JURÍDICA - PUHL

RESUMEN TEXTOS

LIBRO CAP 1: CONTEXTOS INSTITUCIONALES EN LOS QUE SE DESARROLLA LA

PRÁCTICA DE LA PSICOLOGÍA JURÍDICA

La psicología jurídica es el estudio, explicación, promoción, evaluación, prevención,

asesoramiento y tratamiento de aquellos fenómenos psicológicos, conductuales y
relacionales que influyen en el comportamiento de las personas.
Esta práctica se encuentra en la intersección de dos disciplinas: la psicología y el
derecho.
Si bien comparten algunos conceptos, su abordaje es desde lógicas diferentes. Por lo tanto,
se necesitan especialistas de cada uno.
Esta especialidad se nutre de perspectivas basadas en estándares internacionales y en el
marco normativo nacional e internacional. Enfoque de derechos que insta a la vigilancia y
promoción de prácticas institucionales del Estado ajustadas a garantizar los DDHH.

Antes se la llamaba “psicología forense” pero eso es sólo un ámbito de aplicación de algo
más amplio: la psicología jurídica. Esta psicología, en sus diferentes ámbitos de inserción,
es interdisciplinaria.
“Forense” remite a al término “foro/fuero”, es decir a tribunales.

Ámbitos/contextos de inserción profesional de la psicología jurídica

Ámbito tribunalicio
Rol pericial y delegado inspector. El perito es el experto en determinada ciencia, arte,
industria o técnica, razón por la cual su dictamen será requerido a los fines de poder
apreciar un determinado hecho o circunstancia. Ciertas leyes específicas tanto del fuero civil
como penal requieren puntualmente de evaluaciones e informes periciales.
La convocatoria del psicólogo como perito tendrá características particulares según cada
fuero.

Fuero Penal, Justicia Nacional en lo Criminal y Correccional

El fuero penal tiene como objetivo principal juzgar la pertinencia de aplicar una sanción
penal a una persona acusada de haber cometido un delito. La comisión de un acto
tipificado como delito es el elemento que desencadena la intervención del sistema judicial
en este fuero.
En este caso, el perito será interpelado para realizar pruebas periciales cuyos
interrogantes se vinculan con el imputado del delito, con la presunta víctima, y las
circunstancias del hecho.
Si bien la prueba pericial aporta información relevante, no tiene carácter vinculante para el
juez; él tiene la facultad de decidir utilizando la sana crítica y su íntima convicción conforme
a derecho para fundamentar su fallo.

Probation (juicio de prueba) → requiere de la imposición por parte del juez de

determinadas reglas de conducta a cumplir por un plazo estipulado.
Se ha vuelto normal que una de esas reglas sea la evaluación pericial psicológica al
imputado a los fines de establecer la necesidad de que realice algún tratamiento
psicoterapéutico relacionado con la conducta en debate y/o sus circunstancias.

Victimología → ahora se apunta a no revictimizar y dar el apoyo necesario en el proceso.

En el área de la niñez el psicólogo toma declaración testimonial con el fin de valorar la

calidad del recuerdo y evitar la victimización secundaria.

Declaración testimonial → identificar los impactos subjetivos sufridos, las modalidades

defensivas, síntomas y funcionamiento psíquico.

Cámara Gesell → recepción especializada de un testimonio lo más fiel posible que busca
la verdad sobre los hechos acaecidos.

Considerando este fuero es que se incluyen los siguientes tribunales como intervinientes: la
Cámara Nacional de Casación en lo Criminal y Correccional, la Cámara Nacional de
Apelaciones en lo Criminal y Correccional, Tribunales Orales de Menores y Tribunales
Orales en lo Criminal y Correccional.

En el marco de este fuero se despliega el trabajo del delegado inspector. Es distinto del
trabajo pericial. Su tarea, que aborda sujetos judicializados mayores de edad, implica la
realización de un informe social o socio-ambiental. Esto se desprende de una entrevista
en la que se relevan las principales áreas vitales del imputado con el objeto de elaborar una
semblanza sobre su historia y sus circunstancias psico-sociales. Esto es para que sea
considerado justamente por el juez o tribunal oral.

La intervención del psicólogo se separa en dos instancias: entrevista individual y

elaboración de un informe.
La elaboración del informe permite aportar información precisa y pertinente para la
evaluación de los hechos, la determinación de responsabilidades y la adopción de
decisiones judiciales fundamentadas.
En cuanto a niños, niñas y adolescentes, el delegado inspector cumple una función clave en
la supervisión, protección y garantía de derechos que promueve un enfoque basado en
la prevención, la intervención y el acompañamiento en situaciones de vulnerabilidad.
Que el interés superior del niño sea respetado en todos los ámbitos donde se desarrollan,
aún en el sistema penal en lo criminal y correccional.
Fuero Civil
Su objetivo es colaborar con el juez en regular las relaciones personales o patrimoniales
entre personas privadas o públicas.
Acá el psicólogo se desenvuelve como perito y su rol es la evaluación, asesoramiento y
emisión de informes psicológicos en procesos judiciales donde se involucran aspectos
emocionales, cognitivos y conductuales de las personas involucradas.
Casos relacionados con familias, capacidad jurídica, violencia, adopciones, otros.
Entrevistas, test psicométricos, pruebas proyectivas para evaluar la salud mental y
emocional de las personas involucradas en el proceso. Determina la presencia de
patologías psicológicas, afectaciones emocionales o indicadores de riesgo en
situaciones de conflicto si le fuera solicitado.

Fuero del Trabajo y de la Seguridad Social

Evaluación de los efectos psicológicos derivados de las condiciones laborales,
accidentes de trabajo y enfermedades profesionales. Se pueden analizar las secuelas
psíquicas de un accidente laboral, el impacto emocional de las condiciones de trabajo sobre
la salud mental del trabajador o la existencia de patologías psicológicas generadas por el
ambiente laboral.
El perito es interrogado por el juez sobre la existencia, grado y consecuencias de
trastornos psicológicos vinculados a la actividad laboral (estrés laboral crónico,
trastornos de ansiedad, depresión o síntomas derivados de un síndrome de burnout).

Fuero Contencioso Administrativo

De competencia federal, lo particular es que tramitan exclusivamente todas las causas en
las que el Estado, en cualquiera de sus niveles y organismos, es parte de un litigio. No
está definido por temáticas específicas, en su práctica se superponen cuestiones que
también se abordan en otros fueros (derecho laboral, seguridad social, salud, educación,
DDHH, acceso a servicios públicos, impacto de las políticas gubernamentales).
Asuntos frecuentes: responsabilidad por daños causados por acción u omisión; demandas
por incumplimiento contractual en licitaciones y concesiones; impugnaciones de actos
administrativos; conflictos en materia de empleo público, jubilaciones y pensiones;
cuestiones vinculadas al derecho a la salud y educación.

Ámbito penitenciario
Inserción en instituciones carcelarias. Juzgados de Ejecución Penal.
Acá el psicólogo trabaja con alguien que ya fue condenado. Participa del tratamiento
penitenciario en dos áreas:
-​ Criminología
Trabaja con otros profesionales para elaborar una historia criminológica que
tendrá como ejes estructurantes la elaboración de una serie de informes que
devendrán en un diagnóstico clínico criminológico, un pronóstico de
reinserción social y la identificación de las variables que integran las
circunstancias del acto penado.
O sea que va a diseñar el tratamiento penitenciario, la supervisión y la coordinación
junto con otros profesionales en el marco de la Progresividad del Régimen
Penitenciario (eduación, trabajo, matriz vincular, observancia de conductas y salud
psicofísica). Será el interlocutor frecuente de los juzgados de ejecución penal.
-​ Sanidad
Quien realice la práctica clínica en tanto este es uno de los pilares del tratamiento
penitenciario.

Ámbito de la niñez y adolescencia

El psicólogo debe garantizar un abordaje integral e interdisciplinario para asegurar la
promoción, protección y restitución de los DD de NN NN y AA.

La intervención psicológica en este campo se articula en dos grandes áreas, ambas

atravesadas por un factor común: condición de vulnerabilidad de quienes son menores
de 18 años y requieren protección ante situaciones que amenazan su bienestar físico,
emocional y social.

Sistema Integral de Promoción y Protección de Derechos → el psico se encarga de la

prevención y abordaje integral en todos los niveles en caso donde los derechos de NN NN y
AA han sido vulnerados (discapacidad, guarda y adopciones, identidad y diversidad de
género, erradicación del trabajo infantil, protección de quienes carecen de cuidados
parentales, asistencia a víctimas de trata/explotación/otros tipos de violencia, incluyendo
abuso sexual, maltrato físico/psicológico, abandono y negligencia).

Sistema penal juvenil → situaciones donde NN NN y/o AA infringieron la ley penal. El

psicólogo en esta área puede desempeñarse en diferentes dispositivos institucionales, tanto
gubernamentales como no gubernamentales, abordando la problemática de jóvenes en
conflicto con la ley de manera integral, no sólo en relación con el joven en cuestión, sino
también con su entorno familiar y afectivo. Su intervención puede ser en instituciones de
alojamiento temporario para AA que se encuentran bajo decisión judicial, espacios de
asistencia ambulatoria; siempre en función de lo que determine el juez interviniente.
La tarea del psicólogo en estos dispositivos consiste en realizar entrevistas evaluativas
con los jóvenes y sus familias o referentes afectivos adultos, con el objetivo de
elaborar un diagnóstico situacional que permita orientar el abordaje terapéutico más
adecuado o recomendar la derivación a un tratamiento especializado.
Siempre interdisciplinario.

