II.
Metodología
II.1 Tipo, nivel y diseño de investigación
2.1.1 El tipo de investigación
Según el enfoque es cuantitativo: de acuerdo con los autores Hernández R,
Fernández C, Baptista M34 (2014) mencionan que la recolección de datos debe ser
basada en mediciones numéricas y análisis estadístico se utiliza para identificar
patrones de comportamiento y probar teorías.
En cuanto a la intervención del investigador es observacional: Según Supo J35
(2012), en su libro sobre los tipos de investigación, considera la investigación es
observable si el investigador no realiza ninguna intervención que pueda cambiar los
eventos naturales.
Conforme a la planificación de la toma de datos es prospectivo: Según Supo J35
(2012), quien menciono en su libro sobre tipos de investigación, un estudio es
prospectivo porque se utiliza datos sobre los cuales interviene el investigador.
De acuerdo al número de ocasiones en que mide la variable de estudio es
transversal: Según el autor Supo J 35 (2012), mencionó que todas las variables se
miden en una sola ocasión. No hay un intervalo temporal entre una y otra parte de
la investigación, todos se recogen simultáneamente para cada persona.
De acuerdo al número de variables de interés es analítico: Según Supo J35 (2012),
un análisis es analítico, porque el estudio presenta dos variables y tiene como
objetivo establecer una relación y probar una hipótesis.
2.1.2 Nivel de la investigación de la tesis
La presente investigación es de nivel relacional, según Supo J35 (2012), considera
que un estudio es relacional, cuando presenta una causa y efecto; donde solo se
muestra dependencia probabilística entre eventos.
2.1.2 Diseño de la investigación
La investigación es de diseño no experimental, transversal y correlacional, según
Hernández R. Fernández C. Baptista M34 (2014) quien nos menciona que las
investigaciones no experimentales se realizan sin la manipulación deliberada de
variables y en los que sólo se observan los fenómenos en su ambiente natural para
analizarlos. Mientras que un estudio descriptivo correlacional medirá la
relación que exista entre dos o más conceptos, categorías o variables.
Esquema de investigación
II.2 Población:
Estará conformado por 180 padres de familia y 180 niños de preescolar de la I.E
N°1685 Villa Magisterial, Distrito de Nuevo Chimbote, Provincia del Santa,
Departamento de Áncash, año 2025, que cumplan con los criterios de selección,
siendo:
Criterios de selección:
Criterios de inclusión
● Niños matriculados en la I.E N°1685 Villa Magisterial.
● Niños cuyos padres firmaron el consentimiento informado.
● Padres de familia, mamá y/o papá de niños que aceptaron participar
voluntariamente en el estudio.
● Niños que permitieron realizar el examen clínico
Criterios de Exclusión
● Familiares que no son mamá o papá del niño.
● Niños con habilidades especiales que no permitieron realizar la evaluación
clínica.
● Niños que aún no han completado su proceso de matrícula en la I.E.
Muestra
Estará conformada por 123 padres de familia y 123 niños de preescolar de la I.E
N°1685 Villa Magisterial, Distrito de Nuevo Chimbote, Provincia del Santa,
Departamento de Áncash, año 2025.
Fórmula para muestra de una población finita.
En Donde:
n = Tamaño de muestra
N = Total de la población (180)
𝑍 1/2= valor de confianza (1.96 para el 95% de confiabilidad)
p = proporción esperada
Reemplazando en la ecuación:
2
180∗1.9 6 ∗0.5∗0.5
n= 0.0 52∗( 180−1 )+ 1.9 62∗0.5∗0.5
¿
¿
n= 122.78 reemplazando: 123 padres de familia y 123 niños de preescolar.
Muestreo: La técnica de muestreo será no probabilístico por conveniencia: los niños
y los padres de familia serán seleccionados dada la conveniencia, accesibilidad y
proximidad para el investigador.
3.3. Operacionalización de las variables/categorías
DEFINICIÓN CATEGORÍAS O
VARIABLE INDICADORES ESCALA DE
OPERATIVA VALORACIÓN
MEDICION
Grado de
comprensión
(1)= Deficiente 0-8
sobre los
Nivel de aspectos de Cuestionario Ordinal (2)= Regular 9-13
conocimiento cuidado y
sobre salud bucal (3)= Bueno 14-17
prevención en la
salud oral
(1)= Muy bajo 0.0-1.1
Historia de caries (2)= Bajo 1.2-2.6
dental a lo largo Índice Ceo-d
Experiencia de Ordinal (3)= Moderado 2.7-4.4
de la vida el
caries dental individuo (4)= Alto 4.5-6.5
(5)= Muy alto +6.6
DEFINICION ESCALA DE CATEGORIAS O
COVARIABLE INDICADORES
OPERATIVA MEDICION VALORACION
(1)= primaria
Grado más
Grado de elevado de (2)= secundaria
Cuestionario Ordinal
instrucción estudios (3)= superior no universitario
realizados
(4)= superior universitario
3.4. Técnicas e instrumentos de recolección de datos/información
Técnica
Encuesta: Porque se aplicará un cuestionario para medir el nivel de
conocimiento
Observacional: Porque se realizará un examen clínico para identificar la
experiencia de caries.
