Secuencia didáctica: “Día del Veterano y de los Caídos en la Guerra de Malvinas”
Primera actividad:
Se recordará que el 2 de Abril de cumplen 36 años de la Guerra de Malvinas. Luego se les
preguntará qué saben y recuerdan de este hecho.
Luego la docente les leerá la siguiente información:
A lo largo de la historia se ha discutido mucho sobre quién llegó por primera vez a las Islas. Lo
cierto es que cuando Argentina acabó con el dominio español en 1816 y 1820, reclamó la
soberanía de las mismas. Y unos años más tarde, en 1833, Gran Bretaña retomó el control de las
islas y las declaró colonia.
La Argentina siguió reclamando la soberanía y muchos años más tarde el desacuerdo llevó a
un conflicto armado, cuando el 2 de Abril de 1982 Fuerzas Argentinas, enviadas por un gobierno
militar, desembarcaron y ocuparon las islas 74 días. Pero, el 14 de Julio, los ingleses lograron la
segunda usurpación, tras ganar la Guerra de Malvinas.
Segunda actividad: Se presentan las imágenes para que los niños las observen en pequeños
grupos. La docente intervendrá para que los chicos puedan profundizar la mirada. Algunos grupos
observarán fotos de soldados en el tiempo de la guerra de Malvinas y otros sobre mástiles en las
Islas con la bandera argentina y otros con bandera británica.
- Intervenciones posibles del docente: ante las fotos de los soldados, se dirigirá la observación
sobre la posición corporal, los gestos, la expresión de sus rostros, la posible edad, la vestimenta, el
entorno geográfico, es decir, cómo es el lugar, dónde se los ve, las condiciones climáticas, el
momento en que se sitúa cada foto, etc. En cuanto a las fotos en donde se encuentran izadas
banderas, plantear el sentido de su presencia como elemento de identidad nacional. ¿qué
bandera se ve flamear en las islas Malvinas?
- Puesta en común: Se llevará una puesta en común, para que los grupos intercambien ideas y
opiniones sobre las imágenes que vieron.
A continuación la docente les explicará ¿Quiénes eran?
“En 1982 algo más de siete de cada diez argentinos de los que combatieron en Malvinas estaban
cumpliendo con el deber cívico del servicio militar obligatorio. En su gran mayoría eran jóvenes
de entre 18 y 20 años, que provenían de las más diversas localidades de la República, algunos
eran descendientes de los pueblos originarios, otros de inmigrantes, tenían distintas confesiones
e ideologías, y estaban atravesados por el lugar común de la guerra.
“Venían de diferentes provincias y de distintas clases sociales, algunos eran universitarios y otros
apenas sabían leer y escribir. Fueron trasladados en camiones y aviones del ejército hacia Río
Gallegos y de allí a las islas Malvinas. En las imágenes pueden verse rostros de jóvenes
‘convencidos del orgullo que debían sentir al defender la patria, la bandera’”.
¿Cómo vivieron la guerra?
La correspondencia de Malvinas es una fuente de primera mano, por supuesto y en obvio primer
lugar, para conocer las condiciones de vida de los soldados en las islas:
(Se les mostrarán las siguientes cartas)
Carta de un soldado en Malvinas:
Islas Malvinas 7/06/1982
Queridos papá, mamá, Juani y Juanjo:
Perdonen que hace 8 días que no les mandaba nada,
pero aquí nos dijeron que no sale ni entra nada. Yo
igual voy a intentar mandar una. Sí, me llegó
telegrama del 24 de ustedes y de Cristina y también
me llegó ayer uno del 29 pero no se entiende nada, no
está firmado pero pienso es de ustedes. La última
carta de ustedes de Mar del Plata es del 11/04 y
después nada más. Mi última carta es la que les
mandé desde el hospital el 29/04 o el 30/04.
Me imagino lo preocupados que ustedes estarán por
las últimas noticias. Es cierto que los ingleses están
muy cerca, pero a mi puesto de combate les juro no
me ha venido ninguno a “visitar” y espero no lo
hagan.
Hay que seguir rezando y pidiendo a la Virgen para
que esto se arregle en “paz” y se acabe ya. Cada vez
tenemos más ganas de volver cada uno a su casa sea
como sea, ganando o perdiendo, pero volver y pronto.
Al final se nos quedó en el tintero el viaje, pobre papá,
tanto juntar y organizar y yo le tiré abajo todo, aunque
deslindo responsabilidades en el loco de nuestro
presidente y su desvelo de grandeza.
