INEB MIGUEL ANGEL ASTURIAS JM
TERCERO BASICO – I UNIDAD
EDUCACION ARTISTICA- SUB-AREA MUSICA
1. QUE ES MUSICA?
La música es una de las llamadas Bellas Artes, es decir, a un género artístico,
que consiste en conseguir efectos estéticos a través de la manipulación
de sonidos vocales o instrumentales, conforme a estándares culturales de ritmo, armonía
y melodía.
La música es una de las mayores formas de expresión artística desde tiempos
ancestrales. Además constituye el sostén de una gigantesca industria global, ya que
en la cultura tienen cabida muy distintos tipos de música, empleados con fines
recreativos, ceremoniales, publicitarios o de distinta naturaleza
Existen muchas y diversas maneras de producir música, algunas muy tradicionales como
una orquesta clásica, y otras más contemporáneas como una banda de rock. Sin
embargo, el principio que las guía es similar. Cada una pertenece a un contexto específico
en cuanto a historia, cultura, valores y consideraciones en torno a lo que es y lo
que no es el arte.
PARA LA JV
TIPOS DE MUSICA
Existen muchas formas de clasificar la música:
a. música popular
b. música academica
c. música comercial
d. música ceremonial
e. música publicitaria
1.1.1 QUE ES LA MUSICA INDIVIDUAL
consiste en la combinación de los elementos de la música y de sus partes. En otras
palabras, la composición es el proceso de crear una nueva pieza musical. Entonces, el
compositor es la persona que expresa sus ideas propias mediante el uso del sonido.
[Link] QUE ES LA MUSICA GRUPAL
Una agrupación, conjunto, ensamble, banda o grupo musical se refiere a dos o más
personas que, a través de la voz y/o de instrumentos musicales, interpretan obras
musicales pertenecientes a diferentes géneros y estilos.
1.1.2 QUE ES LA CANCION?
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Del latín cantio, una canción es aquello que se canta
(produce sonidos melodiosos). Se trata de una composición en verso o hecha
de manera tal que se pueda poner en música. La palabra canción también
permite dar nombre al conjunto de letra y melodía que dependen de la otra para
existir, ya que fueron creadas para ser presentadas al mismo tiempo.
Podría decirse que la música que ofrece la industria cultural suele estructurarse
en canciones. Los artistas, ya sean solistas o grupos, componen canciones y las
registran en distintos formatos. El paso siguiente puede ser comercializarlas a
través de discos o mediante tecnologías digitales, como ser la venta a través de
Amazon, iTunes o en forma independiente, ofreciéndolas en un portal propio.
1.1.3 ACOMPAÑAMIENTO MUSICAL
En la música, el acompañamiento es el arte de tocar junto con un solista o en
conjunto, a menudo conocido como vocalista. Un acompañamiento también es un
gesto utilizado repetidamente.
El acompañamiento es por lo general acorde y tocado por algunos instrumentos
como la guitarra (acústica o eléctrica), el piano o el órgano, pero también puede
ser tocado con instrumentos que juegan con la melodía, como el violín. En la
música la melodía y el acompañamiento son escritos y comparten el mismo grupo
de lanzamientos
El término acompañante también se utiliza para referirse a un músico (en general,
pianista) que no será necesariamente participante. Como ejemplo el pianista
1.1.4 ANUNCIO PUBLICITARIO
Un anuncio publicitario es aquella pieza de comunicación que se crea con el
objetivo claro de promocionar un producto, un servicio o un evento.” un
anuncio publicitario se puede lanzar en casi cualquier formato:
1. Spots.
2. Gráficas en prensa.
3. Publicidad exterior.
4. Cuña de radio.
5. Tráiler de cine.
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1.1.5 MUSICA PARA PORRAS
En la actividad física, la animación, porrismo o cheerleading consiste en el uso
organizado de música, baile y gimnasia. Estos son muy frecuentes, sobre todo,
en deportes de equipo. La animación ha cobrado tal importancia que ha pasado a
considerarse una actividad física extrema.
1.1.6 CREATIVIDAD Y MUSICA
Las artes en general están muy relacionadas con la creatividad y la música, en
particular, colabora implícitamente en su desarrollo.
