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Sesión #03

La sesión de aprendizaje se centra en el reconocimiento de los números del 1 al 20 en inglés para estudiantes de 3° grado, promoviendo la comunicación oral y la interacción en situaciones cotidianas. Se utilizarán recursos audiovisuales y la plataforma Kahoot para evaluar el aprendizaje de los estudiantes a través de un cuestionario y actividades lúdicas. La evaluación se basará en la participación activa y el interés mostrado por los estudiantes durante la clase.

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Sesión #03

La sesión de aprendizaje se centra en el reconocimiento de los números del 1 al 20 en inglés para estudiantes de 3° grado, promoviendo la comunicación oral y la interacción en situaciones cotidianas. Se utilizarán recursos audiovisuales y la plataforma Kahoot para evaluar el aprendizaje de los estudiantes a través de un cuestionario y actividades lúdicas. La evaluación se basará en la participación activa y el interés mostrado por los estudiantes durante la clase.

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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 03

I. INFORMACIÓN GENERAL:

Área Inglés Grado 3°


Docente La Rosa Panana José Miguel Fecha Del 14 al 18 de abril

TÍTULO “Reconocemos los números del 1 al 20 en inglés”


COMPETENCIA Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera
CAPACIDADES  Comprende textos orales.
 Se expresa oralmente.
 Interactúa oralmente en situaciones cotidianas.
PROPÓSITO Conocer y practicar los números del 1 al 20 en inglés
EVIDENCIA Cuestionario de evaluación Kahoot

II. TEMA TRANSVERSAL:


Educación en valores o convivencia: Promueve el respeto y la escucha activa durante la actividad grupal.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:


MATERIALES O TIEMPO
PASOS ACTIVIDAD O ESTRATEGIAS RECURSOS (2 horas)
INICIO Diapositivas
SALUDO Y MOTIVACIÓN:
- Se le recuerda a los estudiantes las normas de convivencia en el aula Recursos
Motivación.
- Se comparte a los estudiantes el propósito de la sesión Audiovisuales
- Se comparten con los estudiantes preguntas para evidenciar los
Recuperación Kahoot
saberes previos:
de Saberes. ¿Sabes nombrar algunos números en inglés? 15
¿Alguna vez has visto números escritos en inglés? minutos
Conflicto ¿Cuántos años tienes en inglés?
Cognitivo.
- Se da a conocer el propósito de aprendizaje junto con el título de la
sesión
- Se les pide a los estudiantes que enciendan su laptop /
computadora e ingresen a la plataforma Kahoot, ingresando el PIN de
la clase y posteriormente su nombre.
- El docente presenta una presentación conteniente diversos recursos
PROCESO audiovisuales mediante los cuales da a conocer el contenido de la
Procesamiento sesión. Los estudiantes participan activamente repitiendo las
palabras en inglés que el profesor les enseña. En esta ocasión,
de la
conocen los números en inglés del 1 al 20.
Información. - Los estudiantes proceden entonces a responder al cuestionario
sobre lo tratado en clase, teniendo preguntas a selección múltiple, 20
Transferencia respuesta corta, verdadero o falso, control deslizante, respuesta con minutos
pin, puzzle o audio.
- Luego de cada una de las preguntas, se les refuerza a los estudiantes
haciéndoles repetir la respuesta correcta.
- Al terminar el cuestionario, se les pide ingresar a un nuevo Kahoot
donde reforzaran lo aprendido mediante juegos lúdicos que
fomentan el trabajo en equipo y la sana competición.
SALIDA Reflexión individual:
Metacognición. - La docente formula las siguientes preguntas de metacognición:
¿Qué aprendiste hoy? ¿Cómo lo aprendiste? ¿Te ha parecido 10
Evaluación.
importante lo aprendido? ¿Sí, por qué? ¿No, por qué?
¿Para qué nos servirá lo que hemos aprendido el día de hoy?
Extensión ¿Cuáles han sido las dificultades que has tenido y cómo las minutos
superaste?
- Se felicita por la participación durante la clase.

IV. EVALUACIÓN:
INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTO
• Muestra interés en los números del 1 al 20 en
Participación activa Lista de cotejo
inglés
del estudiante
• Manifiestan su opinión sobre los números del 1
al 20 en inglés Observación
participativa
Actitud ante el área
Participación activa y
Participación y compromiso de trabajo Lista de cotejo
espontánea

……………………………………………………….
Docente de área

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