HOJA DE TRABAJO 24-09
1.-Un docente pregunta a sus estudiantes: 3.-Con el propósito de que sus estudiantes afiancen
su comprensión sobre la aleatoriedad, un docente
Se lanzan dos monedas, ¿Cuál es la probabilidad les pide que propongan situaciones aleatorias.
de que se obtengan dos sellos? Uno de los estudiantes propone: “El lanzamiento de
María una estudiante respondió: un dado”. Otro estudiante comenta: “El lanzamiento
Cada moneda tiene Cara y sello (c,s) de una moneda, también”. Después, el docente
Si se lanzan dos monedas El espacio muestral está pregunta: “¿Cuándo un experimento es aleatorio?”.
Un tercer estudiante responde: “Un experimento es
aleatorio cuando no se puede predecir el resultado y
cuando todos los sucesos tienen la misma
dado por: (c, c) (c,s) (s,s) (s,c) probabilidad de salir”.
El evento es que se obtengan dos sellos: ¿Cuál de las siguientes preguntas es pertinente
Entonces la probabilidad es 25% para favorecer la generación del conflicto cognitivo
Se puede decir que: en este estudiante?
a) María está en lo correcto, ha considerado la a) Si giras una ruleta, no trucada, dividida en 8
probabilidad como un porcentaje secciones equitativamente con colores
b) María ha dado una respuesta equivocada al diferentes en cada sección, ¿todos los
considerar que la probabilidad puede ser mayor colores tienen la misma probabilidad de
que 1. salir? ¿Es un experimento aleatorio?
c) María está en lo correcto dado que ha Entonces, ¿cuándo no lo sería? ¿Por qué?
considerado que la probabilidad es 1 de dos.
b) Si tienes una caja con 3 bolas rojas y 6
2.-¿En una asociación de n personas se va a bolas azules, ¿extraer, sin mirar, una bola
conformar una comisión de n-3 miembros ¿Cuántas roja o una azul tendrá la misma probabilidad
formas hay de conformar dicha comisión? de salir? ¿Se podrá predecir el color de la
bola? Entonces, ¿este experimento será
3 2 aleatorio?
a)
n −3 n +2 n
c) ¿Estás seguro de que esa es la definición
6 de experimento aleatorio? ¿No será que
3 2
b)
n +3 n −2 n estás restringiendo la definición de
6 aleatoriedad solo para sucesos que tienen
3 2 la misma probabilidad de salir?
c)
n −3 n +2 n
12
4.-En un grupo de amigos, el 60 % están casados. “Una urna tiene ocho bolas rojas, 5 amarilla y siete
Entre los casados, el 40 % tienen trabajo. verdes”
Finalmente, un 10 % no están casados y se En base a ella les pide que den ejemplos de
encuentran desempleados. Uno de ellos postula a
probabilidades con sucesos independientes, ¿Cuál
un trabajo. ¿Qué probabilidad hay que sea de los
que están desempleados? de ellos dio el ejemplo adecuado?
a) 0,20 b) 0,45 c) 0,46 A)María: “Se extrae una a una tres bolas sin
reponerlas que probabilidad hay que las tres sean
rojas?
B)Raúl: “Se extraen una a una tres bolas, luego de
extraer cada una se reponen. ¿Que probabilidad
hay que estas sea una roja, una amarilla y una
verde?
C)Sonia: “ Se extrae una bola y no se repone y
luego se extrae la segunda ¿Que probabilidad hay
que las ambas no sean verdes?
5. - En la situación anterior, si se sabe que el que
postula es soltero qué probabilidad hay que esté
desempleado.
7.-En cierto país, hace unos años, se publicó un
A) 25% B) 40% C) 30% estudio realizado con una muestra de 100 000
personas entre 40 y 50 años de edad que no
presentaban síntomas de cierta enfermedad. Se
encontró que la probabilidad de que una de ellas
tuviera esta enfermedad era 1 %. Cuando una
persona que tenía la enfermedad se realizaba una
prueba médica, existía un 95 % de probabilidad de
que la prueba médica resulte positiva. También, se
informó que el resultado de la prueba médica del 5
% de las personas sanas del mencionado grupo de
edad indicaba erróneamente positivo. Lo señalado
indica que si bien los chequeos preventivos son
5.-En un grupo de 120 estudiantes se hace una muy importantes y valiosos, no son exactos en
encuesta en la que se les pregunta si les gusta leer todos los casos.
y ver televisión. Los resultados son los siguientes: En la situación presentada, si al realizarse la prueba
• A 32 les gusta leer y ver televisión. una persona de la muestra obtiene un resultado
• A 92 les gusta leer. positivo, ¿cuál es la probabilidad de que
• A 47 les gusta ver televisión. efectivamente padezca de esta enfermedad?
