Facultad de Ciencias Educación Artes y Humanidades

Departamento de Ciencias Básicas

Física Mecánica

1.​ INTRODUCCION A LA FISICA

La física puede definirse como la ciencia que investiga los conceptos fundamentales de la
materia, la energía y el espacio, así como las relaciones entre ellos. La física, como disciplina
científica, indaga acerca del porqué y el cómo suceden los fenómenos naturales que
observamos; en este proceso usamos nuestros sentidos y los instrumentos de medición y de
observación de los cuales disponemos

La física es una ciencia experimental. Los experimentos requieren mediciones, cuyos resultados
suelen describirse con números. Un número empleado para describir cuantitativamente un
fenómeno físico es una cantidad física. Dos cantidades físicas, por ejemplo, que describen a
alguien como tú son su peso y estatura.

Una magnitud es toda propiedad física que puede ser medida y expresada cuantitativamente. Es
decir, es una característica de un objeto o fenómeno que puede compararse con una referencia o
patrón, por ejemplo: longitud, masa, tiempo, temperatura, velocidad, fuerza, energía. Existen
magnitudes físicas que son independientes de las demás y reciben el nombre de magnitudes
fundamentales; entre ellas mencionamos la longitud, la masa y el tiempo. Algunas magnitudes
se definen a partir de las magnitudes fundamentales y reciben el nombre de magnitudes
derivadas. Por ejemplo, la medida de la velocidad de un objeto se obtiene a partir de la longitud
y el tiempo, por lo tanto, la velocidad es una magnitud derivada.

Las magnitudes se clasifican en dos grandes grupos y son:

Magnitudes por su Origen:

a) Magnitudes Fundamentales: magnitudes físicas que son independientes de las demás.

b) Magnitudes Derivadas: aquellas que están expresadas a través de las magnitudes

fundamentales.
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c) Magnitudes suplementarias o Auxiliares: Estas magnitudes no son ni fundamentales ni

derivadas, pero se les considera como magnitudes fundamentales.

Magnitudes por su Naturaleza:

a) Magnitudes escalares: son aquellas que están determinadas con sólo saber su unidad y su
valor numérico. Por ejemplo: Tiempo, Temperatura, Volumen
b) Magnitudes vectoriales: son aquellas que además de conocerse su unidad y su valor
numérico, se necesitan conocer también su dirección y su sentido para que la magnitud quede
perfectamente determinada, así tenemos por ejemplo: Velocidad, Peso Fuerza Aceleración
Campo eléctrico

Una unidad de medida es una cantidad estandarizada de una magnitud que se utiliza como
referencia para realizar mediciones.
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2.​ SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES

El sistema de unidades empleado por los científicos e ingenieros en todo el mundo se denomina
comúnmente “sistema métrico”, su nombre oficial es Sistema Internacional (SI) y fue creado en
1960 por la Conferencia General de Pesas y Medidas, y sus unidades fundamentales de longitud,
masa y tiempo son metro, kilogramo y segundo, respectivamente (Figura 1).

Figura 1. Unidades Fundamentales SI

Además de las unidades del SI fundamentales de metro, kilogramo y segundo, también se usan
otras unidades como se muestra en la figura 2, como milímetros y nanosegundos, donde los
prefijos mili y nano denotan multiplicadores de las unidades básicas establecidas en varias
potencias de diez.

Figura 2. Prefijos de potencia.

Ejemplo 1:
Unidades de Longitud
●​ 10-3 m = 1 milímetro (mm)
●​ 103 m = 1 kilómetro (km)
Unidades de Masa
●​ 1 kilogramo (kg) = 103 gramos (g)
●​ 1 microgramo = 1µ = 10-6 g = 10-9 kg
Unidades de Tiempo
●​ 1 nanosegundo = 1 ns = 10-9 s
●​ 1 milisegundo = 1 ms = 10-3 s
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Además del SI, otro sistema de unidades, el sistema usual estadounidense, todavía se utiliza en
Estados Unidos a pesar de la aceptación del SI en el resto del mundo. En este sistema las
unidades de longitud, masa y tiempo son pie (ft), slug y segundo, respectivamente.

Las variables longitud, tiempo y masa son ejemplos de cantidades fundamentales. La mayoría
de las otras variables son cantidades deducidas o derivadas, aquellas expresadas como una
combinación matemática de cantidades fundamentales. Ejemplos comunes son área (un
producto de dos longitudes) y rapidez (una relación de una longitud a un intervalo de tiempo).
Otro ejemplo de una cantidad deducida es la densidad. La densidad (letra griega ro) de cualquier
sustancia se define como su masa por unidad de volumen:

𝑚
ρ≡ 𝑣
3.​ ANÁLISIS DIMENSIONAL

Dimensión denota la naturaleza física de una cantidad. Ya sea que una distancia se mida en
unidades de pies, metros todavía es una distancia; se dice que su dimensión es la longitud. Es
una parte de la Física donde se estudia la forma en que se relacionan las magnitudes derivadas y
las magnitudes fundamentales.

