Proyecto Educativo
MAPARA
NÚMEROS EN MOVIMIENTO
Proyecto Educativo
Nombre del Proyecto:
Números en movimiento
4º Grado
Identificación de la Institución:
Fundamentación
La educación matemática se enfoca en desarrollar habilidades y conocimientos
matemáticos en los estudiantes. Esta teoría sostiene que la educación matemática debe ser
relevante, significativa y emocionante para los estudiantes.
Teoría de la resolución de problemas: La resolución de problemas es un proceso
fundamental en la educación matemática. Esta teoría sostiene que los estudiantes
deben desarrollar habilidades para analizar problemas, identificar patrones y
relaciones, y encontrar soluciones creativas y efectivas.
Teoría de la construcción del conocimiento : La construcción del conocimiento es
un proceso en el que los estudiantes construyen su propio conocimiento a través de
la experiencia y la reflexión. Esta teoría sostiene que los estudiantes deben ser
activos en el proceso de aprendizaje y que el conocimiento debe ser relevante y
significativo para ellos.
Fundamentación curricular
Currículum de matemáticas: El currículum de matemáticas para cuarto grado se
enfoca en desarrollar habilidades y conocimientos matemáticos en los estudiantes.
El currículum incluye temas como números enteros, fracciones, decimales,
geometría y medida.
Estándares de educación matemática: Los estándares de educación matemática
establecen las expectativas para lo que los estudiantes deben saber y ser capaces de
hacer en matemáticas. Los estándares incluyen habilidades como la resolución de
problemas, la comunicación y la representación.
Fundamentación pedagógica
4º Grado
Enfoque constructivista: El enfoque constructivista sostiene que los estudiantes
construyen su propio conocimiento a través de la experiencia y la reflexión. Este
enfoque se enfoca en desarrollar habilidades y conocimientos matemáticos en los
estudiantes.
Aprendizaje activo: El aprendizaje activo se enfoca en involucrar a los estudiantes
en el proceso de aprendizaje. Este enfoque incluye estrategias como la resolución
de problemas, la discusión y la reflexión.
Uso de tecnología: El uso de tecnología se enfoca en utilizar herramientas y
recursos tecnológicos para apoyar el aprendizaje matemático. Este enfoque incluye
el uso de software, aplicaciones y recursos en línea.
Objetivo General del Proyecto
El objetivo con la implementación de MAPARA es la de mejorar el sistema de aprendizaje
de las matemáticas de una forma amena y divertida para los escolares. Desarrollar la
comprensión y aplicación de conceptos matemáticos y la habilidad para comunicar ideas
matemáticas además la perseverancia y la confianza en la resolución de problemas.
Fomentar el razonamiento y la resolución de problemas, la colaboración y el trabajo en
equipo.
Objetivos Específicos
Identificar y describir propiedades de figuras geométricas.
4º Grado
Resolver problemas que involucran la suma, resta, multiplicación y división de
números enteros y decimales.
Aplicar conceptos de medida, como longitud, capacidad y peso.
Identificar y crear patrones utilizando números y figuras geométricas.
Resolver problemas que involucran la probabilidad y la estadística.
Actividades
Acertijos de valor posicional
División en el blanco
¡Clasifícalo!
Atrapa a las estrellas. (operaciones combinadas)
Dados en el objetivo
Salamandra disparadora
Dale al blanco
Capturador de fracciones
Dados del capitán
Simetría de campana de navidad
¿Quién soy? Juego de dinero
Vaciar el cofre.
Recursos Humanos
Directoras.
Profesoras
Alumnos del 4º grado.
4º Grado
Recursos Materiales
Libros de matemática.
Copias
Computadoras o dispositivos para investigar.
Cuaderno para realizar problemas.
Juegos
TV
Evaluación
La evaluación será procesual y se evidenciará a través de los ejercicios realizados
en el cuaderno.
4º Grado