Si elegimos al azar a una de estos estudiantes,
¿cuál es la probabilidad de que le guste leer, a) 16,1 % b) 5,90 % c) 0,95 %
sabiendo que le gusta ver televisión?
a) 0,13 b) 0,47 c) 0,68
8.-Una urna contiene tres bolas rojas y siete
blancas. Se extrae una bola y luego sin reponerla se
extrae la segunda. ¿Cuál es la probabilidad de
extraer una bola roja en ambas ocasiones?
a) 1/15 b) 1/10 c) 47/90
6.-Un docente presenta la siguiente situación a sus
estudiantes:
de la población de veraneantes que llega a esa
playa.
9.-Un productor musical ha hecho una convocatoria
vía Internet para armar un dúo mixto de cumbia 12.- La siguiente tabla muestra el estado nutricional
(varón y mujer). Se han presentado 24 mujeres y 10 de cierto conjunto de estudiantes.
varones todos ellos con muy buenos dotes Tabla. Estado nutricional de los escolares del
musicales, entre ellos Daniel, Sara, Teresa, Lucía y Cercado de Lima, 2014, según sexo
Raúl ¿Qué probabilidad hay de que dos de ellos
sean elegidos?
a) 0,025 b) 0,05 c) 0 04
Con respecto a la información dada, se tiene que el
conjunto de escolares que presenta obesidad
representa el 24,2 % (200) del total de escolares del
Cercado de Lima. ¿Qué tipo de variable estadística
corresponde al estado nutricional?
10.-Milagros y Felipe juegan a lanzar una moneda y
un dado, respectivamente. Milagros dice que, si ella
lanza una moneda y cae cara, ella gana. Felipe dice
que, si él lanza un dado ordinario y le sale 3 o
menos de 3, él gana. ¿Quién de los dos tiene mayor
probabilidad de ganar?
A. Milagros B. Felipe C. Ambos tiene la misma
probabilidad.
RPTA C
11.-Una docente tiene como propósito que los 13.- En una reunión de trabajo de docentes de
estudiantes de segundo grado afiancen su distintas áreas de una IE, se dialoga acerca del
comprensión de la probabilidad de un suceso. Por desarrollo de un proyecto de aprendizaje
ello, ha planteado la siguiente situación: relacionado a la problemática del consumo de
Una persona va registrando si los veraneantes alcohol etílico y cigarrillo en la población de
que llegan a una playa son varones o mujeres. adolescentes de 14 a 19 años de una localidad.
Se conoce que la probabilidad de que llegue un Como parte del proyecto se aplicará una encuesta.
varón es 1/2. Cierto día, se hizo el registro de Tres docentes opinan respecto de la selección de
las primeras seis personas que ingresaron a la una muestra representativa a la que se aplicará tal
playa a partir del mediodía. encuesta.
Si se representa con “V” a cada varón y con “M” ¿Cuál de las siguientes intervenciones considera
a cada mujer, ¿cuál de los siguientes sucesos criterios adecuados para establecer una muestra
tiene mayor probabilidad de aparecer en ese representativa a la que se aplicará la encuesta?
registro?, ¿ambos son igualmente probables? O a) Mercedes: “Se debe establecer la cantidad de
¿no se puede saber? entrevistados con sentido proporcional a la
Suceso A: VMMVMV población según algunas características, por
Suceso B: VVVVMV ejemplo, edad, sexo, nivel de instrucción, etc.”.
