TUTORÍA
EXPERIENCIAS 1: Sé de dónde vengo y me conozco
Competencia relacionada: Construye su identidad.
Enfoques transversales: • De derechos
• Inclusivo o de atención a la diversidad
Criterios de observación y retroalimentación de la HSE:
•Reconoce y menciona a los integrantes de su familia (mamá, papá, hermanas, hermanos), de
dónde proceden y sus características personales, costumbres familiares y gustos afines.
•Reconoce y menciona sus propias características, en qué cree que es buena o bueno y sus
gustos, intereses y actitudes.
•Identifica características comunes con sus compañeras y compañeros.
Propósito: Reconocer sus características físicas, gustos y habilidades, y cómo se relacionan con las
características de su familia.
Actividad 2: Reconozco mis características personales (90’)
INICIO Días antes, solicite a las niñas y los niños que conversen con los integrantes de su familia y
averigüen datos como los siguientes: qué hacen, profesión, dónde trabajan, qué les gusta hacer,
cómo son (por ejemplo, trabajadoras o trabajadores, calladas o callados, tranquilas o tranquilos,
cariñosas o cariñosos, alegres u otras características).
Para iniciar, salude a sus estudiantes y mencióneles que van a usar sus cuadros que diseñaron en
la actividad anterior. Por eso, pídales que los cojan y lleven a sus lugares.
Deles unos minutos por si desean agregar algún detalle o comentario; mientras tanto, puede ir
realizando algunas preguntas: ¿Qué características recuerdan más?
En sus propios cuadros o en los de sus compañeras y compañeros, ¿qué les llamó más la
atención?
¿Qué características se parecían a las de ellas y ellos? Mencione que los seres humanos somos
diferentes, pues tenemos características que nos hacen individuales y personas únicas.
DESARROLL Indíqueles que van a compartir sus cuadros con sus compañeras y compañeros. En ese momento,
O las niñas y los niños describen brevemente las fotos para luego detallar:
• Características familiares: mamá, papá, hermanas, hermanos u otros (pueden incluir a la
mascota). Aquí sus estudiantes pueden comentar lo que averiguaron en sus casas acerca de sus
familiares.
• Características personales: rasgos físicos, cualidades, en qué es buena o bueno, qué le gusta y
cuáles son sus intereses.
Solicite a las niñas y los niños mantener silencio, buena actitud y respeto a la exposición de cada
compañera o compañero.
Al final, agradezca a cada estudiante por su valiosa participación.
CIERRE Después de la exposición de sus estudiantes, formule algunas preguntas para generar diálogo y
culminar la actividad.
• ¿Cómo se sintieron al compartir con sus compañeras y compañeros información propia y de su
familia?
• ¿Reconocieron más características de las que ya sabían que tenían?
• ¿Descubrieron algo de lo que antes no se habían dado cuenta?
• ¿Cuál creen que es la característica que las o los distingue, ¿qué hace que cada una y cada uno
sea más particular?
• ¿Qué parte les pareció más divertida o interesante?
Indique a sus estudiantes que pueden llevar sus cuadros a casa. Sugiera que compartan con su
familia la experiencia de haber realizado el diseño de su cuadro.
Desarrollo de la experiencia:
LISTA DE COTEJO
GRADO Y C
DOCENTE Leyde Daza Hilario FECHA 27-05-2025 4to
SECCIÓN
Propósito: Reconocer sus características físicas, gustos y habilidades, y cómo se relacionan con las
características de su familia.
CRITERIOS
• Reconoce y • Reco •
menciona a los integrantes de su noce y menciona sus dentifica
familia (mamá, papá, hermanas, propias características
ESTUDIANTES hermanos), de dónde proceden y características, en qué comunes con
sus características personales, cree que es buena o sus compañeras
costumbres familiares y gustos bueno y sus gustos, y compañeros.
afines. intereses y actitudes.
Sí No Sí No Sí No
ALANOCCA SALAS, JADE DARLIN
ARMAS SERPA, GEINER LUCIANO
BARBARAN VILLACORTA, ARIANA
GRISEL
CARTAGENA MOZOMBITE,
ESTRELLA TATIANA
"CEDIEL MAZA, ISAÍAS SAULO
CORDOVA PACAYA, JANZEL ARIANA
FLORES NEIRA, DIEGO ALEXIS
GONZALES SANDI, KHRIS
ALESSANDRA
HILARIO SEVILLANO, KENLLY
CLEVER
"INUMA GONZALES, LUCIANA
YAMILA
IRRIBARREN CELIS, KIM MARITZA
IZQUIERDO FLORES, GENESIS
ALEXSANDRA
"LINO BARDALES, THIAGO D'
ALEXANDER
"MAYNAS SOLSOL, IXCHELL ALEXIA
MONTESINOS AGUILAR, MIJAIL
ROJAM MANUEL
NAVARRO PACAYA, NATALY
MISHEL
PINEDO TENAZOA, CRISTEL
ROMINA
REATEGUI SANGAMA, ALESSIA
CRHISTEL
REYES IZQUIERDO, EDSON JARED
ROJAS VALERO, MARIA CRISTEL
RUIZ SHUÑA, THIAGO MATEO
SEVILLANO GARCES, ACXHEL
MALVIN
SEVILLANO GUERRA, JIMENA
MAYTE
TIHUAY LUNA, ADRIANO
BALENTINO
TUANAMA FLORES, MILETH
CRISTINA
TUANAMA MURAYARI, AYLA DAÍLA
VASQUEZ VASQUEZ, JORGE AARON