Ámbito de la salud mental

Campos de intervención en el marco de la práctica hospitalaria y ámbito de la salud mental:
asistencia a víctimas de violencia de género (NN NN), abuso sexual infantil, intentos de
suicidio, evaluación de riesgo cierto e inminente que amerita la indicación de internación
involuntaria, consumos problemáticos, otros.
El psicólogo jurídico no sólo evalúa y acompaña a las personas con padecimiento
mental en el ámbito forense, sino que también cumple su función en la orientación y
asesoramiento de las familias, quienes muchas veces enfrentan dificultades para
comprender los alcances de la situación y de las posibilidades de intervención.
La contención familiar es clave en los procesos de rehabilitación y en la consolidación de
estrategias que favorezcan la autonomía y la inclusión social de quienes atraviesan
padecimientos psíquicos.
Debe adecuarse a un enfoque comunitario, evitando internaciones innecesarias y
promoviendo alternativas de tratamiento basadas en contención y el respeto por el proyecto
de vida de cada persona, conforme al marco normativo vigente en Argentina.
Inimputabilidad → incapacidad de comprender la criminalidad de un acto o de dirigir las
acciones, producto de un padecimiento mental o una alteración severa de la conciencia en
el momento del hecho.
En el marco de la Ley de Salud Mental, el abordaje de las personas inimputables es desde
un enfoque de DDHH y salud comunitaria, evitando medidas punitivas y promoviendo
alternativas terapéuticas que prioricen la rehabilitación e inclusión social.

Ámbito policial
La policía científica está integrada por peritos pertenecientes a diferentes especialidades.
Los equipos conformados por peritos atienden por un lado las demandas de investigación
propias de la fuerza, las demandas de otras fuerzas y demandas judiciales. En este
marco, los peritos psicólogos de la policía científica participan en investigaciones
criminales pudiendo realizar autopsia psicológica, perfilación criminal, evaluación de
la escena del crimen, evaluación de testimonios, evaluaciones periciales varias
(imputabilidad/inimputabilidad).
El producto de cada intervención queda plasmado en un informe pericial (no vinculante,
como todos los informes).
Por otro lado, las fuerzas policiales, así como las distintas fuerzas de seguridad tanto
nacionales como provinciales, cuentan con una asesoría jurídica que se encarga de las
causas penales donde la persona imputada es personal de la fuerza.
También puede atender temas de violencia familiar y/o género, donde los psicólogos
realizan una evaluación de características de personalidad de víctimas y victimarios, así
como evaluación de riesgo. Por otra parte, se realiza seguimiento y tratamiento de los
involucrados, a requerimiento de las partes, de la institución o del poder judicial.
Evaluación y selección del postulante para el ingreso a la fuerza o para la promoción
a categorías/jerarquías superiores, ascensos.

CAP 2: PRÁCTICA PERICIAL: TIPOS DE PERITO

Perito → auxiliar del juez de un caso.
→ Imparcial, impartial e independiente: ser objetivo en la opinión que emita.

Perito oficial→ relación de dependencia con el Poder Judicial, se accede por concurso.
Perito de oficio→ debe estar inscripto en las listas de las Cámaras de Apelaciones que se
organizan en cada fuero. Designado por sorteo. Debe tener en cuenta los códigos de
procedimientos del fuero interviniente.
Perito de parte→ reglamentado en el Código de Procedimientos Penal. Es nombrado por el
juez a pedido de alguna de las partes (ellos abonarán). Obligaciones: aceptación formal del
cargo y presentación de informe.

Pericia penal→ características a ser respetadas por perito oficial y de parte:

-​ Aceptar formalmente el cargo bajo juramento y bajo juramento en el caso de perito
de parte.
-​ Debate de las conclusiones en audiencia secreta entre los peritos.
-​ Suscribir el informe oficial (conformidad, desacuerdo, conformidad parcial,
desacuerdo parcial).
-​ Exposición y explicación oral de las conclusiones en la etapa del juicio oral.

Consultor técnico→ Autorizado por el juez a pedido de una de las partes (ellos abonan).
No tiene obligación de aceptación formal ni de informe (tiene derecho a presentar uno).
Experto Consulto→ es un profesional de reconocida trayectoria y especialización
convocado en el fuero penal para que ilustre al tribunal sobre alguna temática desde un
aspecto conceptual teórico (no opina de aspectos de las posibles pericias).

Asesor técnico→ asesora a los letrados y/o las partes sin participar del juicio. Convocado
en los siguientes casos:
-​ psicodiagnóstico a una persona que se someterá a una pericia en el contexto
judicial, el objetivo es asesorar al abogado sobre los detalles de los resultados para
que pueda conocer los aspectos sobre los que fundará o no los pedidos que realice
en el litigio en relación al estado psíquico de la persona. El informe psicológico en
estos casos no se presenta en el expediente.
-​ para analizar informes ya confeccionados por otros peritos en los casos que no
se haya designado consultor técnico y sea necesario cuestionamientos. Este informe
del psicólogo no será presentado en el expediente, pero sí se tomará en cuenta para
la redacción de un escrito judicial que suscribirá el abogado como propio.

CAP 3: PSICOLOGÍA JURÍDICA, CRIMINOLOGÍA, CRIMINALÍSTICA Y VICTIMOLOGÍA

La regulación de la conducta humana, el deber ser, y la sanción a la transgresión de la

norma establecida, son especialidades de la ciencia del derecho. No obstante, el derecho
ha encontrado en su desarrollo la necesidad de que otras ciencias, como la psicología,
coadyude a su objetivo. La psicología le aporta al derecho la comprensión de los
pilares fundantes de la convivencia en sociedad, el respeto de la norma y el
significado de la transgresión a nivel colectivo e individual.
Ambas ciencias estudian la conducta humana.

Psicología jurídica → aplicación de la psicología en el campo legal.

Como disciplina científica, aporta al derecho paradigmas y modelos que explican cómo el
individuo interactúa con su entorno social a través de procesos cognitivos, emocionales y
relacionales que determinan su comportamiento frente al sistema jurídico.
Objetivo→ analizar, explicar, promover, evaluar, diagnosticar, prevenir, asesorar y
tratar los fenómenos psicológicos y sociales que influyen en el comportamiento
jurídico de los individuos en el ámbito del derecho, la ley y la justicia. Orientar y
asesorar a los órganos judiciales en la resolución de conflictos jurídicos mediante
una intervención mediadora.
En psicología la verdad es alcanzada a través del método científico, pero la ley se basa en
el sistema de adversarios donde cada quien interpreta y expone su caso donde se disputa
esa verdad.

Criminalística → ciencia forense. Su objetivos es investigar la escena del crimen para

demostrar cómo se cometieron los hechos delictivos, quiénes fueron sus protagonistas y a
qué motivaciones responden. Vital importancia en derecho penal.
¿Cómo se cometió el delito? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Quién es el autor?
Estudia el delito a partir de una perspectiva científica (metódica, comprobable y concreta,
libre de especulaciones y subjetividades, comprometida con la evidencia física y tangible).
Se guía de los siguientes principios:
-​ Principio de uso. Todo delito se comete empleando para ello algún agente físico,
químico, biológico o informático, que puede luego ser usado como evidencia.
-​ Principio de intercambio. A la hora de cometer un delito, el criminal, la víctima y el
lugar de los hechos intercambian indicios o evidencias recuperables y verificables.
-​ Principio de correspondencia. Toda huella, marca o cicatriz se corresponde
necesariamente con el cuerpo u objeto de mayor dureza que le causó.
-​ Principio de certeza. Toda evidencia de cualquier tipo que sea hallada en la escena
del crimen amerita un estudio científico detallado para saber si se corresponde o no
con el hecho investigado, de modo tal que se aspira siempre a los mayores niveles
posibles de certeza.
-​ Principio de la producción. Todo acto delictivo produce evidencias rescatables,
dado que no existe crimen perfecto. Estas evidencias dependerán del tipo de crimen
y de la morfología del lugar donde se cometa.

Por otro lado, el proceso criminalístico, o sea la investigación científica de los delito,
responde a sus propios principios:
-​ Protección del lugar de los hechos para impedir que la evidencia sea sustraída,
modificada o que se incorpore nueva evidencia capaz de distorsionar el proceso.
-​ La observación del lugar de los hechos, pues en él se hallarán las evidencias
necesarias para dar inicio a la investigación.
-​ La fijación del lugar de los hechos. Esto sería que una vez observadas las
evidencias, deberán registrarse adecuadamente a través de descripción escrita,
fotografía, planimetría, etc. El tiempo juega en contra de la verdad.
 -​ El levantamiento de los indicios, que debe hacerse de manera adecuada para no
destruir o alterar la evidencia.
-​ El estudio de los indicios en laboratorio, de modo de poder aplicar prácticas
científicas experimentales y obtener de ellos más evidencia especializada.
-​ La cadena de custodia, encargada de verificar que la recolección, transporte,
manejo y preservación de la evidencia sea la adecuada para no vicar las
conclusiones extraídas de ella.
-​ La confección de un informe pericial, es decir, la entrega de las conclusiones
científicas obtenidas a las autoridades pertinentes.

Criminología→ estudio de la conducta criminal.

Estudia el delito cometido, el autor, las circunstancias y causas que explican ese
comportamiento con la finalidad de prevenir esas conductas violentas y lesivas y proponer
medios de control social e intervenciones para la reinserción de quien comete un delito.
Relación entre la persona que comete el delito y la víctima.
Fenómeno antisocial como manifestación humana.

Victimología→ causas por las que una persona es víctima de un delito.

Ciencia interdisciplinaria que tiene por objetivo la evaluación psicológica y contextual como
así también la asistencia a las víctimas de delitos brindando atención, contención y
acompañamiento durante los procesos judiciales. También asistencia terapéutica y abordaje
en el medio social de personas que han atravesado diversas situaciones en las que no se
han considerado el respeto de sus derechos.

Hay factores que propician el estado de víctima de ciertas personas: el nivel económico,
patologías clínicas, estado farmacológico, consumos problemáticos, factores
sociales/culturales, nivel educativo, red social, otros.

Victimización→ no sólo lo producido por el victimario sino también la consecuencia de la

intervención de las instituciones (victimización secundaria).

