“Año de la Universalización de la

Salud”

PORTAFOLIO
DOCENTE

2020
 “Año de la Universalización de la
Salud”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
N° 30437 “Magno Esmeraldo Nuñez Pecho”

DOCENTE : Alfredo Romero Totos

GRADO : Segundo

SECCIÓN : Única

EVIDENCIAS SE LAS SESIONES APRENDO EN CASA

 “Año de la Universalización de la
SESIÓN DE APRENDIZAJE
Salud” A PARTIR DE LA ESTRATEGIA APRENDO EN CASA –
2020
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. N° : 30437 “Magno Nuñez Pecho”
1.2. DOCENTE :
1.3. GRADO : 2° SECCIÓN: “U” FECHA: 22 / 06/ 2020

II.NOMBRE DE LA ACTIVIDAD : Conocemos historias de familias que enfrentan retos (parte 1)

III. CONDICIONES PARA EL APRENDIZAJE : El 100% de estudiantes reciben sus clases por la página web. (13
estudiantes)

IV. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE.

ÁREA COMPETENCIA Y/O DESEMPEÑOS EVALUACIÓN
CAPACIDADES 5° Evidencias de Criterios de Instrumento
Aprendizaje Evaluación de Evaluación
Lee diversos tipos de textos Opina acerca de personas, Pídele a un - Identifica acciones
Comunica escritos en lengua materna personajes y hechos familiar que te de mi familia que
ción ● Obtiene información del texto expresando sus ayudan a superar
escrito. preferencias. Elige o cuente una retos.
experiencia en la Liste de
● Infiere e interpreta recomienda textos a partir
de su experiencia, cotejo
información del texto escrito. que superó una
necesidades e intereses,
● Reflexiona y evalúa la forma, dificultad.
con el fin de reflexionar
el contenido y contexto del sobre los textos que lee.
texto escrito.

COMPETENCIAS Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.

TRANSVERSALES: Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
ENFOQUE TRANSVERSAL: VALOR ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque búsqueda de la excelencia Perseverancia Los estudiantes y sus familias identifican las cualidades que se necesitan
para
cumplir con éxito las metas que se proponen a nivel personal y colectivo.
MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS/
MATERIALES
INICIO  Saludo y felicito a los niños por su leer la actividad de la página web. https://
(Propuesta del  Lee, junto a un familiar, la siguiente historia “El violín de papá” y resources.apre
docente para
motivar, activar
dialoguen respondiendo a las preguntas. ndoencasa.pe/
saberes previos y  Comunico el propósito de la sesión: Hoy conocemos historias de familias perueduca/
problematizar) que enfrentan retos. primaria/2/
 Establecemos los acuerdos de convivencia. semana-12/
 Lee las actividades de la página web. pdf/s12-2-
 Escucho con atención la participación de mis compañeros.
prim-dia-1.pdf
DESARROLLO: ACTIVIDAD “APRENDO EN CASA”
Actividades de Lee la historia: El violín de papá. Página web
Aprendo en casa, Responde a las preguntas.
 Luego, en tu cuaderno u hoja de reúso, escribe la experiencia que tu
familiar te contó y lo que hizo para superar el reto.
 Puedes utilizar el gráfico propuesto en la página web.
 Ahora, comenta con tu familia lo que escribiste, es decir, lo que hiciste para
superar tu reto.
CIERRE:  Realizó las siguientes preguntas utilizando el celular y WhatsApp. Ficha de
(Propuesta del  Entrego una ficha de lectura: El violín de papá. lectura
docente para ¿Qué pasó con el violín del papá de Ena? - ¿Qué hizo el papá de Ena
complementar el mientras no tenía un nuevo violín? - ¿Qué harías si te ocurriera algo
Aprendo en casa
parecido? ¿Cuál es el reto de la actividad de hoy?, ¿Cómo piensas desarrollarlo?
y/o construir  Concertamos ideas fuerzas sobre la actividad.
conclusiones y/o  Agradezco la participación y brindo palabras de afecto.
absolver dudas con
sus estudiantes.
 “Año de la Universalización de la
Salud”
V. MI PORTAFOLIO:
3.1. Organiza tu portafolio con los trabajos realizados. Puedes enviar una foto a tu maestra o maestro.

