Sesión de Aprendizaje:
Cuidamos y valoramos nuestra vida porque somos
creación de Dios
DATOS INFORMATIVOS:
Institución educativa :N° 60743 “Enry Herve Linares Soto”
Directora : Dra.Rosa Luisa Rimachi Franco.
Sub Directora : Mgtr: Susana Márquez Vásquez.
Fecha : Miercoles 28 de Mayo del 2025
Docente : Liz Dary Aspajo Nuñez
Grado y Sección : 5° B
Propósitos de aprendizaje y de aprendizajes
Área Competencias y Desempeños Criterios de Instrumento
Capacidades evaluación de
evaluación
ER Asume la experiencia del Relaciona el amor de Dios - Comprende que LISTA DE
encuentro personal y con sus experiencias de la creación del COTEJO
comunitario con dios en su vida, para actuar con hombre y la
proyecto de vida en coherencia. mujer fue por el
coherencia con su creencia amor inmenso de
religiosa. Dios.
- Transforma su entorno - Reflexiona sobre
desde el encuentro la importancia de
personal y cuidar la
comunitario con Dios naturaleza para
y desde la fe que Dios.
profesa. - Escribe un
- Actúa compromiso para
coherentemente en cuidarse a sí
razón de su fe según mismo como a la
los principios de su naturaleza.
conciencia moral en
situaciones concretas
de la vida.
Propósito Reflexiona sobre el amor de Dios a través de la creación, para valorarlo y
cuidarlo, cuidando el medio ambiente.
Evidencia Escribe un compromiso y acciones para cuidar el regalo que nos dio Dios
con su creación.
Enfoque
Actitudes o acciones observables
transversal
Los estudiantes proponen acciones para cuidar el ambiente y pensando no solo en su propio
bienestar, sino también en el de las generaciones futuras.
Ambiental
Los estudiantes toman conciencia y plantean soluciones con relación a la realidad ambiental
de su I. E.
Valor Responsabilidad con el medio ambiente.
Preparación de la sesión
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
sesión?
Descarga el video: Papelógrafos, imágenes, plumones, cinta, fichas,
https://youtu.be/XSNV2kfgEgE? tv, micrófono, buffer.
si=PR5CFkjWcZsoxrvH
Elabora actividades y anexos y fotocópialos para entregar
a todos.
Momentos de la sesión
Inicio Tiempo aproximado: 10 min
ACTIVIDADES PERMANENTES:
- La docente recibe a los estudiantes con alegría y les da la más cordial bienvenida.
- Cantan una canción conocida:
https://youtu.be/z6DoPp-LkTA?si=7o6HhYXDX2otW2OT
- Se controla la asistencia.
- Se inicia la actividad, realizando los 10 minutos de actividad física con la siguiente canción:
https://youtu.be/3IYcdD91qMs?si=0aMVd5llz2C5K-Hd
SITUACIÓN COMUNICATIVA/PROBLEMATIZACIÓN: (PROCESO PEDAGÓGICO)
- Para empezar, se muestra las siguientes imágenes:
- Luego de la dinámica, responden preguntas:
¿Qué observas en la imagen?
¿Qué es la creación de Dios?
¿En cuántos días Dios creo todo?
¿Qué creó primero?
¿Qué creó al final?
- Se anotan las ideas en el cuaderno.
SABERES PREVIOS: (PROCESO PEDAGÓGICO)
- Seguidamente, los niños dan a conocer sus saberes previos respondiendo preguntas:
¿Qué se creó en el primer día?
¿Qué se creó en el segundo día?
¿Qué se creó en el tercer día?
¿Qué se creó en el cuarto día?
¿Qué se creó en el quinto día?
¿Qué se creó en el sexto día?
¿Qué opinas de la creación?
¿Cómo podemos cuidar la creación de Dios?
¿De qué manera la contaminación ambiental daña la creación de Dios?
¿De qué crees que se trate el tema de hoy?
- Las respuestas se anotan en la pizarra.