CAP 4: ENTRECRUZAMIENTOS DISCURSIVOS EN EL ÁMBITO DE LA SALUD

MENTAL. UN COMENTARIO DE LA LEY DE SALUD MENTAL Y DE LA PRÁCTICA
PROFESIONAL PSICOLÓGICA

Protección jurídica de la salud mental

La salud mental es concebida, desde la ley vigente, como un proceso determinado por
componentes históricos, socioeconómicos, culturales, biológicos y psicológicos.
Lineamientos jurídicos:
Las adicciones también deben ser abordadas como parte integrante de las políticas de
salud mental. Las personas con consumos problemáticos tienen todos los derechos y
garantías establecidos en la presente normativa, en su relación con los servicios de salud.

Capítulo IV de la ley enumera los derechos de las personas con padecimiento mental:
-​ Recibir atención sanitaria y social, integrada y humanizada, asegurando la
recuperación y preservación de su salud.
-​ Recibir atención basada en fundamentos científicos ajustados a principios
éticos.
-​ Recibir tratamiento y ser tratado con la alternativa terapéutica más
conveniente, haciendo foco en la integración familiar, laboral y comunitaria.
-​ Ser acompañado por integrantes de su entorno más próximo (familiares, otros
afectos y otra persona).
-​ Acceder a sus antecedentes familiares, fichas e historias clínicas.
-​ No se identificado ni discriminado por un padecimiento mental (el que no será
considerado un estado inmodificable).
-​ Ser informado de los derechos que lo asisten y ser reconocido como sujeto de
derecho.

Internación→ recurso de última elección, sólo en casos donde no se pueda realizar una
alternativa (consulta ambulatoria, servicio de inclusión social y laboral, atención domiciliaria
supervisada, servicios para la promoción y prevención de la salud mental, casas de
convivencia, hospitales de día, cooperativas de trabajo, centros de capacitación
sociolaboral, emprendimientos sociales, hogares y familias sustitutas).

La internación es un medio y no un fin, siempre se debe estar en miras de retirar a la

persona de esa situación fortaleciendo sus redes familiares y/o institucionales (puntos de
anclaje para el sujeto).
Órgano de Revisión
-​ Supervisar condiciones de internación por razones de salud mental;
-​ Evaluar que las internaciones involuntarias se encuentren justificadas y no se
prolonguen más del tiempo mínimo necesario;
-​ Informar a la autoridad de aplicación en torno a las evaluaciones realizadas;
-​ Requerir la intervención judicial ante situaciones irregulares;
-​ Controlar el cumplimiento de la Ley de Salud Mental, resguardando los DDHH de los
usuarios del sistema.

Intervención psicológica en el marco del abordaje interdisciplinario

Al momento de disponerse una internación. Para cumplir con los plazos legales estipulados,
en las primeras 48hs, la disposición debe contemplar estos requisitos:
-​ Evaluación, diagnóstico interdisciplinario e integral y motivos que justifican la
internación, con la firma de dos profesionales, uno de los cuales debe ser psicólogo
o médico psiquiatra.
-​ Búsqueda de datos disponibles acerca de la identidad y del entorno familiar;
-​ Consentimiento informado de la persona o del representante legal, prestado en
estado de lucidez y con comprensión de la situación;

El énfasis está puesto en la labor en equipo. Todos los integrantes de éste deben registrar
sus intervenciones en la historia clínica, la que constituye un documento obligatorio
cronológico, foliado y completo.

Otro escenario es la elaboración de informes dirigidos a la instancia judicial.

Nuevamente, mínimo firma de psicólogo o médico psiquiatra. Sin relación alguna con la
persona. Los dictámenes contendrán la existencia o ausencia de razones para la adopción
o continuidad de la medida terapéutica. En el caso de internaciones prolongadas, el juez
debe solicitar informes al menos una vez al mes, a los fines de volver a evaluar si existen
motivos para sostener la medida o no.

Enfoque legal de las internaciones

Pueden ser voluntarias o involuntarias.
Si es voluntaria, la persona puede decidir cuándo abandonar. Si se prolonga por más de 60
días, por motivos que corresponden al equipo interdisciplinario y juez puede pasar a ser
involuntaria.
Si es involuntaria sólo se da en casos donde a criterio de un equipo interdisciplinario haya
riesgo cierto o inminente para sí o para terceros.

ANÁLISIS DEL COMPORTAMIENTO Y FUNCIONES PSÍQUICAS SUPERIORES - PUHL,

IZCURDIA, OTEYZA

Exploración semiológica de las funciones psíquicas→ estudio de signos y síntomas.

En la entrevista, es la observación del comportamiento y la escucha del discurso y su
posterior análisis, elaboración e integración.
Esto lo hace el perito.
El primer contacto es una conducta no verbal que debemos controlar, es importante
comenzar en un ambiente agradable. Después hacemos una introducción en la cual se
explicita el encuadre: objetivo y finalidad de la entrevista.
La información recogida puede ser verbal y no verbal.

Factores que favorecer la realización de la entrevista:

-​ Conocimiento exhaustivo del expediente.
-​ Adaptación del entrevistador al nivel del entrevistado.
-​ Que el sujeto sea cc de su papel y sepa darnos bien la info, así como nosotros
sepamos motivarlo.
-​ Ambiente apropiado para que el sujeto se comunique sin esfuerzo y de forma veraz.
-​ Respuesta ambigua, volver a explicar.

Modo de presentación
Es importante observar y describir el aspecto general del evaluado desde el momento que
ingresa a la sala para ser entrevistado. Debemos registrar el modo de iniciar la relación
en el saludo e ingreso. Tomaremos en cuenta si viene solo/a o acompañado/a.
Actitud del entrevistado→ actividad y colaboración (activa, pasiva, cooperativa, defensiva,
suspicaz, reticente, negativa u oposicionista).
Abordabilidad→ intención del sujeto de contestar.

Apuntar cualquier dato que nos llame la atención.

Conducta durante la evaluación

Una vez dado el encuadre, es importante observar si se muestra colaborador, hostil,
reticente y los matices y grados en que dicha actitud se manifiesta.
Actividad motora→ si la persona permanece sentada tranquila, inquietud física,
movimientos anómalos, tics o gestos.
Comunicación no verbal→ 3 niveles:
-​ motor: gestos, etc.
-​ paralingüístico: velocidad de habla, tartamudeo, cambios de tono, volumen, etc.
-​ relaciones espaciales: distancia o proximidad con el sujeto.
La observación como técnica se debe dar durante todo el proceso evaluativo.

Comportamientos a observar:
-​ Contacto ocular: esencial porque es parte de la comunicación no verbal que
expresa emociones y sentimientos.
-​ Expresión facial: serio, preocupado, triste, etc.
-​ Expresión oral: velocidad en el lenguaje y en la realización de las técnicas. Pausas,
silencios, cambio brusco.
-​ Ansiedad: El incremento de ésta se debe a que el peritado se enfrenta a una
situación nueva, muchas veces puede ser la primera vez frente a un psico. Y por
otro lado, la evaluación se realiza dentro de un proceso judicial, en donde el
evaluado expondrá aspectos de su personalidad que serán luego vertidos en un
informe pericial.
-​ Primera impresión: lo primero que nos produce el entrevistado. Si se mantiene o se
modifica.
-​ Forma de contacto interpersonal: calidad del vínculo que se establece.
 -​ Aspecto general: presentación, vestimenta, marcha, postura, expresiones, aseo, si
el aspecto general responde a pautas culturales acorde a la edad y a las pautas
socioculturales.
-​ Actitud durante la evaluación: si se muestra ansioso, si lo controla. Si es
colaborativo y hostil, etc.

Evaluación de las funciones psíquicas→ conciencia, atención, concentración,

inteligencia, lenguaje, memoria, afectividad, pensamiento, sensopercepción.
La evaluación debe contemplar la necesidad de establecer un buen rapport que permita
una relación de colaboración del evaluado, una comunicación empática sin descuidar el
encuadre de una evaluación pericial.

EL POSICIONAMIENTO ÉTICO DEL PERITO PSICÓLOGO - PUHL, IZCURDIA, OTEYZA

Obligaciones a partir del análisis de las normativas nacionales en materia de secreto

profesional y de los códigos de ética plasmados en diferentes Asociaciones y Colegios de
Psicólogos en Argentina.
Los Códigos de Ética orientan al perito en dos aspectos: contribuyen a construir una
identidad propia y determinan las exigencias y las formas de comportamiento más
adecuada a su profesión y al desempeño del rol pericial.
Respeto a los DDHH en la peritación: privacidad, confidencialidad, autodeterminación y
autonomía, sin importar el fuero.

Encuadre jurídico de la responsabilidad profesional de los Peritos Psicólogos

El deber fundamental del perito al evaluar, elaborar y emitir su informe pericial es proceder
conforme a los principios que la profesión impone y los requisitos propios del ámbito
jurídico. Tiene como obligación la de decir la verdad y actuar con la mayor objetividad e
imparcialidad.
El faltar a la verdad maliciosamente o la alteración de esta al momento de presentar el
dictamen pericial se dirimen en términos de responsabilidad penal puesto que incurriría en
su accionar con conductas constitutivas de una infracción penal.

Elementos necesarios que hacen a la responsabilidad profesional:

-​ autor: el profesional
-​ acto profesional: impericia, imprudencia, negligencia, inobservancia de los deberes
a su cargo
-​ elemento subjetivo: perjuicio causado al evaluado
-​ relación causal: el perjuicio es causado por el acto profesional

La obligación de guardar secreto profesional tiene fundamentos variados en función de

la actividad pero que el motivo común a todas las profesiones es la defensa del derecho a
la intimidad y que ese sería el bien jurídico protegido.
El Código de Ética del Psicodiagnosticador determina la obligación de guardar secreto
profesional de la info brindada en el contexto evaluativo y menciona el mantenimiento de
la seguridad de los test en tanto la custodia por parte del psicólogo de los protocolos
originales.
El perito psicólogo es designado en un proceso judicial con el fin de asesorar sobre
aspectos vinculados a los conocimientos que posee, su función es imperativa tanto para
cumplir a la convocatoria cuando es nombrado como para expedirse con verdad, estando
eximido parcialmente del secreto profesional.
Esa exención no es de carácter absoluto, está vinculado al contenido del informe y modo de
proceder durante y después de la evaluación.