Lista de cotejo
COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Competencias
3 Transversales
°
No Opina acerca de Elige o recomienda Se desenvuelve en Gestiona su
APELLIDOS Y NOMBRES personas, personajes y textos a partir de su los entornos aprendizaje de
hechos expresando sus experiencia, virtuales generados manera autónoma.
preferencias. necesidades e por las TIC.
intereses, con el fin
de reflexionar sobre
los textos que lee.
SÍ NO SI NO SI NO SI NO
1 APASI SOLIS, Piero
2 BENITO CARHUAVILCA, Aldamir
3 DE LA CRUZ HUACLIS, Shonyu
4 DE LA CRUZ VASQUEZ, Vanesa
5 GOMEZ OJEDA, Yeyden
6 LLALLICO HUARO, Darlene
7 NUÑEZ ESQUIVEL, Yadira
8 PEÑA VÁSQUEZ, Kerly
9 RICRA VÁSQUEZ, Ghael
10 SOLIS BENITO, Braddock
11 SOLIS LLALLICO, Karla
12 VALDEZ ARGOMEDO, Cristian
13 VASQUEZ SOTO, Kevin

ANEXOS
SESIÓN DE APRENDIZAJE A PARTIR DE LA ESTRATEGIA APRENDO EN CASA –
2020
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.3. I.E. N° : 30437 “Magno Nuñez Pecho”
 “Año de la Universalización de la
1.4. DOCENTE : Salud”
1.3. GRADO : 2° SECCIÓN: “U” FECHA: 23 / 06/ 2020

II.NOMBRE DE LA ACTIVIDAD : Conocemos historias de familias que enfrentan retos (parte 2)

III. CONDICIONES PARA EL APRENDIZAJE : El 100% de estudiantes reciben sus clases por la página web. (13
estudiantes)

IV. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE.

VI. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE.

ÁREA COMPETENCIA Y/O DESEMPEÑOS EVALUACIÓN
CAPACIDADES 5° Evidencias de Criterios de Instrumento
Aprendizaje Evaluación de Evaluación
Construye interpretaciones Describe acontecimientos Describir una Ordené los logros
Personal históricas de su historia y de la historia familiar en de mi familia al
social ● Interpreta críticamente comunidad a partir de enfrentar retos
fuentes diversas. objetos, imágenes y un esquema. según el orden en el Liste de
● Comprende el tiempo testimonios de personas, que sucedieron.
en los que compara el cotejo
histórico.
presente y el pasado;
● Elabora explicaciones sobre identifica algunas causas
procesos históricos. y posibles
consecuencias de los
cambios.
COMPETENCIAS Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.
TRANSVERSALES: Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
ENFOQUE TRANSVERSAL: VALOR ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque búsqueda de la excelencia Perseverancia Los estudiantes y sus familias identifican las cualidades que se necesitan
para
cumplir con éxito las metas que se proponen a nivel personal y colectivo.
MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS/
MATERIALES
INICIO  Saludo y felicito a los niños por su leer la actividad de la página web. https://
(Propuesta del  Lee, junto a un familiar, la siguiente historia “La familia de Hugo supera resources.apre
docente para
motivar, activar
retos” y dialoguen respondiendo a las preguntas. ndoencasa.pe/
saberes previos y  Comunico el propósito de la sesión: Hoy conocemos historias de familias perueduca/
problematizar) que enfrentan retos. primaria/2/
 Establecemos los acuerdos de convivencia. semana-12/
 Lee las actividades de la página web. pdf/s12-2-
prim-dia-1.pdf
DESARROLLO: ACTIVIDAD “APRENDO EN CASA”
Actividades de Lee la historia: La familia de Hugo supera retos. Página web
Aprendo en casa, Responde a las preguntas.
 Luego, en tu cuaderno u hoja de reúso, escribe la experiencia que tu
familiar te contó y lo que hizo para superar el reto.
 Puedes utilizar el gráfico propuesto en la página web.
 Ahora, comenta con tu familia lo que escribiste, es decir, lo que hiciste para
superar tu reto.
CIERRE:  Realizó las siguientes preguntas utilizando el celular y WhatsApp. Ficha de
(Propuesta del  Entrego una ficha de lectura: La familia de Hugo supera retos. lectura
docente para Explico cómo van a construir su historia familiar siguiendo los pasos de la
complementar el actividad de la página web.
Aprendo en casa
Utiliza los esquemas.
y/o construir  Agradezco la participación y brindo palabras de afecto.
conclusiones y/o
absolver dudas con
sus estudiantes.

