TERCER
2024 - 2025
Nombre del alumno(a):
Grupo: N.L:
Docente:
Escuela:
Fecha de aplicación:
Campo formativo Reactivos Aciertos Calificación
Lenguajes 15
Saberes y pensamiento científico 15
Ética, naturaleza y sociedades 15
De lo humano y lo comunitario 15
Profe Diaz
Firma del alumno (a): Firma del tutor (a):
LENGUAJES
Indicación: lee atentamente cada pregunta y subraya la respuesta correcta.
1. Es una discusión pública y organizada donde 5. Es una emisión sonora organizada que se
dos o más personas expresan y argumentan transmite a través de las ondas de radio, con un
puntos de vista opuestos sobre un tema, con el horario específico y contenidos
objetivo de persuadir al público o llegar a una determinados. Puede ser una producción única o
conclusión. Se caracteriza por la exposición de parte de una serie de emisiones regulares.
ideas, contraargumentos, preguntas y
A) Guion radiofónico B) Guion teatral
respuestas, y un marco de respeto entre los
participantes. C) Guion televisivo
A) Exposición B) Debate
C) Conferencia 6. ¿Qué tipo de texto discontinuo es el
siguiente?
2. Es lo que una persona piensa o siente sobre
algo. Es como su punto de vista personal, que
puede ser diferente al de otras personas.
A) Argumento B) Idea
C) Opinión
3. Es una idea que se confirma y se utiliza para
demostrar o probar que lo que dices es cierto,
porque ya lo verificaste en diversas fuentes. Se
utiliza para convencer a una o varias personas de
A) Cartel informativo B) Cartel publicitario
algo que estas afirmando o negando.
C) Anuncio político
A) Argumento B) Idea
C) Opinión
7. Es una forma visual de comunicar información,
4. Es un documento escrito que detalla todos los
utilizando imágenes, gráficos, diagramas y texto
aspectos de un programa de radio, desde la
breve para facilitar la comprensión de un tema
estructura y flujo del programa hasta las
complejo.
indicaciones técnicas y los diálogos de los
locutores. A) Infografía B) Tríptico
A) Encuesta B) Guion teatral C) Mural
C) Guion radiofónico
8. ¿Qué tipo de texto discontinuo es el A) La fábula B) El cuento
siguiente?
C) La leyenda
A) Mapa mental
B) Cartel
13. Es un tipo de texto literario diseñado para
C) Infografía ser representado en un escenario ante un
público, generalmente mediante diálogos,
monólogos y acotaciones. Se diferencia de otros
géneros literarios por su enfoque en la acción y
la interacción entre personajes, en lugar de una
narración directa.
A) Texto informativo B) Texto dramático
C) Texto argumentativo
9. Es una presentación oral o una reunión en la
que se explican o debaten temas de interés para
ellos, a menudo con el objetivo de educar o 14. Son formas de comunicar y representar
entretener. Puede ser llevada a cabo por un ideas, sentimientos, emociones y percepciones
experto, un profesor o incluso otros niños. del mundo a través de la creatividad y la
imaginación. Son las manifestaciones creativas
A) Exposición B) Conferencia
del ser humano, que pueden tomar diferentes
C) Debate formas, desde las artes visuales hasta las
escénicas, la música, la literatura y más.
10. Consiste en una guía o un conjunto de
instrucciones para preparar una comida o una A) Expresiones artísticas
bebida.
B) Expresiones corporales
A) Instructivo B) Receta de cocina
C) Expresiones culturales
C) Recetario
11. Consiste en una serie de preguntas diseñadas
15. Es un tipo de texto que relata una historia,
para recabar información u opiniones sobre un
real o ficticia, a través de una serie de sucesos
tema específico. Las preguntas son sencillas y
que ocurren en un lugar y tiempo determinados,
claras, y pueden ser de opción múltiple.
involucrando personajes que pueden ser reales o
A) Encuesta B) Entrevista imaginarios. Estos textos tienen como objetivo
contar una historia y suelen incluir elementos
C) Exposición
como personajes, trama, ambiente, tiempo y
narrador.
12. Es una narración breve, generalmente A) Texto informativo B) Texto dramático
protagonizada por animales o seres inanimados
C) Texto narrativo
que actúan como humanos, con la intención de
transmitir una enseñanza o moraleja.
SABERES Y PENSAMIENTO
CIENTÍFICO
Indicación: lee atentamente cada pregunta y subraya la respuesta correcta.
