TAREA 3.
3.1.1- Realice una paráfrasis reductiva (resumen) del material de lectura 3.1.
Claro, aquí tienes una paráfrasis del texto, enfocándonos en las ideas centrales:
La lingüística estudia la lengua, un sistema de comunicación humano. La lengua se
distingue del lenguaje, que es la capacidad general de comunicarse. El habla es la
manifestación individual de la lengua.
La lengua es un sistema estructurado de signos. Cada signo lingüístico tiene dos
caras: un significado (concepto) y un significante (sonido o imagen). La relación
entre significado y significante es arbitraria, pero una vez establecida, se mantiene
estable en la comunidad de hablantes.
El habla es el uso concreto de la lengua. Implica un proceso psicofisiológico
complejo que involucra el cerebro y el aparato fonador. Los sonidos del habla se
clasifican en vocales y consonantes, según su articulación.
Además, la lengua tiene diversas funciones. Según Jakobson, estas incluyen la
función referencial (transmitir información), la apelativa (influir en el receptor), la
expresiva (manifestar emociones), la fática (mantener la comunicación), la
metalingüística (hablar sobre la lengua) y la poética (crear belleza).
En resumen:
La lingüística se centra en la lengua como sistema.
La lengua se compone de signos con significado y significante.
El habla es la realización individual de la lengua.
La lengua tiene multiples funciones.
El habla implica procesos fisiológicos.
3.1.2- Elabore un línea de tiempo con las principales teorías, períodos,
precursores, obras cumbres….
Siglo IV a. C.:
Precursor: Panini
Obra: Gramática del Sánscrito
Período: Gramática Hindú
Siglo III a. C.:
Precursor: Dionisio de Tracia
Obra: Gramática del Griego
Período: Gramática Griega
Hasta 1816:
Período: Estudios precientíficos (método descriptivo)
A partir de 1816:
Período: Método de investigación científica (Comparativo o histórico comparativo)
1826:
Surge el concepto de Lingüística
1916:
Precursor: Ferdinand de Saussure
Obra: "Curso de Lingüística General"
Aportes: Establecimiento de la lengua como objeto de estudio de la lingüística.
Autores dominicanos (mencionados en el texto):
Carlisle González Tapia
Celso J. Benavides García
Obra: "Introducción a la Lingüística General" (2016)
Psicolingüística cognitiva:
Precursor: Vygotsky (1995-97)
Aportes: Teoría sobre la relación entre lenguaje y pensamiento.
1972:
Precursor: Martinet
Aportes: Explicación del carácter doblemente articulado de la lengua.
Círculo Lingüístico de Praga:
Precursor: Román Jakobson
Obra: "Ensayos de Lingüística General"
Aportes: Propuesta de las seis funciones de la lengua.
Escuela de Copenhague:
Precursor: Hjelmslev
Teoría: Glosemática
Aportes: Distinción de planos y niveles en el signo lingüístico (expresión y
contenido, forma y sustancia).
3.1.3- En el siguiente cuadro, coloque las principales características de cada
teoría.
Estructuralismo Funcionalismo Distribucionalism Glosemática Generativismo
o
se caracteriza por la búsqueda Se enfoca en la Se enfoca en la Se enfoca en la Innatismo: sostienen que los
de estructuras subyacentes función del distribución forma en que se seres humanos nacen con una
que dan sentido a fenómenos lenguaje en la estadística de los organizan los capacidad innata para adquirir
complejos, ya sean comunicación y elementos significados en el lenguaje, basada estructura
lingüísticos, sociales, culturales en la interacción lingüísticos en el el lenguaje. precistente
o psicológicos, y que se social. corpus. .
enfocan en las relaciones
entre las partes más que en las
partes mismas.
Enfoque en las Gramática universal:
estructuras: proponen que todas las
El estructuralismo no lenguas comparten principios
se centra en los y estructuras basicas comunes,
elementos lo que permite su rápida
individuales, sino en adquisición en la intancia
las relaciones y
estructuras que los
conectan.
Búsqueda de patrones Competencia VS. Actuación:
subyacentes: Hace una distinción entre la
competencia lingüística (el
El objetivo es identificar los
conocimiento interno del
modelos y las reglas que sistema lingüístico) y la
organizan los fenómenos actuación ( el uso real del
estudiados. lenguaje en situación cotidiana
) centrándose en la primera.
Interdependencia de las Modelado formal y reglas
partes: transformacionales:
Utiliza reglas formales a
menudo expresadas, en
Considera que las partes de
términos , para describir
n sistema están interrelacionadas
como se generan las oraciones
y que el significado de cada parte
depende de su relación con las
demás.
Rechazo del individualismo y Enfoque en la eficiencia gel
el subjetivismo: sistema lingüístico:
Se opone a la idea de especialmente en desarrollo
que los fenómenos posteriores como programas
pueden ser minimalistas se busca explicar el
entendidos a través lenguaje a partir de principios
de la observación de economias y simplicidad,
individual o de la reduciendo el minimo los
subjetividad. elementos teóricos necesarios
importancia de la Capacidad inata gel lenguaje:
Propone que los seres humanos
semiología: poseen una facultad lingüística
La semiología, el estudio de inata que facilita la adquisición
los signos y la del idiomade manera natural.
comunicación, es una
herramienta importante
para el análisis
estructuralista.