Acá todos, pero todos, lo agarraríamos del fundillo de
los pantalones y lo pondríamos como nosotros 55
días; en estos pozos. Y yo con él a todos esos
patriotas de ciudad que por lo que ustedes dicen allá
está minado. Acabé el discurso. Ja. Ja.
Espero yo llegar de esto, antes que la carta, así no los
preocupo más con esto, pero es hora que sepan lo que
pensamos nosotros de Malvinas.
Bueno nada más, besos y abrazos para los cuatro,
siempre, siempre los tengo en mis pensamientos.
Los quiero mucho.
Chau, José Luis
Carta de “José”, del 15 de mayo de 1982
“También te voy a pedir otra cosa que no pensaba
pedirte pero las circunstancias obligan (hambre), si es
que está dentro de tus posibilidades y es una
encomienda con lo siguiente (CAFÉ, AZÚCAR, LECHE
EN POLVO,
SOBRE TODO, PATÉ, SARDINAS, PUCHOS,
CHOCOLATE, CARAMELOS, PAN O GALLETAS, NO
IMPORTA QUE LLEGUEN DURAS, Y FÓSFOROS O UN
ENCENDEDOR QUE HAY EN MI MESITA DE LUZ
MEJOR Y UN POCO DE SAL.
Bueno espero no pedirte mucho ni ser un
presupuesto, lo que pasa es que 1 ½semana que
estamos sin PAN y la comida es un asco, agua con un
par de fideos, aunque vos sabés que no soy delicado y
como cualquier cosa pero esto ya no va más”.
Se conversará nuevamente sobre lo que entendieron, a partir de las cartas leídas y se llegará a la
siguiente conclusión:
Fue una guerra armada con improvisación por parte de las fuerzas armadas,
con ignorancia y errores de todo tipo, tanto a nivel político como militar.
El gobierno militar vio en este conflicto una posibilidad de mejorar su decaída
imagen ante una sociedad que, cada vez más, mostraba su descontento y
exigía el retorno de la democracia.
Sin embargo, y pese a señalar tantos errores, es importante recordar la
entrega de los jóvenes soldados, que sin tener herramientas ni preparación
correspondiente, con poca comida y mucho frío, lucharon y defendieron su
territorio con valentía y sacrificio.
Fueron y serán los HÉROES de Malvinas.
Finalmente se escuchará y leerá la canción del cantautor Alejandro
Lerner “La isla de la Buena Memoria” https://www.youtube.com/watch?
v=eTJVvE7epk0.
FOTOGRAFÍAS QUE SE LES MOSTRARÁN:
LETRA DE LA CANCIÓN:
LA ISLA DE LA BUENA MEMORIA
MADRE, ME VOY A LA ISLA, NO SE CONTRA QUIÉN PELEAR;
TAL VEZ LUCHE O ME RESISTA, O TAL VEZ ME MUERA ALLÁ.
CREO QUE HACE MUCHO FRÍO POR ALLÁ;
HAY MÁS MIEDOS COMO EL MÍO EN LA CIUDAD.
QUÉ HARÉ CON EL UNIFORME CUANDO EMPIECE A PELEAR,
CON EL CASCO Y CON LAS BOTAS, NI SIQUIERA SÉ MARCHAR.
NO HAY MAL QUE NO VENGA AL HOMBRE, NO HAY UN DIOS A QUIEN ORAR
NO HAY HERMANOS NI SOLDADOS, YA NO HAY JUECES NI JURADOS,
SÓLO HAY UNA GUERRA MÁS.
DESDE QUE LLEGUÉ A LA ISLA NO TENGO CON QUIÉN HABLAR.
SOMOS MILES LOS UNIDOS POR LA MISMA SOLEDAD.
CREO QUE HACE MUCHO FRÍO POR ACÁ;
HAY MÁS MIEDOS COMO EL MÍO EN LA CIUDAD.
YA SE ESCUCHAN LOS DISPAROS ENTRE MUERTE Y LIBERTAD,
CAE MI CUERPO AGUJEREADO, YA NO PODRÉ CANTAR MÁS.
HIZO DEMASIADO FRÍO POR ACÁ;
HAY MÁS MIEDOS COMO EL MÍO EN LA CIUDAD.
NO HAY MAL QUE NO VENGA AL HOMBRE, NO HAY UN DIOS A QUIEN ORAR,
NO HAY HERMANOS NI SOLDADOS, YA NO HAY JUECES NI JURADOS,
SÓLO HAY UNA GUERRA MÁS...
Y CADA VEZ HAY MENOS PAZ.