1. También conocido como cosmos, es el conjunto 5. ¿Qué movimiento representa la siguiente
de todo lo que existe: el espacio, el tiempo, la imagen?
materia, la energía, y las leyes físicas que los
gobiernan. Incluye desde las galaxias más
lejanas hasta el planeta Tierra y todo lo que hay
en él, según la NASA.
A) Universo B) Espacio
C) Sistema Solar A) Traslación B) Transversal
C) Rotación
2. ¿Qué representa la siguiente imagen? 6. Es el giro que realiza nuestro planeta sobre su
propio eje, una línea imaginaria que atraviesa los
polos. Este movimiento dura aproximadamente
24 horas y es responsable de la sucesión del día
y la noche.
A) Traslación B) Transversal
C) Rotación
7. Es una enfermedad crónica caracterizada
A) Galaxia B) Universo
por la acumulación excesiva de grasa en el
C) Sistema Solar cuerpo, que puede ser perjudicial para la
salud. Es una condición médica que aumenta el
3. Son cuerpos celestes sin luz propia que giran
riesgo de diversas enfermedades y problemas
alrededor de una estrella.
de salud.
A) Satélites B) Planetas
A) Anorexia B) Obesidad
C) Sol
C) Trastorno alimenticio
4. También conocidos como lunas, son cuerpos
8. Es la fuerza de atracción que existe entre dos
celestes que orbitan alrededor de otros cuerpos
objetos con masa, haciéndolos atraerse entre
astronómicos, generalmente planetas, planetas
sí. Esta fuerza es responsable de que los
enanos o asteroides
objetos caigan al suelo.
A) Satélites naturales B) Planetas
A) Fuerza planetaria B) Fuerza cinética
C) Satélites artificiales
C) Fuerza de gravedad
9. Nombre de la persona que descubrió la Fuerza
de gravedad:
14. Es una reacción química en la que un átomo,
A) Isaac Newton B) Albert Einstein molécula o ion pierde electrones. Este proceso
suele implicar la unión de oxígeno u otro agente
C) Galileo Galilei
oxidante, pero no siempre es necesario.
A) Combustión
10. Se define como cualquier movimiento
B) Oxidación
corporal producido por los músculos que
requiere más energía que estar en reposo. C) Purificación
A) Actividad motriz
B) Actividad corporal 15. Es un proceso químico donde un combustible
(como madera, gas o petróleo) se combina
C) Actividad física
rápidamente con un oxidante (normalmente
oxígeno) y libera energía en forma de calor y
luz. Este proceso también produce otros
11. ¿Cuál es la moda en el siguiente grupo de
productos como dióxido de carbono, agua y
datos?
cenizas.
37-52-45-37-25-54-45-37-37- A) Combustión
52-52-37-45 B) Oxidación
A) 52 B) 45 C) 37 C) Purificación
12. Calcula la media del siguiente grupo de datos:
17-25-17-25-17-12-12
A) 17.8 B) 12.8 C) 25.8
13. Son aquellos alimentos que han sufrido algún
cambio en su estado natural a través de métodos
de conservación, preparación, o fermentación,
con el objetivo de mejorar su vida útil o sus
cualidades sensoriales.
A) Alimentos naturales
B) Alimentos procesados
C) Alimentos industrializados
ÉTICA, NATURALEZA Y
SOCIEDADES
Indicación: lee atentamente cada pregunta y subraya la respuesta correcta.
1. Son juicios o valoraciones que se forman sobre 5. Es una práctica o hábito repetitivo que se
una persona o grupo antes de tener experiencia convierte en norma informal de conducta dentro
o conocimiento suficiente, generalmente con una de un grupo social o comunidad. Se basa en la
connotación negativa. reiteración de acciones y en la convicción de que
son obligatorias, aunque no estén escritas en
A) Estereotipos B) Valoraciones
leyes.
C) Prejuicios
A) Costumbres B) Tradiciones
2. Se refiere a la multiplicidad de formas en que
C) Festividades
se expresan las culturas de los grupos y
sociedades. Implica la existencia de una
variedad de culturas, lenguas, tradiciones,
6. Son un conjunto de expectativas y
costumbres, religiones, artes y formas de vida
comportamientos que una sociedad asigna a
dentro de una sociedad o a nivel global.
hombres y mujeres, dictando cómo deben ser,
A) Diversidad lingüística sentir y actuar.