VII. MI PORTAFOLIO:
 “Año de la Universalización de la
3.1. Organiza tu portafolio con los trabajos Salud”
realizados. Puedes enviar una foto a tu maestra o maestro.

Lista de cotejo
COMPETENCIA: Construye interpretaciones históricas
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Competencias
3 Transversales
Describe Se desenvuelve en Gestiona su
No acontecimientos de su los entornos aprendizaje de
APELLIDOS Y NOMBRES historia y de la virtuales generados manera autónoma.
comunidad a partir de por las TIC.
objetos, imágenes y
testimonios de
personas, en los que
compara el presente y
el pasado; identifica
algunas causas y
posibles consecuencias
de los cambios.
SÍ NO SI NO SI NO SI NO
1 APASI SOLIS, Piero
2 BENITO CARHUAVILCA, Aldamir
3 DE LA CRUZ HUACLIS, Shonyu
4 DE LA CRUZ VASQUEZ, Vanesa
5 GOMEZ OJEDA, Yeyden
6 LLALLICO HUARO, Darlene
7 NUÑEZ ESQUIVEL, Yadira
8 PEÑA VÁSQUEZ, Kerly
9 RICRA VÁSQUEZ, Ghael
10 SOLIS BENITO, Braddock
11 SOLIS LLALLICO, Karla
12 VALDEZ ARGOMEDO, Cristian
13 VASQUEZ SOTO, Kevin

Anexo

SESIÓN DE APRENDIZAJE A PARTIR DE LA ESTRATEGIA APRENDO EN CASA –

2020
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.5. I.E. N° : 30437 “Magno Nuñez Pecho”
1.6. DOCENTE :
1.3. GRADO : 2° SECCIÓN: “U” FECHA: 24 / 06/ 2020
 “Año de la Universalización de la
Salud”
II.NOMBRE DE LA ACTIVIDAD : Nos ubicamos en el tiempo para enfrentar retos
III. CONDICIONES PARA EL APRENDIZAJE : El 100% de estudiantes reciben sus clases por la página web. (13
estudiantes)

VIII. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE.

ÁREA COMPETENCIA Y/O DESEMPEÑOS EVALUACIÓN
CAPACIDADES Evidencias de Criterios de Instrumento
Aprendizaje Evaluación de Evaluación
Resuelve problemas de cantidad Compara en forma Mide el tiempo Medí el tiempo
Matemáti ● Traduce cantidades a vivencial y concreta la utilizando medidas usando unidades
ca expresiones numéricas masa de objetos usando convencionales
● Comunica su comprensión unidades no convencionales como días y meses. Liste de
sobre los números y las convencionales, y mide el utilizando el
tiempo usando unidades calendario. cotejo
operaciones
convencionales (días,
● Usa estrategias y horarios semanales).
procedimientos de estimación
y cálculo
● Argumenta afirmaciones
sobre relaciones numéricas y
las operaciones

COMPETENCIAS Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.

