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Semana 10 PSCL

El documento aborda el Movimiento Humanista en Psicología, destacando su enfoque en la autorrealización y el desarrollo personal en contraste con el psicoanálisis y el conductismo. Se presentan los principios de la psicología humanista, así como las contribuciones de figuras clave como Abraham Maslow y Carl Rogers. Además, se incluyen reflexiones y actividades para promover una comprensión crítica de este enfoque en la práctica clínica.
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Semana 10 PSCL

El documento aborda el Movimiento Humanista en Psicología, destacando su enfoque en la autorrealización y el desarrollo personal en contraste con el psicoanálisis y el conductismo. Se presentan los principios de la psicología humanista, así como las contribuciones de figuras clave como Abraham Maslow y Carl Rogers. Además, se incluyen reflexiones y actividades para promover una comprensión crítica de este enfoque en la práctica clínica.
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PS CLÍNICA

RICARDO
SILVA G.
PS. CLÍNICA
Semana 10: Perspectiva
Humanista de la Psicología
Clínica
MOMENTO DE INTERÉS

Instrucciones: Visualiza el siguiente video y reflexiona sobre las preguntas que se presentan a
continuación. Estas están diseñadas para promover una comprensión profunda y crítica del Movimiento
Humanista en Psicología.
https://www.youtube.com/watch?v=brH6mN-Ng50

1️⃣ ¿Qué es el Movimiento Humanista en Psicología?


• Pregunta reflexiva: ¿Cómo describirías el Movimiento Humanista en tus propias palabras después de ver el
video?
• Análisis crítico: ¿En qué aspectos consideras que este enfoque difiere de otras corrientes psicológicas
como el psicoanálisis o el conductismo?
• Aplicación práctica: ¿Puedes identificar situaciones en las que el enfoque humanista sería
particularmente beneficioso en la práctica clínica?
2️⃣ ¿Consideras que los psicólogos han incorporado los principios del Movimiento Humanista? ¿Cómo se
evidencia esto?
• Observación actual: ¿En qué prácticas contemporáneas de la psicología observas la influencia del
humanismo?
• Evaluación crítica: ¿Crees que la formación académica en psicología enfatiza adecuadamente los
principios humanistas? ¿Por qué sí o por qué no?
• Propuesta de mejora: ¿Qué cambios sugerirías en la formación o práctica psicológica para integrar más
profundamente los valores humanistas?
LOGRO

Al finalizar la sesión el estudiante será capaz de analizar y


valorar los fundamentos y aportes de la psicología Humanista a
la Psicología Clínica mediante la revisión de lecturas, videos y
desarrollo de guía de práctica.
CONTEXTO HISTÓRICO

Fin 2ª GM: Rendición de Alemania


Mayo 1945

Inicio 2ª GM: Invasión a Polonia Rendición de Japón


1º de Septiembre 1939 14 de Agosto 1945
RESULTADOS DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
Resultados de la segunda guerra mundial
FUNDAMENTOS

Trata de consensuar estos dos últimos puntos de vista en una “tercera


fuerza”.
Conjuga en un pensamiento en común: “Las personas sanas se
esfuerzan por lograr su autorrealización y autodeterminación”
La creencia de que el ser humano siempre esta buscando su propio
desarrollo y que tiene siempre al bien
Las personas pueden desarrollarse con facilidad en un ambiente
adecuado, siendo éste la aceptación, el no juicio y la escucha
FUNDAMENTOS

• Énfasis en lo único y personal de la naturaleza humana


• Confianza en la naturaleza y búsqueda de lo natural
• Concepto de conciencia ampliado.
• Trascendencia del ego y direccionamiento hacia la totalidad
que somos.
• Superación mente/cuerpo.
• Reequilibrio entre polaridades y revalorización de lo emocional
• Valoración de una comunicación que implique el
reconocimiento del otro en cuanto tal.
ABRAHAM MASLOW

Psicólogo Estadounidense
(1908- 1970)
Uno de los fundadores y
principales exponentes de la
psicología humanista
Denominó a este movimiento
“La Tercera Fuerza”
PSICOLOGÍA HUMANISTA