Criterios a cumplir:
→ Consentimiento informado: instrumento ético y jurídico que reconoce el derecho a la
autonomía de la voluntad del periciado. Se firma al inicio habiendo detallado el encuadre, se
explica la modalidad de trabajo y se clarifica que al finalizar se elaborará un informe que va
al expediente.
→ Puntos de pericia: preguntas que debemos responder al momento de confeccionar el
informe. Responder lo que nos solicitan sin exponer aspectos del evaluado.
→ Citas textuales: no se cita textualmente al periciado. Tampoco transcripción.
→ Entrega de protocolos: tampoco, porque devela aspectos de la personalidad del
evaluado que excede lo solicitado.
→ Presencia de tercero: todos los que participan deben estar en el expediente y admitidos
por el juez. Nadie externo: violación a la intimidad. Pueden impugnar.
→ Respeto a la intimidad: la entrevista no es interrogatorio, no se invade la privacidad.

El abandono del secreto profesional no es delito cuando media una causa justa de
revelación. La justa causa se da cuando de la no revelación del secreto puede seguirse
daño severo, irreversible o permanente a terceros.
Esto debe ser hecho con reserva, exclusivamente ante quien corresponda y con
restringidos límites.

LIBRO: CONCEPTOS INTRODUCTORIOS AL CAMPO DEL DERECHO

Derecho→ un sistema de normas coercibles que rigen la convivencia social.

Se trata de un conjunto más o menos ordenado y jerarquizado de reglas o normas de

conducta. Indica cómo debemos realizar ciertos actos, aunque no tengamos la obligación
de hacerlos y establece qué actos están prohibidos.
Coercibles→ susceptibles de ser aplicadas mediante la fuerza pública en caso de
inobservancia.
Rigen la convivencia social→ las normas jurídicas rigen las relaciones humanas entre sí
en todas las sociedades.

Derecho no es justicia.
Justicia→ valor axial, valor fundante que resulta inherente a la subjetividad humana. Es
relativo y variable según la individualidad de c/persona.

El sistema normativo de nuestro país se rige por el derecho positivo administrado por el
aparato judicial.

Fuentes del derecho

Las fuentes son aquellas de las que emanan las reglas sociales plasmando un derecho
positivo.
Fuentes materiales→ ligadas a factores sociales que dan nacimiento a leyes:
→ Usos y costumbres: reglas basadas en la realidad de los hechos.
→ Jurisprudencia: conjunto de sentencias y que caracteriza el hábito de juzgar de igual
manera una cuestión similar.
→ Doctrina: opinión que vierten autores de reconocidos antecedentes en el campo de la
investigación del derecho.

Fuentes formales→ medios creadores del sistema jurídico general que conforma el
derecho positivo de un país:
→ La ley: norma jurídica general, expresada mediante la palabra, creada por un proceso
determinado y por un órgano legislativo. Es general, sus directivas sirven para orientar la
conducta de toda la población de un país.
→ Jurisprudencia de fallos plenarios y sentencia de la Corte Suprema.

→ Constitución Nacional: ley suprema y fundamental de la organización de nuestro

Estado.
→ Tratados internacionales y Concordatos: no incorporados a la Constitución Nacional,
pero son contratos entre Estados que se comprometen a determinadas cosas.
→ Leyes: dictadas por órganos legislativos Nacionales (o provinciales según la
jurisdicción). Además hay cuerpos normativos de importancia, los conocidos códigos de
fondo (rigen en toda la República Argentina) y forma (rigen en la jurisdicción específica
para el que fue creado).
→ Decretos del poder ejecutivo: decretos de necesidad y urgencia (DNU).
→ Sentencias judiciales: emanadas de una autoridad competente con facultades
jurisdiccionales.

Principios que signan el concepto de ley

2 características esenciales
→ Obligatoriedad de la ley
→ Ignorancia de la ley
La obligatoriedad afirma que en caso de que el hombre en su accionar no cumpla o haga
lo que legalmente debe o ejecute lo que le está prohibido, podrá hacerse destinatario de
una sanción.
En cuanto a su ignorancia, el derecho positivo de un país se considera conocido por todos
bajo ciertos recaudos y que esa presunción no admite prueba en contrario.

El Poder Judicial en Arg

El aparato jurídico se encuentra dividido en Poder Judicial de la Nación y Poder Judicial
de c/provincia. Siendo parte integrante el Ministerio Público (Fiscal y de la Defensa,
representando los intereses sociales) y el Consejo de la Magistratura.

El Poder Judicial de la Nación está compuesto por la Corte Suprema de Justicia, el

Consejo de la Magistratura de la Nación (selecciona los magistrados, pero no ejerce
funciones de juez), las Cámaras de Apelaciones y los Juzgados de Primera Instancia.

El sistema judicial entiende en los procesos judiciales según la naturaleza de los hechos
en los diferentes fueros especializados en una materia de competencia particular y
según el lugar donde ocurrieron los hechos que se analicen.

Las decisiones de los jueces de primera instancia son apelables por cualquiera de las
partes. En cambio, cuando interviene la Corte Suprema como último tribunal sus fallos
hacen Cosa Juzgada y no son apelables, no susceptibles de modificación.

Todo proceso jurídico es entendido como un proceso de conocimiento en tanto su

finalidad es siempre el establecimiento de lo que se denomina comúnmente la verdad
jurídica o verdad de las pruebas.
En Arg, los medios de pruebas legislados son: prueba documental, prueba informativa,
prueba testimonial, prueba confesional, reconocimiento judicial y prueba pericial.

Medios de prueba→ instrumentos legales conducentes a acreditar la verdad jurídica (recae

sobre la persona que afirma determinado hecho).

Procesos de conocimiento de los Fueros Comercial/Civil/Trabajo:

→ Afirmación: inicio del proceso, presentación de una demanda. Reclamo de un derecho
que considera afectado y solicita resarcimiento económico y/o retractación pública.
→ Negación: respuesta del demandado al reclamo.
→ Confirmación: presentación de las pruebas que las partes propongan para probar la
verdad que sostienen.
→ Alegatos: momento de argumentación y enumeración de las pruebas que cada parte
considera favorable a su posición.
→ Sentencia: dictamen judicial fundado.

Pretensión procesal→ manifestación de voluntad de contenido sustancial. Se trata de un

pedido fundado en un derecho, y como tal se constituye en un reclamo justiciable en tanto
está reconocido por el ordenamiento jurídico.

Relación jurídica trilateral→ Demandante, demandado y juez.

La Justicia Penal se divide en Criminal y Correccional.
Justicia Criminal→ causas de conducta criminal con penas de más de 3A de prisión.
Justicia Correccional→ causas de conductas prohibidas con penas de hasta 3A de
prisión.

Juez→ garante de actos procesales.

Fiscal→ realiza la investigación.

LIBRO: SALUD MENTAL, MARGINALIDAD Y PODER. LEY Y CONTROL SOCIAL

(contexto marxista, anticapitalista)

Basaglia→ Ideología de control por parte del Estado

Dos procesos del tratamiento del anormal

Ideología de la punición→ segrega al mismo a través de la criminalización de su
necesidad. Se invisibiliza el proceso histórico y la realidad socio-económica que lo condujo
al ilegalismo, al tiempo que se lo absolutiza.
Absolutización del diferente→ naturalizar la modalidad de presentación criminal como
siendo parte de la realidad a-histórica de esa persona. Siempre fue y siempre va a ser un
delincuente.
Ideología de la irrecuperabilidad (enfermo mental)→ absolutiza el proceso de producción
de su enfermedad, criminaliza la necesidad que lo ha llevado hasta su condición, culpándolo
de su realidad. Siempre fue y siempre va a ser un loco.

Estas ideologías -derivadas de la teoría marxista de la estructura económica fundada en el

modo de producción- no hacen otra cosa que legitimar el control social y la segregación
del diferente (al que el Estado naturaliza y absolutiza como anormal). La única respuesta
del Estado es la segregación como marginación y exclusión del diferente -entendiendo
dichos mecanismos como modalidades de control social y mantenimiento del orden.

La sanción de la Ley de Salud Mental introduce un cambio de paradigma en el abordaje de

los procesos de salud-enfermedad no sólo para el tratamiento de la locura sino también de
los consumos problemáticos.
Inspirado en el movimiento antipsiquiátrico le otorga a su articulado una base de
sustentación sólida en torno de la protección de los derechos de los usuarios del
sistema de salud al tiempo que establece un límite a las distintas formas de violencia
institucional a través de las cuales el Estado puede avanzar sobre los más vulnerables.

LIBRO: INTRODUCCIÓN A LA PERSPECTIVA DE GÉNEROS EN LA JUSTICIA

Este capítulo es un espacio de reflexión crítica sobre la construcción sociohistórica de los

roles y estereotipos de género, analizando también cómo estas estructuras se reproducen
en relaciones marcadas por desigualdades de poder, especialmente aquellas sostenidas por
una lógica binaria y heteronormativa.

Perspectiva de género→ modalidad de abordaje de un tema/problema/situación que

considera que los modos vinculares entre las personas y/o con el contexto son asimétricos.
Pensamiento binario→ categorías exclusivas y excluyentes. Es la construcción de
identidades tanto de género como de clases, étnicas o políticas.

Plan Nacional de Políticas de Género y Diversidad en Salud Pública→ implementación

de políticas de géneros y diversidad en todas las áreas de gestión del Ministerio de Salud
de la Nación, sus organismos descentralizados y en establecimientos de salud de
jurisdicciones provinciales y de CABA, así como la promoción de un acceso universal a un
tipo de atención sanitaria integral y de calidad basa en una comunicación con perspectiva
de géneros y diversidad.
-​ Promover la transversalización de la perspectiva de géneros y diversidad en el
diseño y ejecución de las políticas públicas en salud.
-​ Contribuir a la efectiva implementación de la Ley de Identidad de Género, mediante
acciones de coordinación interjurisdiccional, a fin de garantizar el abordaje integral
de la salud. Promover la atención integral de salud para personas LGBTIQ.
-​ Impulsar acciones de prevención, detección temprana y de atención integral en el
sistema de salud de las mujeres y personas LGBTIQ en situación de violencia por
motivos de géneros.
-​ Desarrollar políticas de comunicación desde la perspectiva de géneros y diversidad
para incidir en la gestión de la salud pública.