TRANSVERSALES: Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
ENFOQUE TRANSVERSAL: VALOR ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque búsqueda de la excelencia Perseverancia Los estudiantes y sus familias identifican las cualidades que se necesitan
para
cumplir con éxito las metas que se proponen a nivel personal y colectivo.
MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS/
MATERIALES
INICIO  Saludo y felicito a los niños por su leer la actividad de la página web. https://
(Propuesta del  Se da a conocer las metas resources.apre
docente para
 Comunico el propósito de la sesión: Hoy nos ubicamos en el tiempo para ndoencasa.pe/
motivar, activar
saberes previos y enfrentar retos perueduca/
problematizar)  Establecemos los acuerdos de convivencia. primaria/2/
 Lee las actividades de la página web. semana-12/
pdf/s12-2-
prim-dia-1.pdf
DESARROLLO: ACTIVIDAD “APRENDO EN CASA”
Actividades de Leen el problema: Página web
Aprendo en casa, Arturo y Sandra están muy animados e impacientes por celebrar de una manera
diferente el cumpleaños del abuelito Marcos, el día 13 de agosto. Desean saber
cuánto tiempo falta a partir de hoy. Ayúdalos a resolver el reto.
Dialoga con un familiar a partir de las siguientes preguntas: ¿De qué trata el
problema? ¿Qué necesitamos para solucionarlo? ¿Qué tenemos que ubicar en el
calendario para dar solución a nuestro problema? ¿En qué día nos encontramos?
¿Qué día será el cumpleaños del abuelo Marcos? ¿Cuántos días falta para el
cumpleaños? ¿Faltará más o menos de un mes? Puedes explicar el problema con
tus propias palabras. • Con ayuda de un familiar, observa el calendario que tienes y
responde a las siguientes preguntas: ¿Cuántos meses tiene el año? ¿Cuántas
semanas se muestran en el mes de junio y agosto? ¿Cuántos días tiene una
semana? ¿Cuántos días hay en un mes? • Usando dos colores distintos encierra la
fecha de hoy y la del cumpleaños del abuelo Marcos. Observa: el calendario y da a
conocer que 30 0 31 días es equivalente a un mes.
Responde al problema.
 “Año de la Universalización de la
CIERRE: Salud”
 Realizó las siguientes preguntas utilizando el celular y WhatsApp. Cuaderno de
(Propuesta del  Con ayuda de un familiar, lee y resuelve las actividades que te proponen las trabajo de
docente para páginas 83 y 84 del Cuaderno de trabajo de Matemática, segundo grado. • matemática
complementar el ¡Felicitaciones! Terminamos esta actividad. Es momento de reflexionar acerca de lo
Aprendo en casa
aprendido. Señala con tu dedo el recuadro que corresponda según tus logros.
y/o construir Agradezco la participación y brindo palabras de afecto.
conclusiones y/o
absolver dudas con
sus estudiantes.

IX.MI PORTAFOLIO:
3.1. Organiza tu portafolio con los trabajos realizados. Puedes enviar una foto a tu maestra o maestro.

Lista de cotejo
COMPETENCIA: Construye interpretaciones históricas
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Competencias
3 Transversales
Compara en forma vivencial Se desenvuelve en Gestiona su
No y concreta la masa de los entornos aprendizaje de
APELLIDOS Y NOMBRES objetos usando unidades no virtuales generados manera autónoma.
convencionales, y mide el por las TIC.
tiempo usando unidades
convencionales (días,
horarios semanales).

SÍ NO SI NO SI NO SI NO
1 APASI SOLIS, Piero
2 BENITO CARHUAVILCA, Aldamir
3 DE LA CRUZ HUACLIS, Shonyu
4 DE LA CRUZ VASQUEZ, Vanesa
5 GOMEZ OJEDA, Yeyden
6 LLALLICO HUARO, Darlene
7 NUÑEZ ESQUIVEL, Yadira
8 PEÑA VÁSQUEZ, Kerly
9 RICRA VÁSQUEZ, Ghael
10 SOLIS BENITO, Braddock
11 SOLIS LLALLICO, Karla
12 VALDEZ ARGOMEDO, Cristian
13 VASQUEZ SOTO, Kevin

