UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS
DOCENTE: Digna Gloria Buezo Rodriguez
NOMBRE: Diana Paola Zuniga Oseguera CUENTA: 20211031886 FECHA: 03/06/2025
Para evaluar el tema No. 1: El acento procederemos a realizar el cuestionario siguiente se le presentan ejercicios de ortografía que incluyen el concepto
de cada parte, lo que ayudará a que usted comprenda mejor las reglas ortográficas mientras los resuelven. Valor 10%
1. Ejercicio sobre Diptongo
Concepto: Un diptongo es la unión de dos vocales en una misma sílaba. Generalmente, una vocal cerrada (i, u) átona y una vocal abierta (a, e, o)
forman el diptongo. También, dos vocales cerradas distintas pueden formar un diptongo.
Instrucciones: Lee las siguientes palabras y subraya los diptongos.
aire cielo
cielo tierra
huevo tierra
causa fuerte
viaje suela
2. Ejercicio sobre Hiato
Concepto: Un hiato ocurre cuando dos vocales están juntas en una palabra, pero se encuentran en sílabas separadas. Esto sucede cuando hay dos
vocales abiertas (a, e, o) juntas o cuando una vocal cerrada tónica (í, ú) se encuentra con una vocal abierta.
Instrucciones: Subraya las palabras que contienen un hiato y escribe "hiato" al lado.
poesía aire
fe león
país fácil
aéreo químico
Río huevo
3. Ejercicio sobre Triptongo
Concepto: Un triptongo es la secuencia de tres vocales que se pronuncian en una misma sílaba. Este generalmente ocurre cuando una vocal cerrada
átona se encuentra entre dos vocales abiertas.
Instrucciones: Identifica y subraya los triptongos en las siguientes palabras.
Paraguay cambiamos
murciégalo aire
acuático Paraguay
guau aguar
4. Ejercicio de Uso de la Letra "B" y "V"
Concepto:
La B se usa generalmente con las terminaciones -bundo, -bunda, -ble, en palabras que terminan en -bilidad, en los verbos que terminan en
-ar, y después de m.
La V se utiliza en verbos terminados en -var o -vivir, en adjetivos que terminan en -ivo o -iva, y en algunas palabras que terminan en -ción.
Instrucciones: Escribe la palabra correcta a la par de la oración
Él (v)ivió en París durante cinco años.
Tengo una (b)aja importante en mi trabajo.
La actriz tiene una (v)oz impresionante.
El perro (v)ió mucho durante el día.
Me encanta el (v)ivir en el campo.
5. Ejercicio sobre Uso de la "C" y "S"
Concepto:
La C se usa en sustantivos, adjetivos y verbos que terminan en -ción o -cio. También en sustantivos que terminan en -icidio o -icida.
La S se utiliza en adjetivos que terminan en -oso o -osa y en verbos terminados en -sar.
Instrucciones: Elige entre C o S para completar las palabras.
La (c)asa es muy grande.
El (c)omputador está en el salón.
El (c)ielo está despejado.
Él es un chico (s)impático.
(C)ontinuamos con la clase de matemáticas.
6. Ejercicio sobre Uso de Mayúsculas
Concepto:
Las mayúsculas se usan al comenzar una oración, para nombres propios (de personas, lugares, instituciones, etc.), días de la semana, meses del año
y títulos de obras.
Instrucciones: Corrige las siguientes oraciones usando las mayúsculas donde corresponde.
El presidente de México dio un discurso importante.
El libro que leí es sobre historia de España.
La ciudad de New York es muy famosa.
El próximo lunes viajaré a Argentina.
Mi amiga Ana me visitará este fin de semana.
7. Ejercicio sobre Uso de la Tilde Diacrítica
Concepto:
La tilde diacrítica se usa para diferenciar palabras que se escriben igual pero tienen significados diferentes (como "tú" pronombre personal y "tu"
posesivo).
Instrucciones: Subraya las palabras que necesitan tilde en cada oración y coloca la tilde correctamente.
¿Te gustaría ir al cine?
Mi hermana tiene su propia tienda.
El solo estaba en casa cuando llegué.
¿Cómo te llamas?
Ella tiene más paciencia que yo.
8. Ejercicio sobre Uso de la "H"
Concepto:
La H se usa en palabras que comienzan con los prefijos hiper, hipo, hemi, hetero, y en algunos sustantivos y adjetivos de origen griego.
Instrucciones: Escribe correctamente las palabras con "H" o sin ella.
Hace mucho calor.
Hablamos de todo en la reunión.
El hombre fue muy amable.
Estuve hasta tarde trabajando.
El hospital está muy cerca.
9. Ejercicio sobre Uso de Tildación en Palabras Agudas, Llanas y Esdrújulas
Concepto:
Las agudas llevan tilde cuando terminan en n, s o vocal.
Las llanas llevan tilde cuando no terminan en n, s o vocal.
Las esdrújulas siempre llevan tilde.
Instrucciones: Coloca la tilde donde sea necesario.
La canción es hermosa.
El lápiz está sobre la mesa.
La música me encanta.
Ella tiene un teléfono móvil.
El automóvil estaba estacionado.
10. Ejercicio de Separación de Palabras en Sílabas
Concepto: La separación silábica consiste en dividir una palabra en sus partes sonoras, llamadas sílabas. Cada sílaba contiene una vocal, y las
consonantes se distribuyen alrededor de las vocales.