Un estudiante respondió que el suceso A tiene b) Milagros: “Se debe poner especial cuidado en
mayor probabilidad de aparecer en el registro. incorporar directamente datos de los adolescentes
¿Cuál de las siguientes alternativas expresa el error que gran parte de su tiempo pasan en las calles
que se evidencia en su respuesta? porque ellos podrían asumir sus prácticas de
a) Considera la comparación entre los casos consumo como costumbres”.
favorables del suceso A y del suceso B. c) Pedro: “Se debe priorizar la aplicación de la
b) Considera la aparente simplicidad del encuesta a los adolescentes de aquellos lugares
ordenamiento entre varones y mujeres que presenta que tienen mejor disposición a contestarla. Así, se
el suceso A a partir de su experiencia personal. puede garantizar la cantidad requerida de datos
c) Considera que el suceso A tiene una composición acorde al tamaño de muestra técnicamente
de cantidades de varones y de mujeres similar a la recomendado”.
14. - Como parte de un estudio realizado a 100
estudiantes, se obtuvo que la media de sus edades
es 21 años y su desviación estándar es 2 años. En
relación con esta información, ¿cuál de las
siguientes afirmaciones es válida? 17.-Una delegación de 8 personas se sienta en una
fila durante un evento, ordenadas aleatoriamente
por un contómetro al ingresar. Teresa, Sonia y
a) Las edades de los estudiantes se alejan de 21 Carlos, desean sentarse juntos sin importar el orden
años en un valor promedio de 2 años. de ellos tres ¿Cuál es la probabilidad de que les
b) En el grupo de 100 estudiantes, la edad mínima toque asientos juntos en la fila ?
es 19 años y la edad máxima es 23 años.
c) Al sumar las diferencias de cada uno de los 100 A) 3/25 B) 3/28 C) 1/56
datos, con respecto de la media, se obtiene cero.
18.-Un informe médico sobre la hipertensión indica
que, de los 200 adultos de una población, el 20 %
señala que no conoce su situación respecto al
padecimiento de esta condición. Del resto, solo el
15.- En una de sus caras, cuatro tarjetas de las 40 % dice estar en tratamiento riguroso. El médico
mismas características presentan un único número de la posta de una ciudad está abordando este
que puede ser 1, 2, 3 o 4. Todas ellas se colocan tema como parte de su trabajo, toma esta
indistintamente sobre una mesa, de modo que no se información como referencia para calcular la
observe su respectivo número. probabilidad de que, al escoger un adulto al azar,
Una a una, Úrsula levanta tres tarjetas, y observa el este no se encuentre en tratamiento a pesar de que
número que presentan. ¿Cuál es la probabilidad de conoce su condición de hipertensión.
que los números observados aparezcan en orden
decreciente? A) 0,5 B) 0,75
a) 1/3 C) 0,6
b) 1/12
19.-En un experimento de genética, Se determinó
que aparear dos moscas de la fruta (Drosophila) y
observó los rasgos de 300 descendientes.
Los resultados se muestran en la tabla.
16.- En un estudio médico referido a la incidencia de
una enfermedad muy grave en cierta ciudad, se
encontró que, del total de sus habitantes, el 10 %
cree que está enfermo y realmente lo está. El 60 %
cree que está enfermo; sin embargo, no lo está. El 5
% cree estar sano, pero no lo está, y el 25 % cree
estar sano y realmente lo está.
Durante uno de los chequeos preventivos, realizado Se selecciona uno de estos descendientes al azar y
por la municipalidad de esa ciudad, será atendido observa dos rasgos genéticos. ¿Cual de los
un habitante que cree estar enfermo. ¿Cuál es la siguientes sucesos tiene mayor probabilidad de
probabilidad de que dicha persona esté realmente salir?
enferma?
a) 1/10
b) 1/7
c) 7/10
A) La probabilidad de que la mosca observada determinar las propiedades de un hexágono
tenga color normal de ojos sabiendo que tiene alas regular.
miniatura b) Representen polígonos regulares haciendo
B) La probabilidad de que la mosca observada uso de recursos gráficos y materiales
tenga color normal de ojos y alas miniatura creativos para reconocer sus propiedades.
C) La probabilidad de que la mosca observada c) Seleccionen y combinen estrategias
tenga alas miniatura sabiendo que tiene color heurísticas y el procedimiento matemático
normal de ojos. para determinar términos desconocidos o la
suma de “n” términos de una progresión
aritmética.
