Año de la recuperación y consolidación de la economía peruana”

SESIÓN DE APRENDIZAJE

SEMANA SANTA

 DATOS INFORMATIVOS:

I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA: …… /…… / ……..
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área, competencias y Desempeños Criterios de
capacidades evaluación
RELIGION 2º grado •Explica los sucesos
Construye su identidad  Explica los principales hechos de más importantes que
como persona humana, la Historia de la Salvación y los ocurrieron en
amada por Dios, digna, relaciona con su entorno. Semana Santa.
libre y trascendente,  •Discrimina lo bueno y lo malo de •Reconoce el amor
comprendiendo la sus acciones, y asume actitudes de Dios para
doctrina de su propia de cambio y compromiso para nosotros fomentando
religión, abierto al imitar a Jesús la construcción de su
diálogo con las que le identidad religiosa y
son cercanas espiritual.
 Conoce a Dios y asume
•Valora la
su identidad religiosa y
celebración de la
espiritual como
iglesia por semana
persona digna, libre y
santa mostrando su
trascendente.
fe a Dios.
 Cultiva y valora las
manifestaciones
religiosas de su
entorno argumentando
su fe de manera
comprensible y
respetuosa.
Propósito Hoy explicaremos los eventos más importantes de la semana
santa reconociendo el amor de Dios para nosotros, valorando
esta celebración litúrgica.
Evidencia Responde preguntas de que sucedió en Semana Santa
Instrumento de
Lista de cotejo
evaluación

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de la Docentes y estudiantes se solidarizan con las necesidades de los miembros
orientación al bien del aula cuando comparten los espacios educativos (sectores de aula, de
común materiales, etc.), recursos y materiales.
Enfoque inclusivo o Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos(as)
atención a la diversidad y cada uno(a), evitando cualquier forma de discriminación basada en el
prejuicio a cualquier diferencia (relacionado a lo físico, a sus gustos,
preferencias y habilidades) al participar de las actividades en la sesión.
Competencia Desempeños
transversal
Gestiona su aprendizaje -Organiza estrategias y procedimientos que se propone en función del tiempo
de manera autónoma y los recursos necesarios para alcanzar la meta.
-Revisa la aplicación de las estrategias, los procedimientos y los recursos
utilizados, en función del nivel de avance, para producir los resultados
esperados.

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
 Año de la recuperación y consolidación de la economía peruana”

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
 Elaborar la sesión  Fichas adaptadas de la actividad.
 Ficha de aprendizaje  Cuaderno u hojas de reúso.
 Imágenes y anexos impresos  Lapicero, lápiz, colores, etc.

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO ---------------------------------------------tiempo aproximado:20min

Saluda a los estudiantes y les recuerda la clase del día anterior.
- Los invita a realizar juntos la oración. Luego realiza las siguientes preguntas a fin de
recordar la clase anterior y vincularlo con la clase de hoy:
 ¿Qué hizo Dios por nosotros desde el principio de los tiempos?
 ¿Cuál es la preciada creación de Dios? ¿Por qué?
 ¿Qué otras cosas crees que Dios ha hecho por nosotros por amor?
Luego de ello, se les entrega a los estudiantes un sobre con un rompecabezas acerca de
algunas escenas que se viven durante esta fiesta litúrgica. La distribución de este material
es en grupos de 2 o 3, según la cantidad de estudiantes con los que se cuenta. (anexo 1)

A partir de ello, se les hace las siguientes preguntas.

 ¿Qué observan en estas imágenes? Se les da el pase a cada grupo para que lo
exponga.
 ¿Cuándo recordamos estos eventos?
Se presenta el propósito de la clase de hoy:

Hoy explicaremos los eventos más importantes de la semana santa reconociendo el amor de
Dios para nosotros, valorando esta celebración litúrgica.

Se socializan los criterios de evaluación:

 Explica los sucesos más importantes que ocurrieron en Semana Santa.

 Reconoce el amor de Dios para nosotros fomentando la construcción de su identidad
religiosa y espiritual.
 Valora la celebración de la iglesia por semana santa mostrando su fe a Dios.

Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.

DESARROLLO ------------------------------------------tiempo aproximado:60min

VER -----------------------------------------------------------------
 La docente comenta que estos son sucesos que se recuerdan en la semana santa,
donde Jesús es llevado a la cruz por amor a nosotros.
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 A partir de ello, la docente presenta las siguientes citas bíblicas (anexo 2) acerca de la
historia de los eventos de la Semana Santa, a fin de informarnos con la biblia y de
conocer el orden de los eventos del rompecabezas.

8 Y la multitud, que era muy numerosa, tendía sus mantos en el camino; y otros cortaban ramas de los
árboles, y las tendían en el camino. 9 Y la gente que iba delante y la que iba detrás aclamaba, diciendo:
¡Hosanna al Hijo de David! ¡Bendito el que viene en el nombre del Señor! ¡Hosanna en las alturas!
Mateo 21:8-9
- ¿Qué entiendes de este pasaje?
- ¿Qué evento representa esta cita?