-​ Ayuda a manifestar las magnitudes derivadas en términos de las fundamentales

-​ Ayuda a verificar la veracidad de las fórmulas físicas utilizando el Principio del
Homogeneidad Dimensional
-​ Ayuda a deducir fórmulas a través de datos experimentales

Ecuaciones Dimensionales: Son enunciados matemáticos que relacionan las magnitudes

fundamentales, usando para ello algunas reglas básicas que tiene el álgebra, menos las de suma
y resta. Estas ecuaciones se distinguen de las algebraicas porque sólo se operan en las
magnitudes.

Los símbolos para especificar las dimensiones de longitud, masa y tiempo son L, M y T,
respectivamente denotados en corchetes.
Ejemplo 2:
𝐿
[𝑣] = 𝑇
2
[𝐴] = 𝐿
En la Figura 3 se mencionan las dimensiones y unidades de área, volumen, rapidez y
aceleración.

Figura 3. Unidades derivadas del SI

Toda ecuación siempre debe ser dimensionalmente consistente. No podemos sumar manzanas y
automóviles; Un procedimiento útil y poderoso llamado análisis dimensional ayuda para esta
comprobación porque las dimensiones son tratadas como cantidades algebraicas. Por ejemplo,
las cantidades se suman o restan sólo si tienen las mismas dimensiones. Además, los términos
en ambos lados de una ecuación deben tener las mismas dimensiones.
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Ejemplo 3:
la posición x de un automóvil en un tiempo t si el automóvil parte del reposo en x 0 y se mueve
con aceleración constante a. La expresión correcta para esta situación es
1 2
𝑥= 2
𝑎𝑡
Aplicando análisis dimensional: La cantidad x en el lado izquierdo tiene la dimensión de
longitud. Para que la ecuación sea correcta en términos dimensionales, la cantidad en el lado
derecho también debe tener la dimensión de longitud. Las dimensiones de tiempo se cancelan,
como se muestra, lo que deja a la dimensión de longitud en el lado derecho para igualar con la
de la izquierda.
𝐿 2
𝐿= 2 •𝑇
𝑇

Ejemplo 4: Demuestre que la expresión v = at es dimensionalmente correcta, donde v

representa rapidez, a aceleración y t un instante de tiempo.

Solución:
Identifique las dimensiones de v y a y multiplique por las dimensiones de t

𝐿 𝐿
[𝑎𝑡] = 2 𝑇= 𝑇
𝑇

Por lo tanto, v=at es dimensionalmente correcta porque se tienen las mismas dimensiones en
ambos lados. (Si la expresión se hubiese dado como v =at2, sería dimensionalmente incorrecta)

Ejemplo 5:
Suponga que la aceleración a de una partícula que se mueve con rapidez uniforme v en un
círculo de radio r es proporcional a alguna potencia de r, por decir rn, y alguna potencia de v, por
decir vm. Determine los valores de n y m y escriba la forma más simple de una ecuación para la
aceleración.

Solución
Escriba una expresión para a con una constante adimensional de proporcionalidad k:
𝑛 𝑚
𝑎 = 𝑘𝑟 𝑣
Sustituya las dimensiones de a, r y v

𝑛 𝐿 𝑚
𝑚+𝑛
𝐿
2
𝑇
=𝐿 ( )
𝑇
=
𝐿
𝑇
𝑚

Iguale los exponentes de L y T de modo que la ecuación dimensional se balancee:

𝑚+𝑛=1 ; 𝑚=2

Resuelva las dos ecuaciones para n= -1

Escriba la expresión de aceleración:

2
−1 2 𝑣
𝑎 = 𝑘𝑟 𝑣 = 𝑘 𝑟
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Ejercicios para resolver:

●​ ¿Cuáles de las siguientes ecuaciones son dimensionalmente correctas?
a) 𝑣𝑓 = 𝑣𝑖 + 𝑎𝑥,
b) 𝑦 = (2 𝑚) 𝑐𝑜𝑠 (𝑘𝑥), donde k = 2m-1.