20.-En un conjunto cerrado se quiere construir una
zona verde para la recreación de los habitantes. El
administrador dispone de una zona rectangular de 22.-Una docente propone la siguiente situación a
80 m de largo por 60 m de ancho. Sin embargo, se sus estudiantes:
construirá un andén de cemento que rodee la zona
verde para caminar o correr con las condiciones que Un edificio tiene 60 mini departamentos que pueden
se observan en la figura. ser alquilados en su totalidad a $500 c/u. Por cada
Según la información, determina la medida del $10 de aumento en el alquiler, 2 mini
ancho (x) del andén departamentos quedarán sin ser alquilados.
Encuentra la expresión que modela el ingreso de los
alquileres en este edificio.
¿Cuál es el principal propósito de aprendizaje que
está desarrollando el docente?
a.- Representar con lenguaje algebraico las
relaciones de datos en el contexto de una situación
El área verde debe ser mediante funciones cuadráticas.
la mitad del área total.
b.- Representar con lenguaje algebraico y de
manera gráfica, tabular y simbólica su comprensión
a) El ancho del andén es de 10 m sobre el dominio y rango de una función cuadrática.
b) El ancho del andén es de 12 m
c) El ancho del andén es de 20 m c.-Plantear afirmaciones sobre relaciones de cambio
que se observan entre las variables de una función
cuadrática.
23.- En la situación anterior, la expresión que
modela el ingreso de los alquileres en este edificio
es:
A) I(x) = (60+2x)(500-10x)
B) I(x) = (60-2x)(500+10x)
C) I(x) = (60+10x)(500-2x)
21.-Una docente presenta la siguiente actividad:
“Las siguientes figuras han sido construidas con
palitos de fósforo”:
25.-En la figura AB=K Halle el área sombreada en
función de K
¿Cuántos palitos de fósforo se necesitan para
formar una figura con 24 hexágonos?¿Cuántos para
n hexágonos?
El docente tiene como propósito que sus
estudiantes:
a) Seleccionen y combinen recursos,
2
estrategias heurísticas y el procedimiento
a)
k π
matemático más conveniente para 2
2
k π Para esto, la docente pide a los estudiantes que
b) observen un cuadro hecho en cartón que estuvo
4 sostenido por dos clavos en una pared del aula. Al
2
c)
k π desprenderse uno de estos, el cuadro quedó
8 sujetado solo por el otro clavo, tal como se muestra
a continuación.
26.-Un docente propone a sus estudiantes la
siguiente situación: ¿Cuál de las siguientes acciones docentes es más
La tercera parte de las entradas para el estreno de pertinente para el logro del propósito?
una película se vendieron días antes de la función, y a) Pedir que reconozcan el tipo de movimiento del
1/3 del resto se vendió el día del estreno. cuadro indicando si cambió su forma o tamaño.
Finalmente, quedaron 48 entradas sin vender. Luego, solicitar que identifiquen el sentido del
¿Cuál era el número total de entradas previsto para movimiento del cuadro con respecto del clavo que
la función de estreno? aún lo sujeta y que estimen la medida del ángulo
generado por el movimiento.
Un estudiante presenta el siguiente planteamiento: b) Pedir que identifiquen qué transformación
Cantidad: Número total de entradas la represento geométrica ha ocurrido. Luego, solicitar que midan
en un diagrama. las dimensiones del cuadro y utilicen estas medidas
para dibujar una figura semejante al cuadro en su
posición final, tomando como centro de rotación el
origen de un plano de coordenadas.
c) Pedir que tracen un segmento que una los puntos
donde se ubicaron ambos clavos y otro segmento
que coincida con la parte superior del marco del
cuadro en su posición actual. Luego, solicitar que
midan el ángulo que se forma entre ambos
segmentos y lo expresen en la unidad pertinente.
Entonces se puede decir que:
a) El estudiante ha tenido en cuenta la fracción
como razón en tanto está comparando la
tercera parte de las entradas totales con la
tercera parte de las restantes.
b) El estudiante ha tenido en cuenta la fracción
como operador numérico al reconocer que
quedan 48 entradas sin vender.
c) El estudiante ha tenido en cuenta la fracción
como parte todo y ha hecho un
planteamiento correcto.
27.- Una docente tiene como propósito que los
estudiantes de primer grado describan las
principales características de la rotación de figuras
geométricas a partir de un suceso de su entorno.
