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UNIVERSIDAD NACIONAL DE FRONTERA

FACULTAD DE INGENIERÍA DE INDUSTRIAS ALIMENTARIAS Y

BIOTECNOLOGÍA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE BIOTECNOLOGÍA

INFORME Nº4 De laboratorio de Enseñanzas

TÍTULO:

CURSO:

QUIMICA ANALITICA

INTEGRANTES:
Alban Flores, Aslie Maitee
Alburqueque Zapata, Wilinton Jhosue
Brenis Bruno Kiomy Jhajaira
Burgos Añazco, Sthefany Nicolle
Culqui Castillo, Marilyn
Gallo Ogoña, Ariana Nikol
Girón Galloza, Maryuri Anabel
Ramirez Celi, Cindy Steffany
Temoche More, Alieska Nayely
Tavara Lopez, Brisell Yeraldine
Villegas Castillo Myrian Noelia
Valdiviezo Palacios Adhayr Fernando
Yarleque Tavara Ruben Elihu

Docente:

Andrés Amador Berrios Zevallos

Sullana – Perú

2025

Índic
 2

e
Índice..............................................................................................................................2

I. Introducción...........................................................................................................4

1.1 Objetivo General..................................................................................................5

1.2 Objetivos Específicos...........................................................................................5

II. Marco teórico.........................................................................................................6

2.1 Equilibrio térmico..........................................................................................6

2.2 Reacción irreversible......................................................................................7

2.3 Reacción reversible........................................................................................7

2.4 Constante de equilibrio (k).............................................................................7

2.5 Tipos de constantes de equilibrio...................................................................8

2.6 Principio de Le Chatelier...............................................................................8

2.7 Factores de afectan el Equilibrio Químico.....................................................8

2.8 Aplicación donde se hace uso el Equilibrio Químico....................................9

2.9 Importancia del equilibrio químico..............................................................11

2.9.1 Optimización de procesos industriales:....................................................11

2.9.2 Control de reacciones químicas...............................................................11

2.9.3 Comprensión de procesos biológicos:......................................................11

2.10 Aplicación al equilibrio entre iones cromato y dicromato........................11

2.10.1 Relevancia en la práctica de laboratorio.................................................12

III. Materiales y Métodos.......................................................................................12

3.1 Materiales.....................................................................................................12
 3

3.1.1 Materiales de plástico...............................................................................12

3.1.2 Material de vidrio.....................................................................................12

3.1.3 Materiales de limpieza:............................................................................13

3.1.4. Reactivos................................................................................................13

3.2 Métodos........................................................................................................13

IV. Procedimientos.................................................................................................14

V. Resultados............................................................................................................15

5.1 Medio básico................................................................................................16

5.2 Medio acido..................................................................................................17

VI. Discusión..........................................................................................................20

VII. Conclusiones....................................................................................................22

VIII. Recomendaciones.............................................................................................23

IX. Referencias.......................................................................................................24
 4

I. Introducción

El equilibrio químico es un estado dinámico en el cual las velocidades de las

reacciones directa e inversa son iguales, lo que mantiene constante las concentraciones de

reactivos y productos en el tiempo. Entender este concepto nos ayuda a observar con más

profundidad cómo se comportan los sistemas químicos cerrados y cuál es su respuesta ante

alteraciones externas. En las reacciones reversibles se explica cómo llegó a un equilibrio

dinámico, el cual está influenciado por condiciones como la concentración, temperatura y la

presión (Petrucci. et al, 2011).

En esta práctica se estudió el equilibrio químico de una reacción reversible y

homogénea, haciendo énfasis en el cambio de color de nuestras reacciones, esta

transformación que sufren esta descrita por el principio de Le Chatelier, el cual nos dice que,

si se aplica un cambio a un sistema en equilibrio, este se desplazara en la dirección contraria

ante el aparente cambio (Brown, 2004).