●​ La ley de gravitación universal de Newton se representa por:

𝐺𝑀𝑚
𝐹= 2
𝑟

Aquí F es la magnitud de la fuerza gravitacional ejercida por un objeto pequeño sobre otro, M y
m son las masas de los objetos y r es una distancia. La fuerza tiene las unidades del SI kg · m/s2.
¿Cuáles son las unidades del SI de la constante de proporcionalidad G

4.​ CONVERSIÓN DE UNIDADES

A veces debe convertir unidades de un sistema de medición a otro o convertir dentro de un

sistema (por ejemplo, de kilómetros a metros). En el apéndice del Serway A se encuentra una
lista más completa de factores de conversión. Cabe destacar que las unidades se multiplican y se
dividen igual que los símbolos algebraicos ordinarios. Esto facilita la conversión de una
cantidad de un conjunto de unidades a otro. La idea clave es que podemos expresar la misma
cantidad física en dos unidades distintas y formar una igualdad.

1 𝑚𝑖𝑙 = 1609 𝑚 = 1. 609 𝑘𝑚

1 𝑓𝑡 = 0, 3048 𝑚 = 30. 48 𝑐𝑚
1 𝑚 = 39, 37 𝑖𝑛 = 3. 281 𝑓𝑡
1 𝑖𝑛 = 0. 025 4 𝑚 = 2. 54 𝑐𝑚

Ejemplo 6: Suponga que desea convertir 15,0 in a centímetros.

Puesto que 1 in se define como exactamente 2,54 cm:

15 𝑖𝑛 = (15 𝑖𝑛) × ( 2,54 𝑐𝑚

1 𝑖𝑛 ) = 38, 1 𝑐𝑚
Se debe colocar la unidad “pulgada” (in) en el denominador de modo que se cancele con la
unidad en la cantidad original. La unidad restante es el centímetro, el resultado deseado

Ejemplo 7: El récord mundial oficial de rapidez terrestre es de 1228,0 km/h, Exprese esta
rapidez en metros/segundo.

𝑘𝑚 1000𝑚 1ℎ
1228, 0 ℎ
× 1 𝑘𝑚
× 3600 𝑠
= 341. 11𝑚/𝑠

Ejemplo 8: En una autopista interestatal en una región rural de Wyoming, un automóvil viaja
con una rapidez de 38.0 m/s. ¿El conductor rebasó el límite de velocidad de 75,0 mi/h?

𝑚 1𝑚𝑖 3600 𝑠
38 𝑠
× 1609 𝑚
× 1ℎ
= 85 𝑚𝑖/ℎ
​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​
En efecto, el conductor rebasó el límite de velocidad 85 > 75 mi/h y debe reducirla.
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Ejemplo 9:
¿Y si el conductor viniese de fuera de Estados Unidos y estuviese familiarizado con las
magnitudes de velocidad medidas en km/h? ¿Cuál es la rapidez del automóvil en km/h?

𝑚𝑖 1.609 𝑘𝑚
85 ℎ
× 1 𝑚𝑖
= 137 𝑘𝑚/ℎ

Ejercicios para resolver:

●​ Un lote rectangular mide 100 ft por 150 ft. Determine el área de este lote en metros
cuadrados.
●​ Suponga que llenar un tanque de gasolina de 30.0 galones tarda 7.00 min. a) Calcule la
rapidez a la cual el tanque se llena en galones por segundo. b) Calcule la rapidez a la
cual el tanque se llena en metros cúbicos por segundo. c) Determine el intervalo, en
horas, que se requiere para llenar un volumen de 1.00 m3 a la misma rapidez (1 galón =
231 pulg3)
●​ Un auditorio mide 40.0 m x 20.0 m x12.0 m. La densidad del aire es 1.20 kg/m3.
¿Cuáles son a) el volumen de la habitación en pies cúbicos y b) el peso en libras del aire
en la habitación?
●​ Una pieza sólida de plomo tiene una masa de 23.94 g y un volumen de 2.10 cm3. A
partir de estos datos, calcule la densidad del plomo en unidades del SI (kg/m3)
●​ Un cargador de mineral mueve 1200 tons/h de una mina a la superficie. Convierta esta
relación a libras por segundo, 1 ton = 2204 lb.
●​ La densidad del plomo es 11.3 g/cm3. ¿Cuál es su equivalencia en kilogramos por metro
cúbico?

5.​ CIFRAS SIGNIFICATIVAS

Las cifras significativas, que también se conocen como dígitos significativos, son las cifras que
contienen la información que resulta de una medición y éstas dependen directamente del
instrumento de medición empleado. Cuando se escribe el resultado de una medición, sea directa
o indirecta, deben tomarse en cuenta las siguientes reglas para determinar el número de cifras
significativas:

1) Todos los dígitos diferentes de cero son significativos.