Qué se considera por creatividad?
La creatividad es entendida como la capacidad o habilidad de plantear, identificar
o proponer problemas. Se enfoca desde una doble vertiente:
- Como proceso.
- Como una característica de la personalidad.
Al pretender desarrollar la creatividad es necesario considerar que en ella
intervienen hábitos, creencias, destrezas y el entorno social. Cada tarea dirigida al
desarrollo de la creatividad deberá ser global.
Los indicadores de la creatividad son: originalidad, fluidez, flexibilidad, redefinición,
inventiva, análisis, síntesis y sensibilidad ante los problemas.
¿Qué entendemos por música?
Por música podemos entender el arte de los sonidos, conjunto de voces o
instrumentos o composición musical
Música no significa lo mismo para un adulto que para un niño. Para un niño es una
forma de expresión y desde pequeño puede realizar numerosas actividades
musicales que le motivan y donde expresa sentimientos y emociones
Música y creatividad
La experiencia musical se puede resumir en: escuchar, moverse, cantar, tocar
instrumentos y crear música. En la medida que una persona mejora en estos
aspectos va afianzando y perfeccionando su percepción con respecto a la
experiencia musical, y su repertorio de canciones y materiales musicales
constituirá la base de una mayor habilidad en el movimiento, la ejecución
instrumental, canto, creación, y por encima de todo, la audición.
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ACTIVIDADES A REALIZAR- I UNIDAD
1. MONTAJE DE UN MUSICAL (en grupo) aca deberán de utilizar instrumentos
musicales hechos con material didáctico o reales, y buscar un musical y
recrearlo. 25PTS LUNES 15 DE MAYO 3B - 3C LUNES 15 MAYO
2. EN GRUPO DEBERA DE CREAR SONIDOS O MUSICA CON CUALQUIER
PARTE DEL CUERPO HUMANO SIN USAR NINGUN INSTRUMENTO
MUSICAL. 10PTS
3. FONOMIMICA INDIVIDUAL Y GRUPAL (seleccionar los grupos) ACA
PODRA ESCOGER CUALQUIER TIPO DE MUSICA A NIVEL NACIONAL O
INTERNACIONAL. (HAY EXCEPCIONES) 20
3B MARTES 25 ABRIL 3C MIERCOLES 28 ABRIL
3b
MUCHO QUE AjustandoME VAS A LADRONA-
PARA MI- AGONIA- cuentas EXTRAÑAR- Brenda y
Exa y Odalys, Galilea Marilin, amanda
williams angelyn estefani maybelin,
esperanza
A esa- Maracas DARTE UN YA TE HASH
Wendy Quilimaco BESO OLVIDE LO
jasson yeremi Frank DULCE APRENDI
DE TI-
Ashley y
melany
SE ACABO Yo tambien Nada La Umaña
Michael y Carlosmanuel Daniel sepaeracione
jose piaral y rene isales, tinkerbell
adrian
Katerin
agustin
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3c
JUGASTE Y AMIGA TODO VA A DESTINO O Alison y
SUFRI Geraldine ESTAR CASUALIDAD Mayra
Anderson y Y julian BIEN Dayrin Ajustando
eduardo Abiagil Scarlet cuentas
nuñez y dalila
Najarro
SOY LUNA BILLI, Maracas
Mano a JOSE Josue nahu
mano Hector
Angy, Abigail Me puedo estrada
hernandez, morir
holtman,
Fernanda,
beberly ,
Kimberly
gonzales
4. CREAR UN ANUNCIO PUBLICITARIO DE CUALQUIER PRODUCTO
(INVENTADO) DEBERA SER CANTADO Y UTILIZANDO MUSICA
4.1 CREAR UNA PORRA --- ACA SE SELECCIONARAN GRUPOS DE
ACUERDO A LA CANTIDAD DE ESTUDIANTES Y A ALGUNOS SE
LES DARA EL ANUNCIO PUBLICITARIO O BIEN UNA PORRA. 15PTS
FECHA 3B mArtes 2 de mayo
3C- 8 DE MAYO
PORRA ANUNCIO PUBLICITARIO
3B- 3B-
1- Melany, galilea, stefani, Odalys 1. Michael, frank, jose, Adrian
y angely, amanda (LISTONES) (coke)
2- Katerin, wendy, jasson, nataly, 2. Quilimaco, Quichan, diaz,
maybelin y Yanira ( cristo yo castañeda y Yeremi (anuncio
soy) una dulce navidad caña real)
(POMPONES) 3. Exal, wiliams, umaña ( TIGO)
3ERO.C
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PORRA ANUNCIO PUBLICITARIO
Los instrumentos autóctonos de Guatemala son piezas que se han utilizado desde
mucho antes de la colonia española. Existe una larga lista pero estos son de
mayor uso.