Anexo

SESIÓN DE APRENDIZAJE A PARTIR DE LA ESTRATEGIA APRENDO EN CASA –

2020
 “Año de la Universalización de la
I. DATOS INFORMATIVOS: Salud”
1.7. I.E. N° : 30437 “Magno Nuñez Pecho”
1.8. DOCENTE :
1.3. GRADO : 2° SECCIÓN: “U” FECHA: 25 / 06/ 2020

II.NOMBRE DE LA ACTIVIDAD : Preparamos nuestra presentación para la exposición

III. CONDICIONES PARA EL APRENDIZAJE : El 100% de estudiantes reciben sus clases por la página web. (13
estudiantes)

IV. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE.

ÁREA COMPETENCIA Y/O DESEMPEÑOS EVALUACIÓN
CAPACIDADES Evidencias de Criterios de Instrumento
Aprendizaje Evaluación de Evaluación
Escribe diversos tipos de textos en ● Adecúa el texto a la Exposición de su Preparé y organicé
Com. lengua materna situación comunicativa trabajo. mi exposición
● Adecúa el texto a la situación considerando el propósito intercambiando
comunicativa comunicativo y el ideas sobre la Liste de
● Organiza y desarrolla las destinatario. Recurre a historia familiar. cotejo
ideas de forma coherente y su experiencia previa
cohesionada para escribir.
● Utiliza convenciones del ● Escribe textos en torno
lenguaje escrito de forma a un tema. Agrupa las
pertinente. ideas en oraciones y las
● Reflexiona y evalúa la forma, desarrolla para ampliar
el contenido y contexto del la información, aunque
texto escrito. en ocasiones puede
reiterar información
innecesariamente.
Establece relaciones
entre las ideas, como
adición y secuencia,
utilizando algunos
conectores. Incorpora
vocabulario de uso
frecuente.
COMPETENCIAS Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.
TRANSVERSALES: Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
ENFOQUE TRANSVERSAL: VALOR ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque búsqueda de la excelencia Perseverancia Los estudiantes y sus familias identifican las cualidades que se necesitan
para
cumplir con éxito las metas que se proponen a nivel personal y colectivo.
MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS/
MATERIALES
INICIO  Saludo y felicito a los niños por su leer la actividad de la página web. https://
(Propuesta del  Se da a conocer las metas resources.apre
docente para
 Comunico el propósito de la sesión: Hoy preparamos nuestra presentación ndoencasa.pe/
motivar, activar
saberes previos y para la exposición perueduca/
problematizar)  Establecemos los acuerdos de convivencia. primaria/2/
 Lee las actividades de la página web. semana-12/
pdf/s12-2-
prim-dia-1.pdf
DESARROLLO: ACTIVIDAD “APRENDO EN CASA”
Actividades de  Con ayuda de un familiar, lee el texto que se presenta a continuación; Página web
Aprendo en casa, luego, observa cada una de las imágenes que lo acompañan.
 Dialoga con un familiar y responde oralmente a las siguientes preguntas,
¿Qué crees que hizo Leonela para presentar estas historias? ¿Cuál es el
propósito que tiene Leonela al exponer estas historias?
 Antes de preparar tu presentación para la exposición, dialoga con la
 “Año de la Universalización de la
Salud”
persona con quien estás trabajando y responde a las siguientes preguntas
en forma oral. ¿Para qué haré la exposición? ¿Para quién haré la
exposición? ¿Qué experiencia de cambio presentaré en mi exposición?
¿Cómo lo haré y cómo me expresaré?
 Ahora, prepara tu presentación. Para ello, ten en cuenta los pasos de la
página web.

CIERRE:  Realizó las siguientes preguntas utilizando el celular y WhatsApp. Cuaderno de
(Propuesta del  Se da a conocer los pasos para realizar su exposición desde el título. Cómo debe trabajo de
docente para preparar sus materiales para su exposición. matemática
complementar el
 Evalúa tus aprendizajes con ayuda de un familiar. Señala con tu dedo el
Aprendo en casa
logro que corresponde.
y/o construir
conclusiones y/o
absolver dudas con
sus estudiantes.

