Videoconferencia 14
RETROALIMENTACIÓN
FINAL
Curso: Proyecto Social 2025-1
Dra. Carlita S. Vidal Paredes
Docente
Logro de la sesión
“Al finalizar la sesión, el
estudiante identifica y
refuerza las lecciones
aprendidas dentro del curso
de Proyecto social,
demostrando capacidad de
análisis, claridad y
Correo electrónico:
coherencia”.
[email protected] Introducción
Responde con una sola palabra o frase corta a la pregunta:
¿Cuál es el tema que más recuerdas del curso de Proyecto Social?
Temario
1. El enfoque de proyectos
2. Proyectos Sociales en el estado
3. Línea Base del diagnóstico
4. El estudio de la demanda
5. Beneficios de un Proyecto Social
6. La evaluación de un Proyecto Social
7. Conclusiones
8. Alcances de evaluación final
1. Enfoque de proyectos - Importancia del Proyecto Social
Las grandes decisiones no se toman sin una investigación previa que
nos diga qué, cuándo, dónde, cómo y, sobre todo, por qué se deben
tomar las acciones que queremos abordar.
➢ Contribuir en la mejoraría de la calidad de vida de las personas,
pueden ser con financiamiento público o privado. Los proyectos
de orden público se dan por medio de programas sociales y se
orientan para asistir sectores vulnerables.
➢ Nos permiten resolver primero los problemas identificados, que
de una u otra forma mejorarán las condiciones de vida del grupo
estudiado
➢ Permiten acceder a diferentes fuentes de financiamiento en
base a sus decisiones sobre el diseño de la estrategia y el flujo
de recursos, debidamente concluidos.
➢ Son grandes soluciones a grandes problemas que son de vital
importancia para contribuir en el desarrollo sostenible del país.
2. PROYECTOS SOCIALES EN EL ESTADO
RETOS DE LOS PROGRAMAS SOCIALES EN EL PERÚ
a) Aumentar la inversión social en educación, salud y
programas pro-pobres hasta alcanzar por lo menos el
promedio regional (latinoamericano) de 8.2 % del PBI y
así poder ampliar la cobertura. El Perú ha invertido
alrededor del 5.5% del PBI.
b) Mejorar la calidad de la inversión social,
disminuyendo la filtración y optimizando la focalización.
Ello implica, mejorar la calidad de los servicios públicos
en educación básica y superior, y en la promoción y
prevención de la salud colectiva e individual.
c) Combinar los programas protectores con
componentes habilitadores (educación sanitaria,
capacitación a los beneficiarios para acceder a
oportunidades de ingreso) convirtiéndolos en programas
mixtos, y dar mayor énfasis a los programas
habilitadores.
El MIDIS es el organismo rector de las políticas
nacionales que promueven el Desarrollo y la Inclusión
Social. Su misión es garantizar que las políticas y
programas sociales de los diferentes sectores y niveles
de gobierno actúen de manera coordinada y articulada
para cerrar las brechas de acceso a servicios públicos
universales de calidad y de acceso a las oportunidades
que abre el crecimiento económico.
Se creó el 20 de Octubre del 2011, bajo la Ley N° 29792.
Ejes estratégicos
• Nutrición Infantil
• Desarrollo Infantil Temprano.
• Desarrollo Integral de la Niñez y la Adolescencia.
• Inclusión Económica.
• Protección del Adulto Mayor
3. LÍNEA BASE DEL DIAGNÓSTICO
Los tres grandes bloques del diagnóstico de un proyecto social
son:
1) La Línea Base: incluye situación o contexto, personas
involucradas y posibles problemas. 5) Diseño de herramientas de investigación: estas
2) El Problema Central: con sus respectivas causas y herramientas servirán para recolectar todas la
consecuencias. información relevante para el diagnóstico.
3) Las Posibles Soluciones 6) Prueba piloto de los cuestionarios: en esta parte
deberán probarse las herramientas y responderse
PASOS inquietudes sobre la claridad y legibilidad de las
1) La determinación del ámbito de estudio: se des - preguntas.
cribe a la población objetivo del estudio y las carac- 7) Realización del trabajo de campo: etapa de
racterísticas de su contexto. recolección de datos, en la que se tiene en cuenta el
2) Determinación de los objetivos del estudio: es decir, que reclutamiento y entrenamiento de los recursos humanos
información se busca obtener con la investigación. que aplicarán las herramientas.
3) Selección de las variables e indicadores del estudio: 8) Procesamiento de la información recopilada: se
estos están representados por la información que se refiere al vaciado de la información de los cuestionarios a
quiere obtener de manera clasificada y ordenada en bases de datos o ficheros clasificados.
unidades de análisis denominadas variables e indicadores. 9) Análisis de datos: en esta etapa se convierte toda la
4) Determinación de la muestra de estudio: es decir, el información en información relevante para el proyecto.
conjunto de personas que formarán parte de la 10) Redacción del informe final: redactar del informe
investigación o también llamada población o universo del final.
que se quiere obtener información
4. ANÁLISIS DE LA DEMANDA
Se entiende como demanda la necesidad de bienes o
servicios de la población demandante en un tiempo 1) Definir el bien y/o servicio e indicador:
determinado, la cual se mide en términos de cantidad y
calidad. Para estimar la demanda se debe conocer: El bien y/o el servicio corresponde a aquel que los
usuarios, o beneficiarios, necesitan o demandan. Es aquel
1) El bien o servicio que se proporcionará en la fase de que ya consideraste en el diagnóstico y alrededor del
postinversión y su unidad de medida. cual se planteó el problema y que se proporcionará en la
2) La población demandante y los factores que explican postinversión.
la demanda o no demanda de los bienes o servicios.
