SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 04
I. INFORMACIÓN GENERAL:
Área Inglés Grado 3°
Docente La Rosa Panana José Miguel Fecha Del 21 al 25 de abril
TÍTULO “Reconocemos mediante audios los números del 1 al 20 en inglés”
COMPETENCIA Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera
CAPACIDADES Comprende textos orales.
Se expresa oralmente.
Interactúa oralmente en situaciones cotidianas.
PROPÓSITO Conocer y practicar los números del 1 al 20 en inglés
EVIDENCIA Cuestionario de evaluación Kahoot
II. TEMA TRANSVERSAL:
Educación en valores o convivencia: Promueve el respeto y la escucha activa durante la actividad grupal.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA:
MATERIALES O TIEMPO
PASOS ACTIVIDAD O ESTRATEGIAS RECURSOS (2 horas)
INICIO Diapositivas
SALUDO Y MOTIVACIÓN: Recursos
Motivación. - Se le recuerda a los estudiantes las normas de convivencia en el aula
Audiovisuales
- Se comparte a los estudiantes el propósito de la sesión
Recuperación - Se comparten con los estudiantes preguntas para evidenciar los Kahoot
de Saberes. saberes previos:
¿Sabes reconocer un número solo escuchándolo? 15
¿Has escuchado en la televisión números en inglés alguna vez? minutos
Conflicto
Cognitivo.
- Se da a conocer el propósito de aprendizaje junto con el título de la
sesión
- Se les pide a los estudiantes que enciendan su laptop /
computadora e ingresen a la plataforma Kahoot, ingresando el PIN de
la clase y posteriormente su nombre.
- El docente presenta una presentación conteniente diversos recursos
PROCESO audiovisuales mediante los cuales da a conocer el contenido de la
Procesamiento sesión. Los estudiantes participan activamente repitiendo las
palabras en inglés que el profesor les enseña. En esta ocasión,
de la
conocen los números en inglés del 1 al 20 mediante audios.
Información. - Los estudiantes proceden entonces a responder al cuestionario
sobre lo tratado en clase, teniendo preguntas a selección múltiple, 20
Transferencia respuesta corta, verdadero o falso, control deslizante, respuesta con minutos
pin, puzzle o audio.
- Luego de cada una de las preguntas, se les refuerza a los estudiantes
haciéndoles repetir la respuesta correcta.
- Al terminar el cuestionario, se les pide ingresar a un nuevo Kahoot
donde reforzaran lo aprendido mediante juegos lúdicos que
fomentan el trabajo en equipo y la sana competición.
SALIDA Reflexión individual:
Metacognición. - La docente formula las siguientes preguntas de metacognición:
¿Qué aprendiste hoy? ¿Cómo lo aprendiste? ¿Te ha parecido 10
Evaluación.
importante lo aprendido? ¿Sí, por qué? ¿No, por qué?
¿Para qué nos servirá lo que hemos aprendido el día de hoy?
Extensión ¿Cuáles han sido las dificultades que has tenido y cómo las minutos
superaste?
- Se felicita por la participación durante la clase.
IV. EVALUACIÓN:
INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTO
• Muestra interés en los números del 1 al 20 en
Participación activa Lista de cotejo
inglés
del estudiante
• Manifiestan su opinión sobre los números del 1
al 20 en inglés Observación
participativa
Actitud ante el área
Participación activa y
Participación y compromiso de trabajo Lista de cotejo
espontánea
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Docente de área
