INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PRIVADO

“DEL ALTIPLANO”

EJERCICIOS DE APLICACIÓN
Tema:
Construcción de Tablas de Distribución de Frecuencias de Variables Discretas,
Interpretación y Gráficos
Objetivo de los ejercicios de aplicación:
Construir correctamente tablas de distribución de frecuencias a partir de variables discretas
en diferentes contextos reales y simulados.

EJERCICIO 01
Contexto:
En una clínica de atención primaria, el personal de enfermería lleva un registro del número
de veces que se administra medicación a pacientes hospitalizados durante un turno de 8
horas. Este registro se llevó a cabo durante una semana completa, en la que se observaron
60 pacientes distintos. El objetivo del estudio es analizar la frecuencia con la que se
administran medicamentos para entender la carga de trabajo y ajustar la planificación del
personal.
Datos:
3, 2, 1, 2, 4, 3, 2, 2, 1, 3, 4, 5, 3, 2, 1, 2, 1, 4, 2, 3, 3, 1, 2, 4, 2, 2, 3, 5, 2, 1, 3, 2, 4, 3, 1, 2, 3,
2, 2, 3, 2, 1, 4, 3, 2, 3, 2, 1, 2, 5, 3, 2, 4, 2, 3, 2, 1, 2, 4, 3

Gráfico recomendado:
Gráfico de Barras.

Preguntas:
1. ¿Cuál es la frecuencia más común con la que se administran medicamentos durante un
turno? ¿Qué podría implicar esto sobre la rutina del personal de enfermería?
2. ¿Qué porcentaje de pacientes recibió medicamentos 3 veces o más durante el turno?
3. ¿Qué conclusiones puede sacar la administración hospitalaria a partir de esta
distribución para mejorar la eficiencia del personal?

EJERCICIO 02
Contexto:
En el área de urgencias de un hospital, el personal de enfermería realiza controles regulares
de signos vitales (presión arterial, temperatura, frecuencia cardíaca, etc.). Durante un turno
nocturno de 10 días, se registró cuántas veces se controlaron los signos vitales a cada uno
de 55 pacientes ingresados. Este registro es vital para evaluar la frecuencia de monitoreo
clínico y su relación con el estado crítico del paciente.
Datos:
3, 4, 3, 2, 3, 4, 5, 4, 3, 2, 1, 4, 3, 3, 4, 5, 2, 1, 3, 2, 4, 3, 4, 3, 5, 3, 2, 3, 4, 4, 2, 1, 3, 4, 3, 4, 3,
5, 2, 4, 3, 4, 3, 2, 3, 4, 3, 5, 3, 2, 1, 3, 4, 3, 3
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Gráfico recomendado:
Gráfico de Barras.

Preguntas:
1. ¿Cuál es la cantidad más común de controles por paciente y qué implica en el contexto
clínico?
2. ¿Qué proporción de pacientes recibió 4 o más controles?
3. ¿Qué decisiones podría tomar el hospital con esta información?

EJERCICIO 03
Contexto:
En el área quirúrgica, se realizó un seguimiento del número de curaciones aplicadas a cada
paciente postoperado durante su estancia hospitalaria. Esta información es crucial para
entender la demanda de intervenciones por heridas, valorar la efectividad de los protocolos
de cuidado de lesiones y anticipar el uso de insumos como gasas, antisépticos y apósitos,
así como distribuir eficientemente al personal de enfermería especializado en curaciones
complejas.
Datos:
3, 2, 1, 2, 3, 4, 1, 3, 2, 3, 1, 2, 4, 5, 3, 3, 2, 2, 1, 3, 2, 2, 4, 3, 3, 2, 1, 2, 2, 4, 3, 2, 3, 3, 2, 1, 2,
3, 4, 3, 2, 3, 2, 3, 1, 2, 2, 4, 3, 2, 3, 2, 2, 5, 3, 1, 2, 3, 2, 4

Gráfico recomendado:
Polígono de Frecuencias.

Preguntas:
1. ¿Cuál fue la cantidad más frecuente de curaciones por paciente?
2. ¿Qué porcentaje de pacientes recibió al menos 4 curaciones?
3. ¿Qué conclusiones se pueden obtener sobre la intensidad del tratamiento postoperatorio?

EJERCICIO 04
Contexto:
Durante diez turnos nocturnos consecutivos, el equipo de enfermería registró la cantidad de
veces que los pacientes utilizaron el sistema de llamado desde sus habitaciones. Esta
información permite identificar patrones de dependencia y necesidad de atención nocturna,
evaluar la carga de trabajo del personal en horas de menor dotación y reflexionar sobre
posibles mejoras en el monitoreo preventivo y la atención centrada en el paciente.
Datos:
4, 5, 3, 2, 1, 4, 3, 4, 2, 5, 3, 2, 1, 3, 4, 5, 4, 2, 3, 2, 2, 3, 4, 1, 2, 5, 3, 3, 2, 4, 3, 1, 2, 4, 3, 5, 2,
2, 4, 1, 3, 4, 2, 3, 5, 2, 1, 2, 3, 4, 2, 1, 3, 5, 2, 3, 4, 3, 2, 3

Gráfico recomendado:
Histograma.
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Preguntas:
1. ¿Qué número de llamadas fue más frecuente?
2. ¿Cuántas noches hubo más de 4 llamadas por habitación?
3. ¿Qué implicaciones tiene esta información para la asignación de personal nocturno?