• La empatía debe ser auténtica


• La mayor parte del proceso la realiza el propio paciente
• El terapeuta realiza ejercicio de escucha y guía
• Permite que el proceso transcurra de manera natural
OTROS ASPECTOS DEL HUMANISMO

Revolución de Mayo de 1968


Movimiento Hippie
Basa el ideal de que el humano es intrínsecamente bueno y puede elevarse
más allá de los conflictos.
FRITZ PERLS y la terapia gestalt

Friedrich Perls (1893-1970) médico neuropsiquiatra y psicoanalista

Introduce como la base de sus propias teorías la idea de “Gestalt"


la cual es una palabra alemana, que en su traducción sugiere
dos cosas: completo o íntegro, y formación.
TERAPIA GESTALT

Trabaja en el aquí y el ahora.

Toda referencia al pasado o al futuro es considerado una resistencia

Busca frustrar al paciente de modo que se descubra a sí mismo

Busca dar un buen fin a las necesidades emocionales que experimenta


la persona.

Confía plenamente en la capacidad de solución de la persona


REVISAR VIDEOS

https://www.youtube.com/watch?v=GphmuZUtPNg
https://www.youtube.com/watch?v=EPbxRyqEo5s

Brinda una opinión sobre la Terapia Gestalt de acuerdo a sus


fundamentos y postulados de la misma previo a un debate en clase.
REVISIÓN DE LECTURA

Revisa la lectura: Conceptos de Psicoterapia Gestalt para


complementar la información discutida previamente.
BREVE EXPLICACIÓN DE LA PSICOLOGÍA HUMANISTA:

La Psicología Humanista, también llamada la “tercera fuerza”, surge en los años 70 como
parte de un movimiento cultural en Estados Unidos y forma parte de la psicología de
la posmodernidad.
Nace como una reacción al psicoanálisis y al conductismo, dos enfoques dominantes en su
momento.
Para recordar:
• El psicoanálisis (Freud) se enfocaba en el tratamiento de pacientes con problemas
emocionales, con una mirada centrada en el pasado y el inconsciente.
• El conductismo (Watson) estudiaba la conducta observable y cómo se forma a través
del condicionamiento.
• La psicología humanista, en cambio, se enfoca en la salud más que en la enfermedad.
Trabaja con personas sanas pero que pueden sentirse vacías o insatisfechas,
ayudándolas a encontrar sentido y dirección en sus vidas.
• Su objetivo principal es que la persona logre su autorrealización y desarrolle todo
su potencial humano.
PRINCIPIOS DE LA PSICOLOGÍA HUMANISTA

• Le da mucha importancia a cómo cada persona percibe su realidad. No se trata de lo que “es”, sino
de cómo lo vivecada individuo.

• Plantea que todos tenemos un potencial interno para crecer y desarrollarnos, orientado hacia metas
positivas como el amor, la alegría o la armonía.

• Considera a la persona como un ser libre, autónomo y responsable de sus decisiones. A diferencia de otras
corrientes, no busca causas externas o inconscientes para explicar el comportamiento.

• Afirma que solo podemos entender a alguien si tratamos de ver el mundo desde su perspectiva. Por eso,
este enfoque no habla de “enfermedades mentales” sino de maneras distintas de afrontar la vida.

• En la terapia, el foco está en lo que la persona vive en el presente, en el “aquí y ahora”, más que en el
pasado o en interpretaciones teóricas.
Maslow

Estudia al ser humano y se da


cuenta de que la mayoría de las
personas se conforman con las
necesidades básicas. Pero algunas
pocas personas buscan llegar a ser
algo más y lo hacen a través de la
autorrealización, para ello acuden
a la psicoterapia.
Pirámide de necesidades

• La psicología humanista, especialmente a través de Abraham Maslow, propone que las


personas tienen diferentes niveles de necesidades que se organizan como en una
pirámide.

• En la base están las necesidades más básicas, como alimentarse o tener un lugar
seguro donde vivir. A medida que estas se satisfacen, surgen otras más
complejas: afiliación, reconocimiento y, en la cima, la autorrealización.