Instrucciones: Divide las siguientes palabras en sílabas.
Te-lé-fo-no Mú-si-ca
Ma-ri-po-sa Ven-ta-na
Com-pu-ta-do-ra Ár-bol
Es-cri-tor Za-pa-to
A-vión Ca-mi-sa
11. Ejercicio de Separación Silábica con Palabras Compuestas
Concepto: Las palabras compuestas están formadas por dos o más palabras. En la separación silábica, se deben dividir como si fueran palabras
independientes, y luego unirlas nuevamente con guion.
Instrucciones: Divide correctamente las siguientes palabras compuestas en sílabas.
A bre-la tas Ma ta-mos cas
Pa ra-bri sas Lim pia-pa ra bri sas
Sa ca-pun tas Rom pe-hie los
Te le-vi sor Por ta-vio nes
A bre-la va pla tos Pa sa-ma nos
12. Ejercicio de Separación Silábica con Diptongos
Concepto: Un diptongo es la unión de dos vocales dentro de la misma sílaba. Generalmente, una vocal cerrada (i, u) y una vocal abierta (a, e, o)
forman un diptongo, y las dos vocales se pronuncian juntas en una sola sílaba.
Instrucciones: Separa las siguientes palabras en sílabas, teniendo en cuenta los diptongos.
Cie-lo Bue-na
Ai-re Dia-rio
Hue-vo Jui-cio
Tie-rra Hue-lla
Cau-sa Vue-lo
13. Ejercicio de Separación Silábica con Triptongos
Concepto: Un triptongo es una secuencia de tres vocales que se pronuncian en una sola sílaba.
Instrucciones: Divide las siguientes palabras en sílabas, identificando correctamente los triptongos.
Pa-ra-guay bisiesto
murciégalo aire
guau hueco
acuático Pa-ra-guay
14. Ejercicio de Separación Silábica con Hiatos
Concepto: Un hiato ocurre cuando dos vocales que generalmente formarían un diptongo se separan en dos sílabas diferentes, como en el caso de las
vocales abiertas (a, e, o) juntas o cuando una vocal cerrada tónica (í, ú) se encuentra con una vocal abierta.
Instrucciones: Separa las siguientes palabras en sílabas, tomando en cuenta los hiatos.
Po-e-sía Pa-ís
Aé-reo rí-o
Fe-o hé-roe
abuelo huevo
le-ón científico
15. Ejercicio de Separación Silábica de Palabras con Prefijos y Sufijos
Concepto: Los prefijos y sufijos se separan de la raíz de la palabra, y la separación silábica sigue la misma regla que para las demás palabras.
Instrucciones: Divide las siguientes palabras en sílabas, asegurándote de separar los prefijos y sufijos correctamente.
I-nac-ti-vo In-com-ple-to
De-sor-de-na-do Con-tra-tis-ta
Des-cu-bri-mien-to de-sin-te-re-sa-do
Im-po-si-ble e-du-ca-ción
Re-fuer-zo fe-liz-men-te
16. Ejercicio de Separación Silábica con Palabras Agudas, Llanas y Esdrújulas
Concepto:
Las palabras agudas son aquellas cuya última sílaba es tónica.
Las palabras llanas tienen la sílaba tónica en la penúltima sílaba.
Las palabras esdrújulas tienen la sílaba tónica en la antepenúltima sílaba.
Instrucciones: Separa las siguientes palabras en sílabas y señala si son agudas, llanas o esdrújulas.
Can-ción (aguda) Com-pu-ta-do-ra (llana)
Te-lé-fo-no (esdrújula) Ár-bol (llana)
Lá-piz (llana) Di-fí-cil (llana)
Á-gil (llana) Fa-mi-lia (llana)
Mé-di-co (esdrújula) Des-can-so (llana)
17. Ejercicio de Separación Silábica en Oraciones
Concepto: En oraciones con varias palabras, cada palabra se debe dividir en sílabas siguiendo las reglas correspondientes.
Instrucciones: Separa las palabras de las siguientes oraciones en sílabas.
La com-pu-ta-do-ra es-tá so-bre la me-sa.
Los ni-ños jue-gan en el jar-dín.
Ma-rí-a es-tu-dia pa-ra el e-xa-men de ma-te-má-ti-cas.
El a-vión vo-ló so-bre la ciu-dad.
El ár-bol tie-ne mu-chas ho-jas.
18. Ejercicios de Separación Silábica con Palabras con Consonantes Combinadas
Concepto: Cuando una palabra tiene combinaciones de dos o más consonantes, se deben separar correctamente. Normalmente, las combinaciones
de consonantes que forman un solo sonido (como "br", "cl", "pr", "tr") no se separan.
Instrucciones: Separa las siguientes palabras en sílabas, tomando en cuenta las combinaciones de consonantes.
tren plan-ta
mu-jer cla-vo
blan-co prín-ci-pe
plá-ta-no tra-tar
cris-tal trom-pe-ta
19. Ejercicio de Separación Silábica con Palabras con Consonantes Intermedias
Concepto: En algunos casos, una consonante intermedia se une con la vocal que le sigue, y debe formar parte de la sílaba.
Instrucciones: Separa las siguientes palabras en sílabas, tomando en cuenta las consonantes intermedias.
A-bue-la Es-cue-la Pa-pel
Pe-rro In-vier-no Va-ca
Gui-ta-rra E-di-fi-cio Ca-lor
Za-pa-to