- Se agradece la participación de los niños.
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: (PROCESO PEDAGÓGICO)
- Reflexiona sobre el amor de Dios a través de la creación, para valorarlo y cuidarlo,
cuidando el medio ambiente.
-
Los niños y niñas proponen normas de convivencia que les permitirá trabajar en un clima afectivo
favorable.
Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min
GESTIÓN DEL ACOMPAÑAMIENTO (PROCESO PEDAGÓGICO)
VER (PROCESO PEDAGÓGICO)
- Se presenta lo siguiente:
EL REGALO DE DIOS: LA CREACIÓN
3
Dios creó el hombre y a la mujer a Adán y Eva, Dios le dijo a Adán y a Eva que tuvieran hijos y
a su imagen y semejanza. Dios vio que todo lo que poblaran el mundo que había creado para
que había hecho era bueno. Y les regaló el ellos.
mundo para que lo cuidaran.
- Dialogan con las siguientes preguntas:
¿Qué representa Dios para ti?
¿Qué creó Dios?
¿Para quién las creó y por qué?
¿En qué día creó Dios al hombre y la mujer?
¿Sabes que encargó Dios al hombre?
- Se promueve la participación de los alumnos.
JUZGAR (PROCESO PEDAGÓGICO)
- Seguidamente reflexionan a partir de la cita bíblica: Génesis 1:27-28.
“La creación del ser humano”
Génesis 1:27-28. Cuando Dios creó al hombre también creó a la mujer. “'Y yo, Dios, dije a mi Unigénito, el
cual fue conmigo desde el principio: Hagamos al hombre (pero no al hombre solo, sino al hombre completo,
es decir, al marido y la mujer) a nuestra imagen, conforme a nuestra semejanza, y fue hecho.
Dios creó un lindo A Adán le encantaba el Adán la llamó Eva. Les Muchos árboles crecían en
jardín para Adán, en jardín. Su trabajo consistía encantaba el jardín. el jardín, pero Dios les dijo
un lugar llamado en poner nombre a todos Entre los dos se a Adán y Eva: Podéis
Edén, y un río que los animales y a cuidar el hicieron cargo del comer la fruta de cualquier
corría por él. jardín. Pero no encontraba a jardín de Dios. árbol, menos de uno, el
nadie como él. Entonces árbol del conocimiento, del
Dios creó a la mujer. bien y del mal.
Cuando Dios terminó de crear la naturaleza y los animales, decidió crear al ser humano. Dios creó a Adán y
a Eva, los puso en el paraíso y les dijo: "Todo lo que ven es un regalo para ustedes”.
- Luego de analizar la información, responden preguntas:
¿Sobre qué tendrá dominio el hombre? ¿Por qué?
¿A imagen de quién se creó al hombre? ¿Por qué?
¿En qué día Dios creó al hombre?
¿con que fin Dios creó al hombre?
¿Cuál fue el trabajo de Adán en el huerto del Edén?
¿Qué nombre le puso Adán a la mujer? ¿Por qué le puso ese nombre?
¿Qué significa Eva?
¿Qué le prohibió Dios a Adán y Eva?
- La maestra agradece la participación de los niños.
- Se recalca que el amor de Dios lo podemos ver a través de la naturaleza.
ACTUAR (PROCESO PEDAGÓGICO)
- Seguidamente, se presenta información sobre cómo el hombre no cuida lo que Dios le dio.
Desde que al hombre o ser humano se le permitió vivir en
el planeta tierra lo único que ha hecho es destruirlo,
muchas especies de animales se adaptaron al planeta de
una forma increíble, se respetaba la naturaleza y vivían
para ella, por extrañas razones fueron erradicadas o
exterminadas dichas especies, esto nos da mucho que
pensar, primero que todo, porque se le permitió al ser
humano habitar este planeta, es una interrogativa que nos
podemos hacer, o también pensar que en ese momento no
se sabía a qué punto llegaría la acción del ser humano.
