TEMA 10 – EMOCIONES AUTOEVALUATIVAS
Hasta ahora hemos estado estudiando las emociones básicas, pero existen otro tipo de
emociones, que se les conoce por Emociones Secundarias o Autoevaluativas. Se
caracterizan por lo siguiente:
Aparecen más tarde en el desarrollo del individuo
Se activan de manera relativamente lenta
No tienen una expresión facial
Comparten patrones de reactividad autónoma con otras emociones
Pueden estar asociadas con un amplio rango de estímulos, incluyendo conceptos
abstractos
No presentan un afrontamiento característico
Pueden estar al servicio de motivaciones complejas
Tienen como antecedente algún tipo de juicio positivo o negativo sobre sus propias
acciones
Surgen en un entorno social y moral.
A continuación se presentará una representación de la secuencia temporal de las
emociones primarias y secundarias en los tres primeros años de vida.
RASGOS DE LAS EMOCIONES AUTOEVALUATIVAS
Las emociones evaluativas más destacable son:
Orgullo: provoca alegría (el niño consigue la pelota y la lanza, se enorgullece de sus
éxitos).
Vergüenza: causa un malestar en el niño ante una acción similar con resultado
fallido.
Culpa: experimenta un malestar ante el disgusto que ha provocado a otra persona
(como por ejemplo la madre, el amigo, el padre…).
TEMA 10 – EMOCIONES AUTOEVALUATIVAS
VERGÜENZA Y LA CULPA
La vergüenza es una evaluación negativa del yo de carácter global, la cual es difícil de
superar mediante acciones concretas. En ella predomina un deseo de desaparecer de la
escena. Se corresponde con una experiencia displacentera que causa reacciones de
escape, provocando confusión mental y aturdimiento e, incluso, torpeza,
interrumpiéndose así la acción. A causa de la vergüenza, puede aparecer rubor facial e
encogimiento corporal.
REGULACIÓN DE LA VERGÜENZA si es positiva:
Favorece el análisis del yo
Tiene una función auto-reguladora
Permite evitar transgresiones y evita respuestas inapropiadas.
Si es negativa:
Escape del problema
Produce ira y hostilidad
No restable relación
Relacionado con desajuste
Por otro lado, la culpa es sentimiento que nos provoca dolor por un hecho concreto. Se
experimenta como un ataque a un aspecto específico del yo. No obstante, el displacer
y la confusión son menores que en la vergüenza. No interrumpe acciones y facilita la
realización de conductas restauradoras y cambios de conducta en el futuro. Si es posible
la restitución del daño, se resuelve la culpa; si no, se incrementa el desagrado. La culpa
TEMA 10 – EMOCIONES AUTOEVALUATIVAS
produce movimientos inquietos en nosotros, pero no causa rubor facial. A pesar de sus
notables efectos negativos, resulta menos destructiva que la vergüenza.
REGULACIÓN DE LA CULPA si es positiva, Culpa Empática:
Siente empatía, dolor ajeno
Se percibe como un agente causal
Reparación de la acción
Re-establecimiento de la relación
Si no va unida a vergüenza, no tiene efectos negativos para la salud.
Si es negativa, Culpa Empática:
Ansiedad ante la trasgresión
Naturaleza inhibitoria
Asociada al castigo
Incluye: ansiedad, rabia, enfado con uno mismo
Encontramos mecanismos de defensa, síntomas desadaptativos, sometimiento
Conlleva efectos negativos en la salud.
DIFERENCIACIÓN ENTRE VERGÜENZA Y CULPA
VERGÜENZA CULPA
DIFERENCIACIÓN Es una experiencia pública Es una experiencia privada
que surge al no alcanzar que surge al transgredir
ciertas metas sociales. El normas, o reglas morales,
foco de desaprobación es que atienden a derechos de
uno mismo. Además, los demás. Se desaprueba
induce a que se produzcan una conducta específica.
conductas de evitación. También promueve una
conducta prosocial con el
fin de reparar la falta.
IMPLICACIÓN DE LA Favorece el escape de la Mantiene a la persona en la
CULPA Vs. situación interpersonal. situación interpersonal.
VERGÜENZA EN EL Favorecen el malestar Favorecen la empatía y
ÁMBITO personal y se encuentra permite la regulación
INTERPERSONAL estrechamente relacionada constructiva de la ira.
con la ira, hostilidad o Además puede provocar
suspicacia. Resulta culpabilización o
negativa en el plano sometimiento a los demás.
interpersonal.
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ORGULLO Y HUBRIS
El orgullo surge como consecuencia de la evaluación positiva de una acción propia,
la cual favorece a la autoestima. Constituye una experiencia fenomenológica de
satisfacción, que facilita en condiciones similares el hecho de que se repitan las mismas
pautas de conducta que produjeron orgullo.
En cambio, el hubris hace referencia a un orgullo exagerado. Es una evaluación
positiva global, no asociada a ninguna acción concreta. Constituye un rasgo de la
personalidad. Este tipo de personas suelen provocar rechazo en los demás provocando
por su sentimiento de superioridad, desdén y acciones humillantes.
