativos de
Grado Medio
-Haber superado la prueba de acceso a Ciclos Formativos de
Grado Superior
-Otras acreditaciones/ titulaciones
• Certificado de competencia de nivel 1 de la misma familia
profesional
• Certificado de competencia de nivel 2
• Haber superado las pruebas de competencia clave de nivel
2
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Experiencia Si no se dispone de las titulaciones requeridas, podrá aportarse
profesional experiencia profesional de al menos 6 meses en puestos de
trabajo relacionados con la especialidad formativa.
Otros
• Cuando el aspirante no disponga del nivel académico
mínimo o de la experiencia profesional, demostrará
conocimientos y competencias suficientes para participar en el
curso con aprovechamiento mediante prueba de acceso.
• Es recomendable haber realizado previamente el curso
sobreProcesos de desconexión de sistemas de alta tensión en
vehículos eléctricos (TMVG0036).
Prescripciones de formadores y tutores
Acreditación Cumplir como mínimo alguno de los siguientes requisitos:
requerida
• Licenciado, Ingeniero, Arquitecto o Título de Grado
correspondiente u otros títulos equivalentes.
• Diplomado, Ingeniero Técnico, Arquitecto Técnico o el
Título de Grado correspondiente u otros títulos equivalentes.
• Técnico Superior de la familia profesional Transporte y
mantenimiento de vehículos.
• Certificados de profesionalidad de nivel 3 de la familia
profesional Transporte y mantenimiento de vehículos.
Experiencia
profesional • Se requiere 1 año en el ámbito de Electromecánica de
mínima vehículos en caso de disponer de formación.
requerida • Se requiere 2 años en el ámbito de Electromecánica de
vehículos en caso de no disponer de formación.
Competencia Cumplir como mínimo alguno de los siguientes requisitos:
docente
• Será necesario tener formación metodológica o
experiencia docente.
• Certificado profesional de Habilitación para la Docencia
en grados A, B y C del sistema de formación profesional.
• Máster Universitario de Formador de Formadores u otras
acreditaciones oficiales equivalentes.
Requisitos mínimos de espacios, instalaciones y equipamientos
Incremento Superficie/
Superficie m²
participante (Máximo 30
Espacios formativos para 15
participantes)
participantes
Aula polivalente 30.0 m² 2.0 m² / participante
Taller automoción 60.0 m² 4.0 m² / participante
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Espacio formativo Equipamiento
Aula polivalente - Mesa y silla para el formador
- Mesas y sillas para el alumnado
- Material de aula
- Pizarra
- PC instalado en red con posibilidad de impresión de
documentos, cañón con proyección e Internet para el
formador.
Taller automoción • Vehículos eléctricos.
• Vehículos híbridos.
• Medidor de masas equipotenciales.
• Polímetro de alta tensión.
• Máquina de diagnosis
• EPIs por alto voltaje.
• Herramientas específicas por alto voltaje
La superficie de los espacios e instalaciones estarán en función de su tipología y del
número de participantes. Tendrán como mínimo los metros cuadrados que se
indican para 15 participantes y el equipamiento suficiente para los mismos.
En el caso de que aumente el número de participantes, hasta un máximo de 30, la
superficie de las aulas se incrementará proporcionalmente (según se indica en la
tabla en lo relativo a m²/participante) y el equipamiento estará en consonancia con
dicho aumento. Los otros espacios formativos e instalaciones tendrán la superficie y
los equipamientos necesarios que ofrezcan cobertura suficiente para impartir la
formación con calidad.
No debe interpretarse que los diversos espacios formativos identificados deban
diferenciarse necesariamente mediante cerramientos.
Las instalaciones y equipamientos deberán cumplir con la normativa industrial e
higiénico-sanitaria correspondiente y responderán a medidas de accesibilidad y
seguridad de los participantes.
En el caso de que la formación se dirija a personas con discapacidad se realizarán
las adaptaciones y los ajustes razonables para asegurar su participación en
condiciones de igualdad.
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Aula virtual
Características
• La impartición de la formación mediante aula virtual se ha de estructurar y
organizar de forma que se garantice en todo momento que exista conectividad
sincronizada entre las personas formadoras y el alumnado participante así como
bidireccionalidad en las comunicaciones.
• Se deberá contar con un registro de conexiones generado por la aplicación
del aula virtual en que se identifique, para cada acción formativa desarrollada a
través de este medio, las personas participantes en el aula, así como sus fechas y
tiempos de conexión.
Ocupaciones y puestos de trabajo relacionados
- 31261069 TÉCNICOS EN MECÁNICA DE AUTOMOCIÓN
- 7401 MECÁNICOS Y AJUSTADORES DE VEHÍCULOS DE MOTOR
- 74011034 MECÁNICOS DE MANTENIMIENTO Y REPARACIÓN DE AUTOMOCIÓN, EN
GENERAL
Requisitos oficiales de las entidades o centros de formación
Estar inscrito en el Registro de entidades de formación (Servicios Públicos de Empleo).
DESARROLLO MODULAR
Procesos de desconexión de nuevos sistemas de alta
MÓDULO DE FORMACIÓN 1:
tensión
OBJETIVO
Realizar los procesos de desconexión de alta tensión de vehículos electrificados en
sistemas de interruptor electrónico, fusible de línea o interruptor de línea de
seguridad, de acuerdo con las nuevas hojas de rescate de los vehículos modernos y
realizar una correcta interpretación.
DURACIÓN: 16 horas
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Conocimientos / Capacidades cognitivas y prácticas
Identificación de los elementos de las nuevas estructuras depower traint.
• Sistemas de motor.
• Sistemas de 2 o más motores.
Análisis y comprobación de las conexiones eléctricas de alta tensión en
nuevas estructuras.
• Conexiones con puente 4 polos.
• Conexiones con interruptor electrónico.
Realización de proceso de desconexión sistema de alta tensión por
reparaciones mecánicas del sistema de alta tensión.
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• Sistema de puente con 4 polos.
• Sistema con interruptor electrónico.
Análisis de los elementos de prevención y seguridad.
• Realización del protocolo de seguridad en la señalización de la intervención de
la batería de alta tensión.
• Normas y EPI's para realizar trabajos con alta tensión. EPI's individuales y EPI's
colectivos.
• Manejo de aparatos específicos para asegurar un sistema fuera de tensión.
• Interpretar fichas de rescate para la manipulación de la batería de alta tensión.
Habilidades de gestión, personales y sociales
• Asimilación de los conocimientos sobre los distintos sistemas de alta tensión
de un vehículo electrificado.
• Curiosidad por los avances tecnológicos del sector.
• Adquisición de habilidades en la manipulación de los componentes de los
distintos circuitos.
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
El módulo incluirá la práctica de desconexión de sistemas de alta tensión con doble
interruptor y simple electrónico.
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN LA ACCIÓN FORMATIVA
La evaluación tendrá un carácter teórico-práctico y se realizará de forma sistemática
y continua, durante el desarrollo de cada módulo y al final del curso.
Puede incluir una evaluación inicial de carácter diagnóstico para detectar el nivel de
partida del alumnado.
La evaluación se llevará a cabo mediante los métodos e instrumentos más
adecuados para comprobar los distintos resultados de aprendizaje, y que garanticen
la fiabilidad y validez de la misma.
Cada instrumento de evaluación se acompañará de su correspondiente sistema de
corrección y puntuación en el que se explicite, de forma clara e inequívoca, los
criterios de medida para evaluar los resultados alcanzados por los participantes.
La puntuación final alcanzada se expresará en términos de Apto/ No Apto.
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