Instrumento
Como instrumento para evaluar el nivel de conocimiento de los padres de
familia se aplicará un cuestionario, el cual está constituido por 17 preguntas y
fue tomado de la investigación de la autora Arias S 36 (Perú, 2021). Dicha
encuesta fue modificada y aprobada por juicio de 3 expertos, estableciendo una
validez aceptable con 96,5 % y la confiabilidad del instrumento se corroboró
mediante el coeficiente de Alfa de Cronbach, garantizando una seguridad de α =
0.741, lo que indicó que era un instrumento aceptable.
Las preguntas tienen una calificación de 1 punto por respuesta correcta en
donde:
Deficiente 0-8
Regular 9-13
Bueno 14-17
Por consiguiente, para evaluar la experiencia de caries se utilizará el Índice Ceo-
d para dientes deciduos, de acuerdo con los criterios recomendados por la
Organización Mundial de la Salud 37 (OMS). En la cual, muestran los siguientes
valores:
Muy bajo 0.0-1.1
Bajo 1.2-2.6
Moderado 2.7-4.4
Alto 4.5-6.5
Muy alto +6.6
Procedimiento:
Se entregará una carta de presentación del director de Escuela Profesional
de Odontología de la Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote hacia
la directora de la Institución Educativa N°1685 Villa Magisterial,
solicitando la autorización para ejecutar la presente investigación.
Luego de obtener el permiso, se coordinará una reunión con la directora de
la I.E, en donde se le explicará el objetivo de la investigación y el
procedimiento de la intervención, seguidamente se solicitará las nóminas de
los preescolares matriculados en la I.E y se establecerá junto con la
directora, las diversas fechas en las que se realizará la ejecución de la
investigación.
Una vez establecidas las fechas, se realizará la primera intervención, se
pedirá a la directora convocar a los padres de familia a una reunión y se les
explicará el propósito de la investigación, conforme a ello se aplicará el
cuestionario a los padres de familia que deseen participar. Por consiguiente,
se intervendrá a la I.E en cuatro fechas más con los padres para hasta llegar
a la cantidad de muestra planteada.
Seguido de ello, nuevamente se coordinará con la directora y se
establecerán diferentes fechas para evaluar a los preescolares, primero se
iniciará con el aula de 3 años y se utilizará instrumentos como espejos
bucales, explorador, baja lengua, guantes, gorro, mascarilla, campo y
algodón estéril, además de la ficha con el Índice Ceo-d con lapiceros rojo y
azul. Así mismo, se continuará en otras fechas con el aula de 4 y 5 años
respectivamente.
3.5. Método de análisis de satos/información
Los datos obtenidos de dichos participantes se ingresarán en la base de datos del
programa Microsoft Excel, de tal forma que, con los datos ordenados y tabulados se
realizará el análisis según la variable de estudio, por lo que se utilizarán cuadros
estadísticos del programa IBM SPSS versión 26 lo cual determinará los resultados de
la investigación. Para el análisis de los objetivos planteados se utilizará la estadística
descriptiva como tablas absolutas, relativas y acumuladas, además de la media,
mediana y la moda. Los resultados se presentarán en tablas y gráficos estadísticos.
Así mismo, para determinar la relación entre las variables planteadas se utilizará el
test de Chi cuadrado (x2), de manera que se comprobará la hipótesis planteada.
3.6. Aspectos éticos
La presente investigación tomará en cuenta todos los principios y valores éticos
estipulados en el reglamento de integridad científica en la investigación versión
001 de la Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote, aprobado y actualizado
por el Consejo Universitario con Resolución Nº 0676-2024-CU-ULADECH Católica,
de fecha 28 de junio del 2024.33
Dentro de ellos se encuentra el respeto y la protección de los derechos de los
intervinientes, su dignidad, privacidad y diversidad cultural, la libre participación
por propia voluntad y a estar informado de los propósitos y finalidades de la
investigación en la que participan de tal manera que se exprese de forma inequívoca
su voluntad libre y específica, la búsqueda de beneficencia, no maleficencia,
asegurando el bienestar de los participantes a través de la aplicación de los preceptos
de no causar daño, reducir efectos adversos posibles y maximizar los beneficios, la
difusión responsable de la investigación con veracidad y justicia, el respeto y
cumplimiento de normativa nacional e internacional, el rigor científico e integridad,
la integridad y honestidad que permita la objetividad, imparcialidad y
transparencia durante la investigación y con los hallazgos encontrados y la justicia
a través de un juicio razonable y ponderable que permita la toma de precauciones y
limite los sesgos, así también, el trato equitativo con todos los participantes.38