Desde cierto punto de vista el ser humano es
increíblemente inteligente y creador, pero para las cosas más fundamentales
como el cuidado del planeta en el que se nos permitió vivir, su medio ambiente,
su ecosistema y demás parece ser que no le ha importado ya que desde el
principio lo ha destruido, succionado y contaminado, pensando que el mismo no
sufre y va a durar por siempre. Pongámonos a pensar ahora con los hijos que
tendremos y los hijos de éste, ¿qué pasará con nuestra descendencia? ¿qué les
espera?, pero nunca es tarde para empezar, es ahora cuando podemos aún
preocuparnos, desde las acciones más pequeñas si todos contribuimos podemos
dar evidencia de un planeta mejor.
- Luego de leer el texto, responden preguntas:
¿De qué trata el texto?
¿Cuáles son las acciones del hombre que destruyen lo que Dios creó?
¿Por qué crees que el hombre actúa de esa manera?
¿Qué podemos hacer para cuidar la naturaleza?
- Se comenta que el ser humano no es consciente de todo lo bonito que Dios le dio, no cuidamos el
planeta tierra, a pesar de que sabemos que es el único lugar del universo en donde podemos vivir.
- La maestra les invita a reflexionar una vez más sobre cómo debemos cuidar la naturaleza y así
valorar el regalo de Dios.
- Se les da un tiempo determinado para que en una hoja aparte escriban un listado de acciones que
promuevan el cuidado del medio ambiente.
- Seguidamente la maestra les indica que deberán escribir un compromiso para cuidarnos a nosotros
mismos y a la naturaleza, porque, en todo ello podemos evidenciar el amor de Dios para con
nosotros.
- Luego de escribir su compromiso, comparten su con sus compañeros, para reflexionar.
REVISAR / EVALUAR (PROCESO DIDÁCTICO)
- Se entrega a los estudiantes fichas de actividades para fortalecer lo aprendido de hoy.
- Se evalúa a los estudiantes con las siguientes preguntas:
¿Qué es la creación?
¿En cuántos días se llevó a cabo la creación?
¿Qué se creó primero?
¿Por qué crees que Dios creo la naturaleza?
¿Qué tan importante es cuidar la naturaleza?
¿Cómo cuidaremos la naturaleza y así valorar el regalo de Dios?
CELEBRAR (PROCESO DIDÁCTICO)
- Al finalizar, Cantamos la canción “Dios de la creación” https://youtu.be/XSNV2kfgEgE?
si=PR5CFkjWcZsoxrvH
- Finalmente, oramos dando gracias a Dios por crear la humanidad y el mundo. Le damos gracias por
mostrarnos su amor a través de su creación.
- Se agradece la participación de los niños.
Cierre Tiempo aproximado: 10 min
EVALUACIÓN (PROCESO PEDAGÓGICO)
- RETROALIMENTACIÓN SEGÚN DANIEL WILSON- MINEDU (2020)
1. CLARIFICAR
- Pedimos a los estudiantes recordar lo aprendido, explicando brevemente la creación de Dios y como
debemos cuidarla.
- ¿Dijiste que se puede explicar de otras formas? ¿cómo?
- ¿Explícame qué aprendiste al realizar la actividad?
- ¿Cómo crees que lo hiciste?
- ¿Qué dificultades tuviste?
- Explícame cómo fue este proceso para ti.
- Dame un ejemplo que demuestre la importancia de lo aprendido.
2. VALORAR (frases de valoración al estudiante)
- ¡Excelente creación!
- ¡Excelente! Tienes muy buena habilidad analizar información.
- ¡Me gusta cómo escribiste tu compromiso!
- Me encantaron tus ideas.
- Buen trabajo, has cumplido con el propósito de hoy.
- ¡Bien! Sigue teniendo una actitud positiva.
- 3. EXPRESAR INQUIETUDES
- ¿Qué podrías mejorar?
- ¿Qué harías diferente si tuvieras que hacer la misma actividad?
- ¿Qué ideas tienes para mejorar?
