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Informe Intermedio Aprendizaje

La alumna presenta barreras en el aprendizaje, especialmente en lectoescritura y matemáticas, pero muestra una actitud positiva y cuenta con el apoyo familiar. Se han implementado actividades lúdicas para mejorar sus habilidades, logrando avances en escritura y comprensión, aunque aún enfrenta dificultades en ciertos aspectos. En el próximo periodo, se continuará con el apoyo y se realizará una reunión con los padres para establecer acuerdos y recomendaciones.

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Informe Intermedio Aprendizaje

La alumna presenta barreras en el aprendizaje, especialmente en lectoescritura y matemáticas, pero muestra una actitud positiva y cuenta con el apoyo familiar. Se han implementado actividades lúdicas para mejorar sus habilidades, logrando avances en escritura y comprensión, aunque aún enfrenta dificultades en ciertos aspectos. En el próximo periodo, se continuará con el apoyo y se realizará una reunión con los padres para establecer acuerdos y recomendaciones.

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INFORME DE EVOLUCIÓN

Alumno/a: Grado: 4 “A”


Prof/a: Periodo: Marzo de 2023

1. PROBLEMÁTICA.

La alumna es atendida por el servicio de USAER en el área de aprendizaje


porque presenta barreras en el aprendizaje y la participación, todavía no logra
la consolidación de la lectoescritura y los procesos matemáticos, Carla es
calmada, presta atención cuando se le explican las actividades y cuando no
entiende pregunta que va a realizar, asiste regularmente a la escuela, muestra
una actitud positiva para prender y la familia tiene disposición para apoyar al
menor en su proceso enseñanza-aprendizaje.

2. ACCIONES REALIZADAS.

Se realizaron actividades lúdicas con el alumno considerando las necesidades


prioritarias que se necesitan ser atendidas la cual fueron trabajadas dentro y
fuera del salón de clases.
Escritura de su nombre completo
Cuentos cortos para favorecer la comprensión.
Escritura y lectura de palabras y oraciones.
Descripción de las características de diferentes objetos.
Conteo de objetos del 1 al 100
Lectura y escritura de números mayores a las unidades de millar.
Secuencias numéricas.
Sumas y restas con transformación.
Planteamientos de problemas matemáticos.
Identificar figuras geométricas.

De igual manera se les brindaron sugerencias de trabajo a los padres de familia


y a la maestra de grupo.

3. RESULTADOS OBTENIDOS.

Actualmente la alumna en escritura se encuentra en el nivel alfabético


convencional, mostrando mayor dificultad en el uso de las mayúsculas,
polivalencias y el uso de la “h”, conoce su nombre y escribe el de algunos
conocidos utilizando mayúsculas, lee de manera alfabética, le hace falta
mejorar su fluidez, a pesar de ello tiene rescate de información pudiendo
responder a preguntas directas y plasmarlo por escrito, reconoce las
características de los objetos proporcionados. Su rango numérico es hasta las
centenas de millar, se le dificulta comprender los planteamientos de
problemas, necesita de explicaciones para saber que operación va a realizar,
puede resolver sumas y restas con transformación, se le dificultan las
multiplicaciones, conoce las figuras geométricas básicas.
4. ASPECTOS QUE SE ABORDARÁN EN EL SIGUIENTE PERIODO.

En el siguiente periodo se continuará con el apoyo de la alumna realizando


actividades lúdicas considerando la necesidad primordial para fortalecer sus
habilidades de adquisición de la lectura, escritura y procesos matemáticos.
Realizar una reunión con padres de familia para tomar acuerdos acerca del
trabajo a realizar y brindarles recomendaciones.

Firma del área de aprendizaje Vo. Bo. Directora USAER

_________________________________ _________________________________
Mtro. Mtra.

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