5. INTERPRETACION DEL HIMNO NACIONAL 10
3B- 10 DE ABRIL
3C. 10 DE ABRIL
6. ELABORACION CON MATERIAL DIDACTICO DE LOS INSTRUMENTOS
TIPICOS UTILIZADOS PARA LA MUSICA AUTOCTONA DE GUATEMALA,
SE DARA UNA CANTIDAD DE ACUERDO A LOS GRUPOS SEGÚN SEA
LA SECCION. DEBERÁN DE DAR UNA DESCRIPCION DE CADA UNO DE
ELLOS. ASI MISMO MENCIONAR QUE TIPOS DE BAILES O SONES SON
UTILIZADOS EN LA EJECUCION DE ESTOS. 15
Marimba Pivaral, Michael, isales, de la cruz,
Chirimía Carlos quixan, maldonado
Ayotl Cabrita, amanda, galilea, stefani,
Chinchin michel y odalis
Tunkul Yanira, Nicole, quilimaco, melany,
Ocarina Ashley y jeremi
Raspador
Wendy, katerine, natali, maybelin,
Huehuetl jason giron, edwin
El tun Exal, willian, Najarro, dulce, yordani
tzu
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3c Anderson, hector, Billy y de la cruz y
Tunkul y raspador julian
Naomi
Ayotl y chirimía
Yarisel, heysel, Kimberly y karla iglesisas y
Marimba y chin chin nahum y dayrin
Tzu y huehuetl Naomi
Ocarina y el tun Alison, dalila, scarlet, y Mayra y
melgar
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7. INVESTIGAR 5 COMPOSITORES ACADEMICOS GUATEMALTECOS Y 5
COMPOSITORES INTERNACIONALES 5
Ii unidad- tercero básico – teatro pero continuamos con algo que quedo pendiente
de la primera unidad
LA MARIMBA EN GUATEMALA
En Guatemala la Marimba es un instrumento al que se le da el nombre
de autóctono, es utilizado TANTO en la ciudad COMO en las áreas rurales del
país, es parte de los días cívicos de Guatemala. El 20 de febrero se celebra el Día de
La Marimba, en 1955 el instrumento fue declarado Símbolo Patrio
El 12 de febrero de 2015, la Organización de los Estados Americanos (OEA), en
un solemne acto declaró a la Marimba de Guatemala “Patrimonio Cultural de las
Américas”. La marimba esta compuesta por varias partes y se utilizan diferentes
especies de flora maderable la especie Palo de Hormigo.
Su nombre común es: Palo de Hormigo, Hormigo, Cachimbo, Palo
de marimba y Marimbano.
En Guatemala es conocido como el árbol de la paz o árbol de la cultura.
Se encuentra en el Indice 2 de la Lista de Especies Amenazadas del CONAP.
|Marimbistas destacados
Las diversas melodías han sido compuestas “al oído” por los guatemaltecos,
algunos de los marimbistas más sobresalientes son:
Rocael Hurtado Mazariegos
José Gerardo Tzul Lacan
Gonzalo María Ordónez Quezada
Higinio Ovalle Bethancurt
Domingo Betancourt Mazariegos
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ACTIVIDAD: 5PTS INVESTIGAR LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO,
COMPOSICIONES Y/O OBRAS.
Los medios de difusion masiva y la musia análisis critico
Música y ciudadanía
La marimba en Guatemala
Compositores académicos en america latina
