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Nivel
Módulo 1
Contenidos
Integro y aplico:
• Líneas y curvas
• Practicamos
• Patrones y secuencias
• Fracciones
• Entrenamos la observación
• Ubicación en la cuadrícula “Declararé que tu amor permanece
• Valor posicional firme para siempre, que has afirmado
Repaso: en el cielo tu fidelidad.”
• Contar y seguir patrones de Salmos 89:2
números
• Sumar/restar
• Comparar y ordenar Nombre:
• Geometría
• Multiplicación
Integro
y Aplico
LÍNEAS CURVAS
Las líneas curvas abiertas tienen un punto de inicio y un punto de fin. Sigue con tu dedo índice
los ejemplos.
Las líneas curvas cerradas coinciden en un mismo punto el inicio y el fin. Sigue con tu dedo
índice los ejemplos.
1 Comenta con el monitor y/o familiar. Al hacer el recorrido con el dedo índice ¿Notas la
diferencia entre las líneas curvas abiertas y las curvas cerradas?
2
2 Dibuja líneas curvas cerradas y abiertas:
Curvas cerradas Curvas abiertas
3 Un ejemplo de líneas curvas. Remarca la palabra en cursiva.
Pista: es un atributo de Dios.
Fidelidad
3
Recuerda el versículo
"Declararé que tu amor permanece firme para siempre,
que has afirmado en el cielo tu fidelidad. "
Sal 89:2
Escribe el versículo:
4
PRACTICAMOS
En esta sección hablaremos en casa sobre la administración del tiempo.
Hablemos en familia y con amigos sobre ¿Qué es el tiempo?. ¿Por qué es importante orga-
nizar las actividades del día?
"Dios hizo todo hermoso en su momento, y puso en
la mente humana el sentido del tiempo, aun cuando
el hombre no alcanza a comprender la obra que Dios
realiza de principio a fin."
Eclesiastés 3: 11
4 En el cuento de Zion, Martín en la mañana se des-
pierta, toma un baño, se prepara con la ropa ade-
cuada para su aventura, toma su desayuno, se
cepilla los dientes y sale a la exploración de la Gran
Montaña junto a su padre.
Así como Martín, realizamos actividades diaria-
mente. Completa y ubica qué actividades realizas
en la mañana, en la tarde y en la noche.
Actividades
En la mañana En la tarde En la noche
5
PATRONES Y SECUENCIAS
5 ¡Ayuda al perrito a llegar a su casa! Dibuja las flechas de la dirección que debe seguir
en cada tramo.
6 Usa tus colores para continuar la secuencia.
7 Dibuja el patrón que se repite de la secuencia anterior.
6
FRACCIONES
Se llama fracción a la partición de la unidad en partes iguales.
Por ejemplo:
La galleta está partida en 2 mitades.
La pizza está partida en 3 tercios.
La moneda está partida en 4 cuartos.
Medios Tercios Cuartos
8 ¿Qué fracción de la forma es de color azul? Marca con una X
Un medio
Un tercio
Un cuarto
Un medio
Un tercio
Un cuarto
Un medio
Un tercio
Un cuarto
7
9 Colorea según corresponda.
Un medio Un tercio Un cuarto
ENTRENAMOS LA OBSERVACIÓN
10 Descubre la verdad bíblica en este mensaje oculto.
Usa el código para reemplazar la letra y descubre el mensaje.
Código Morse:
Mensaje oculto:
Escribe el mensaje que descubriste:
8
11 Crea tu propio mensaje oculto.
Inventa un código para reemplazar cada letra del abecedario por un símbolo y pídele a
un compañero que descubra el mensaje.
Código:
Mensaje oculto:
Escribe el mensaje que descubriste:
“Declararé que tu amor permanece firme para siempre, que
has afirmado en el cielo tu fidelidad.”
Salmos 89:2
9
UBICACIÓN EN LA CUADRÍCULA
12 ¿En qué lugar se encuentran los implementos de Martín?
“ Ubicación en la cuadrícula” [Link]
Empieza por el eje horizontal (número) y luego el eje vertical (letra).
