SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 03
I.DATOS INFORMATIVOS:
Área: COMUNICACIÓN Ciclo: III BIMESTRE II
Grado 2do grado “A” “B” “C” “D” Fecha 27/5/2025 EDA 03
Nombre de la “APRENDO A REGULAR MIS EMOCIONES PARA UNA CONVIVENCIA
experiencia ARMONIOSA”
Director Héctor Enrique Vejarano Carrillo
Subdirector Giovani Arias Velásquez
Nombre de la Conocemos la letra “M” “m”
actividad
Propósito de la “Hoy Leeremos un texto donde identificaremos la letra M y
actividad conoceremos como suena
Docente de aula: Lina Isabel Quispe Quinto
Blanca Lidia Carranza Cano
Gabriela Fajardo Ochoa
Patricia Huamán Riveros
II.PROPÓSITO Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
EVIDENCIAS
CRITERIOS DE INST.
COMP. CAPACIDADES DESEMPEÑO DE
EVALUACIÓN DE EV
APRENDIZAJE
Obtiene
información del Identifica
en su lengua materna.
Identifica la
Lee diversos tipos de
texto escrito. información
letra M
Infiere e explícita que es
mayúscula y
interpreta claramente Ubica en el
minúscula en
información del distinguible de texto
textos
texto. medio de
otra porque la palabras Lista de
otras letras cotejo.
Reflexiona y relaciona con que inician
Identifica
evalúa la forma, palabras con la letra
palabras que
el contenido y conocidas o m.
empiezan
contexto del porque conoce
con M
texto. el contenido del
texto
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda
situación en la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de
VALOR: Solidaridad afrontarlas.
IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
ANTES DE LA SESIÓN
¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA SESIÓN? ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÁN
EN ESTA SESIÓN?
Planificar mi clase. Papelotes, plumones.
Imágenes Cartillas
Lápiz Imágenes
Papel Fichas de trabajo.
TIEMPO: Aproximadamente (03) horas pedagógicas.
V.MOMENTOS DE LA SESIÓN
SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMEN
TOS
Damos una cordial bienvenida a los estudiantes
Realizamos la oración para agradecer a Dios por la vida que nos da.
• Llamamos asistencia.
•Recordamos la sesión anterior poniendo énfasis a lo que no quedo claro.
• La docente presenta los siguientes carteles
María Morad Mono Mariposa
Se realiza las siguientes interrogantes
o
¿Qué Observan? ¿En que parecen todas las palabras que observas?
¿Sabes cómo suena esa letra? ¿Te gustaría conocerlo?
SE DA A CONOCER EL PROPOSITO DE LA SESION
INICIO
:
“Hoy Leeremos un texto donde identificaremos la letra
M y conoceremos como suena
Se da a conocer los criterios de evaluación
Identifica la letra M mayúscula y minúscula en medio de otras letras
Identifica palabras que empiezan con M
Se estable con los estudiantes los acuerdos que son necesarias para el día de hoy.
Antes de la lectura
Se presenta la siguiente imagen
Responde en su cuaderno las siguientes preguntas
¿De qué crees que tratará el texto que vas a leer?
¿Cómo crees que se llama la niña?
Durante de la lectura
DESARRLL
Enseguida reparte una copia a cada niño o niña.
Escucha con mucha atención el siguiente texto,
Los niños observan el afiche .
Después de la lectura
Los niños después de leer responden la ficha con las siguientes interrogantes
. ¿De quién trata principalmente el texto?
¿Como se llama la niña?
¿De qué color era el polo y toalla de mano?
¿Con que letra comienzan las palabras resaltadas en el texto?
Después que los niños hayan identificado la letra M se les indica que esa
letra tiene un sonido y que cuando se acompaña de las vocales pasan a formar
las silabas MA, ME, MI, MO, MU_ ma me mi, mo, mu.
Los niños resuelven otras fichas de aplicación
Responden oralmente las preguntas de meta cognición
¿Qué aprendimos el día de hoy?
¿Para qué lo aprendimos?
CIERRE
¿Para qué me servirá lo que aprendí el día de hoy?