19 Y los discípulos hicieron como Jesús les mandó, y prepararon la pascua. 20 cuando llegó la noche, se
sentó a la mesa con los doce.
Mateo 21:19-20
- ¿Qué entiendes de este pasaje?
- ¿Qué evento representa esta cita?

63 Y los hombres que custodiaban a Jesús se burlaban de él y le golpeaban; 64 y vendándole los ojos, le
golpeaban el rostro, y le preguntaban, diciendo: Profetiza, ¿quién es el que te golpeó? 65 Y decían otras
muchas cosas injuriándole.

Lucas 22:63-65
- ¿Qué entiendes de este pasaje?
- ¿Qué evento representa esta cita?

33 Y cuando llegaron al lugar llamado de la Calavera, le crucificaron allí, y a los malhechores, uno a la
derecha y otro a la izquierda. 34 Y Jesús decía: Padre, perdónalos, porque no saben lo que hacen. Y
repartieron entre sí sus vestidos, echando suertes.

Lucas 23:33-34

- ¿Qué entiendes de este pasaje?

- ¿Qué evento representa esta cita?

No está aquí; ¡ha resucitado! Recuerden lo que les dijo cuando todavía estaba con ustedes en Galilea: “El
Hijo del hombre tiene que ser entregado en manos de hombres pecadores, y ser crucificado, pero al
tercer día resucitará”.

Lucas 24:6-7
- ¿Qué entiendes de este pasaje?
- ¿Qué evento representa esta cita?

JUZGAR--------------------------------------------------------------
Cada rompecabezas armado debe estar pegado debajo de cada cita.

Luego de este dialogo mediante el juego de preguntas y las citas bíblicas, focalizamos
la causa y consecuencia de la acción de Jesús de dar su vida por nosotros, completando
el siguiente cuadro.

Jesús dio su vida por la humanidad muriendo en una cruz.

CAUSAS CONSECUENCIA
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El amor de Jesús al mundo fue el Nos dio perdón y salvación a la

motivo de su decisión. humanidad.

ACTUAR ------------ -------------------------------------------------

- A partir de ello, reflexionamos del porque es importante recordar y celebrar esta
semana santa construyendo parte de su identidad. Se escuchan sus intervenciones y
se anotan las ideas en la pizarra.

-
A

nte ello, se les invita a recordar que actividades realizan en familia durante estas
fiestas para luego dibujarlo.

- Continuamos con el desarrollo de la ficha de trabajo.

CIERRE ------------------------------------------tiempo aproximado:60min

EVALUAR Y CELEBRAR
Luego del acto reflexivo que han realizado durante la sesión, y se les invita a verificar con
el propósito de la sesión y se formula un compromiso personal.

A partir de lo aprendido, me comprometo a ……

_____________________________________________

Luego, la profesora reflexiona con los estudiantes sobre lo aprendido en clases mediante
las siguientes preguntas metacognitivas:
 ¿Qué aprendí?
 ¿Qué me gusto de la clase?
 ¿Qué usamos para aprender?
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Anexo 1
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titud, que era muy numerosa, tendía

s en el camino; y otros cortaban ramas
oles, y las tendían en el camino. 9 Y la
que iba delante y la que iba detrás
, diciendo: ¡Hosanna al Hijo de David!
el que viene en el nombre del Señor!
¡Hosanna en las alturas!
Mateo 21:8-9
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9 Y los discípulos hicieron com

esús les mandó, y prepararon l
ascua. 20 cuando llegó la noch
se sentó a la mesa con los doce
Mateo 21:19-20
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ombres que custodiaban a Jesús

ban de él y le golpeaban; 64 y
dole los ojos, le golpeaban el
y le preguntaban, diciendo:
¿quién es el que te golpeó? 65
tras muchas cosas injuriándole.
Lucas 22:63-65
 Año de la recuperación y consolidación de la economía peruana”

o está aquí; ¡ha resucitado! Recuerde

que les dijo cuando todavía estaba c
stedes en Galilea: “El Hijo del hombr
tiene que ser entregado en manos de
hombres pecadores, y ser crucificado
pero al tercer día resucitará”.
Lucas 24:6-7
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do llegaron al lugar llamado de la

ra, le crucificaron allí, y a los
ores, uno a la derecha y otro a la
rda. 34 Y Jesús decía: Padre,
alos, porque no saben lo que
epartieron entre sí sus vestidos,
echando suertes.
Lucas 23:33-34
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Recurso opcional

LISTA DE COTEJO
DOCENT GRADO Y
FECHA
E SECCIÓN
ÁREA Religión COMPETENCI Construye su identidad como persona
A humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina
de su propia religión, abierto al diálogo
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con las que le son cercanas

CRITERIOS
Explica los Reconoce el Valora la
sucesos más amor de Dios celebración de
importantes para nosotros la iglesia por
que fomentando la semana santa
ocurrieron en construcción de mostrando su fe
Semana su identidad a Dios
ESTUDIANTES Santa. religiosa y
espiritual.

SI NO
SI NO SI NO