3) Los ratios de concentración o de intensidad de uso
del servicio. 2) Estimar y proyectar la población demandante:
• Población total: población del área de influencia
definida previamente en el diagnóstico.
• Población de referencia: grupo de la población del área
de influencia vinculada con el objetivo o el propósito del
PIP.
• Población demandante potencial: grupo de la población
de referencia con necesidades del bien y/o el servicio
que se intervendrá con el PIP.
• Población demandante efectiva: grupo de la población
demandante potencial que busca el bien y/o el servicio
para dar solución al problema.
3) Estimar la demanda efectiva:
Para estimarla se requiere conocer los ratios de
concentración o el ratio de intensidad de uso.
Demanda año i = Población demandante año i * ratio de
concentración
4) Proyectar la demanda:
Para proyectar la demanda durante el horizonte de
evaluación, se deberá considerar las proyecciones de la
población demandante efectiva y los ratios de
concentración.
5. BENEFICIOS DE UN PROYECTO SOCIAL
1.- Mayor confianza de los beneficiarios
El beneficiario tiene confianza con los encargados del proyecto.
2.- Personalización de los servicios
Los proyectos que desarrollan se elaboran pensando en una comunidad
concreta (una sola) para dar respuesta a sus necesidades y demandas,
y así promover su desarrollo.
3.- Mediación ante los sectores marginados
Los responsables del proyecto sirven como mediadores en favor de los
sectores marginados de nuestra sociedad, en consecuencia, se facilita
la participación y la protección de los intereses de los grupos mas
desfavorecidos.
4.- Más adaptación al medio y flexibilidad
Pueden adaptarse a cualquier cambio del entorno.
Beneficiarios Externalidades
Beneficiarios indirectos positivas
directos
6. LA EVALUACIÓN DE UN PROYECTO SOCIAL
¿EN QUÉ CONSISTE LA EVALUACIÓN DE UN PROYECTO?
**Evaluar consiste en comparar los costos y beneficios del proyecto con la
finalidad de estimar su rentabilidad social**.
En esencia, un análisis incremental, en el cual se
Evaluación compara: la inversión del proyecto, con la
diferencia resultante del incremento de los
ingresos, menos el incremento de los costos
operativos.
Sintetiza todos los movimientos de efectivo que
Flujo de caja tendrán lugar durante el horizonte de la
evaluación del proyecto, incluyendo las etapas de
ejecución y operación.
7. TÉCNICA DE LAS NUEVE CUESTIONES APLICADAS A LA EVALUACIÓN
• Gómez y Vega (2012) nos presentan la técnica de las nueve cuestiones aplicadas a la evaluación:
Proyecto - Jesús María Ecosostenible
https://www.youtube.com/watch?v=zA9kSv5rKKk
8.CONCLUSIONES
❖ Un proyecto es el conjunto de actividades que se proponen realizar de una manera
articulada entre sí, con el fin de producir determinados bienes o servicios capaces de
satisfacer necesidades o resolver problemas, dentro de los límites de un presupuesto y de
un período de tiempo dados.
❖ Un Proyecto Social surge como una respuesta a la desigualdad social y busca mejorar las
condiciones y calidad de vida de las personas beneficiarias.
❖ Los programas sociales son recursos del Estado para combatir la pobreza, apoyar a las
poblaciones vulnerables o desarrollar una mejor infraestructura social para mejorar las
condiciones de vida de las personas.
❖ El beneficio social se refiere al valor que representa para la población usuaria el acceso al
bien o al servicio que ofrece el PIP, que contribuirá con su bienestar.
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SEMANA 07
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
• MEF, Ministerio de Economía y Finanzas de Perú (2014). Guía general para
identificación, formulación y evaluación social de proyectos de inversión pública, a nivel
de perfil. DGIP. Perú.
• Ventura, J. (2008) Análisis estratégico de la empresa. Paraninfo Ediciones. 1ra.
Edición, 2da. Impresión. Madrid, España.
• Castañer, J. (2014) Análisis de costo beneficio. Estudios técnicos Inc. San Juan, PR.
Madrid.
• Vera R. Los beneficios sociales de un proyecto de inversión pública (PIP) En Actualidad
Gubernamental, N.º 81 - Julio 2015. Recuperado de
https://ingbioquimicacvhblog.files.wordpress.com/2017/02/beneficio-sociales-para-
proyecto-de-inversic3b3n.pdf
Y hasta una próxima
oportunidad…
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