ENUNCIADO
Como componente del equipo docente de un curso de FPE debe preparar a los
alumnos/as de un curso en modalidad presencial de Limpieza, tratamiento y
mantenimiento de suelos, paredes y techos en edificios y locales para que
puedan acreditar las competencias asociadas a esta formación. Considerando
que el curso se corresponde con el Certificado de Profesionalidad SSCM0108
"Limpieza de superficies y mobiliario en edificios y locales" de nivel 1, y más
concretamente con los contenidos del MF0972_1 de dicho certificado,
identifique la unidad de competencia asociada a este Módulo Formativo y las
capacidades que el participante que curse este módulo debe adquirir. Una vez
identificados estos elementos esboce los instrumentos de evaluación que
utilizaría para valorar la adquisición de la siguiente capacidad:
"Seleccionar y aplicar productos de limpieza acorde con sus especificaciones,
comprobando su eficacia y utilidad.”
Así mismo, defina las condiciones que determinan que la evaluación sea
objetiva, fiable y válida.
El Módulo Formativo MF0972_1: Limpieza, tratamiento y mantenimiento de suelos,
paredes y techos en edificios y locales está vinculado a la Unidad de Competencia
UC0972_1: Realizar la limpieza de suelos, paredes y techos en edificios y locales,
incluida en el Certificado de Profesionalidad SSCM0108: Limpieza de superficies y
mobiliario en edificios y locales de nivel 1.
Capacidades que los participantes deben adquirir.
Según el Boletín Oficial del Estado (BOE), los alumnos deberán desarrollar las
siguientes capacidades:
C1: Definir y establecer las tareas de limpieza vinculadas a los tipos de intervención
apreciando el valor de la higiene y reconociendo los riesgos derivados de la
actuación, para ajustarla al centro de trabajo.
CE1.1 Describir los tipos de residuos y basuras que se generan y acumulan en los
paramentos, suelos y techos a limpiar, asociándolos a los tipos de suciedad.
CE1.2 Examinar los tipos de limpieza atendiendo al tipo de intervención que
requieren.
CE1.3 Diferenciar los tipos de limpieza a efectuar atendiendo al criterio de
periodicidad.
CE1.4 En un supuesto práctico de limpieza:
- Definir los conceptos de suciedad, limpieza, desinfección e higiene relacionándolos
con las tareas de limpieza a realizar en función del contexto de actuación.
- Reconocer los riesgos derivados de la actuación de limpieza.
C2: Identificar los materiales que revisten los paramentos, suelos y techos
relacionándolos con su limpieza.
CE2.1 Reconocer y diferenciar los tipos de materiales atendiendo a su consistencia:
duros (terrazo, granito mármol u otros) y blandos (plásticos, madera, textiles u otros)
a partir de la presentación de muestras.
CE2.2 Inferir las características físicas de los paramentos, suelos y techos
valorando los diversos materiales constituyentes.
CE2.3 Establecer las ventajas e inconvenientes que cada material comporta para su
atención, tratamiento y limpieza.
C3: Seleccionar y aplicar productos de limpieza acorde con sus especificaciones,
comprobando su eficacia y utilidad.
CE3.1 Identificar productos de limpieza para suelos, paredes y techos evitando que
dañen el medio ambiente.
CE3.2 Clasificar los productos de limpieza de acuerdo con sus aplicaciones,
explicando propiedades, ventajas y modos de utilización.
CE3.3 Interpretar el etiquetado y la ficha de seguridad de los productos de limpieza
valorando su utilidad y necesidad.
CE3.4 Seleccionar el producto más adecuado según tarea a realizar, justificando su
elección.
CE3.5 En un supuesto práctico: efectuar la manipulación y dosificación del producto
de limpieza de acuerdo con sus aplicaciones.
CE3.6 Describir las condiciones para el almacenamiento de los productos teniendo
en cuenta sus características.