Otro aspecto importante fue la constante de equilibrio, la cual nos dio a entender la

relación entre productos y reactivos en equilibrio, aquello nos ayuda a predecir la dirección

de una reacción y analizar la composición del sistema químico estudiado (Chang, R.,

Goldsby, K. A, 2018). Finalmente comprender estos conceptos nos ayudan a comprender la

química analítica y lograr un mejor desempeño en prácticas futuras.

1.1 Objetivo General

 Analizar cualitativamente un sistema en equilibrio químico reversible,

identificando su constante y los factores externos que alteran su

desplazamiento
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1.2 Objetivos Específicos

 Establecer cualitativamente el equilibrio químico de una reacción reversible,

homogénea
 Reconocer la constante de equilibrio y la composición de un sistema químico
o viceversa
 Describir la forma cualitativa y los factores que afectan las condiciones de
equilibrio entre los iones complejos Co(H2O)6 +2 y CoCl4-2
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II. Marco teórico

2.1 Equilibrio térmico

Es el estado en el que las actividades químicas o las concentraciones de los reactivos

y los productos no tienen ningún cambio neto en el tiempo. Normalmente, este sería el estado

que se produce cuando una reacción reversible evoluciona hacia adelante en la misma

proporción que su reacción inversa. La velocidad de reacción de las reacciones directa e

inversa por lo general no son cero, pero si ambas son iguales, no hay cambios netos en

cualquier de las concentraciones de los reactivos o productos (Rhoton, 2024).

2.2 Reacción irreversible

Es aquel tipo de reacción en la cual llega a completarse y ocurre en un solo sentido, es

decir, hay una conversión completa de los reactivos en producto determinado por el

agotamiento del reactivo limitante (Rhoton, 2024).

Se representa de la siguiente manera:

2.3 Reacción reversible

Es una reacción química que no llega a completarse, es decir cuando se mezcla

cantidades estequiométricas de reactivos no se convierten totalmente en productos, debido a

que antes de que esto ocurra la reacción inversa (de derecha a izquierda) tiene lugar (Rhoton,

2024).

Se representa de la siguiente manera:

 7

2.4 Constante de equilibrio (k)

La constante de equilibrio (K) cuantifica la relación entre las concentraciones de

productos y reactivos en equilibrio. Para una reacción genérica:

aA + bB ⇌ cC + dD

La constante de equilibrio se expresa como:

[ C ] c × [ D ]d × …
Kc = a b
[ A ] × [ B ] ×…

Donde los corchetes indican concentraciones molares y los exponentes corresponden

a los coeficientes estequiométricos (OpenStax, 2023).

Es decir, en resumen, o sintaxis seria de la siguiente forma:

2.5 Tipos de constantes de equilibrio

Dependiendo del estado físico de los componentes, se utilizan diferentes expresiones

de la constante de equilibrio:

 Kc: Utilizada cuando las concentraciones se expresan en molaridad.

 Kp: Aplicable a sistemas gaseosos, donde se emplean presiones parciales.

Estas constantes están relacionadas mediante la ecuación:

 8

Donde Δn es la diferencia entre los moles gaseosos de productos y reactivos, R es la

constante de los gases y T la temperatura en Kelvin (Hiru, s.f.).

2.6 Principio de Le Chatelier

Este principio establece que, si un sistema en equilibrio es perturbado por cambios en

concentración, presión o temperatura, el sistema ajustará su posición de equilibrio para

contrarrestar la perturbación. Por ejemplo, un aumento en la concentración de reactivos

desplazará el equilibrio hacia la formación de productos (LibreTexts Español, 2023).

2.7 Factores que afectan el Equilibrio Químico

El equilibrio químico puede verse desplazado por cambios en las condiciones

externas, como:

 Concentración: Un aumento en la concentración de reactivos o productos desplaza el

equilibrio en la dirección que tiende a consumir el exceso añadido.

 Presión y volumen: En sistemas gaseosos, un aumento de la presión favorece la

formación de menor número de moles gaseosos, mientras que una disminución de la

presión favorece la formación de mayor número de moles gaseosos.