Por ejemplo: El guante derecho está en el ( J , 3 )
El guante derecho está en ( J, 3)
El casco está en ,
La mochila está en ,
El chaleco está en ,
La linterna está en ,
La bota está en ,
10
VALOR POSICIONAL
Cuando decimos decenas hablamos de un grupo de diez.
13 Colorea los respectivos bloques de decenas y unidades. Y completa la expresión como en
el ejemplo:
24
2 decenas y 4 unidades
37
45
11
13 Encierra el modelo de valor posicional que da 27:
14 ¿Qué número es este? Escríbelo
15 Completa coloreando o indicando el número según los bloques pintados.
decenas y unidades.
decenas y unidades.
12
2 decenas y 8 unidades.
54 = decenas y unidades.
16 Cuenta hacia adelante de decena en decena.
10 50 100
“Declararé que tu amor permanece firme para siempre, que
has afirmado en el cielo tu fidelidad.”
Salmos 89:2
13
¡Repaso!
CONTAR Y SEGUIR PATRONES DE NÚMEROS
17 Cuenta hacia adelante desde el 30 y completa los números que faltan:
30 34 39
18 Cuenta hacia atrás desde el 40 y completa los números que faltan:
40 36 31 27
19 Cuenta hacia adelante desde el 70 y completa los números que faltan:
70 74 79 83
20 Completa el número que falta en las siguientes rectas:
19 20 22 23 24 25 27 28 30
14
21 Escribe los números que faltan en cada suma.
5+ =8 +6= 7
1+ =3 7+ =9
+2= 5 +3= 6
22 Dibuja los puntos que faltan en cada ficha para completar la cantidad que indica el
número de abajo.
7 5 6 9
23 Realiza las siguientes operaciones. Intenta hacer cálculo mental.
10 + 10 = 37 - 7 =
20 + 10 = 68 - 8 =
40 + 30 = 24 - 4 =
50 + 10 = 55 - 5 =
20 + 30 = 63 - 3 =
30 + 30 = 79 - 9 =
“Declararé que tu amor permanece firme para siempre, que
has afirmado en el cielo tu fidelidad.”
Salmos 89:2
15
COMPARAR Y ORDENAR
Podemos comparar los números revisando cifra a cifra.
Iniciamos por las decenas. Compara la decena de un número si es mayor o menor que la
decena del otro número. Escribimos el símbolo correspondiente. Si las decenas son iguales
pasamos a comparar las unidades.
Nota al monitor: Apoya al niño en el conocimiento del símbolo mayor y menor qué. La abertura del
símbolo apunta al número mayor, por lo tanto la punta o vértice del símbolo señala al número menor.
72 11 Es mayor que
30 30 Es igual que
21 62 Es menor que
24 Compara los números y escribe el símbolo > , <, = según corresponda:
15 > 10 15 14 11 13
5 4 29 30 28 26
27 28 12 12 19 19
16 9 25 26 21 22
16
25 Escribe números de manera que se cumpla la comparación:
< <
< <
> >
= =
26 Rodea de color verde el precio más alto y de color rojo el precio más bajo.
$24 $45 $18
5 3
$22 $33 $24
6 1 2
27 Ordena los útiles escolares. Inicia escribiendo el de menor precio al más costoso.
$22
0
$78
$30
0
$12
6
17
28 Traza las palabras y une con una línea la cantidad correspondiente.
decena 5
cinco 10
veinte 8
ocho 20
29 Completa las vocales que faltan para formar las palabras:
derecha izquierda arriba abajo
d_r_ch_
_zqui_rd_
_rr_b_
_b_j_
“Declararé que tu amor permanece firme para siempre, que
has afirmado en el cielo tu fidelidad.”
Salmos 89:2
18
30 Traza las palabras en cursiva.
suma
resta
multiplicación
matemáticas
19
FIGURAS GEOMÉTRICAS
Lee en voz alta.
Escribe el nombre de cada figura.
20
GEOMETRÍA
31 Escribe el nombre de la figuras geométricas que encuentras para cada imágen
“Declararé que tu amor permanece firme para siempre, que
has afirmado en el cielo tu fidelidad.”
Salmos 89:2
21
MULTIPLICACIÓN
¿Cuántos grupos hay? ¿Cuántas objetos hay en cada grupo?.
32 Completa la frase después de contar los grupos y sus objetos.
22