2) Los ceros situados entre cifras significativas son significativos.
3) Los ceros a la izquierda del primer dígito diferente de cero, no son significativos.
4) Los ceros situados a la derecha son cifras significativas cuando se escribe el signo decimal.
5) Si un número no tiene signo decimal y termina con uno o más ceros, dichos ceros pueden o
no ser significativos. Para expresar que son significativos se recurre a escribir el número en
notación científica.
6) Los números escritos en notación científica tienen tantas cifras significativas como dígitos
existan en la cantidad asociada al coeficiente de la potencia base diez de la expresión.

Ejemplos:
●​ 1.45 tiene tres cifras significativas.
●​ 0.0140 tiene tres cifras significativas.
●​ 1.310 tiene cuatro cifras significativas.
●​ 10.01 tiene cuatro cifras significativas.
●​ 0.6252 = 6.252x10–1 = 62.52x10–2 tiene cuatro cifras significativas.
●​ 10.0 tiene tres cifras significativas.
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Con frecuencia el resultado que surge de un tratamiento de datos experimentales contiene un

número de cifras mayor que el de las significativas. En este caso, es necesario redondear tal
número a fin de obtener un resultado con el número de cifras significativas acorde con la
medida.

1)​ Redondeo hacia abajo: Si el dígito siguiente al último lugar retenido es 0, 1, 2, 3 o 4

(seguido o no por otros dígitos), “consérvese” el valor del dígito situado en el último
lugar retenido.

Ejemplos. Redondeo a dos cifras significativas.

●​ 1.5496 se redondea a 1.5
●​ 6.20 se redondea a 6.2

2)​ Redondeo hacia arriba: Si el dígito siguiente al último lugar retenido es 5 (seguido de
otros dígitos no todos cero) o 6, 7, 8 o 9 (seguido o no de otros dígitos), “incrementar”
el dígito existente en el último lugar retenido, en una unidad.

Ejemplos. Redondeo a tres cifras significativas:

●​ 49.8501 se redondea a 49.9
●​ 27.0864 se redondea a 27.1

Se deberá considerar las siguientes reglas para informar correctamente el resultado obtenido:

1)​ Suma y resta: El resultado obtenido mediante la operación suma o resta, debe contener
el mismo número de dígitos después del signo decimal que el sumando que menos
contenga.

Ejemplos:
●​ 6.65 + 5.34 + 5.67 + 5.20 = 22.86 … debe escribirse: 22.86
●​ 5.28 – 5.26 = 0.02 … debe escribirse: 0.02
●​ 12.89 – 10.15 – 12.24 = –9.5 … debe escribirse: –9.50

Ejercicio:
●​ 105.28 – 101.28 = 4
●​ 3.567 + 8.033 = 11.6
●​ 14.6 + 15.8 + 15 = 45.4
●​ 10.12 + 11.8 + 9.54 = 31.46

2)​ Multiplicación, división y exponentes (enteros y fraccionarios): El resultado obtenido

mediante la operación de multiplicación, división y exponentes, sean estos enteros x±n
o fraccionarios x±1/n, debe corresponder con el número de cifras significativas de aquel
valor que contenga el menor número de cifras significativas.

Ejemplos.
●​ (20.39)(40.16) = 818.8624 … debe escribirse: 818.9
●​ 0.0654/0.2 = 0.327 … debe escribirse: 0.3
●​ (9.81)1/2 = 3.13209195 … debe escribirse: 3.13

Ejercicio:
●​ (3.025)3 = 27.6806406
●​ (2.76)(10.15) = 28.014
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6. ERRORES E INCERTIDUMBRE

Cuando se miden ciertas cantidades, los valores medidos se conocen sólo dentro de los límites
de la incertidumbre experimental. El valor de esta incertidumbre depende de varios factores,
como la calidad del aparato, la habilidad del experimentador y el número de mediciones
realizadas. El número de cifras significativas en una medición sirve para expresar algo acerca de
la incertidumbre.

La incertidumbre también se llama error, porque indica la máxima diferencia probable entre el
valor medido y el real. La incertidumbre o el error de un valor medido depende de la técnica
empleada. En muchos casos, no se da explícitamente la incertidumbre de un número, sino que se
indica con el número de dígitos informativos, o cifras significativas, en el valor medido.

