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F. ¿Qué Sigue

Paty está preparando banderines coloridos para celebrar el Aniversario de su escuela y necesita ayuda para completarlos. El documento plantea preguntas sobre los elementos y patrones que aparecen en los banderines, así como actividades para identificar y dibujar el núcleo de repetición. Se busca que los estudiantes apliquen su comprensión de patrones y series gráficas para ayudar a Paty.

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Sara Rejas Jakellyn
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F. ¿Qué Sigue

Paty está preparando banderines coloridos para celebrar el Aniversario de su escuela y necesita ayuda para completarlos. El documento plantea preguntas sobre los elementos y patrones que aparecen en los banderines, así como actividades para identificar y dibujar el núcleo de repetición. Se busca que los estudiantes apliquen su comprensión de patrones y series gráficas para ayudar a Paty.

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1. Lee la siguiente situación.

Paty quiere que su salón luzca muy bonito para celebrar el


Aniversario de su escuela.
Está preparando unos banderines coloridos, pero todavía
no ha terminado.

¡Ayúdala a completar los banderines para que todo


quede listo y especial!

2. Comprende el problema.
a) ¿De quién nos habla en el problema?

b) ¿Qué está preparando Paty? Pinta

Banderines Cenefas Cadenetas.


c) ¿Qué figuras aparecen en los banderines de Paty?
Colorea.

d) ¿Qué ocurre en cada banderín?

Se repiten.

e) ¿Cómo está formado cada banderín? Oralmente.


f) ¿Qué te pide averiguar el problema? Encierra tu respuesta.
3. Aplica tu estrategia y resuelve el problema.
a) Observa los elementos que se repiten en cada
guirnalda y encierra el núcleo del patrón de
repetición.

4.- Dibuja el núcleo del patrón que se repite


1.Recorta y completa las series gráfica.
2.Pinta las perlas que siguen en el collar. Encierra ¿Cuál
es el núcleo de repetición?

3.Dibuja la figura que continúa.

4.¿Qué es los que se repite en cada patrón? Pinta lo


que falta.

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