EJERCICIO 05
Contexto:
En la unidad de pediatría, se contabilizó el número de inyecciones que cada niño recibió
durante su estancia hospitalaria. Considerando el impacto emocional y físico que este tipo
de procedimiento puede tener en pacientes pediátricos, el análisis de estos datos busca
contribuir al diseño de estrategias para minimizar el dolor, mejorar el confort y optimizar la
administración de tratamientos parenterales.
Datos:
1, 2, 3, 1, 2, 2, 3, 1, 2, 4, 2, 3, 1, 1, 2, 2, 3, 2, 2, 1, 3, 2, 1, 3, 4, 3, 1, 1, 2, 2, 1, 3, 2, 3, 4, 3, 2,
1, 2, 3, 2, 1, 2, 3, 4, 1, 2, 3, 1, 3, 2, 4, 2, 3, 2

Gráfico recomendado:
Gráfico de Barras.

Preguntas:
1. ¿Qué número de inyecciones fue más común?
2. ¿Qué porcentaje de pacientes recibió 3 o más inyecciones?
3. ¿Cómo se puede utilizar esta información para prever el uso de insumos?

EJERCICIO 06
Contexto:
En el área de cuidados intermedios, el personal de enfermería llevó un registro detallado
sobre la frecuencia con la que se cambió el suero intravenoso a los pacientes en tratamiento
continuo. Esta métrica permite evaluar la duración de los tratamientos, la estabilidad del
acceso venoso, y la coordinación entre prescripción médica y práctica de enfermería,
además de servir para la gestión del material sanitario.
Datos:
2, 3, 4, 2, 1, 3, 2, 1, 3, 2, 4, 5, 3, 2, 1, 3, 2, 3, 1, 2, 3, 1, 2, 4, 3, 2, 3, 1, 4, 2, 3, 3, 4, 2, 1, 2, 3,
2, 3, 1, 2, 2, 4, 3, 3, 5, 3, 1, 2, 3, 2, 4, 3, 3, 1, 2, 2, 4, 3, 2, 3, 4, 1, 2, 3

Gráfico recomendado:
Histograma.

Preguntas:
1. ¿Cuál fue la cantidad más frecuente de cambios?
2. ¿Cuántos pacientes recibieron 4 o más cambios?
3. ¿Qué se puede inferir sobre la evolución de los tratamientos?
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EJERCICIO 07
Contexto:
Durante un turno diurno completo en un hospital general, se documentó cuántos pacientes
fueron atendidos individualmente por cada enfermero o enfermera. Este ejercicio busca
reflexionar sobre la distribución de la carga asistencial, la eficiencia del trabajo en equipo, y
la identificación de situaciones de sobrecarga que puedan comprometer la calidad del
cuidado o aumentar el riesgo de errores clínicos.
Datos:
5, 6, 4, 5, 5, 6, 7, 5, 4, 6, 5, 5, 4, 6, 5, 4, 5, 7, 6, 4, 5, 6, 5, 5, 4, 6, 5, 4, 5, 7, 6, 5, 4, 5, 6, 5, 5,
7, 6, 5, 5, 6, 4, 5, 5, 6, 5, 4, 5, 7, 6, 5, 5, 6, 5, 4, 5, 6, 5, 7

Gráfico recomendado:
Gráfico de Barras.

Preguntas:
1. ¿Cuál fue el número más común de pacientes atendidos?
2. ¿Qué porcentaje atendió a más de 6 pacientes?
3. ¿Qué acciones podría tomar la administración para equilibrar las cargas?

EJERCICIO 08
Contexto:
En la unidad de atención a pacientes diabéticos, se registró cuántas veces al día se midió la
glucosa capilar como parte del monitoreo metabólico. Este ejercicio permite analizar la
frecuencia de control según el tipo de diabetes, los niveles de riesgo hipoglucémico y el
cumplimiento del protocolo de control. Además, ofrece insumos para mejorar la educación
al paciente y la intervención oportuna ante descompensaciones.
Datos:
3, 4, 3, 2, 3, 4, 5, 3, 4, 2, 3, 3, 4, 3, 4, 5, 2, 3, 4, 3, 3, 5, 4, 3, 2, 3, 4, 3, 4, 3, 5, 3, 4, 2, 3, 3, 4,
3, 2, 3, 4, 3, 3, 5, 4, 3, 4, 2, 3, 4, 3, 5, 3, 4, 3, 2, 3, 3, 4, 3

Gráfico recomendado:
Polígono de Frecuencias.