V. MI PORTAFOLIO:
3.1. Organiza tu portafolio con los trabajos realizados. Puedes enviar una foto a tu maestra o maestro.

Lista de cotejo
COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos en lengua materna
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Competencias
3 Transversales
● Adecúa el texto a la Escribe textos en Se desenvuelve en Gestiona su
No situación comunicativa torno a un tema. los entornos aprendizaje de
APELLIDOS Y NOMBRES considerando el Agrupa las ideas en virtuales generados manera autónoma.
por las TIC.
propósito comunicativo y oraciones y las
el destinatario. Recurre desarrolla para
ampliar la
a su experiencia
información, aunque
previa para escribir. en ocasiones puede
reiterar información
innecesariamente.
Establece relaciones
entre las ideas, como
adición y secuencia,
utilizando algunos
conectores. Incorpora
vocabulario de uso
frecuente
SÍ NO SI NO SI NO SI NO
1 APASI SOLIS, Piero
2 BENITO CARHUAVILCA, Aldamir
3 DE LA CRUZ HUACLIS, Shonyu
4 DE LA CRUZ VASQUEZ, Vanesa
5 GOMEZ OJEDA, Yeyden
6 LLALLICO HUARO, Darlene
7 NUÑEZ ESQUIVEL, Yadira
8 PEÑA VÁSQUEZ, Kerly
9 RICRA VÁSQUEZ, Ghael
10 SOLIS BENITO, Braddock
11 SOLIS LLALLICO, Karla
12 VALDEZ ARGOMEDO, Cristian
13 VASQUEZ SOTO, Kevin

Anexo
 “Año de la Universalización de la
Salud”

SESIÓN DE APRENDIZAJE A PARTIR DE LA ESTRATEGIA APRENDO EN CASA –

2020
I. DATOS INFORMATIVOS:
 “Año de la Universalización de la
1.9. I.E. N° : 30437 “Magno
Salud” Nuñez Pecho”
1.10. DOCENTE :
1.3. GRADO : 2° SECCIÓN: “U” FECHA: 26 / 06/ 2020

II.NOMBRE DE LA ACTIVIDAD : Exponemos una experiencia de cambio familiar

III. CONDICIONES PARA EL APRENDIZAJE : El 100% de estudiantes reciben sus clases por la página web. (13
estudiantes)

IV. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE.

