Estadística Aplicada a la Psicología
Práctica N° 11
PRUEBA DE INDEPENDENCIA – JI-CUADRADA
APLICACIONES
Sección - NRC………………………….
Docente: Mg. Gonzalo Hipólito Rafael Vílchez Apellidos : Westreicher
Fecha : .…../……/ Medina Naomi Daniela
López Yari Flor Jimena
Duración: ……………Tipo de práctica:
Propósito: Al término de la clase, los estudiantes estarán en condiciones de
Aplicar las pruebas de hipótesis para determinar la relación entre dos
variables cualitativas
PARTE I
1. REVISE EN LA SEMANA 11:
Lectura obligatoria S11
En el aula virtual
Realice lo siguiente. En grupo y será expuesto en clase
a. Hacer un MAPA CONCEPTUAL
b. RESUMEN
Estadística Aplicada a la Psicología
RESUMEN:
El estudio *"Funcionalidad familiar, autovalencia y bienestar psicosocial de adultos mayores"* analiza la
relación entre la dinámica familiar y el bienestar integral de adultos mayores en Huechuraba, Santiago de
Chile, en 2016. Con una muestra de 60 adultos mayores, principalmente mujeres, se emplearon los
instrumentos APGAR Familiar, WHOQOL-BREF y EFAM. Los resultados revelaron que más del 70% vivía en
familias altamente funcionales y que existía una correlación significativa entre la funcionalidad familiar y el
bienestar emocional, la autovalencia y las relaciones sociales, aunque no con la salud física. El estudio
concluye que una familia funcional mejora directamente la independencia y el bienestar psicosocial de los
adultos mayores, destacando la necesidad de incluir a la familia en políticas públicas y estrategias de
envejecimiento activo.
PARTE II
2. Para estudiar la dependencia entre la práctica de algún deporte y la
depresión se selecciona una muestra aleatoria simple de 100 jóvenes,
con el siguiente resultado
Sin depresión Con depresión total
Deportista 38 9
No deportista 31 22
total
Estudiar si existe independencia entre el practicar deporte y el estado de
ánimo, con un nivel de significancia de 5%.
Estadística Aplicada a la Psicología
3. Se cree que las familias de altos ingresos generalmente envían a sus
hijos a escuelas privadas y que las familias de bajos ingresos suelen
enviar a sus hijos a escuelas públicas.
¿Existe evidencia de que el ingreso familiar, tiene relación con el tipo de escuela?
Nivel de significancia 95%
FAMILIA ESCUELA INGRESO
1 privada alto
2 privada alto
3 privada alto
4 privada alto
5 privada alto
6 privada alto
7 privada alto
8 privada alto
9 privada bajo
10 privada bajo
11 privada bajo
12 privada bajo
13 privada bajo
14 privada bajo
15 privada bajo
16 publica alto
17 publica alto
18 publica alto
19 publica alto
20 publica alto
21 publica alto
22 publica bajo
23 publica bajo
24 publica bajo
25 publica bajo
26 publica bajo
27 publica bajo
28 publica bajo
29 publica bajo
30 publica bajo
DESARROLLAR
a) Plantear las hipótesis
Hipótesis nula (H₀): No hay relación entre el ingreso familiar y el tipo de escuela. Es decir, el tipo
de escuela es independiente del ingreso familiar.
Hipótesis alternativa (H₁): Existe una relación entre el ingreso familiar y el tipo de escuela. Es decir,
el tipo de escuela depende del ingreso familiar.
Estadística Aplicada a la Psicología
b) Determinar el estadístico
El estadístico es el chi-cuadrado de independencia, que compara las frecuencias observadas en
una tabla de contingencia con las frecuencias esperadas si no existiera relación entre las dos
variables.
c) Ingresar los datos en el programa
d) Interpreta su resultado
Estadística Aplicada a la Psicología
Se realizó una prueba de chi-cuadrado de independencia para analizar si existe una relación
significativa entre el tipo de ingreso familiar y el tipo de escuela a la que asisten los hijos.
El valor del estadístico chi-cuadrado de Pearson es 0.41 con un valor de p = 0.521
Esto significa que la diferencia observada entre las frecuencias esperadas y observadas no es
estadísticamente significativa al nivel de confianza del 95% (α = 0.05), ya que p > 0.05.
e) Interpreta y decide ¿Cuál de las hipótesis aceptas y rechaza?
Hipótesis nula (H₀): No hay relación entre el ingreso familiar y el tipo de escuela.
Hipótesis alternativa (H₁): Existe relación entre el ingreso familiar y el tipo de escuela.
Se acepta la hipótesis nula (H₀) y se rechaza la hipótesis alternativa (H₁).
Desarrollar por grupos y envía solo un responsable