Por ejemplo, la medida de una determinada intensidad de corriente es 2,5 A; si el fabricante del
amperímetro advierte que toda medición tiene un error de 60,05 A, el resultado se debe expresar
como 2,5 A 6 0,05 A

Nos referimos a la precisión de una medición cuando al repetirse dicha medición varias veces,
existe concordancia entre los valores obtenidos. Cuando en la repetición de la medida la
variación entre los valores obtenidos aumenta, a esta se le atribuye una menor precisión. Por
otra parte, mencionamos la exactitud de una medida al expresar la proximidad de Esta con
determinado valor de referencia, relacionando la cercanía del valor medido al valor conocido.
Por ejemplo, cuando se determina experimentalmente la densidad del aluminio, el valor
obtenido tendrá mayor exactitud cuanto más se aproxime a 2,70 g/cm3 .

A partir de la diferencia entre el valor obtenido en la medición y el valor de referencia, se

definen dos tipos de errores: el absoluto y el relativo.

1)​ Error absoluto: es el valor absoluto de la diferencia entre el valor obtenido en una
medición y el valor que se toma como referencia

𝐸𝑟𝑟𝑜𝑟 𝑎𝑏𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜 = |𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑜𝑏𝑡𝑒𝑛𝑖𝑑𝑜 − 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑑𝑒 𝑟𝑒𝑓𝑒𝑟𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎|

2)​ Error relativo: es el cociente entre el error absoluto y el valor que se toma como
referencia de la medida.

𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑜𝑏𝑡𝑒𝑛𝑖𝑑𝑜 − 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑑𝑒 𝑟𝑒𝑓𝑒𝑟𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎

𝐸𝑟𝑟𝑜𝑟 𝑟𝑒𝑙𝑎𝑡𝑖𝑣𝑜 = 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑑𝑒 𝑟𝑒𝑓𝑒𝑟𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎

7. NOTACIÓN CIENTÍFICA

Aclarar si son significativos o no, es común usar notación científica o conocido también como
potencias de 10 para indicar el número de cifras significativas y tienen mucha utilidad al
calcular con números muy grandes o muy pequeños. Por ejemplo: Para una masa de 1500 g se
expresaría como 1.5x103 g si hubiese dos cifras significativas en el valor observado, 1.50 x103 g
si hubiese tres cifras significativas y 1.500 x103 g si hubiese cuatro.

Operaciones en notación científica

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Cuando se multiplican números expresados en notación científica, la siguiente regla general es

muy útil:
𝑛 𝑚 𝑚+𝑛
10 × 10 = 10

Cuando se dividen números expresados en notación científica, observe que:

𝑛
10 𝑛−𝑚
𝑚 = 10
10
Ejercicios:
4
●​ 86400 = 8. 64×10
6
●​ 9816762. 5 = 9. 8167625×10
−8
●​ 0. 0000000398 = 3. 98×10
●​ (4. 0×1087) × (9. 0×1099) = 3. 98×1018−8
●​ (3. 0×10 ) × (6. 0×10 ) = 3. 6×10
●​ (75×10−11) = 1. 5×10−7
(5.0×106 −3) −2
●​ (
3×10 )(8×10 ) −18
17 5 = 2×10
(2.0×10 )(6×10 )
Uso de cifras significativas

Operación Matemática Cifras significativas en el resultado

Multiplicación, División No más que en el número que tiene menos cifras significativas
Ejemplo: (0.745 x 2.2) /3.885 =0.42
(1.32578x107) x (4.11x10-3) =5.45x104
Suma, Resta Lo determina el número con mayor incertidumbre (es decir, el menor
número de dígitos a la derecha del punto decimal)
Ejemplo: 123 + 5.35 = 128
27.153 + 138.2 -11.74 = 153.6

Ejemplo 10: En una habitación de 12.71 m de longitud y 3.46 m de ancho se instalará una
alfombra. Encuentre el área de la habitación:

Si multiplica 12.71 m por 3.46 m en su calculadora, verá una respuesta de 43.976 m2.
Aplicando cifras significativas 44.0 m2.

Ejercicios para resolver:

●​ ¿Cuántas cifras significativas hay en los siguientes?:
a) 78 ± 0.2
b) 3.788 x 109
c) 2.46 x106

●​ Realice las siguientes operaciones aritméticas:

a) la suma de los valores medidos 756, 37.2, 0.83 y 2
b) el producto de 0.003 x 356.3,
c) el producto 5.620 x π
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●​ ¿Cuántas cifras significativas tiene cada una de las siguientes cantidades?

a) 5.37
b) 838.23
c) 0.0038
d) 5.24x103
e) 104
f) 0.8321
g) 20.04573
h) 35.00
i) 35.000
j) 12.123x105

REFERENCIAS
[1] SEARS, Francis; ZEMANSKY, Mark. Física Universitaria. Volumen. 9° edición Ed. Pearson
Educación. México. 2000. Pag
[3] SERWAY, Raymond. Física. Tomo I. 6° edición. Ed. McGraw Hill. México. 2008