Perspectiva de géneros en el campo de la psico jurídica

Fue impulsada por una serie de normativas que establecen su obligatoriedad. Tanto a nivel
internacional como nacional, busca garantizar la igualdad y la no discriminación en el
acceso a la justicia, así como la protección de los derechos de las mujeres y de
cualquier persona en situación de vulnerabilidad.

Ley de Protección Integral a las Mujeres→ aborda la violencia de género y establece la

necesidad de incorporar la perspectiva de géneros en las intervenciones judiciales. O sea,
analizar las situaciones desde una mirada que tenga en cuenta las desigualdades de
géneros y los estereotipos que puedan influir en las decisiones judiciales.

La capacitación y sensibilización de los operadores judiciales son fundamentales para

garantizar la aplicación efectiva de la perspectiva de géneros en las intervenciones jurídicas.

Tratamiento de información de pacientes→ dignidad humana, autonomía de la voluntad,

la intimidad y confidencialidad de los datos sensibles.
Ley de Protección de los Datos Personales→ los datos sensibles son aquellos que
revelan origen racial/étnico, opiniones políticas, convicciones religiosas, filosóficas y/o
morales, afiliación sindical e información referente a la salud o a la vida sexual.
La info relacionada a la identidad de género es un dato sensible.

Poder Judicial→ juzgar con perspectiva de género.

Todo operador judicial está obligado a efectivizar en su práctica el derecho a la igualdad, en
tanto que el mismo deriva de normativas internacionales y nacionales que atañen a las
personas que aplican derecho, por ello, tienen el deber de juzgar con perspectiva de
género.
Aplicación de perspectiva de géneros→ deconstruye las relaciones asimétricas de poder
y los esquemas de desigualdad estructural basados en el sexo, los géneros o las
preferencias/orientaciones sexuales de las personas; asimetría y desigualdades instituidas
en y por la cultura/sociedad/instituciones de raigambre patriarcal.
Se aplica aunque las partes no lo pidan.

La legislación limita la posibilidad de acuerdos, negociaciones, mediaciones o

conciliaciones en circunstancias relacionadas con denuncias de violencia contra una
mujer. Garantiza la existencia de modelos de abordaje tendientes a empoderar mujeres
que padecen violencia considerando la naturaleza social, política y cultural de la
problemática.

Ministerio Público Fiscal→ órgano encargado de promover la actuación de justicia en

defensa de la legalidad y los intereses generales de la sociedad.

Interseccionalidad→ la discriminación basada en el género no actúa aisladamente, se

interrelaciona con otras formas de discriminación que se refuerzan y reproducen
mutuamente.
No es lo mismo una mujer desempleada, afrodescendiente y lesbiana que una mujer con
trabajo formal y heterosexual, por ejemplo.
Hay factores que favorecen u obstaculizan la ruta crítica en violencia de géneros; es el
proceso que se construye a partir de las decisiones y acciones que ejecutan las mujeres,
como así también las respuestas encontradas en su búsqueda de soluciones cuando
deciden romper el silencio ante una situación de violencia de género.
Vulnerabilidad→ determinadas características ponen en desventaja a las personas.
Heteronormatividad→ presunción de heterosexualidad de todas las personas. Invisibiliza
otras formas de desear y amar.

Otros instituidos:
Ley Micaela→ capacitación obligatoria en temática de género y violencia contra la mujer
para todas las personas que se desempeñen en la función pública, en todos sus niveles y
jerarquías en los poderes ejecutivo, legislativo y judicial de la Nación.
Ley de Identidad de Género→ entiende por identidad de género a la vivencia interna e
individual del género tal como cada persona la siente, puede corresponder o no con el sexo
asignado en el nacimiento, incluyendo la vivencia personal del cuerpo (modificar apariencia,
expresión de género). Ser reconocide y tratade en base a su identidad.

LIBRO: LA SOCIEDAD DELIMITANDO EL ACTUAR DE LOS INDIVIDUOS

La delimitación de la conducta evita conflictos y asegura que las actividades sociales se

realicen sin interrupciones. Esta perspectiva sostiene que las normas, valores, reglas y
estructuras sociales no sólo organizan la vida en sociedad, sino que también moldean y
regulan el comportamiento de las personas para garantizar la cohesión y el orden
social.

Control social→ mecanismo que posee la sociedad para reglamentar ciertas pautas de
conductas hacia un camino deseado entendido como el mejor.
El Estado juega un papel fundamental en el control social a través de mecanismos
formales: estructuras y normas legales que buscan mantener el orden y regular las
acciones de los individuos dentro de la sociedad.
Aunque estos controles con coercitivos y/o preventivos, tienen efectividad limitada por la
burocracia y el tiempo que toma implementarlos.
Controles sociales formales→ regulados y aplicados por órganos estatales.

El sistema penal es la parte del control social formal que resulta institucionalizado en
forma punitiva y con discurso punitivo. Abarca desde que se detecta o supone que se
detecta una sospecha de delito hasta que se impone y ejecuta una pena.
La pena de prisión ya no se justificaría por sus funciones de custodia y castigo, sino por su
fin rehabilitador.

Controles informales→ surgen de la misma sociedad y no tienen coercibilidad estatal.

Si bien los controles informales, o sea las reglas y las costumbres que aprendemos
durante la infancia, tienden a ser suficientes para controlar el comportamiento de la
mayoría de las personas, las sociedades han debido establecer normas formales que se
sancionan por mecanismos formales para aquellos que no cumplen con las normas sociales
informales y operan como mecanismos de presión para conformarse.
Este tipo de control puede ser muy efectivo por presión social y expectativas
comunitarias.

Socialización→ internalización de dichas normas; se aprende a ser miembro de una

comunidad y a interiorizar los valores y roles de la sociedad.
Agencias de socialización desde temprana edad:
-​ Familia→ valores básicos y primeras normas de comportamiento.
-​ Escuela→ refuerza reglas sociales, fomenta la disciplina y la conformidad.
-​ Religión→ normas morales y éticas.
-​ Medios de comunicación→ difunden medios de comportamiento y refuerzan
ciertas expectativas sociales.
-​ Estado→ leyes y políticas.

Entonces, la socialización es el proceso por el cual se logra que los individuos se

ajusten al orden social y proceso por el cual una sociedad se reproduce por sí misma
en una nueva generación. Se perpetúan los valores y las tradiciones pasadas. Como
consecuencia de esto, socializar implica compartir con otros, ese compartir lleva a otros
a interiorizar lo compartido, al interiorizarlo lo hacen parte de su ser cultural.

Actualmente el control social informal se fortaleció por las redes sociales. Afectan de
diferentes maneras:
-​ Difusión rápida de la info
-​ Transparencia y visibilidad: cualquiera puede compartir su experiencia
públicamente.
-​ Presión social: la posibilidad de que una mala experiencia se haga pública genera
presión.
-​ Empoderamiento del consumidor
-​ Comunidades y movimientos
-​ Feedback inmediato

Si bien el control social es un concepto destacado de las cs sociales, la teoría

criminológica del control social se basa en las ideas de Travis Hirschi: las personas que
tienen fuertes lazos sociales tienen menos probabilidades de cometer delitos o
delincuencia. Esta teoría también es conocida como la teoría del vínculo social.

PUNTUACIONES SOBRE “HOSTIGAMIENTO LABORAL” Y “DAÑO PSÍQUICO” -

VARELA E IGLESIA

Heinz Leymann (´80)→ mobbing→ encadenamiento a lo largo de un periodo de tiempo de

intentos o acciones hostiles consumadas, expresadas o manifestadas por una o varias
personas hacia una tercera. Dichas conductas implicaban una comunicación hostil y sin
ética, dirigida de modo sistemático por uno o varios individuos contra otro que
quedaba colocado en una posición de indefensión y desvalimiento, y que sería
activamente mantenido en ella.

Se puede decir que se trata de conductas asociadas a una situación laboral en la que
una o más personas sufren violencia psicológica, acoso moral u hostigamiento ejercido
de forma sistemática y durante un tiempo prolongado, por parte de un superior o
compañeros de mismo nivel jerárquico o menos. Estos episodios pueden ser la ocasión
para una psicopatología emergente que, en la actualidad, es reconocida por el Poder
Judicial.
Piñuel→ Síndrome de Estrés por Coacción Continuada→ características en común con
el TEPT, el punto de inflexión radica en que la situación traumática es la situación de
hostigamiento laboral.

Daño psíquico→ un menoscabo que, a consecuencia de un acaecimiento o evento

determinado, sufre una persona, ya en sus bienes naturales, ya en su propiedad, ya en su
patrimonio. (Zannoni)
Una vez probada la existencia de una situación de hostigamiento laboral, el damnificado
podría pretender un resarcimiento reparatorio de la situación sufrida, la cual podría haber
podido producir un trastorno mental y desde la existencia del mismo sería posible un
reclamo por el daño psíquico.
No habrá acto ilícito punible, si no hubiese daño causado, u otro acto exterior que lo pueda
causar, y sin que a sus agentes se les pueda imputar dolo, culpa o negligencia.

Daño patrimonial:
-​ Daño emergente: perjuicio efectivamente sufrido.
-​ Lucro cesante: la ganancia de que fue privado el damnificado.
El daño emergente comporta un empobrecimiento del patrimonio en sus valores actuales. El
lucro cesante consiste en la frustración de una ganancia o de la utilidad que haya dejado de
percibir sea una víctima de un delito o un acreedor de una obligación por el incumplimiento
de lo acordado.

El daño patrimonial se puede abordar como directo o indirecto (daño causado a la

persona en sus derechos o facultades).