ÁREA COMPETENCIA Y/O DESEMPEÑOS EVALUACIÓN
CAPACIDADES Evidencias de Criterios de Instrumento
Aprendizaje Evaluación de Evaluación
Se comunica oralmente en ● Explica acciones Exposición de su Preparé y organicé
Com. lengua materna concretas de personas trabajo. mi exposición
● Obtiene información del y personajes intercambiando
texto oral relacionando recursos ideas sobre la Liste de
● Infiere e interpreta verbales y no verbales, a historia familiar. cotejo
información del texto partir de su experiencia.
oral ● Adecúa su texto oral a
● Adecúa, organiza y la situación comunicativa
desarrolla las ideas de y a sus interlocutores
forma coherente y considerando el propósito
cohesionada comunicativo, utilizando
● Utiliza recursos no recursos no verbales
verbales y paraverbales (gestos y movimientos
de forma estratégica corporales) y recurriendo
● Interactúa a su experiencia y tipo
estratégicamente con textual.
distintos interlocutores
● Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto oral.
COMPETENCIAS Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.
TRANSVERSALES: Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
ENFOQUE TRANSVERSAL: VALOR ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque búsqueda de la excelencia Perseverancia Los estudiantes y sus familias identifican las cualidades que se necesitan
para
cumplir con éxito las metas que se proponen a nivel personal y colectivo.
MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS/
MATERIALES
INICIO  Saludo y felicito a los niños por su leer la actividad de la página web. https://
(Propuesta del  Se da a conocer las metas resources.apre
docente para
 Comunico el propósito de la sesión: Hoy exponemos una experiencia de ndoencasa.pe/
motivar, activar
saberes previos y cambio familiar perueduca/
problematizar)  Establecemos los acuerdos de convivencia. primaria/2/
 Lee las actividades de la página web. semana-12/
pdf/s12-2-
prim-dia-1.pdf
DESARROLLO: ACTIVIDAD “APRENDO EN CASA”
Actividades de  Dialoga con un familiar sobre la lectura de la exposición que presentó Página web
Aprendo en casa, Leonela ayer. Ten en cuenta estas preguntas: - ¿Cómo presentó Leonela
estas historias? - ¿Sobre qué tema expuso? - ¿Qué materiales usó para
presentar su exposición? - ¿Para qué habrá presentado esas historias?
CIERRE:  Realizó las siguientes preguntas utilizando el celular y WhatsApp. Cuaderno de
(Propuesta del  Recuerda pedirle a un familiar que grabe o tome fotos de tu exposición trabajo de
docente para matemática
para que puedas revisar cómo salió.
complementar el
Aprendo en casa  Luego, puedes publicar este material y compartirlo con tus amigas, amigos
 “Año de la Universalización de la
y/o construir Salud”
y docente. • Evalúa tus aprendizajes. Señala con tu dedo el logro que
conclusiones y/o corresponde.
absolver dudas con
sus estudiantes.

V. MI PORTAFOLIO:
3.1. Organiza tu portafolio con los trabajos realizados. Puedes enviar una foto a tu maestra o maestro.

Lista de cotejo
COMPETENCIA: Se comunica oralmente en lengua materna
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Competencias
3 Transversales
● Explica acciones Adecúa su texto oral Se desenvuelve en Gestiona su
No concretas de personas y a la situación los entornos aprendizaje de
APELLIDOS Y NOMBRES personajes relacionando comunicativa y a virtuales generados manera autónoma.
por las TIC.
recursos verbales y no sus interlocutores
verbales, a partir de su considerando el
propósito
experiencia.
comunicativo,
utilizando recursos
no verbales (gestos
y movimientos
corporales) y
recurriendo a su
experiencia y tipo
textual.
SÍ NO SI NO SI NO SI NO
1 APASI SOLIS, Piero
2 BENITO CARHUAVILCA, Aldamir
3 DE LA CRUZ HUACLIS, Shonyu
4 DE LA CRUZ VASQUEZ, Vanesa
5 GOMEZ OJEDA, Yeyden
6 LLALLICO HUARO, Darlene
7 NUÑEZ ESQUIVEL, Yadira
8 PEÑA VÁSQUEZ, Kerly
9 RICRA VÁSQUEZ, Ghael
10 SOLIS BENITO, Braddock
11 SOLIS LLALLICO, Karla
12 VALDEZ ARGOMEDO, Cristian
13 VASQUEZ SOTO, Kevin