 Temperatura: El efecto depende de si la reacción es exotérmica o endotérmica. Un

aumento de temperatura favorece la reacción endotérmica, mientras que una

disminución favorece la exotérmica.

 Catalizadores: Aumentan la velocidad de ambas reacciones (directa e inversa) pero

no afectan la posición ni el valor de la constante de equilibrio.

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2.8 Aplicación donde se hace uso el Equilibrio Químico

 Producción industrial de amoníaco (Proceso Haber-Bosch):

La síntesis de amoníaco a partir de nitrógeno e hidrógeno es un ejemplo clásico

donde el equilibrio químico es crucial. La reacción es exotérmica y la constante de

equilibrio favorece la formación de amoníaco a altas presiones y bajas temperaturas.

El control del equilibrio permite maximizar el rendimiento del amoníaco, fundamental

para la producción de fertilizantes, productos de limpieza y textiles.

 Evaluación de la pureza de sustancias químicas:

El equilibrio entre una sustancia y su fase vapor puede indicar su pureza. Por

ejemplo, el agua pura está en equilibrio con su vapor a temperatura ambiente; desviaciones

indican impurezas.

 Equilibrios ácido-base:

La acidez o basicidad de soluciones depende de equilibrios entre ácidos y sus bases

conjugadas, regulados por constantes de ionización (Ka y Kb). Esto es esencial para

procesos biológicos, farmacéuticos y ambientales.

 Industria farmacéutica:

El equilibrio químico es vital en la síntesis y formulación de medicamentos para

maximizar el rendimiento y estabilidad de los compuestos activos, así como para diseñar

medicamentos con liberación controlada del principio activo.

 Industria automotriz:

Los convertidores catalíticos que reducen emisiones contaminantes funcionan

basándose en reacciones en equilibrio, optimizando la conversión de gases tóxicos en

sustancias menos dañinas.

 10

 Química ambiental y oceanografía:

El equilibrio químico explica fenómenos como la solubilidad de gases en el agua de

mar, la formación de capas atmosféricas y procesos de contaminación.

 Procesos de extracción y purificación:

Técnicas como la extracción líquido-líquido, intercambio iónico y cromatografía

dependen de equilibrios químicos para separar y purificar sustancias.

2.9 Importancia del equilibrio químico

2.9.1 Optimización de procesos industriales:

Permite manipular variables como temperatura, presión y concentración para

desplazar el equilibrio hacia la formación deseada de productos, aumentando la eficiencia y

reduciendo costos.

2.9.2 Control de reacciones químicas

Facilita la predicción del comportamiento de sistemas químicos, permitiendo evitar la

formación de subproductos y mejorar la selectividad en síntesis químicas.

2.9.3 Comprensión de procesos biológicos:

Muchos procesos fisiológicos, como la regulación del pH sanguíneo o la captación de

oxígeno por la hemoglobina, se basan en equilibrios químicos dinámicos.

2.10 Aplicación al equilibrio entre iones cromato y dicromato

En soluciones acuosas, los iones cromato (CrO₄²⁻) y dicromato (Cr₂O₇² ⁻) están en

equilibrio, y su Inter conversión depende del pH del medio. La reacción en equilibrio es:
 11

La constante de equilibrio (Kc) para esta reacción se expresa como:

Este equilibrio es sensible al pH:

 En medio ácido (alta concentración de H⁺), el equilibrio se desplaza hacia la

formación de dicromato (Cr₂O₇²⁻), que presenta un color anaranjado.

 En medio básico (baja concentración de H⁺), el equilibrio se desplaza hacia la

formación de cromato (CrO₄²⁻), que presenta un color amarillo.

Este cambio de color observable permite monitorear visualmente el desplazamiento

del equilibrio en función del pH.