Dr. Aray→ propone que se entienda por fenómenos mentalmente patológicos la puesta en
marcha de algunos mecanismos de defensa que el ser humano tiende a utilizar para
enfrentarse con las situaciones que le generar angustia, que ponen en peligro la
homeostasis del aparato psíquico.
Síntomas de neurosis traumáticas (Fenichel):
-​ Bloqueo o disminución de diversas funciones del yo. El yo se centra en una sola
tarea: controlar la abrumadora excitación invasora.
-​ Accesos de emociones incontrolables, especialmente de ansiedad y
frecuentemente de rabia. Pueden ser por descargas de excitaciones provocadas en
la escena traumática y que no pudieron ser descargadas, su carácter específico se
debe a las emociones experimentadas.
-​ Insomnio o perturbaciones graves en el dormir, con sueños típicos en los que el
trauma es experimentado una y otra vez; también repeticiones, en horas del día, de
la situación traumática, ya sea en conjunto o en parte, bajo la forma de fantasías,
pensamientos o sensaciones. Antes de anticipar el futuro (para prepararse), el yo
arcaico controla el mundo externo a partir de la repetición activa de lo vivido
pasivamente.
-​ Complicaciones psiconeuróticas secundarias.

El diagnóstico que se efectúa en el entrecruzamiento de los discursos de psicología y

derecho, deberá estar fundado en principio científicos debidamente validados y
reconocidos: DSM. O sea, TEPT.

Trastorno de estrés postraumático

En el DSM se parte de la premisa de que la persona ha estado expuesta a un
acontecimiento traumático en el que ha existido muerte o amenaza para su integridad o la
de los demás, y ha respondido con temor, desesperanza u horror intenso.
Síntomas evitativos (disociativos)→ alteraciones de la memoria respecto de situaciones,
lugares, persona, pensamientos relacionados con el evento traumático, sensación de
desapego, hipoabulia, aislamiento, desesperanza, desafectivización, despersonalización.
Síntomas intrusivos o de re-experimentación→ pesadillas, recuerdos, flashbacks,
malestar psicofísico con respuesta fisiológica frente a asociaciones vinculadas con el
acontecimiento.
Síntomas de hiperactivación→ irritabilidad, hipervigilancia, respuesta emocional
exagerada, insomnio, paraproxesia, ataques de ira, dificultades en el control de los
impulsos.

Los síntomas implican un malestar significativo y deterioro social, laboral, afectivo o de otras
áreas importantes. Si los síntomas perduran durante tres meses o más el trastorno adquiere
entidad de crónico.

EL DAÑO PSÍQUICO DEVENIDO POR EL HECHO O EN OCASIÓN DEL TRABAJO -

IZCURDIA

Ley 24.557→ Sistema de Riesgos del Trabajo→ contempla la reparación de los daños,
prevención de las contingencias y recalificación del trabajador a través de las Aseguradoras
de Riesgo del Trabajo.
El derecho que se establece es resarcir la incapacidad profesional entendida como la
pérdida de aptitud para continuar desempeñando la misma ocupación que ejercía.

Accidente de trabajo→ todo hecho súbito y violento que ocurra por o en el trabajo; los
accidente in itinere (en el trayecto hacia); o realizando prácticas deportivas de la empresa y
dentro del horario laboral. Contemplándose las enfermedades profesionales (listadas
anualmente por el Poder Ejecutivo).

El texto acá muestra un caso. Explica lo que pasó, muestra el pedido a un juez, los tests
aplicados, consideraciones, así todo el caso (es corto, recomiendo leerlo no lleva tiempo).

DAÑO PSÍQUICO - PUHL, S. Y OTROS.

Daño psíquico→ constructo que surge de lo psicológico y jurídico.

→toda perturbación, trastorno, enfermedad, síndrome, o disfunción; que a consecuencia de
un hecho traumático acarrea una disminución en la capacidad de goce que afecta las
relaciones con el otro, las acciones, etc. No importando la intensidad del hecho sino el
umbral de tolerancia del sujeto. Hay daño psíquico cuando afecta a sus esferas afectiva y/o
volitiva y/o intelectual, a consecuencia del cual se disminuye su capacidad de goce
individual y/o familiar y/o social y/o recreativa.

El perito psicólogo tendrá que evaluar los síntomas resultantes del hecho vivenciado
como traumático y a partir de esto llegar a la conclusión de si hubo conformación patológica,
y por lo tanto, daño psíquico.

Daño psíquico→ 2 formas → lesión psíquica (alteración clínicamente significativa que

afecta la adaptación de la persona a los distintos ámbitos de su vida) → secuela psíquica
(estabilización y consolidación de esos desajustes psicológicos).
El daño psíquico implica:
→ alteración del psiquismo de una persona con menoscabo de su salud.
→ Disminución o deterioro de las aptitudes del sujeto imputable a un evento.
→ Esa alteración psíquica requiere de un tratamiento.

LIBRO: LAS VIOLENCIAS EN LAS FAMILIAS, PERSPECTIVA PSICOJURÍDICA

Este tema es transversal a todas las aplicaciones de psico jurídica.

Marchiori→ Victimología→ necesidad de enfoque integral que contemple los aspectos
psicológicos, sociales y legales de la victimización.
Abordaje de las víctimas: quiénes son, cómo se ven afectadas por el delito y qué factores
pueden incrementar su vulnerabilidad. También examina los servicios y recursos del estado
disponibles para el afrontamiento de las consecuencias emocionales/psicológicas,
financieras y físicas de la victimización. Busca desarrollar estrategias para prevenir y reducir
la incidencia.

Violencia familiar→ fenómeno que ocurre dentro del entorno doméstico. Violencia física,
psicológica, simbólica, sexual, económica.
Caruso→ el grupo familiar abarca tanto a los vínculos legales, como matrimonio y
fraternidad, como aquellos como la convivencia y el noviazgo.
La práctica judicial ha ampliado la interpretación de la Ley 24.417/1994 de protección
contra la violencia familiar incorporando en expedientes judiciales situaciones que
incluyen a las parejas actuales de exparejas, familiares de éstas. reflejando la complejidad
de las dinámicas de violencia en el ámbito familiar.
Bronfenbrenner→ Modelo ecológico
Este enfoque permite comprender la interacción de diversos factores situacionales en el
desarrollo humano, considerando un sistema de influencias interconectadas. Desde los
contextos más próximos hasta los más distantes, cada uno de estos sistemas impacta en el
desarrollo de las personas, lo que facilita una comprensión integral de las dinámicas
familiares y sus efectos.
Microsistema→ entorno más próximo (hogar, escuela, grupos de amigos). Influencia
inmediata, donde la familia juega un rol clave en la socialización primaria y construcción
psicoemocional de las niñeces, mientras que la escuela contribuye a la socialización
secundaria.
Mesosistema→ conexión entre distintos microsistemas (flia y escuela). Estas dinámicas
también influyen en el desarrollo ya que la calidad de estos vínculos puede fortalecer o
dificultar su bienestar biopsicosocial.
Exosistema→ contextos que no afectan al niño directamente pero influyen en su entorno a
través de quienes lo rodean. Por ej el lugar donde trabajan los padres que determina la
disponibilidad de recursos/tiempo libre/estrés.
Macrosistema→ valores culturales, creencias, normas y políticas que modelan los demás
sistemas.
Cronosistema→ cómo los cambios y continuidades a lo largo de la vida y la historia social
inciden en el desarrollo. Afecta trayectoria vital.

El modelo ecológico permite una comprensión integral de los factores que influyen en
la violencia familiar y facilita la identificación de estrategias de intervención en distintos
niveles.

Microsistema→ apoyo psicológico tanto para víctima u ofensores con el objetivo de

modificar conductas violentar y mejorar la comunicación familiar.
Mesosistema→ fomentar la cooperación entre instituciones para detectar y asistir a
familias en situación de riesgo.
Exosistema→ mejorar acceso a servicios comunitarios que brinden apoyo a las
víctimas.
Macrosistema→ campañas de sensibilización y educación que cuestionen y
transformen los imaginarios sociales que perpetúan la violencia familiar por medio de
estereotipos de géneros.
Cronosistema→ las políticas y programas de intervención deben ajustarse a los cambios
sociohistóricos y a las distintas etapas del ciclo de vida de las familias, garantizando
respuestas adecuadas a las necesidades emergentes.

Las familias se encuentran inmersas en un contexto dinámico y complejo, influenciado por

una multitud de factores interrelacionados que moldean su estructura, funcionamiento y
evolución. Estos factores, que abarcan dimensiones sociales, políticas, climáticas,
especiales y económicas, así como la relaciones sociales en su conjunto, ejercen una
presión constante sobre las familias, impulsándolas a adaptarse y transformarse
continuamente. Ej: cambio en roles de género.
Las violencias familiares trascienden las diferencias de clase social, nivel educativo o
situación económica. Aunque ciertos factores socioeconómicos pueden incrementar la
vulnerabilidad o la propensión de ejercer violencia, esta problemática afecta a todos los
sectores de la sociedad.
Cuando una o varias funciones esenciales de la familia no se cumplen de manera
adecuada, se produce un desequilibrio que puede afectar el desarrollo y la calidad de vida
de sus miembros. En muchos casos, estas disfunciones conducen a distintas formas de
violencia familiar, impactando profundamente en la dinámica y estabilidad del grupo.

Violencia familiar→ fenómeno complejo y multifacético que engloba diversas formas de

abuso y coerción ejercidas dentro del núcleo familiar.
Física→ uso de fuerza para causar daño, dolor o sufrimiento; toda práctica que deteriore la
salud de un miembro familiar.
Psicológica→ conductas que afectan la autoestima y el bienestar emocional.
Sexual→ cualquier acto que vulnere la integridad y la libertad sexual de una persona,
imponiendo prácticas no consentidas y afectando gravemente su derecho a decidir sobre su
vida sexual.
Negligencia→ cuando un miembro familiar (niños o adultos mayores) no recibe el cuidado
básico necesario para su bienestar biopsicosocial.
Vicaria→ forma extrema de violencia que busca dañar a una persona, generalmente a una
mujer, a través del sufrimiento infligido a sus seres queridos. El agresor no solo pretende
lastimar físicamente a las víctimas secundarias, sino que su objetivo principal es generar el
mayor dolor emocional posible en la persona primaria a la que busca someter, controlar o
castigar.