Anexo
 “Año de la Universalización de la
Salud” FICHA DE INFORMACION DE FAMILIAS

INSTITUCION EDUCATIVA N° 30437 “Magno Nuñez Pecho” COD. MODULAR 084807

DOCENT Alfredo Romero Totos AREA GRADO Y SECCION Segundo / Única
E

APODERADO
DATOS DEL ESTUDIANTE Quien acompaña al HOGAR (Priorizar un elemento electrónico para el uso del estudiante)
N estudiante
° Celular
APELLIDOS Y APELLIDOS Y Correo PC/ Laptop/ Internet TV Radio
DNI DNI N° CEL Proveedor Smartphon Cel. Internet (SI/NO)
NOMBRES NOMBRE Electrónico Tablet (SI/NO) (SI/NO) (SI/NO) (SI/NO)
e (SI/NO)
1 APASI SOLIS, 80844328 Solis 71231393 952672975 No Si No tiene No Si No No
Piero Apolinarez,
Katterine
2 BENITO 80848305 Carhuavilca De 71481156 974775924 No Si No tiene No Si No No
CARHUAVILCA, La Cruz, Dalina
Aldamir
3 DE LA CRUZ 78053035 Huaclis Lobo, 44631766 952672975 No Si No tiene No Si No No
HUACLIS, Cinthia
Shonyu
4 DE LA CRUZ 81110353 Vasquez 20094066 929930967 No Si No tiene No Si No No
VASQUEZ, Cordero,
Vanesa Consuelo
5 GOMEZ OJEDA, 80848827 Ojeda 45072364 977182299 No Si No tiene No Si No No
Yeyden Camarena,
Valeri
6 LLALLICO 63152923 Huaro 43441818 957502932 No Si No tiene No Si No No
HUARO, Hinostroza,
Darlene Verónica
7 NUÑEZ 80844308 Esquivel 20686228 934799042 No Si No tiene No Si No No
ESQUIVEL, mateo, Saida
Yadira
8 PEÑA VÁSQUEZ, 62231636 Peña Meza, 43646060 954811606 No Si No tiene No Si No No
Kerly José
9 RICRA 62232648 Vasquez 44333650 964801962 No Si No tiene No Si No No
VÁSQUEZ, Ghael cairampoma,
Maritza
 “Año de la Universalización de la
10 SOLIS BENITO, 80848317 Benito Eguavil, Salud”
42841571 996386968 Si No No tiene No Si No No
Braddock Isabel

11 SOLIS LLALLICO, 62231642 Solis Nuñez, 20685111 941053568 No Si No tiene No Si No No

Karla Walter
12 VALDEZ 80844302 Valdez Nuñez, 42179439 992514335 No Si No tiene No Si No No
ARGOMEDO, José
Cristian
13 VASQUEZ SOTO, 62231644 Vasquez 20685722 969456088 Si No No tiene No Si No No
Kevin Llacuachaqui,
Octavio
 “Año de la Universalización de la
Salud”

FICHA DE SEGUIMIENTO DE SESIONES "APRENDO EN CASA"

INSTITUCION N°30437 “Magno Nuñez pecho” COD. 084807 N° SESION 1

EDUCATIVA MODULAR
AREA Comunicació COMPETENCIA Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna
n
NOMBRE DE SESION Conocemos historias de familias que CICLO III GRADO Segund SECCION Única
enfrentan retos o
DATOS DEL DOCENTE Alfredo Romero Totos FECHA 22/06/2020
DESARROLLO DE LA SESIÓN OTRAS ACCIONES REALIZADAS POR EL DOCENTE (OPCIONAL)
Medio por el Se le El
cual se dejó Recurs docen
NOMBRE( Partici ¿Se dejó Si se
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2 Aldamir BENITO SI x Página SI Fichas SI Celular / Orientacio La baja señal
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3 Shonyu DE LA CRUZ SI x Página SI Fichas SI Celular / Orientacio La baja señal
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4 Vanesa DE LA CRUZ SI Salud”
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VASQUEZ WEB impres Whatsap nes para del internet a
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5 Yeyden GOMEZ SI x Página SI Fichas SI Celular / Orientacio La baja señal
OJEDA WEB impres Whatsap nes para del internet a
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6 Darlene LLALLICO SI x Página SI Fichas SI Celular / Orientacio La baja señal
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7 Yadira NUÑEZ SI x Página SI Fichas SI Celular / Orientacio La baja señal
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8 Kerly PEÑA SI x Página SI Fichas SI Celular / Orientacio La baja señal
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9 Ghael RICRA SI x Página SI Fichas SI Celular / Orientacio La baja señal
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10 Braddock SOLIS SI x Página SI Fichas SI Celular / Orientacio La baja señal
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Salud” trabajo
11 Karla SOLIS SI x Página SI Fichas SI Celular / Orientacio La baja señal
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12 Cristian VALDEZ SI x Página SI Fichas SI Celular / Orientacio La baja señal
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