2.10.1 Relevancia en la práctica de laboratorio

En la práctica de laboratorio, se puede estudiar este equilibrio preparando soluciones

de cromato y ajustando su pH mediante la adición de ácidos o bases. El cambio de color

observado sirve como indicador del desplazamiento del equilibrio, y se puede cuantificar

utilizando técnicas espectrofotométricas para determinar las concentraciones de las especies

en equilibrio y calcular la constante Kc (Byrne, 2021).

 12

III. Materiales y Métodos

3.1 Materiales

3.1.1 Materiales de plástico

 Gradilla

3.1.2 Material de vidrio

 06 tubos de ensayo

 Pipeta volumétrica

3.1.3 Materiales de limpieza:

 Ace

 Paños amarillos

 Papel toalla

 Bolsa descartable

3.1.4 Reactivos

 Cromato de potasio (K₂Cr₂O₄)

 Dicromato de potasio (K₂Cr₂O₇)

 Hidróxido de potasio (KOH)

 Ácido clorhídrico (HCL)

 13

3.2 Métodos

Ingresamos al laboratorio con nuestra indumentaria personal completa, que incluía

guardapolvo, mascarilla y toca. Luego, nos ubicamos en nuestras respectivas mesas de

trabajo según el grupo asignado y procedimos a desinfectarlas. Verificamos que los

materiales proporcionados estuvieran en buen estado y listos para su uso.

A continuación, el profesor nos brindó una explicación detallada y paso a paso de los

procedimientos a seguir para realizar correctamente la práctica de laboratorio. Escuchamos

atentamente y tomamos nota de los puntos clave en nuestras libretas.

Dado que éramos varios en nuestro grupo, nos dividimos las tareas y experimentos a

realizar, trabajando de manera organizada y cuidadosa con los materiales. Seguimos al pie de

la letra las indicaciones del profesor y nos aseguramos de cumplir con todos los protocolos de

seguridad.

Finalmente, completamos los experimentos indicados y la práctica resultó ser un

éxito, ya que logramos adquirir nuevos conocimientos sobre el equilibrio químico. Para

concluir, limpiamos nuestro entorno de trabajo y lavamos los materiales utilizados,

asegurándonos de dejar todo en orden.

 14

IV. Procedimientos

Se utilizaron dos tubos de ensayos. Al primer tubo se le añadió aproximadamente 1

ml de solución de K2CrO4, y al segundo 1 ml de solución de K2Cr2O7. Se separaron y

guardaron en la gradilla.

Luego a cada tubo se le añadió 10 gotas (0.5 ml aprox.) de KOH 1M. Se dejó reposar

unos minutos para poder observar el cambio de color.

En otros dos tubos diferentes se les agregó 10 gotas de cada solución y se le añadieron

gota a gota HCl 1M a cada tubo para observar el cambio de color. Comparándolas una con

otra.
 15

V. Resultados

El en el paso 1 se apartaron dos tubos de ensayo los cuales contenían

aproximadamente 1ml de K 2 Cr O4 (cromato de potasio) y 1ml de K 2 C r 2 O 7 (dicromato de
potasio) respectivamente, las cuales se tomaron como muestras patrón para luego comparar
los cambios de color en los siguientes pasos.

Figura 1

Diferencia de color entre K 2 Cr O4 y K 2 C r 2 O 7

Luego se separaron 10 gotas o aproximadamente 0.5ml de cada muestra en tubos de

ensayos diferentes, seguidamente se agregó a cada muestra gota a gota KOH (base) a 1M,
donde cada muestra tuvo reacciones diferentes:

5.1 Medio básico

Tubo con K 2 Cr O4 y KOH donde no se mostró cambio de color alguno, esto se debe a
¿
que el ion cromato C r O2−¿
4 es la especie predominante en medio básico, por lo tanto, al
añadir mas base, el equilibrio se desplazara aún más hacia la izquierda.

