Escuela Mateo Cokljat Knezic
“Ninguno es tan bueno como todos nosotros juntos” UNIDAD I
OBJETIVO: “Desarrollar la comprensión lectora, el análisis crítico y la apreciación literaria a través de la lectura de textos narrativos
clásicos, como Tristán e Isolda, reconociendo sus elementos estructurales, temas centrales y recursos literarios, y relacionándolos con
experiencias personales y valores universales .”Identificar personajes principales y secundarios, su rol en la historia y las relaciones entre
ellos.Reconocer el conflicto central del texto y cómo se resuelve.-Analizar temas como el amor, el destino, la lealtad y el honor presentes
en el relato.- Relacionar el texto con valores y dilemas presentes en la vida actual.-Expresar opiniones fundamentadas sobre los
personajes y sus decisiones.
Nombre: ______________________________________curso: ___5° BASICO fecha:
_16/05/2025__
I) ITEM DE SELECCIÓN ÚNICA: ELIGE SOLO UNA
ALTERNATIVA 1 (PUNTO C/ U)
1 ¿Qué es la narración?
A) Un relato de hechos reales o imaginarios.
B) Un relato únicamente de hechos reales
C) Un relato sólo de hechos imaginarios.
2. ¿Cuál es la estructura de la narración?
A) Personajes, espacio y tiempo.
B) Inicio, nudo y desenlace.
C) Suceso inicial, plan, diálogos.
3. ¿Qué se presenta al inicio de la narración?
A) El desarrollo del tema.
B) Los personajes, el lugar y el tiempo.
C) El final de la historia.
4. ¿Cuál de las siguientes opciones son textos del género narrativo?
A) El cuento y el informe.
B) Mito, leyenda, cuentos y fábulas.
C) La noticia y el artículo científico.
5. El desarrollo del tema está en:
A) EL Nudo
B) El nudo
C) El desenlace.
II) En el siguiente texto encierra con un color diferente a otro el INICIO, DESARROLLO,
FINAL ( 1 punto/uno)
En los últimos años, el cuidado del medio ambiente se ha convertido en una preocupación
global. La contaminación, la deforestación y el cambio climático son problemas que afectan
a todos los seres vivos del planeta.
Uno de los principales factores que dañan el medio ambiente es la actividad humana. El uso
excesivo de plásticos, la emisión de gases contaminantes por los vehículos y las industrias,
así como la tala indiscriminada de árboles, han deteriorado gravemente nuestros
ecosistemas. Sin embargo, también existen muchas acciones que las personas pueden
realizar para contribuir a la protección del planeta, como reciclar, usar medios de transporte
sostenibles y apoyar leyes ambientales.
Cuidar el medio ambiente no es una opción, sino una necesidad. Si cada persona pone de su
parte, aún estamos a tiempo de revertir algunos de los daños causados y asegurar un futuro
sostenible para las próximas generaciones.
II) IDENTIFICA LO SIGUIENTE: en el texto “ la luz bajo la lluvia” ( 2 puntos
cada respuesta correcta)
Antagonista:
Características psicológicas del personaje principal:
Que sucede al final:
En qué ambiente se desarrolla la historia:
"La luz bajo la lluvia"
En una ciudad gris, donde la lluvia parecía no detenerse nunca, vivía Elena, una joven
bibliotecaria que encontraba consuelo en los libros y en la rutina. El ambiente era húmedo,
oscuro, con calles empedradas y faroles titilantes. Las personas caminaban deprisa, sin
mirarse, como si la ciudad estuviera hecha de prisas y soledad.
Elena no hablaba mucho con nadie. Era introspectiva, observadora y un poco melancólica.
Su mundo interior era intenso; soñaba despierta con lugares lejanos y vidas distintas. Pero
había algo que la inquietaba: el Señor Krane, el dueño del edificio frente a la biblioteca.
Siempre vestido de negro, con mirada fría y voz áspera, parecía disfrutar apagando la
alegría de los demás. Regañaba a los niños por reír, prohibía la música, y había cerrado un
antiguo jardín público solo porque “la gente hacía ruido”.
Un día, Elena encontró una carta antigua escondida en uno de los libros de la biblioteca.
Hablaba de aquel jardín, donde alguna vez florecieron lirios azules, y de cómo la risa de los
niños traía suerte al barrio. Motivada por un impulso desconocido, Elena decidió abrir el
jardín en secreto una noche. Llevó flores, colocó faroles y dejó libros colgados de los
árboles.
Al amanecer, el barrio despertó con algo diferente: el jardín estaba lleno de colores, risas y
libros. La gente sonreía. Pero el Señor Krane apareció, furioso. Intentó cerrar el portón,
romper los faroles, pero esta vez, los vecinos se interpusieron. Elena, temblando, lo
enfrentó:
—Usted no puede apagar la luz de todos solo porque la suya se apagó hace tiempo.
Krane, por primera vez, guardó silencio. Y aunque nunca cambió del todo, ya no volvió a
cerrar el jardín.
Elena no volvió a ser la misma. Descubrió que, aunque callada, tenía una voz capaz de
encender esperanza.
Y la ciudad, desde entonces, fue un poco menos gris.