B) Diversidad social A) Prejuicios B) Estereotipos
C) Diversidad cultural C) Roles de género
3. Son costumbres y prácticas transmitidas de 7. Se refiere a la justicia e imparcialidad en la
generación en generación, que dan identidad y distribución de recursos, oportunidades y
cohesión a la cultura mexicana. Estas incluyen responsabilidades entre hombres y mujeres,
festividades, gastronomía, artes populares, considerando sus necesidades específicas.
música, bailes y más.
A) Igualdad de género
A) Costumbres B) Tradiciones
B) Equidad de género
C) Festividades
C) Roles de género
4. Consiste en tratar de manera desfavorable a 8. Implica que hombres, mujeres, niñas y niños
una persona o grupo de personas debido a tengan los mismos derechos, oportunidades,
características como su raza, género, religión, recursos y protecciones, sin distinción por su
orientación sexual, discapacidad, edad, etc. Es género.
un acto de desigualdad y exclusión que viola los
A) Igualdad de género
derechos humanos y la dignidad de las personas.
B) Equidad de género
A) Discriminación B) Violencia
C) Roles de género
C) Egoísmo
9. Fue un conflicto armado en México que duró A) Biodiversidad B) Naturaleza
desde 1910 hasta 1920, principalmente para
C) Medio ambiente
derrocar al gobierno de Porfirio Díaz y
establecer una nueva forma de gobierno y
sociedad. Este movimiento buscaba instaurar
13. Se refiere a una comunidad de organismos
reformas políticas, sociales y económicas, y se
vivos (plantas, animales, microorganismos) y su
caracterizó por la participación de diversos
entorno no vivo (suelo, agua, aire, luz solar), que
líderes y grupos con diferentes ideologías.
interactúan entre sí y con su entorno físico como
A) Independencia B) Revolución una unidad funcional.
C) Batalla de Puebla A) Ecosistema B) Naturaleza
10. Son aquellas acciones que buscan minimizar C) Medio ambiente
el impacto ambiental de las actividades humanas,
utilizando los recursos de manera responsable
para satisfacer las necesidades actuales sin 14. Son elementos proporcionados por la
comprometer las necesidades de las futuras naturaleza que los humanos utilizan para su
generaciones. subsistencia y desarrollo. Pueden ser renovables
(como el agua o la energía solar) o no renovables
A) Prácticas sustentables
(como los combustibles fósiles o los minerales).
B) Prácticas activistas
A) Recursos artificiales
C) Prácticas naturales
B) Recursos naturales
C) Medio ambiente
11. Son aquellos que causan alteraciones en el
funcionamiento normal de los ecosistemas y la
salud del planeta, tanto de forma natural como 15. Es el entorno que rodea a los seres vivos,
por la acción humana. Estos problemas pueden incluyendo tanto componentes naturales como
afectar a la flora, la fauna, el agua, el aire, el artificiales, y que influye en su desarrollo y
suelo y, por consiguiente, a la salud y calidad de supervivencia. Es la suma de todos los elementos
vida de las personas. físicos, químicos y biológicos que interactúan
entre sí y con los seres humanos, creando un
A) Problemas sociales
sistema complejo y dinámico.
B) Problemas ambientales
A) Recursos naturales
C) Problemas culturales
B) Ecosistemas
12. Se refiere a la variedad de vida en la Tierra,
C) Medio ambiente
incluyendo todas las especies de plantas,
animales, hongos, microorganismos y los
ecosistemas en los que viven. En esencia, es la
riqueza de la vida en todas sus formas y
relaciones.
DE LO HUMANO Y LO
COMUNITARIO
Indicación: lee atentamente cada pregunta y subraya la respuesta correcta.
1. Son rasgos positivos, características o 5. Significa el respeto, la aceptación y el
habilidades que les permiten desarrollarse de aprecio hacia la diversidad de ideas, creencias,
manera saludable y equilibrada, tanto a nivel culturas, formas de expresión y maneras de ser
emocional, social como académico. de las personas.
A) Habilidades B) Potencialidades A) Empatía B) Tolerancia
C) Cualidades C) Honestidad
2. Se refieren a sus talentos, habilidades y
capacidades innatas, así como aquellas que
6. Son acciones repetidas en la vida diaria que
pueden desarrollar con práctica e interés.
tienen un impacto positivo en la salud física,
A) Habilidades B) Potencialidades mental y social. Son conductas que se asumen
como propias y que contribuyen a un bienestar
C) Cualidades
general.
