Universidad Abierta Para Adultos
ESCUELA DE PSICOLOGIA
Participante: Yaciris Ramírez de Oleo
Matricula: 100044946
Asignatura: Psicología Educativa
Tema: tarea semana 3
Facilitadora: Rosa Kenya Bueno. Ma
RECINTO SANTO DOMINGO
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1. Utilizando herramientas como Canva o Genially, elabora una infografía que explique de
manera clara y visual la teoría cognoscitiva social de Albert Bandura. Asegúrate de incluir
lo siguiente:
Determinismo Recíproco:
- Define el concepto de determinismo recíproco.
- Proporciona un ejemplo práctico que ilustre cómo las interacciones entre el individuo, el
entorno y el comportamiento influyen mutuamente.
Autoeficacia:
- Explica qué es la autoeficacia.
- Da un ejemplo de cómo la autoeficacia puede afectar el comportamiento y los logros de
una persona en diferentes contextos (académico, deportivo, profesional, etc.).
Modelamiento:
- Describe el proceso de modelamiento.
- Presenta un ejemplo de cómo las personas aprenden observando a los demás y cómo
este proceso influye en la adquisición de nuevas conductas.
Asegúrate de utilizar gráficos, imágenes y texto de manera clara y atractiva para facilitar la
comprensión y retención de los conceptos.
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INFOGRAFIA
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2. Completa la lección sobre La Teoría Cognoscitiva Social, colgada en plataforma correspondiente
a esta semana de clases.
ANALISIS
Albert Bandura marcó un antes y un después en la comprensión del aprendizaje humano, al demostrar
que las personas, en especial los niños, aprenden por observación, sin necesidad de experimentar
directamente refuerzos o castigos. Este hallazgo desafió los principios del conductismo clásico, que
sostenía que el aprendizaje solo ocurría a través del condicionamiento directo. Bandura introdujo un
enfoque más complejo, reconociendo la importancia de los procesos internos del individuo, como las
creencias, expectativas y la interpretación del entorno.
El escenario del experimento una mujer agrediendo al muñeco frente a un niño que luego replicó esas
conductas violentas ilustra con fuerza cómo el comportamiento humano puede ser moldeado
simplemente por la observación de modelos, sin necesidad de intervención directa. Los niños no solo
imitaron lo que vieron, sino que adaptaron su conducta con base en lo observado, mostrando incluso
conductas más agresivas, como el uso del martillo.
Esto llevó a Bandura a formular su teoría cognoscitiva social, la cual sostiene que el aprendizaje es
un proceso activo e influido por la interacción dinámica entre factores personales, conductuales y
ambientales, un concepto conocido como determinismo recíproco. Además, introdujo el término
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autoeficacia para describir la creencia del individuo en su capacidad para ejecutar conductas
necesarias para lograr ciertos resultados.
Este enfoque integrador representó un avance significativo en la psicología, abriendo el camino para
entender la influencia de los medios, los modelos sociales y las experiencias observadas en la
formación de conductas y valores, especialmente en contextos educativos y familiares.
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CONCLUSIÓN
La teoría cognoscitiva social de Albert Bandura representa una contribución trascendental a la
psicología moderna, ya que permitió comprender que el aprendizaje humano va más allá de la simple
experiencia directa. A través de su experimento con el muñeco Bobo, Bandura evidenció que los
niños pueden aprender conductas nuevas, incluso agresivas, solo con observar a un modelo, sin
necesidad de recibir un refuerzo o castigo. Esto revolucionó la forma en que se concebía el proceso
de aprendizaje, dándole un papel activo a la mente humana y reconociendo la importancia de las
influencias sociales, emocionales y cognitivas.
Uno de los aportes más relevantes de esta teoría es el concepto de determinismo recíproco, el cual
resalta la interacción dinámica entre la conducta, el entorno y los factores personales. Bandura
también introdujo la autoeficacia, explicando cómo la confianza que una persona tiene en su propia
capacidad para actuar influye en sus decisiones, logros y persistencia. Estos elementos tienen amplias
implicaciones en contextos educativos, sociales y laborales, ya que permiten diseñar estrategias de
intervención basadas en modelos positivos y en el fortalecimiento de la motivación y el control
personal.
En síntesis, el enfoque de Bandura no solo amplía la comprensión del comportamiento humano, sino
que también ofrece herramientas prácticas para fomentar aprendizajes significativos, promover la
empatía, evitar la violencia y potenciar el desarrollo personal. Comprender que las personas aprenden
observando, imitando y reflexionando sobre las consecuencias de las acciones de otros permite
generar entornos más saludables y propicios para el crecimiento. Su legado continúa vigente, siendo
fundamental en áreas como la educación, la psicología clínica, la comunicación social y el desarrollo
infantil.
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BIBLIOGRAFÍA
• Bandura, A. (1986). Social foundations of thought and action: A social cognitive theory.
Prentice-Hall.
Disponible en español en:
[Link]
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• Morales Domínguez, J. F. (2007). Psicología Social. Madrid: McGraw-Hill Interamericana.
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• Universidad Abierta para Adultos (UAPA). (2023). Manual de Psicología del Aprendizaje.
Santo Domingo, R.D.: UAPA.
Disponible en: [Link]
• Psicología y Mente. (s.f.). La teoría del aprendizaje social de Albert Bandura. Recuperado
de: [Link]
• Martínez, R. (2019). Albert Bandura y el aprendizaje por observación. Revista de
Psicología Educativa, 31(2), 143-150. [Link]