2−¿¿

K 2 Cr O4 → 2 K +¿+Cr O 4 ¿
 16

En cambio, en el tubo que contenía K 2 C r 2 O 7 sí hubo reacción significativa, esto se

debe a que el ion dicromato Cr 2 O2−¿¿
7 es una especie estable en medio acido. Cuando se
añadió la base fuerte KOH consecuentemente aumentamos el pH de la mezcla y esto
¿
desplaza el equilibrio químico hacia la formación de ion cromato C r O2−¿
4 , es por esa razón
que la mezcla cambia de naranja a amarillo.

K 2 C r 2 O 7+ 2 KOH → 2 K 2 Cr O4 + H 2 O

Figura 2

Agregado de KOH al tubo de ensayo que contenía K 2 C r 2 O 7

Posteriormente en el paso 3 se separó 10 gotas de K 2 C r 2 O 7 y K 2 Cr O4 en tubos de

ensayo distintos, pero en este caso se les agrego gota a gota HCl a cada tubo, donde hubo
reacciones distintas:

5.2 Medio acido

En el tubo que contenía K 2 C r 2 O 7 y HCl no se observó reacción o cambio de color

alguno, ya que, sabemos que el ion dicromato Cr 2 O2−¿¿
7 es estable en medio acido es por ello
que al agregar HCl donde este es un ácido, por consecuencia la mezcla no cambiara de color.
(en nuestro experimento solo usamos dicromato de potasio y ácido clorhídrico, mas no
ningún agente reductor presente, por lo tanto, no hubo reacción redox, solo el equilibrio
acido-base entre cromato y dicromato, por consecuencia no se puedo observar el cambio de
color verde.)
 17

2−¿ + H O ¿
2
+ ¿↔C r2 O7 ¿
¿
2 Cr O2−¿+2
4
H

Todo lo contrario, paso con el tubo que contenía cromato de potasio y ácido
clorhídrico, ya que este si presento reacción y un cambio de color, esto implica que el ion
¿
cromato Cr O2−¿
4 se convierta en ion dicromato Cr 2 O2−¿¿
7 debido al cambio de pH de básico a
acido, por consecuencia el cambio de color de amarillo a naranja.

2 K 2 Cr O4 +2 HCl→ K 2 C r 2 O7 + H 2 O+2 KCl

Figura 3

Comparación d los tubos de ensayo con las diferentes mezclas

Para el paso 4 utilizaremos los tubos de ensayo que guardamos en el paso anterior,
donde las dos muestras están de color naranja, esto quiere decir que ambos contienen ion
dicromato Cr 2 O2−¿¿
7 , en este paso realizamos el reverso del paso 3, donde cambiaran de
color de naranja a amarillo,

la ecuación iónica es:

2−¿+ H O¿
2
+ ¿→2 Cr O4 ¿
¿
Cr 2 O2−¿+2
7
OH
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Para el paso 5 se utilizó los tubos de ensayo que guaramos en paso 2, en este paso
¿
agregaremos ácido clorhídrico ya que los dos tubos contienen iones cromato Cr O2−¿
4 (color
amarillo), y realizamos la reacción reversa del paso 2.

La adición de ácido revierte el equilibrio hacia la formación de dicromato, por

consiguiente, el cambio de color a naranja.
2−¿+ H O ¿
2
+ ¿→Cr2 O7 ¿
¿
2 Cr O2−¿+2
4
H

EXPERIMENTO Nº1: Evaluación cualitativa de una rección química reversible

Ecuación molecular

a) K 2 C r 2 O 7+ 2 KOH → 2 K 2 Cr O4 + H 2 O

Color: Naranja→Amarillo
−¿ ¿
2−¿+ O H ¿

b) K 2 Cr O4 + KOH → 3 K +¿+CrO 4 ¿

Color: Amarillo→ Amarillo

Ecuación iónica
2−¿ +H O ¿
2
−¿ →2Cr O 4 ¿
¿
c) C r 2 O2−¿+2O
7
H

Ecuación molecular

d) K 2 C r 2 O 7+14 HCl→ 2 CrC l 3+ 3C l 2+7 H 2 O+2 KCl

Color: Naranja→Naranja

e) 2 K 2 Cr O4 +2 HCl→ K 2 C r 2 O7 + H 2 O+2 KCl

Color: Amarillo→Naranja

Ecuación iónica
2−¿+ H O ¿
2
+ ¿→Cr2 O7 ¿
¿
f) 2 Cr O2−¿+2
4
H
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Ecuación molecular

