CAPACIDADES:
● Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente.
● Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.
ÁREA EDUCACIÓN RELIGIOSA.
Competencia: “Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la
doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. ”
DESCRIPCIÓN DEL NIVEL DE LA COMPETENCIA ESPERADO AL FINAL DEL CICLO
VI CICLO VII CICLO
Fundamenta la presencia de Dios en la creación, en el Plan de Salvación y en la vida de la
Argumenta la presencia de Dios en la creación y su manifestación en el Plan
Iglesia. Asume a Jesucristo como Redentor y modelo de hombre que le enseña a vivir bajo
de Salvación descritos en la Biblia, como alguien cercano al ser humano, que
la acción del Espíritu Santo, participando en la misión evangelizadora en coherencia con su
lo busca, interpela y acoge. Comprende el cumplimiento de la promesa de
creencia religiosa. Argumenta su fe en diálogo crítico con la cultura, la ciencia, otras
salvación y la plenitud de la revelación desde las enseñanzas del Evangelio.
manifestaciones religiosas y espirituales. Propone alternativas de solución a problemas y
Propone acciones que favorecen el respeto por la vida humana y la práctica
necesidades de su comunidad, del país y del mundo, que expresen los valores propios de
del bien común en la sociedad. Participa en las diferentes manifestaciones de
su tradición cristiana y católica, el bien común, la promoción de la dignidad de la persona y
fe propias de su comunidad en diálogo con otras creencias religiosas.
el respeto a la vida humana. Interioriza el mensaje de Jesucristo y las enseñanzas de la
Demuestra sensibilidad ante las necesidades del prójimo desde las
Iglesia para actuar en coherencia con su fe.
enseñanzas del Evangelio y de la Iglesia.
DESEMPEÑOS
1° GRADO 2° GRADO 3° GRADO 4° GRADO 5° GRADO
Explica que Dios se Argumenta que Dios se Analiza la intervención Argumenta la acción de Fundamenta la
revela en la Historia de revela en la Historia de de Dios en el Plan de Dios en la historia y en presencia de Dios en la
la Salvación descrita en la Salvación descrita en Salvación y en la historia la vida de la Iglesia y de historia y vida de la
la Biblia comprendiendo la Biblia y en su historia de la Iglesia y su la humanidad Iglesia y de la
que la dignidad de la personal presencia en la creación confrontando hechos y humanidad para actuar
persona humana reside comprendiendo que la con lo cual encuentra acontecimientos con responsabilidad
en el conocimiento y dignidad de la persona sentido a su vida y a la presentes en su entorno frente a todo lo creado.
amor a Dios, a sí mismo, humana reside en el de la humanidad. que permitan su Interioriza el mensaje de
a los demás y a la conocimiento y amor a Reflexiona sobre el participación en la Jesucristo y las
naturaleza. Dios, a sí mismo, a los mensaje de Jesucristo y misión de la Iglesia. enseñanzas de la Iglesia
Analiza en las demás y a la naturaleza. las enseñanzas de la Confronta el mensaje de con sus vivencias
enseñanzas de Comprende que Iglesia para un cambio Jesucristo y las personales y
Jesucristo el Jesucristo es la plenitud de vida personal. enseñanzas de la Iglesia comunitarias, actuando
cumplimiento de la de la revelación y el Acepta a Jesucristo con sus vivencias en coherencia con su fe.
promesa de salvación y cumplimiento de las como Redentor y personales y Asume en su vida a
la plenitud de la promesas de salvación, modelo de hombre para comunitarias Jesucristo como
revelación. a la luz del Evangelio. vivir coherentemente demostrando una Redentor y modelo de
Promueve la práctica de Propone alternativas de con los principios actitud de permanente hombre que enseña a
acciones que fomentan solución a los diferentes cristianos. conversión. vivir bajo la acción del
el respeto por la vida problemas y Da razones de su fe con Acoge a Jesucristo como Espíritu Santo en la
humana y el bien necesidades que afectan gestos y acciones que Redentor y modelo de misión evangelizadora.
común. la vida y el bien común. demuestran una hombre que enseña a Demuestra con
Acoge expresiones de fe Expresa su fe convivencia crítica con vivir bajo la acción del convicción su fe en
propias de su identidad participando en las la cultura, la ciencia y Espíritu Santo, para diálogo crítico entre
cristiana y católica celebraciones propias otras manifestaciones expresar en su vida cultura y ciencia frente a
presentes en su de su comunidad con religiosas y espirituales. diaria los principios y las otras manifestaciones
comunidad y una actitud de diálogo y Analiza la realidad de su enseñanzas de la Iglesia. religiosas y espirituales.
respetando las diversas respeto mutuo entre las entorno a la luz del Explica, con argumentos
creencias religiosas. diversas creencias mensaje del Evangelio coherentes, su fe en
Toma conciencia de las religiosas. que lo lleve a plantear relación armónica entre
necesidades del prójimo Actúa de acuerdo con alternativas de cambio cultura y ciencia, y
para actuar de acuerdo las enseñanzas del coherentes con los valorando las diversas
con las enseñanzas del Evangelio y de la Iglesia valores propios de la manifestaciones
Evangelio y de la Iglesia. ante las necesidades del tradición religiosa. religiosas más cercanas
prójimo y de su entorno. a su entorno.