Factores de riesgo (multifactorial, rara vez se da uno solo).

Individuales→ historia personal de abuso, problemas de salud mental, abuso de
sustancias, baja autoestima y habilidades inadecuadas de manejo de ira y el estrés.
Relacionales→ dinámicas familiares disfuncionales, falta de comunicación efectiva,
desequilibrio de poder y conflicto no resueltos.
Comunitarios y sociales→ normas culturales que toleran la violencia, desigualdad de
género, aislamiento social y falta de recursos y apoyo comunitario.
Estructurales→ pobreza, desempleo, desigualdad económica y falta de acceso a servicios
de apoyo y protección.

Hay factores modificables que son los que se pueden controlar y cambios, por ej
consumos problemáticos; y factores no modificables que son los que no se pueden
cambiar por ej edad, sexo, historia familiar.
Principales consecuencias: físicas, psicológicas, sociales, económicas.

Violencia hacia las mujeres→ es la más común dentro de las violencias familiares, no
afecta sólo a la mujer en cuestión pero es la víctima principal y esto tiene que ver con la
estructura patriarcal.
Violencia física, psicológica, sexual, económica y patrimonial, simbólica, digital o
telemática, política, violencia contra las mujeres en el espacio público.
Agregar la violencia vicaria está en proyecto.

Ley de Protección Integral para prevenir, sancionar y erradicar la violencia contra las
mujeres en los ámbitos en que desarrollen sus relaciones interpersonales
→ prevenir la violencia contra las mujeres: mediante la educación y concientización en
todos los niveles de la sociedad.
→sancionar a los responsables: aplicando las penas correspondientes a los actos de
violencia.
→erradicar la violencia contra las mujeres: implementando políticas y programas
específicos para eliminar todas las formas de violencia.

Para esto, establece una serie de medidas de protección y asistencia:

→Línea de atención y refugios: proveer asistencia inmediata a las víctimas de violencia.
→Programas de sensibilización y capacitación: educar a la sociedad sobre la violencia
de género y sus consecuencias.
→Medidas judiciales: facilitar el acceso a la justicia y la protección efectiva de las víctimas.

Art. 4°: define la violencia contra las mujeres y establece su carácter multidimensional.
Art. 6°: detalla las modalidades de violencia, incluyendo la violencia doméstica, institucional,
laboral, obstétrica y mediática.
Art. 7°: establece los DD de las mujeres a vivir una vida libre de violencia y a recibir
asistencia integral.
Art. 11°: dispone la creación de políticas públicas para la prevención, sanción y erradicación
de la violencia contra las mujeres.

Violencia hacia las infancias y adolescencias→ impacta no sólo el bienestar inmediato

de quienes la padecen, sino también en el desarrollo integral de las nuevas generaciones.
Consecuencias profundas y duraderas.
A largo plazo, el daño no se limita únicamente a las víctimas directas, sino que también
tiene repercusiones a nivel social. Las nuevas generaciones que crecen en contextos
violentos pueden enfrentar mayores dificultades para romper con estos patrones,
perpetuando ciclos de maltrato, desigualdad y exclusión.

Ley de Protección integral de DD de NN NN y AA → garantizar la protección y promoción

de los derechos de las personas menores de edad. Asegurar el ejercicio y disfrute pleno,
efectivo y permanente de sus derechos y garantías.
Se entiende por violencia hacia las infancias y adolescencias cualquier acción, omisión o
trato negligente que cause daño, sufrimiento físico, emocional, psicológico o sexual.
El Estado tiene la obligación de implementar medidas de protección y asistencia integral
para las víctimas de violencia, así como promover políticas públicas destinadas a la
prevención y reparación del daño.

Ley Brisa→ establece un sistema integral de protección de los derechos de la niñez y

adolescencia, promoviendo su bienestar y garantizando su acceso a mecanismos de
reparación cuando han sido vulnerados.
Ley Lucio→ programa federal de formación obligatoria y permanente en DD de NN NN y
AA. Su objetivo es capacitar a los agentes estatales y profesionales en la detección
temprana y prevención de situaciones de violencia y maltrato infantil dentro del ámbito
familiar y comunitario.

Vaccaro→ Violencia vicaria→ una forma de violencia de género por la cual los hijos e hijas
de las mujeres víctimas de violencia de género son instrumentalizados como objeto para
maltratar y ocasionar dolor a sus madres.
Se puede sostener que una persona que ejerce violencia vicaria no reconoce los derechos
fundamentales de sus hijos e hijas ya que los toma como un objeto, por tanto, no debertía
quedar al cuidado de los mismos.

El falso síndrome de alienación parental (SAP)

Es un supuesto síndrome, convertido en un artilugio judicial patriarcal, que sostiene que los
hijos e hijas han sufrido un “lavado de cerebro” por parte de cada uno de los cónyuges,
generalmente la madre, para que odien al otro, generalmente el padre.
Este enfoque desestima las experiencias y el sufrimiento de las víctimas de violencia,
perpetuando un sistema de justicia que minimiza o ignora el impacto real de la violencia
doméstica y los abusos.
Al no reconocer la veracidad de los testimonios de las víctimas, se refuerza una estructura
de poder que favorece al maltratador y perpetúa el ciclo de violencia dentro del ámbito
familiar.

Transmisión transgeneracional de la violencia

→aprendizaje observacional
→normalización de la violencia
→repetición de trauma
→falta de modelos alternativos de convivencia

LIBRO: EL ROL DEL PSICÓLOGO EN LAS PROBLEMÁTICAS DE FAMILIA

Según la Ley de Ejercicio Profesional, el rol del psicólogo en las problemáticas de familia,
estará signado por: “(...) la aplicación y/o indicación de teorías, métodos, recursos,
procesos, procedimientos y/o técnicas específicas para el diagnóstico, pronóstico y
tratamiento; (...); desempeño de cargos públicos; certificaciones, asesoramiento, informes,
dictámenes y peritajes (...)”.

Intervención integral→ considerar el nivel vincular como el individual. Esto implica

trabajar con la flia en su conjunto para mejorar la comunicación, la resolución de
conflictos y otros aspectos de la dinámica familiar, pero también proporcionar apoyo
individual a cada miembro para abordar sus propios problemas emocionales y
psicológicos.

Constitución familiar
Formación→ constitución por independencia parental o por unión conyugal
Extensión→ marcada por la llegada del primer hijo
Extensión completa→ tiempo que dura la expansión de la flia
Contracción→ comienzo de la independencia de los hijos
Contracción completa→ nido vacío. Momento en que ya los hijos dejaron el núcleo
originario familiar.
Disolución/muerte.

Es importante ubicar la etapa que transita la flia, es el eje para el diagnóstico interaccional y
la intervención adecuada.
Las familias pueden enfrentar dos tipos principales de crisis:
-​ evolutivas→ embarazos, menopausia; parte del ciclo vital.
 -​ inesperadas→ pérdida de empleo, accidentes; son imprevistos.

La disfuncionalidad familiar se entiende como un proceso dinámico que se expresa a

través de síntomas en las interacciones familiares. Este estado puede ser pasajero,
resultado de circunstancias particulares que impactan a sus miembros, o puede arraigarse y
convertirse en un patrón persistente.
Conocer la historia familiar, los roles, funciones, pactos, secretos, alianzas, exclusiones,
dobles legalidades familiares, permitirá hacer un correcto diagnóstico que distinga los
niveles manifiestos (queja familiar y/o causa de la intervención) y latente (origen de la
problemática.
En este sentido, la ayuda del psicólogo puede ser buscada por individuos dentro de la flia,
por el grupo familiar, o impuesta por una autoridad legal o sus agentes judiciales.
Al ser llamados por la ley puede ser como peritos, psicoterapeutas,
orientadores/psicoeducacores, coordinadores parentales y como mediadores.

Perito→ labor diagnóstica que podrá ser realizada a nivel individual y/o dinámica vincular
según fuera requerido por un magistrado. Su fin es proporcionar una recomendación acorde
a las necesidades del caso.
Psicoterapeuta→ proceso terapéutico individual y/o familiar, pero también proceso judicial
donde nos pueden invocar para dar cuenta de la evaluación y evolución de los ttos
brindados. Sin perder de vista la función como psicoterapeuta.
Orientador/psicoeducador→ asesorar a quienes asisten de modo tal que logren identificar
y potenciar sus habilidades comunicacionales; facilitando la identificación, análisis y
reflexión sobre conductas aprendidas que deben ser modificadas para el mejor
funcionamiento del sistema familiar y sus subsistemas. Se proponen objetivos y se
planifican acciones concretas conducentes a lograr los mismos.
Coordinación parental→ exparejas o excónyuges alcancen acuerdos en diversas áreas
del despliegue vital de sus hijos así como el establecimiento de pautas de crianza.
Mediador fliar→ Es inusual en Arg. Cuando un caso se encuentra judicializado por
cuestiones inherentes al derecho de familia, y se recurre a un mediado, por ley, debe ser un
abogado matriculado quien podrá a su criterio trabajar con la colaboración de un
co-mediador psicólogo. En negociaciones del tipo establecimiento de regímenes de
comunicación, alimentario o división de bienes, resulta óptima la intervención de un
mediador psico que escuche las partes y pueda arribar a un plan que organice las
relaciones.

En el campo penal, la ley de protección integral a la mujer, contraindica arribar a

mediaciones en casos de violencia ya que coloca a la víctima en un lugar de vulnerabilidad
y desprotección jurídica.

La evaluación pericial debe estar focalizada en la idoneidad parental, debe considerar:

-​ Estilos educativos y de socialización
-​ Motivación real
-​ Actitudes y motivaciones hacia la parentalidad
-​ Disponibilidad de tiempo y recursos (fliares, sociales, personales)
-​ Calidad de la relación
-​ Sensibilidad hacia las necesidades de los hijos
 -​ Compromiso con la necesidad de los hijos de relacionarse con el otro
progenitor
-​ Empatía y capacidad de respuesta a necesidades especiales
-​ Capacidad de preservar la continuidad de los aspectos positivos de la vida
familiar anterior a la separación
-​ Salud física, mental, cultural, economía, residencia, otros.