Reflexionamos
Felicita a los estudiantes para valorar el trabajo realizado durante la
sesión de aprendizaje, mediante las siguientes preguntas: ¿terminaron
a tiempo la actividad?, ¿Cómo se han sentido con la actividad? ¿Qué
dificultades tuvieron? ¿Cómo lograron superarlo?Se les felicita a los estudiantes
por su participación y desenvolvimiento en la sesión.
VI.REFLEXIÓN DE MIS APRENDIZAJES.
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis
estudiantes? ¿Qué materiales funcionaron y cuáles no? ¿Qué aprendizajes debo
reforzar?
_______________________________________________________________________________________________
.......................................
Gabriela Fajardo Ochoa
Profesora del 2° grado “C
Lista de cotejo sesión Nro. 03
Docente: Gabriela Fajardo Ochoa Fecha:27/05/25
Título: Conocemos la letra M - m Grado Sección: 2 º C
Áre Competencias/Capacidades
a
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
Comun
icación
• Obtiene información del texto escrito.
• Infiere e interpreta información del texto.
• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.
Criterios de Evaluación
N° Identifica la letra Identifica palabras que
Apellidos y nombres M mayúscula y empiezan con M
minúscula en
medio de otras
letras
I P L I P L
1 BELITO CHOQUE THIAGO ANDRÉ
2 CACHI COTRINA SHARON ALISSON
3 CARRASCO GIL VALENTINA KALESY
4 CASIMIRO CUYA ASTRID
5 CASTELLANOS CHINCHILLA CHRISTIAN LEONAARDO
6 CASTILLO ORDOÑES MIKEYLA KALEZY
7 CHURA BELITO ANTONY MOISES
8 CORDOVA RUGEL SHIRLEY THAISA
9 DE LA CRUZ CHAVARRIA ARIAKNY KHALESSY
10 FASANANDO TUANAMA SCARLETT FABIANA
11 GARCES HERRERA AUSTIN PRINCE
12 GARCIA ALBERCA DAHIRON JAHIRT
13 GUIZADO CCOTO LUZ ELENA
14 JULCAMORO PICHILINGUE ALEJANDRA KATALEYA
15 LIMASCCA ATALAYA AMMY FABIANA
16 MANDUJANO LOPEZ LUIS MARCELO
17 MERCADO TORRES LEONARDO GAEL
18 PACHAMANGO CASTAGNETO ALEXANDER BENJAMIN
19 PEREZ AIZANOA BRIANA KAORI
20 PEVE CISNEROS BENJAMIN DRAXLER
21 RAMOS NUMPITAI JORCH SMITH
22 RAYMUNDO BENITES YARELY LUCIANA
23 RENGIFO HUANUIRI ROYLER ADRIANO
23 RIOS CANO GARY BRYTHIAGO
25 RIVAS PECEROS KALESSI JHOSUNE
26 SANCHEZ SALDAÑA VALENTINA KATALEYA MILETTE
27 TECCO PAICO JARLYE GABRIEL
28 VARGAS PEQUEÑA ÁNGHELA NICOLE
29 VENEGAS JUSTO ARIANNA MILAGROS
30 VICENTE AVILA LUCIANA VARINIA
31 VILLACORTA DIAZ AXEL JHAMPIERRE
32 MACHADO CASTILLO PRIMBEL FERNANDO
33 PUMAROSA RAMOS JHYNWA YAZURI
34 RODAS CARREÑO TADEO ALBERTO
35 PACAYA CAHUAZA ELIA MARGARITA
COMUNICACIÓN
COMUNICACIÓN 2° GRADO
Conocemos la letra “M” “m”
Conocemos la letra “M” “m”
3. Reconoce las sílabas iguales y únelas. Colorea.
1.Escribe la letra “ ”“ ”.
4. Completa las palabras con ma, mo, me, mi o mu.
2. Escribe las sílabas en la línea de abajo:
2° GRADO 2° GRADO
COMUNICACIÓN
PARA CASITA
Conocemos la letra “M” “m”
COMUNICACIÓN
2° GRADO