Preguntas:
1. ¿Cuál fue la frecuencia más habitual de controles?
2. ¿Cuántos pacientes tuvieron 5 controles diarios?
3. ¿Qué conclusiones se pueden derivar para mejorar el monitoreo?

EJERCICIO 09
Contexto:
En una clínica de rehabilitación física, se registró la cantidad de pacientes que cada
profesional de enfermería movilizó durante su jornada de trabajo. Este indicador es esencial
para comprender la demanda de atención motora, prevenir úlceras por presión, fomentar la
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autonomía del paciente, y gestionar de forma equitativa las tareas físicas dentro del equipo
de trabajo.
Datos:
3, 4, 2, 3, 4, 3, 2, 3, 5, 3, 2, 4, 3, 2, 3, 3, 2, 4, 3, 5, 3, 2, 3, 4, 2, 3, 4, 3, 2, 3, 3, 5, 2, 3, 4, 3, 2,
3, 5, 2, 3, 4, 3, 2, 3, 2, 4, 3, 2, 3, 3, 2, 3, 4, 3, 2, 5, 3, 2, 3

Gráfico recomendado:
Gráfico de Barras.

Preguntas:
1. ¿Cuál fue la cantidad más frecuente de movilizaciones por enfermero?
2. ¿Qué proporción movilizó al menos a 4 pacientes?
3. ¿Cómo puede utilizarse esta información en la rotación del personal?

EJERCICIO 10
Contexto:
Durante un proceso de seguimiento postoperatorio, se llevó el conteo de cuántas sondas
médicas (urinarias, nasogástricas, etc.) fueron retiradas por paciente como parte del alta
progresiva. Analizar esta variable permite entender el grado de dependencia médica de los
pacientes, la evolución clínica, y el momento de transición hacia la recuperación funcional
o egreso hospitalario.
Datos:
1, 2, 1, 1, 2, 3, 2, 1, 2, 1, 1, 3, 2, 1, 2, 3, 1, 1, 2, 3, 1, 2, 3, 1, 1, 2, 3, 1, 2, 3, 1, 2, 1, 3, 2, 1, 2,
3, 1, 2, 1, 2, 3, 1, 1, 2, 3, 1, 1, 2, 3, 2, 1, 3, 2, 1, 1, 2, 3, 1

Gráfico recomendado:
Polígono de Frecuencias.

Preguntas:
1. ¿Qué número de sondas fue más común?
2. ¿Qué porcentaje de pacientes tuvo más de una sonda?
3. ¿Qué recomendaciones se derivan para la planificación de este procedimiento?

EJERCICIO 11
Contexto:
En la unidad de cuidados prolongados, se documentó la frecuencia con la que fue necesario
realizar el cambio de pañales a pacientes con movilidad reducida o incontinencia. Este
indicador es vital para prevenir infecciones del tracto urinario, úlceras por humedad, y para
diseñar estrategias de atención individualizada, distribución de tareas y control de calidad
en cuidados básicos.
Datos:
3, 4, 3, 2, 3, 5, 4, 3, 3, 2, 3, 4, 2, 3, 5, 4, 3, 2, 3, 4, 3, 3, 5, 4, 3, 2, 3, 4, 3, 2, 3, 4, 5, 3, 2, 3, 4,
3, 5, 4, 2, 3, 4, 3, 2, 3, 5, 3, 4, 2, 3, 4, 3, 5, 3, 4, 3, 2, 3, 4
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Gráfico recomendado:
Histograma.

Preguntas:
1. ¿Cuál fue la cantidad de cambios de pañal más frecuente?
2. ¿Qué porcentaje de pacientes requirió 5 cambios?
3. ¿Cómo afecta esta información la planificación del material sanitario?

EJERCICIO 12
Contexto:
En el seguimiento de pacientes postoperados en las primeras 24 a 48 horas, se midió
cuántas veces al día se realizaron tomas completas de signos vitales. Esta práctica es crucial
para la detección temprana de complicaciones como hemorragias, infecciones o
alteraciones cardiovasculares. Evaluar su frecuencia contribuye a validar protocolos, ajustar
recursos humanos y mejorar la seguridad del paciente.
Datos:
4, 5, 4, 3, 4, 6, 5, 4, 3, 4, 4, 5, 3, 4, 6, 4, 3, 4, 5, 4, 4, 6, 5, 4, 3, 4, 5, 4, 6, 3, 4, 5, 4, 4, 6, 5, 4,
3, 4, 6, 5, 4, 3, 4, 6, 5, 4, 3, 4, 6, 5, 4, 3, 4, 5, 4, 4, 6, 5, 4, 3, 4

Gráfico recomendado:
Gráfico de Barras.

Preguntas:
1. ¿Qué número de tomas fue el más habitual?
2. ¿Cuántos pacientes fueron controlados 6 veces al día?
3. ¿Qué decisiones clínicas se pueden tomar con base en esta distribución?

"Aprender a organizar datos no solo mejora tu análisis, también