Interpreta la realidad de
su entorno local y
nacional a la luz del
mensaje del Evangelio y
la Tradición de la Iglesia.
Competencia: “Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su
creencia religiosa.”
CAPACIDADES:
● Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa.
● Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones concretas de la vida.
DESCRIPCIÓN DEL NIVEL DE LA COMPETENCIA ESPERADO AL FINAL DEL CICLO
VI CICLO VII CICLO
Demuestra coherencia entre lo que cree, dice y hace en su proyecto de vida personal, a
Expresa coherencia entre lo que cree, dice y hace en su proyecto de vida
la luz del mensaje bíblico y los documentos del Magisterio de la Iglesia. Vivencia su
personal, a la luz del mensaje bíblico. Comprende su dimensión espiritual
dimensión religiosa, espiritual y trascendente, que le permita cooperar en la
y religiosa que le permita cooperar en la transformación de sí mismo y de
transformación de sí mismo y de su entorno a la luz del Evangelio buscando soluciones a
su entorno a la luz del Evangelio. Reflexiona el encuentro personal y
los desafíos actuales. Promueve el encuentro personal y comunitario con Dios en
comunitario con Dios en diversos contextos, con acciones orientadas a la
diversos contextos desde un discernimiento espiritual, con acciones orientadas a la
construcción de una comunidad de fe guiada por las enseñanzas de
construcción de una comunidad de fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo y de la
Jesucristo. Asume las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia
Iglesia. Asume su rol protagónico en la transformación de la sociedad a partir de las
desempeñando su rol protagónico en la transformación de la sociedad.
enseñanzas de Jesucristo en un marco ético y moral cristiano.
DESEMPEÑOS
1° GRADO 2° GRADO 3° GRADO 4° GRADO 5° GRADO
Plantea un proyecto de Expresa en su proyecto Expresa en su proyecto Expresa en su proyecto Demuestra coherencia
vida personal y de vida personal y de vida personal de vida personal y entre lo que cree, dice y
comunitario de acuerdo comunitaria coherencia coherencia entre lo que comunitario coherencia hace en su proyecto de
al plan de Dios. entre lo que cree, dice y cree, dice y hace a la luz entre lo que cree, dice y vida personal y
Reconoce su dimensión hace a la luz del del mensaje bíblico y los hace, contrastándolo comunitario,
espiritual y religiosa que mensaje bíblico. documentos del con la realidad a la luz respondiendo a los
le permita cooperar en Comprende su Magisterio de la Iglesia. del mensaje bíblico y los desafíos de la realidad a
la transformación dimensión espiritual y Cultiva su dimensión documentos del la luz del mensaje
personal, de su familia y religiosa que le permita religiosa, espiritual y Magisterio de la Iglesia. bíblico y los documentos
de su escuela a la luz del cooperar en la trascendente que le Cultiva su dimensión del Magisterio de la
Evangelio. transformación permita cooperar en la religiosa, espiritual y Iglesia.
Cultiva el encuentro personal, de su familia, transformación de sí trascendente a partir de Vive su dimensión
personal y comunitario de su escuela y de su mismo y de su entorno a la celebración de su fe, religiosa, espiritual y
con Dios valorando comunidad a la luz del la luz del Evangelio. que le permita cooperar trascendente a partir de
momentos de oración y Evangelio. Discierne los en la transformación de la celebración
celebraciones propias Interioriza el encuentro acontecimientos de la sí mismo y de su comunitaria de su fe,
de su Iglesia y personal y comunitario vida desde el encuentro entorno a la luz del que le permita cooperar
comunidad de fe. con Dios valorando personal con Dios en su Evangelio buscando en la transformación de
Actúa de manera momentos de silencio, familia y en su escuela, soluciones a los desafíos sí mismo y de su
coherente con la fe oración y celebraciones con acciones orientadas actuales. entorno a la luz del
según las enseñanzas de propias de su Iglesia y a la construcción de una Propone situaciones de Evangelio y de las
Jesucristo para la comunidad de fe. comunidad de fe, encuentro personal con enseñanzas de la Iglesia
transformación de la Asume su rol inspirada en Jesucristo. Dios, en su familia, en su proponiendo soluciones
sociedad. protagónico en la Acepta su rol en la escuela y en su a los desafíos actuales.
transformación de la transformación de la comunidad desde un Promueve el encuentro
sociedad según las sociedad a partir de las discernimiento personal y comunitario
enseñanzas de enseñanzas de espiritual, con acciones con Dios en diversos
Jesucristo y de la Iglesia. Jesucristo. orientadas a la contextos desde un
construcción de una discernimiento
comunidad de fe guiada espiritual, con acciones
por las enseñanzas de orientadas a la
Jesucristo y de la Iglesia. construcción de una
Ejerce, desde la ética y comunidad de fe guiada
la moral cristiana, su rol por las enseñanzas de
protagónico en la Jesucristo y de la Iglesia.
transformación de la Asume su rol
sociedad a partir de las protagónico
enseñanzas de comprometiéndose
Jesucristo y de la Iglesia. ética y moralmente en
la transformación de
una sociedad pacífica,
justa, fraterna y
solidaria, a partir de las
enseñanzas de
Jesucristo y de la Iglesia.