A) Hábitos saludables
3. Son construcciones sociales que adquirimos y
B) Hábitos físicos
asimilamos, asumiéndolas como válidas; suelen
transmitirse socialmente por generaciones y nos C) Hábitos de higiene
llevan a hacer afirmaciones generales, ya sean
7. Es un estilo de vida caracterizado por pasar
positivas, negativas o incluso neutras, sobre el
largas horas sentado o reclinado, con poco o
grupo estereotipado.
ningún movimiento y un bajo gasto de energía. Se
A) Prejuicios B) Estereotipos considera un factor de riesgo para diversas
enfermedades y problemas de salud.
C) Valoraciones
A) Motivacionismo B) Activacionimso
C) Sedentarismo
4. Se refiere a la valoración o juicio que una
persona tiene de sí misma, en función de sus
cualidades, capacidades y experiencias. Es una
8. ¿Cuál de los siguientes no es un hábito
fortaleza interna que implica sentirse bien
saludable?
consigo mismo, confiar en las propias
capacidades y creer en el propio valor. A) Comer frutas y verduras.
A) Autoestima B) Autoconocimiento B) Dormir 6 horas al día.
C) Cualidades C) Practicar algún deporte.
9. Son alteraciones del estado de salud que A) Integridad B) Inclusión
pueden afectar el funcionamiento normal del
C) Exclusión
cuerpo, manifestándose a través de síntomas y
signos característicos. Pueden ser causadas por
diversos factores, como infecciones,
14. Se refiere a la amplia gama de
predisposición genética, trastornos metabólicos
características individuales, sociales y
o influencias ambientales.
culturales que las personas presentan en una
A) Enfermedades B) Infecciones sociedad. Estas características pueden incluir
raza, etnia, edad, sexo, identidad sexual,
C) Padecimientos malignos
religión, capacidad física y mental, idioma,
ingresos, educación y muchas otras.
10. Implica no solo la ausencia de enfermedad,
sino también un completo bienestar físico, A) Diferencia B) Individualidad
mental y social. Esto incluye tener una buena C) Diversidad
forma física, un estado emocional positivo y
relaciones sociales saludables.
A) Estar saludable B) Ser inmune 15. Es la capacidad de comprender y compartir
los sentimientos y pensamientos de otra
C) Estar en recuperación persona. Significa ponerse en su lugar y
entender cómo vive una situación desde su
11. Son prácticas y comportamientos que tienen perspectiva.
como objetivo mantener la limpieza y aseo del
A) Solidaridad B) Empatía
cuerpo y del entorno, con el fin de prevenir
enfermedades y promover la salud. C) Tolerancia
A) Hábitos saludables B) Hábitos mentales
C) Hábitos de higiene
12. ¿Cuál de los siguientes no es un hábito de
higiene?
A) Lavarse las manos después de ir al baño.
B) Cubrirse la boca y nariz al toser.
C) Bañarse cada dos días para cuidar agua.
13. se refiere al acto de incluir, de dar cabida a
personas o grupos que antes no pertenecían a un
lugar o situación. Implica crear un entorno
donde todos se sientan bienvenidos, respetados
y valorados, sin importar su origen,
características o diferencias.
HOJA DE RESPUESTAS
Nombre del alumno(a):
Grupo: N.L:
ÉTICA,
LENGUAJES NATURALEZA Y
SOCIEDADES DE LO
HUMANO Y LO
SABERES Y COMUNITARIO
PENSAMIENTO
CIENTÍFICO
Profe Diaz
RESPUESTAS DEL EXAMEN
Profe Diaz
(PARA EL DOCENTE)
SABERES Y ÉTICA, DE LO
LENGUAJES PENSAMIENTO NATURALEZA HUMANO Y LO
CIENTÍFICO Y COMUNITARIO
SOCIEDADES
1.B 1.A 1.C 1.C
2.C 2.C 2.C 2.B
3.A 3.B 3.B 3.B
4.C 4.A 4.A 4.A
5.A 5.A 5.A 5.B
6.B 6.C 6.C 6.A
7.A 7.B 7.B 7.C
8.C 8.C 8.A 8.B
9.B 9.A 9.B 9.A
10.B 10.C 10.A 10.A
11.A 11.C 11.B 11.C
12.A 12.A 12.A 12.C
13.B 13.B 13.A 13.B
14.A 14.B 14.B 14.C
15.C 15.A 15.C 15.B
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