g) K 2 C r 2 O 7+ 2 KOH → 2 K 2 Cr O4 + H 2 O
h) 2 K 2 Cr O4 +2 HCl→ K 2 C r 2 O7 + H 2 O+2 KCl

Ecuación reversible

+¿ ¿
1. K 2 C r 2 O 7+ KOH + HCl↔ K 2 Cr O4 + H
2−¿ +2H O ¿
2
−¿↔2 Cr O4 ¿
¿
2. Cr 2 O2−¿+2
7
OH

[Link] condiciones básicas (o al añadir una base como KOH):

Cr2O2−(naranja)+2OH−⇌2CrO2−(amarillo)+H2O

Esta ecuación muestra que, en presencia de iones hidróxido (del KOH), el ion

dicromato de color naranja se convierte en el ion cromato de color amarillo.

2. En condiciones ácidas (o al añadir un ácido como HCl):

2CrO2−(amarillo)+2H+⇌Cr2O2−(naranja)+H2O
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VI. Discusión

La práctica permitió alcanzar satisfactoriamente el objetivo general, ya que se logró

identificar visualmente el desplazamiento del equilibrio químico mediante los cambios de

color generados al modificar el pH del sistema. La transformación del ion cromato (amarillo)

a ion dicromato (naranja) y viceversa confirmó la naturaleza reversible de esta reacción, y

evidenció cómo factores externos como la concentración de H ⁺ o OH ⁻ influyen directamente

sobre la posición de equilibrio, en concordancia con el principio de Le Chatelier.

Este fenómeno fue observado de manera clara en las distintas condiciones

experimentales. En primer lugar, al añadir hidróxido de potasio a los tubos que contenían

dicromato de potasio y cromato de potasio, se evidenció que en este último no hubo cambio

alguno, debido a que el ion cromato ya es la especie predominante en medio básico, por lo

que el equilibrio no se desplazó. Sin embargo, en la disolución de dicromato sí se observó un

cambio notable de color, pasando de naranja a amarillo, lo cual indicó el desplazamiento del

equilibrio hacia la formación de cromato. Según Surco (2023), este comportamiento se debe a

que el dicromato de potasio es estable únicamente en medio ácido, y en un medio alcalino se

transforma rápidamente en cromato.

Del mismo modo, en el tratamiento con ácido clorhídrico se observó que la disolución

de dicromato no presentó cambios, debido a su estabilidad en medios ácidos. En contraste, la

disolución de cromato de potasio mostró un cambio de color de amarillo a anaranjado, lo que

indica la conversión del ion cromato en ion dicromato bajo condiciones ácidas. Estos

resultados coinciden con el estudio de Rocha et al. (2021), quienes afirman que el ion
 21

cromato reacciona con protones provenientes de ácidos fuertes para formar dicromato,

mientras que el dicromato, al estar ya en su forma más estable bajo tales condiciones, no

sufre variación visible.

Asimismo, se evidenció cómo los conceptos teóricos del equilibrio químico se

reflejan directamente en la práctica experimental. Esta conexión entre teoría y observación

refuerza la comprensión de fenómenos fundamentales en la química analítica. Además, los

resultados obtenidos tienen aplicaciones reales en industrias donde el control del equilibrio es

fundamental, como en la producción de compuestos químicos, el tratamiento de aguas y la

formulación de fármacos.

