1. ¿Quién hace las clases del taller?
A. Profesores de arte dramático.
B. Profesores de arte.
C. Actores y actrices.
D. Niños y niñas.
2. ¿Dónde debes inscribirte?
A. En www.clapso.es
B. En Las Palmas 47.
C. En el teatro del barrio
D. En www.espacioetc.com
3. ¿En qué momento se realiza el taller de teatro?
A. Durante todas las vacaciones
B. Durante el mes de enero
C. Durante todo el verano
D. Durante todo el año
4. ¿A quiénes se dirige el afiche?
A. A todos los niños y niñas
B. A actores y actrices profesionales.
C. A profesores de arte dramático.
D. A niños y niñas mayores de 6 años.
5. La frase “súbete al escenario”, tiene como objetivo:
A. Informar el valor del taller
B. Explicar la duración del taller
C. Entusiasmar a los posibles participantes
D. Informar el lugar de la inscripción
6. Después de leer el texto, se podría concluir que Cynthia y Fernando:
A. No conocen México
B. Representaron bien a México en la feria
C. Seguiráninteresadosenlaciencia
D. No volverán a Futaleufú.
7. ¿Cuántos proyectos participaron en el XII Congreso?
A. Cincuenta
B. Cien
C. Doscientos
D. Trescientos
8. ¿Quién es Fernando Pinilla?
A. El profesor que acompañó a los estudiantes ganadores
B. Uno de los organizadores del XII Congreso
C. Uno de los estudiantes que viajó a México
D. Uno de los jurados del XII Congreso
9. Según Jonathan Rojas, ¿por qué es posible decir que la experiencia significó un
crecimiento para los estudiantes?
A. Porque podrán viajar a un nuevo Congreso
B. Porque evidenciaron un buen nivel de desarrollo
C. Porque obtuvieron un galardón al Mejor Proyecto
D. Porque compartieron experiencias de distintos países
10. ¿En qué orden debieron suceder lógicamente los hechos descritos en el texto?
Los estudiantes de Los estudiantes Los estudiantes de Los estudiantes viajan a
Futaleufú participan ganan el galardón Futaleufú realizan la México
A en el XII Congreso investigación
Los estudiantes de Los estudiantes Los estudiantes de Los estudiantes ganan el
Futaleufú realizan la viajan a México Futaleufú participan en galardón
investigación el XII Congreso
B
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Futaleufú realizan la Futaleufú participan el galardón México
C investigación en el XII Congreso
Los estudiantes de Los estudiantes de Los estudiantes viajan a Los estudiantes ganan el
Futaleufú participan Futaleufú realizan México galardón
D en el XII Congreso la investigación
11. ¿Cuál de los siguientes estudios podría haber sido parte del XII congreso mencionado
en el texto?
A. Las células madre
B. Origen del poblamiento americano
C. Historia sobre los indígenas en Chile
D. Comparación entre dos libros de la escritora Alicia Morel
12. ¿Por qué la gente tiene miedo de las langostas?
A. Porque son mortales.
B. Porque son un castigo.
C. Porque dañan las cosechas.
D. Porque representan mala suerte.
13. Según el texto, ¿cuál es el origen de las langostas?
A. Las malas cosechas
B. Las nubes del cielo oscuro
C. El conjuro de un campesino
D. Las lágrimas de una anciana
14. La aparición de las langostas representa:
A. Una ayuda a la tierra hondureña
B. Un castigo al comportamiento del hombre
C. En premio al hombre avaro
D. Un castigo al llanto de la mujer
15. En el texto se dice que el hombre era avaro. ¿Qué palabra tiene el mismo significado?
A. Hambriento
B. Triste
C. Egoísta
D. Desesperado
16. ¿Para qué se incluye el siguiente fragmento en el texto?
¡La langosta! ¡La langosta! —grita la gente en la tierra hondureña al ver las nubes de estos
insectos oscureciendo el cielo.
Todos le temen y con razón, ya que su aparición significa la pérdida de sus cosechas.
—Y pensar que esto sucede por la avaricia de un
hombre —murmuran las mujeres mayores.
A. Cuenta una historia
B. Contextualiza la leyenda
C. Llama la atención sobre el tema del texto
D. Introduce apreciaciones del narrador del relato
17. Según el texto, ¿qué diferencia a la higuera de los otros árboles de la quinta?
A. Le falta belleza
B. Le faltan ramas
C. Le faltan amigos
D. Le falta sensibilidad
18. ¿Para qué el hablante pasa junto a la higuera y dice Es la higuera el más bello / de los
árboles todos del huerto?
A. Para que la higuera dé frutos
B. Para que la higuera se sienta especial
C. Para que la higuera se cubra de flores
D. Para que la higuera acoja nidos de aves
19. ¿A quién le hablaría la higuera en el último verso?
A. A otro árbol
B. Al hablante
C. A la noche
D. Al viento
20. A partir de lo leído, ¿cómo es el hablante?
A. Compasivo
B. Hermoso
C. Divertido
D. Triste
21. ¿Qué situación del texto no puede ocurrir en la realidad?
A. Que una higuera sea áspera y gris
B. Que el viento abanique los árboles
C. Que hayan cien árboles en una quinta
D. Que una higuera comprenda un idioma
22. Después de leer el texto, podemos afirmar que:
A. Los mapuches mueren a edad temprana
B. Los mapuches creen en brujos
C. Los mapuches hacían el mismo ritual para todos los muertos
D. Los mapuches no sepultaban a sus muertos
23. ¿Qué significa el término pertenencias en el siguiente fragmento?
También se sepultaban junto al muerto sus pertenencias más preciadas, así como vasijas
con granos de cereal, que servirían de alimento al am, mientras no abandonase los
despojos para dirigirse al Ranguiñhuenu, el cielo medio.
A. Cosas
B. Víveres
C. Ahorros
D. Familiares
24. ¿De qué habla principalmente el texto anterior?
A. De la cultura mapuche
B. De las fiestas mapuche
C. De los rituales indígenas
D. De un ritual funerario mapuche
25. El huenu y el alhue nos muestran que:
A. Los mapuches creían en otra vida después de la muerte
B. Los mapuches creían que todo terminaba con la muerte
C. Los mapuches no sabían que pasaba después de la muerte
D. Los mapuches no creían en que las personas tuvieran alma
26. ¿Qué información necesita el Viajero?
A. La ubicación de la estación de tren
B. El nombre del conductor del bus
C. El horario de la llegada del tren
D. La calle por donde pasa el bus
27. ¿En qué lugar se encuentran los personajes?
A. En una calle cualquiera
B. En la estación de trenes
C. En la estación de buses
D. Fuera de la casa del niño
28. ¿De qué trata principalmente el texto anterior?
A. De un Viajero que intenta que un niño le dé información para tomar el bus
B. De un niño que no sabe dar instrucciones para viajar en bus
C. Del viaje en bus que realizan dos personajes
D. De un Viajero y un niño
29. A partir de lo leído, ¿qué siente el Viajero al final de la escena?
A. Rabia
B. Diversión
C. Simpatía
D. Extrañeza
30. ¿Para qué se incluye este paréntesis en el texto? Viajero. —(Desesperado, gritando).
¡Mamma mía!
a) Para situar la escena
b) Para describir el espacio
c) Para respaldar lo que dice el personaje
d) Para explicar cómo se siente el personaje
