Ficha 4: “ INTERCAMBIAMOS y DELEITAMOS NUESTRAS EXPRESIONES MUSICALES”
NOS INFORMAMOS: Leemos la ficha o texto DPCC -5° pag.32,33)
1.LA MUSICA NOS IDENTIFICA Y NOS DIFERENCIA:
La adolescencia y la juventud son periodos de cambios muy
marcados. Se van clarificando los gustos individuales, muchas veces
diferentes a los de la generación anterior. La música es muy
importante en este proceso, porque implica una experiencia que va
más allá de lo individual. Es una actividad básica en nuestras
relaciones sociales. A menudo escuchamos la música en grupo, la
compartimos, la bailamos e incluso la componemos y tocamos con
otras personas. Con la música vienen prácticas culturales vinculadas
vínculos alrededor de símbolos comunes a nuestras preferencias: la
forma de vestir, el lenguaje, las fiestas a las que vamos, las personas
con las que nos vinculamos. La música se convierte, así, en un
elemento identificador entre jóvenes que empiezan a compartir sus
gustos musicales. Al mismo tiempo, refuerza los vínculos alrededor
de símbolos comunes. La música también es un espacio
diferenciador, un factor para distinguirse entre grupos. Se establecen,
por ejemplo comunidades por género musical: salseros, raperos, rockeros, chicheros, hiphoperos, punketos, skatos o reguetoneros.
En el salón de Liz, chicas y chicos tienen diversos gustos. Como jóvenes, reciben la influencia de lo que está de moda en las radios,
y de la música a la que acceden por redes sociales y aplicaciones como Spotify, YouTube o SoundCloud. Además, como viven en
Vitarte, un distrito muy musical, están en contacto con lugares donde, los fines de semana, hay conciertos de música andina, rock,
cumbia y otros géneros. En su barrio, grupos de danza ensayan durante el año para bailar en fiestas patronales o en festivales.
2. LA IDENTIDAD JUVENIL Y SU HISTORIA:
3, LAS INDUSTRIAS CULTURALES Y PREJUICIOS SOCIALES:
Con el auge de los medios de comunicación global, ahora la música cruza fronteras en un instante. Sesenta años atrás, para
escuchar a un grupo de otro continente había que tener la suerte de que lograra acogida en las radios locales; y para eso, an tes
debía haber sido promocionado por disqueras internacionales (el proceso se aceleraba solo si alguien traía discos del exterior).
Ahora, en cambio, el acceso a portales de música nos permite buscar y escuchar de inmediato canciones de cualquier parte del
mundo. Esto podría dar lugar, ciertamente, a una gran variedad de gustos musicales.
En paralelo, las empresas que crean, producen y comercializan música —que forman parte de las industrias culturales—, enfocan
su interés en el público juvenil, dada su importancia como posible mercado. Publicitan a ciertos artistas que les permiten difundir
estereotipos y estilos de vida. Emplean recursos publicitarios y de mercadotecnia que alientan a la juventud a acercarse a esos
ídolos, y los convierten en íconos o modelos a seguir.
El acercamiento de la juventud a artistas “de la industria”, crea una identificación con símbolos asociados a estos artistas y lleva
a adolescentes y jóvenes a desear productos -como ropa, accesorios, maquillaje o perfumes, entre otros- que son consumidos
como parte de esta identificación.
La música que hoy difunden las industrias culturales es principalmente la pop. ¿A qué artistas de música pop conoces? ¿Están en
tu archivo de videos? ¿Qué imágenes y símbolos difunde cada artista que mencionaste? ¿Y qué productos?
4. LAS TRIBUS URBANAS EN EL PERÚ:
A fines de la década de 1980 surgió la expresión tribus urbanas, para referirse a grupos de jóvenes y adolescentes que se reúnen
por el gusto de estar juntos y que, a partir de eso, crean un lenguaje común, comparten símbolos, se visten de modo parecido,
generan hábitos similares, frecuentan los mismos lugares y comparten música. Forjan una imagen compartida del mundo que se
traduce, por ejemplo, en expresiones musicales y artísticas en general. Son visibles sobre todo en las grandes ciudades.
A diferencia de la cultura hegemónica, institucionalizada y vinculada fuertemente al mercado, las tribus urbanas surgen por lo
general entre grupos sociales alejados de las élites y en oposición a esa cultura. Al mismo tiempo, desarrollan una identidad
compartida que las distingue.
Algunas tribus urbanas surgen casi simultáneamente en varias partes del mundo, otras se desarrollan sobre todo en un continente
o región, y otras son más propias de un país. Hay tribus urbanas de larga data y otras efímeras o de corta vida. EJEMPLO:
5. LA CONVIVENCIA DE GUSTOS MUSICALES:
Después de hacer la lectura, Se pide a los estudiantes que formen equipos de trabajo de manera
voluntaria para que resuelvan y representen a las siguientes preguntas:
1.- Explicamos “las industrias musicales” ejemplos de Nacionales y locales
2.- ¿Que precedentes tiene la identidad juvenil? Y Seleccione música y canciones de los antaño o que no pasa de moda (
cantarán/relatarán y su mensaje respectivo)
3.- ¿Cómo surgen las industrias culturales y/o musicales: seleccionan música y canciones de su casa (cantarán y darán su
mensaje)
4.- ¿Por qué surgen las tribus urbanas en el Perú? seleccionan música y canciones de tribu amazónica del Perú (cantarán y
darán su mensaje)
5.- seleccionan música y canciones para adolescentes que esté de moda (cantarán y darán su mensaje)
6.- Seleccionan música y canciones de los años 90, quienes buscarán la participación de todas sus compañeras (os) (cantarán
y darán su mensaje de buena convivencia de lo que cantaron)
ACTIVIDAD PARA CASA: Elaborar una pirámide de preferencias musicales.
