SESION DE APRENDIZAJE
Entrevistar para conocer las causas de la proliferación de la
basura.
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. Nº : 40230 SAN ANTONIO DEL PEDREGAL
1.2. Grado : SEGUNDO
1.3. Sección :D
1.4. Área : COMUNICACION
1.5. Duración : 2 HORAS
1.6. Fecha : 02-06-2025
1.7. Docente : INES MONTALVO MAMANI
COMUNICACIÓN
Motivación
Escuchan un audio. Cómo hacer una entrevista. Ver enlace
[Link]
Responden preguntas ¿Qué hacen los niños? ¿Qué es una entrevista? ¿Alguna vez
han visto o escuchado una entrevista? ¿Cuántas personas participan? ¿Qué tipo de
preguntas debemos hacer?
El propósito del día de hoy es:
Entrevistar para conocer las causas de la proliferación de la basura.
Recordamos las siguientes normas de convivencia:
DESARROLLO
Antes de la lectura
Se entrega un ejemplar del texto, en este caso una entrevista a cada estudiante.
Observan el texto detenidamente y responden a las preguntas.
¿Qué texto será? ¿En dónde han visto este tipo de texto?
¿Para qué leeremos el texto?
Durante la lectura
Cada estudiante lee el texto detenidamente, luego analizan cada pregunta y
respuesta de la entrevista
ORO PARA MI COLEGIO
Eva Poma estudiante de nuestro colegio, ganó la medalla
interescolar de este año.
Raúl: Felicidades por la medalla de oro, Eva ¿Te pareció muy
difícil la carrera?
Eva: La verdad que no, porque había entrenado mucho.
Raúl: ¿Entrenar no te quita tiempo para hacer tus deberes?
Eva: No, me levanto temprano y salgo a correr.
Raúl: ¿Cuál es tu siguiente meta?
Eva. Ganar la maratón regional; voy a entrenar muy duro para lograrlo y traer otra
medalla de oro para mi colegio.
Después de la lectura
Responden a preguntas: ¿Cuál es el título de la entrevista? ¿Quién es la persona
entrevistada? ¿Cuántas personas intervienen en la entrevista?
Escribe el nombre de la persona entrevistada.
Se explica mediante información que es la entrevista
¿Qué es la entrevista? Cuál es su función
Es una conversación Recabar información de
formal entre dos o más un tema o de una
personas. persona, conocer su vida
El entrevistador y el o su trabajo etc. mediante
entrevistado. de preguntas.
PARTES DE LA ENTREVISTA
Presentación Desarrollo Cierre o conclusión
Momento en el cual el Aquí se exponen todas las El entrevistador finaliza
entrevistador presenta preguntas que se tengan y con una frase de
a la persona que va a dudas que se van dando en cortesía y
entrevistar y el tema a el desarrollo de la agradecimiento hacia el
tratar. entrevista. Ésta es la parte o los entrevistados.
más prolongada de la
entrevista.
Tipos de preguntas
Preguntas abiertas
Son las que dan lugar a respuestas más amplias
y con mayor libertad de criterio para el
entrevistado.
Preguntas cerradas
Son aquellas en las que se espera una
respuesta muy concreta.
Se les indica que ahora planificaremos como podemos realizar la entrevista a mamá
ANTES DE LA ENTREVISTA
Se elige a la persona a entrevistar en este caso será un estudiante de la I.E.
En macro grupo se elige el tema de la entrevista que sería:
¿Qué acciones podrían realizar para clasificar los
residuos sólidos en la Institución Educativa?
Responden la pregunta: ¿Para qué realizarás la entrevista?
Completan la ficha de planificación para entrevistar
Lee los pasos para preparar una entrevista y responde.
Pasos para hacer una entrevista
1. Pensar qué información quieres obtener.
2. Decidir a qué personas entrevistarás.
3. Preguntar a las personas que deseas entrevistar si les gustaría colaborar en la
entrevista
4. Concertar una fecha y un lugar para realizar la entrevista.
¿Qué información quieres obtener del pasado de tu localidad?
¿A quién entrevistarías para conseguir esa información? ¿Por qué?
¿Qué preguntas harías? Escribe tres.
Durante la entrevista
Se presenta algunas de las preguntas que pueden plantear a sus compañeros,
durante la entrevista:
Entrevistador: ¿Buenos días compañero/compañera?
Entrevistado: Buenos días compañero/compañera
Entrevistador: ¿Qué acciones podrías realizar para clasificar los residuos sólidos
en la I.E?
Entrevistado: Lo primero que debo hacer es tener los contenedores o tachos de
colores para colocar los residuos sólidos.
Entrevistador: ¿de qué colores son los contenedores?
Entrevistado: …
Se pide que ensayen la entrevista que harán a sus compañeros
Se explica que en la entrevista deben tener en cuenta lo siguiente:
Cuando sea el turno de hablar:
1. Hablen con un volumen de voz adecuado.
2. Utilicen palabras claras.
Cuando sea el turno de escuchar:
1. Escuchen con atención a los demás.
2. Si hay algo que no entendieron, pregunten a quien habla.
3. Esperen que terminen de hablar los demás para preguntar.
4. Si crees que puedes olvidar algunos datos importantes, anótalos o graba
la entrevista.
Después de la entrevista
Comenta con tus compañeras y compañeros lo siguiente: ¿qué te pareció la
entrevista que ensayaste con tu compañero ? ¿Cómo te sentiste? ¿Cómo crees que
se sentirá tu compañero/compañera entrevistada?
Graba la entrevista en audio o vídeo, para ello puedes usar un móvil, una cámara de
fotos que grabe vídeo, una video cámara, etc. Asegúrate después de que lo has
grabado todo correctamente, sobre todo que se escuche bien ya que lo vas a
necesitar.
Entonces ahora escucha de nuevo la entrevista, pon atención y transcríbela en un
documento de texto. Se trata de copiar lo que oigas, tal y como lo estás oyendo,
incluida las pausas, risas, etc, como tú puedes hacerlo. ¡Acuérdate de usar los
signos de exclamación e interrogación para dar énfasis al texto!
Haz una redacción con los principales datos obtenidos. Acompaña la información
con una ilustración.
CIERRE
Metacognición:
Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué aprendiste?
¿Cómo se sintieron al realizar la entrevista?
¿en que tuvieron dificultades? ¿Cómo lo superaron?
¿Cómo lo aprendiste?
¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la
siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
- Identifica datos específicos en la entrevista.
- Señala la estructura de la entrevista
- Reflexiona sobre el propósito de la entrevista