Evaluación pericial conductual→ Marafiore→ modelo con 5 áreas fundamentales

→ Capacidad parental: competencia de los posibles cuidadores para responder
eficazmente a situaciones problemáticas de crianza, maximizando las consecuencias
positivas y minimizando las negativas.
→ Repertorio conductual del niño: analiza el comportamiento del niño en relación a su
entorno, identificando el papel de cada progenitor en la adquisición y mantenimiento de
conductas específicas a través de análisis funcionales.
→ Modelo parental: analiza el papel de los potenciales cuidadores como modelos de
conducta para el niño.
→ Ambientes post-divorcio: se realiza una predicción del comportamiento del niño en
función de los posibles ambientes post-divorcio.
→ Auto-predicción: se evalúa la capacidad de los posibles cuidadores y del niño para
predecir su comportamiento en situaciones específicas y plausibles después del divorcio.

Además Marafiore propone el uso de entrevistas estructuradas y la observación

conductual en ambientes controlados, esto incluye uso de técnicas como el espejo
unidireccional y grabaciones de video.

Schutz, Dixon, Lidenberger y Ruther→ otro modelo de intervención

Es un procedimiento que combina diferentes técnicas de evaluación: observaciones
conductuales de la interacción paterno-filiar, entrevistas estructuradas con padres e hijos,
tests. El modelo se basa en la definición previa de la interacción paterno-filial para el
registro observacional en cinco dimensiones de “buena paternidad”:
-​ Apego emocional→ calidez-rechazo
-​ Diferenciación del yo→ diferenciación-fusión
-​ Percepciones precisas del niño→ precisas-no precisas
-​ Expectativas razonables→ razonables-no razonables
-​ Habilidades de comunicación→ efectivas- no efectivas

Asociación Americana en Psicología (APA)→ 16 directrices agrupadas en 3 factores que

orientan la práctica profesional en el tema de cuidado de hijos, responsabilidad parental
y comunicación.

→Directrices orientativas, sobre el objeto de la evaluación:

Siempre el interés superior del niño debe ser el propósito primordial. La atención debe
centrarse en las necesidades del niño, la capacidad de sus padres y el ajuste
resultante. Primero se evalúa la capacidad de los adultos para ejercer la mapaternidad
(inteligencia, atributos, habilidades y destrezas). Segundo, se analiza el funcionamiento
psicológico y las necesidades de desarrollo de cada niño. Tercero, se examinan las
habilidades de cada padre para satisfacer esas necesidades, incluyendo la evaluación
de la interacción entre cada adulto y el niño.
Se considera la capacidad de los padres para planificar las futuras necesidades del
niño, proporcionar un lugar estable y feliz, y evitar conductas inapropiadas o negativas. La
presencia de patologías en los padres es relevante pero no es el objetivo de la intervención.

→Directrices generales sobre las condiciones de la evaluación:

El rol del psicólogo debe ser experto, imparcial y objetivo. Debe poseer una
especialización en las áreas pertinentes y conocer el marco legal. Durante la evaluación,
pueden surgir acusaciones de abuso sexual, negligencia o violencia pero esto requiere
evaluación independiente por un segundo experto.

→Directrices de procedimiento para la intervención en evaluación:

El alcance de la evaluación se define por la pregunta formulada por un juez, aunque
generalmente implica la evaluación de padres, cuidadores e interacciones. No obstante,
puede centrarse en un sólo progenitor o interacciones. Es necesario obtener el
consentimiento informado de los participantes, quienes deben conocer el propósito,
naturaleza y método de la evaluación, así como quién la solicita y costea. La
confidencialidad es un derecho fundamental de los evaluados.
Se recomienda utilizar múltiples métodos para garantizar una evaluación integral. Las
recomendaciones al juez debe basarse en el interés superior del niño, fundamentarse en
datos, interpretaciones e inferencias científicas. Es crucial conservar los registros de la
evaluación para futuras referencias.

Cuando la edad del niño lo permite, se llevan a cabo entrevistas individuales para
comprender su perspectiva sobre la situación familiar. Eso explora su relación con ambos
progenitores y sus preferencias sobre cómo desea que sea su vida futura. Se busca
conocer con quién desea vivir, cómo quiere mantener el vínculo con el progenitor no
conviviente y cómo le afecta el conflicto entre sus padres, si lo hay. Obtener info directa
sobre sus deseos y necesidades.

Objetivos del informe psicológico para tribunales de familia:

→Determinar el mejor interés del niño. Priorizar su estabilidad emocional, física y
psicológica.
→Evaluar capacidad parental. Estabilidad emocional, capacidad de ofrecer cuidado y
relación del progenitor con el hijo dado en guarda.
→Proponer un régimen de cuidado personal adecuado. Recomendaciones sobre el tipo
de cuidado personal que es más beneficioso para el niño (de psico a tribunales).
→Identificar posibles riesgos. Presencia de maltrato, negligencia o inestabilidad
emocional.
→Favorecer la resolución del conflicto familiar. El informe ayuda a que las partes
comprendan las dinámicas familiares desde una perspectiva neutral, facilitando así la
resolución de conflictos.
→Recomendar planes de parentalidad. Planes que detallen cómo los padres pueden
colaborar en el cuidado y educación de un hijo.
LIBRO: DEVENIRES DE LA VIOLENCIA EN LA PAREJA Y HACIA LOS HIJOS
Es fundamental analizar las dinámicas familiares desde una perspectiva de géneros, ya que
las construcciones sociales y culturales influyen en la perpetuación de roles de género y
estereotipos que pueden propiciar ambientes violentos. Asimismo, al incorporar la
perspectiva de niñeces, reconocemos a los niños como sujetos de derecho, garantizando su
protección y promoviendo su desarrollo en entornos seguros y libres de violencia.

Violencia en las relaciones de pareja→ fenómeno complejo que se manifiesta de formas

diversas, afectando profundamente la integridad de las víctimas.

Walker→ Ciclo de la violencia. Tres fases.

Aumento de la tensión→ incidente agudo de agresión →”luna de miel” o etapa de
conciliación
Esta teoría explica cómo las mujeres llegan a ser víctimas y cómo, a raíz del
comportamiento manipulador y dominante del victimario, no pueden salir de tal situación.
El ciclo de violencia es aplicable en cualquier tipo de relación sexoafectiva, su esencia
radica en la dinámica de poder y control.

Fase de acumulación de tensión: en esta etapa incrementa la tensión debido a factores

como problemas cotidianos, estrés o conflictos menores. La persona que violenta puede
mostrar irritabilidad y conductas hostiles, mientras que la víctima intenta apaciguar la
situación para evitar una confrontación mayor. El aumento de tensión es gradual (críticas
constantes, desvalorización, control excesivo, aislamiento de la víctima de su red de apoyo,
intimidación, amenazas sutiles).

Episodio agudo de violencia: puede ser físico, emocional u otro correspondiente a las
múltiples formas de ejercer violencia. Corta duración, alta intensidad; causa daño
significativo a la víctima. Como resultado la víctima queda con un profundo sentimiento
de vulnerabilidad y temor (violencia física, sexual, psicológica, simbólica).

Luna de miel: la persona que ha vulnerado los DD de la víctima puede mostrar

remordimiento, pedir perdón y prometer que no va a volver a ocurrir. Se producen
comportamientos afectuosos y amables, lo que genera en la víctima la esperanza de un
cambio positivo en la relación. También puede suceder que se minimice o niegue la
violencia, culpando a la víctima o a circunstancias externas.

Este ciclo se repite, con la fase de tensión acortándose en el tiempo y la violencia

intensificándose.

Seligman→ Indefensión aprendida→ estado psicológico en el que un individuo, tras

experiencias repetidas de exposición a eventos incontrolables, aprende a comportarse de
manera pasiva y creer que no tiene control sobre su entorno, incluso cuando existen
oportunidades reales de cambio. Internaliza la creencia de que sus acciones no tiendrán
efecto.
Síndrome de adaptación paradójica a la violencia familiar→ se establece un vínculo
paradójica entre quien violenta y la víctima. En lugar de buscar alejarse, la víctima puede
mostrar conductas que parecen reforzar la relación abusiva.
Ruta crítica→ la persona debe tomar consciencia que está inmersa en una situación de
violencia para luego buscar recursos y apoyo.
El encuentro con las instituciones y su respuesta es altamente significativo. Las víctimas
pueden acudir a instituciones como policía, tribunales o centros de apoyo para denunciar la
violencia. Se pueden enfrentar a la falta de respuesta adecuada, falta de conocimiento de
los recursos disponibles y/o el temor a represalias. La revictimización es una barrera
crítica, impidiendo el acceso a justicia y perpetuando el ciclo de violencia.

El texto también habla de la violencia a los varones y cómo es que también pueden sufrirla.

Los niños que presencian violencia en el hogar viven en un estado de alerta y miedo. Esta
exposición crónica al estrés puede desencadenar una serie de problemas de salud mental,
como ansiedad generalizada, ataques de pánico, depresión, TEPT.
Transmisión intergeneracional→ aprenden que esta es una forma “normal” de resolver
conflictos. Pueden internalizar patrones de comportamiento abusivos y replicarlos en sus
futuras relaciones.

Factores de riesgo, determinantes individuales

-​ Historia personal de violencia
-​ Problemas de salud mental
-​ Consumo abusivo de sustancias problemáticas
-​ Baja autoestima
-​ Creencias y actitudes

Factores de protección, determinantes individuales

-​ Habilidades de comunicación
-​ Inteligencia emocional
-​ Autoestima saludable
-​ Empatía

Factores de riesgo, determinantes contextuales

-​ Desigualdad de géneros
-​ Aislamiento social
-​ Estrés económico
-​ Acceso a armas
-​ Normas culturales

Factores de protección, determinantes contextuales

-​ Apoyo social
-​ Igualdad de géneros
-​ Acceso a servicios
-​ Políticas públicas

Habla de resiliencia.