• La autorrealización representa el desarrollo pleno de nuestras capacidades,


creatividad, sentido de vida y crecimiento personal.

• Cuando este proceso de crecimiento se interrumpe o se descuida, pueden


aparecer conflictos internos, emociones desbordadas, obsesiones o reacciones que
muchas veces entendemos como “problemas psicológicos”.
PIRÁMIDE DE NECESIDADES
MASLOW

Nivel de la Pirámide Tipo de Necesidad Ejemplos


Comer, beber agua, dormir, respirar,
1. Fisiológicas Básicas para sobrevivir
mantener la temperatura corporal
Tener casa, empleo estable, acceso a
2. De seguridad Protección y estabilidad
atención médica, seguridad física
Tener amigos, formar parte de un
3. Sociales o de afiliación Relaciones y pertenencia grupo, sentirse aceptado, amor de
familia
Logros personales, reconocimiento en
4. Reconocimiento Autoestima y respeto social
el trabajo, sentirse valorado
Cumplir metas personales,
5. Autorrealización Desarrollo personal pleno creatividad, crecimiento interior,
vocación
CARL ROGERS (1902-1987)

Carl Rogers, uno de los psicólogos más


influyentes del siglo XX, nació el 8 de enero de
1902 en Oak Park, Illinois, un suburbio de
Chicago. Fue el cuarto de seis hijos en una
familia con una vida bastante estructurada: su
padre, un ingeniero civil exitoso, y su madre,
una ama de casa dedicada.

Desde pequeño, Rogers demostró ser un


niño inteligente y precoz. Su educación
comenzó en segundo grado, ya que
sabía leer antes de siquiera comenzar la escuela
primaria, lo que le dio una ventaja considerable
en su desarrollo académico.
CARL ROGERS (1902-1987)
TEORÍA DE CARL ROGERS

Carl Rogers afirmaba que cada individuo percibe el mundo de una manera
única. Estas percepciones forman lo que él llamaba el “mundo privado” de
cada persona, su propia realidad.

Esto significa que la conducta de una persona no está determinada por la


realidad objetiva, sino por su propia experiencia y su interpretación
subjetiva de lo que ocurre en su entorno. En otras palabras, la única
realidad que importa para la persona es la suya propia.

Por lo tanto, si un psicólogo quiere entender el comportamiento de


alguien, debe primero comprender cómo esa persona experimenta y
percibe el mundo desde su perspectiva única.
TEORÍA DE CARL ROGERS

La psicoterapia de Carl Rogers pone el enfoque en la persona, a quien él


prefiere llamar “cliente”. Según Rogers, el cliente es la única persona
responsable de mejorar su vida. Es decir, tiene que decidir conscientemente
qué está mal y qué debe hacer para cambiar.

El terapeuta no da soluciones directas, sino que escucha de manera


comprensiva, buscando entender profundamente lo que el cliente siente y
experimenta.

Este proceso de interacción entre el cliente y el terapeuta es lo que Rogers


llama el “encuentro”, un momento único en el que el terapeuta se adentra
en el mundo interior del cliente para comprenderlo mejor.
ACTIVIDAD OBLIGATORIA

Opinión Crítica sobre la Terapia Centrada en el Cliente


Instrucciones:
1.Revisen la lectura titulada “Terapia Centrada en el Cliente”, disponible en el aula virtual.
2.Elaboren una opinión crítica sobre la lectura en una hoja tamaño A4.
3.Responda las siguientes preguntas de manera reflexiva:
¿Cuáles son los principales planteamientos de la Terapia Centrada en el Cliente?
En 10 líneas, resume los puntos clave que aborda Carl Rogers en su modelo terapéutico.
¿Qué pretende brindar este modelo a la Psicología?
En 5 líneas, explica brevemente qué busca ofrecer la Terapia Centrada en el Cliente al campo de la psicología.
Opinión personal sobre los beneficios y limitaciones del modelo.
En 15 líneas, reflexiona sobre las ventajas que encuentras en este enfoque y las posibles limitaciones que
podrías identificar, basándote en lo aprendido en la lectura.

Letra arial 11, espacio 1.5.


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Se revisará la originalidad

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