Finalmente, se destacó que los cambios de color observados fueron consistentes al

repetir los procedimientos, lo cual indica que el sistema alcanzó equilibrios reproducibles

bajo condiciones adecuadas. Esto sugiere que la metodología empleada fue efectiva y que los

reactivos utilizados presentaron buena estabilidad, permitiendo estudiar el equilibrio sin

interferencias externas.
 22

VII. Conclusiones

En conclusión, a través de los experimentos realizados, se comprobó que el equilibrio

químico es aquel proceso dinámico en el cual las reacciones directa e inversa ocurren

simultáneamente hasta lograr alcanzar una condición estable donde las concentraciones tanto

de reactivos como productos permanecen constantes. Cabe recalcar que también puede verse

afectado por factores como la temperatura, la presión y la concentración, lo cual permite

predecir y controlar el comportamiento de los sistemas químicos, pues su compresión es

esencial para el desarrollo de procesos eficientes en laboratorios, la industria y en muchos

fenómenos naturales.

En conclusión, el experimento de evaluación cualitativa de una reacción química

reversible nos permitió poder identificar visualmente los cambios que ocurren en un sistema

de equilibrio cuando se modifican variables como: la concentración, la temperatura o la

presión. Además, a través de estas observaciones se puede comprender cómo el equilibrio

responde a dichas perturbaciones, confirmando el principio de Le Châtelier.

 23

VIII. Recomendaciones

 Se recomienda utilizar reactivos de buena calidad y preparados con precisión,

para asegurar que las concentraciones iniciales sean correctas y a su vez los

resultados fiables.

 Se recomienda registrar todos los datos experimentales, incluyendo colores,

tiempos de reacción y observaciones cualitativas, porque son esenciales para

el análisis del comportamiento del equilibrio, también tomarle fotos en cada

paso del experimento a realizar.

 Se recomienda utilizar materiales limpios, para así evitar la contaminación

entre reactivos.

 Se debe observar con mucha atención los cambios de color de los

experimentos, lo cual facilitará la interpretación de resultados.

 Colocar etiquetas claras en los tubos de ensayo donde se realizó el

experimento con los reactivos, especialmente si es que los resultados se están

comparando.
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IX. Referencias

Byrne, C. E. (2021). Trabajo Práctico N° 7: Estudio de equilibrio químico por

espectrofotometría. Universidad Nacional de La Plata. Recuperado de

[Link]

Brown, T. L. (2004). Quimica: la ciencia central (G. T. Mendoza y Jorge Bonilla Talavera,

Ed.).

[Link]

[Link]

Chang, R., & Goldsby, K. A. (2018). Quimica Raymond Chang 12va Edición___Paf.

SlideShare. [Link]

chang-12va-edicion___pdf/267738246

Hiru. (s.f.). La constante de equilibrio. Recuperado de [Link]

constante-de-equilibrio

LibreTexts Español. (2023). 8.2: Equilibrio Químico. Recuperado de

[Link]

%2C_Conceptual_y_GOB/Libro%3A_Qu%C3%ADmica_para_la_Salud_Aliada_

%28Soult%29/08%3A_Propiedades_de_las_soluciones/8.02%3A_Equilibrio_Qu

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OpenStax. (2023). 13.2 Constantes de equilibrio - Química: Comenzando con los átomos

2ed. Recuperado de [Link]

%C3%A1tomos-2ed/pages/13-2-constantes-de-equilibrio

Petrucci, R. H., Hering, F. G., Madura, J. D., & Bissonnette, C. (2011). quimica general (10.a

ed.) (P. Educación, Ed.).

 25

[Link]

neral_petrucci.pdf

Rocha., et al (2021). Principio de Le Chatelier. [Documento web].

[Link]

Surco, G. (2023). Equilibrio químico. [Documento web].

[Link]

del-cusco/quimica-general/equilibrio-quimico-cromato-de-potasio-y-dicromato-de-

potasio-partes-experimentales/100179459

Rhoton, S. (2024, 30 octubre). Equilibrio Térmico (Qué es, Fórmula y Ejemplos).

Enciclopedia Significados. [Link]