- ¿Pensaste en cómo tu idea podría impactar en el compromiso de tus compañeros y compañeras?
- ¿Qué opinas?
- ¿Qué preguntas tienes sobre lo que realizaste?
4. HACER SUGERENCIAS
- Para la siguiente clase me gustaría que leas sobre cómo el pecado nos aleja de Dios.
- ¿Qué crees que pasaría si lees varias veces los textos que te presentamos?
- ¿Te ayudaría a mejorar en tu comprensión de textos?
- Te felicito, cada vez estás haciendo un mejor trabajo.
Acciones para el trabajo en casa:
Se motiva a desarrollar la actividad complementaria.
Reflexión
- ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?, ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?, ¿Qué
aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?, ¿Qué actividades, estrategias y materiales
funcionaron y cuáles no?
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Docente de Aula
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Sub Directora
Mgtr: Susana Márquez Vásquez
LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA: ASUME LA EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO PERSONAL Y COMUNITARIO CON DIOS
EN SU PROYECTO DE VIDA EN COHERENCIA CON SU CREENCIA RELIGIOSA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Comprende la Escribe un
Reflexiona sobre la
N° creación del hombre y compromiso para
NOMBRES Y APELLIDOS importancia de
la mujer fue por el cuidarse a sí
cuidar la naturaleza
amor inmenso de mismo como a la
para Dios.
Dios. naturaleza.
SI NO SI NO SI NO
1 Acuy Chota Xoana Cristina
2 Arcentales Irarica Elianes Kataleya
3 Bernales Tello Elfrida Milette
4 Centurion Lopez Maycol Esnayder
5 Cubas Chota Luis Tiago
6 Del Aguila Mori Eduardo Alonzo
7 Gonzales Flores Dayron Lex
8 Lomas Ordoñez Zoe Bristel
9 Macedo Huaya Jeremias Eliud
10 Mack Canaquiri Genesis Viviana
11 Mack Canaquiri Diana Luz
12 Magin fachin Roxy luz
13 Malca Amasifuen Marco Antonio
14 Meza Chavez Steven Sebastian
15 Murayari Mattos Niomi Brunela
16 Pasquel Castillo Antonia
17 Pastrana Mack Gloria Fernanda
18 Pereira Pacaya Grecia Alondra
19 Pilco Pizango Sebastian
20 Pinedo Irarica Xoana Ariel
21 Rengifo Oroche Lucero Gacela
22 Sanchez Sajami Miguel Angel
23 Silvano Gonzalez Jazmin
24 Tarrillo Melendez Milett
25 Trauco Padilla Rosa amalia
ANEXO
FICHA DE APLICACIÓN
1. Responde las preguntas:
a) ¿Qué es la creación?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
b) ¿En cuántos días se llevó a cabo la creación? Describe cada una
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
c) ¿Cuáles son las acciones del hombre que dañan la creación de Dios?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
d) ¿Cómo debemos actuar para cuidar la creación de Dios?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
e) ¿Qué significa el nombre EVA?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
2. Encuentra en el siguiente pupiletras las palabras que se indican y con algunas de ellas escribe un
mensaje de reflexión para respetar y cuidar la creación de Dios.
ADÁN
EVA
CREACIÓN
NATURALEZA
AMBIENTE
ANIMALES
AGRADECIDOS
PLANTAS
CUIDEMOS
DIOS
MEDIO
ESPACIO
SUELO
AGUA
AIRE
CONTAMINACIÓN
ACCIÓN
FICHA DE EXTENSIÓN
1.
Evalúa tus aprendizajes
Explica la siguiente cita bíblica “Genesis 3: 14-24”
HUMANA
RESPETO
2. Completa:
inteligentes
amigo beneficio
Dios nuestro padre y ______________
nos creó como seres libres
naturaleza e______________ para que cuidemos y
aprovechemos la ______________
para el ______________ de todos.
3. Escribe las acciones que están afectando la creación de Dios.
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4. Escribe un compromiso de cuidar el regalo que nos dio Dios su creación.
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