C4: Elegir útiles de limpieza específicos para los paramentos, suelos y techos
capaces de lograr el efecto de limpieza que se desea o se espera, determinando su
utilización y explicando la forma de conservarlos en condiciones de uso.
CE4.1 En un supuesto práctico: describir útiles de limpieza explicando sus
funciones, normas de utilización, riesgos asociados a su manipulación y
mantenimiento de uso necesario.
CE4.2 Justificar la selección de útiles en función del tipo de material a limpiar,
garantizando el respeto a los procedimientos de aplicación.
CE4.3 Explicar los procedimientos de conservación de útiles de limpieza valorando
su necesidad.
C5: Identificar los procedimientos para limpiar los materiales que revisten los
paramentos, suelos y techos determinando los más adecuados al contexto y a la
actuación.
CE5.1 Explicar las técnicas de limpieza: barrido, barrido húmedo, aspirado, fregado,
desempolvado, relacionándolos con el tipo de material al que se aplican.
CE5.2 Elegir las técnicas de acuerdo a las características de los materiales que
revisten los paramentos.
CE5.3 Seleccionar la técnica de limpieza acorde con la tarea y superficie a tratar.
CE5.4 En un supuesto práctico: explicar las pautas de actuación ante el tránsito de
personas en el área de trabajo, valorando la seguridad de las mismas.
CE5.5 Establecer las funciones de los profesionales relacionándolas con la
aplicación de cada una de las técnicas de limpieza.
C6: Describir los pasos a seguir para acondicionar de manera previa los espacios a
limpiar observando la ubicación de enseres y objetos, así como puertas, ventanas,
aberturas para facilitar la ventilación y preparación del entorno.
CE6.1 Describir la forma de llevar a cabo la ventilación de espacios considerando la
seguridad en la actuación.
CE6.2 Reconocer y valorar los protocolos de seguridad del inmueble para realizar la
ventilación, estableciendo la actuación conforme a los mismos.
CE6.3 Expresar las condiciones previas establecidas por el centro de trabajo
referidas a la apertura/cierre de puertas, ventanas, aberturas.
CE6.4 En un supuesto práctico de acondicionamiento de espacios a limpiar:
- Regenerar el aire del entorno de trabajo abriendo puertas, ventanas o cualquier
otra abertura en los paramentos.
- Desplazar los objetos situados dentro del espacio de intervención y que interfiere
la acción, barrido-aspirado-fregado.
- Verificar la clausura de cuanta puerta, ventana o abertura haya sido alterada por
nuestra intervención.
C7: Definir el procedimiento de limpieza de los materiales que revisten los
paramentos, suelos y techos, determinando útiles y productos para conseguir el
efecto deseado, verificando su logro.
CE7.1 Identificar el espacio de actuación para organizar una limpieza, determinando
el procedimiento y técnicas a emplear.
CE7.2 Valorar la accesibilidad a la parte superior de paredes y techos para
determinar las acciones previas a realizar.
CE7.3 En un supuesto práctico: verificar una intervención comprobando si se ha
producido la retirada de suciedad de las diferentes superficies.
CE7.4 En un supuesto práctico de limpieza de materiales que revisten los
parámetros, suelos y techos:
- Extraer la información útil o relevante para llevar a cabo la limpieza observando el
contexto de actuación.
- Definir la secuencia de tarea y el tiempo estimado de ejecución para lograr los
resultados esperados.
- Identificar el tipo de material que reviste el paramento ajustando seleccionando la
técnica de limpieza conforme al mismo.
- Elegir el útil y producto, si fuera necesario, evitando que dañe al medio ambiente.
- Preparar el producto siguiendo las instrucciones de uso y dosificación teniendo en
cuenta los principios básicos de seguridad.
- Mantener en perfecto uso los útiles empleados reconociendo su necesidad.
- Aplicar la técnica, útil y producto verificando la consecución de los resultados
esperados.
Instrumentos de Evaluación para la Capacidad: "Seleccionar y aplicar
productos de limpieza acorde con sus especificaciones, comprobando su
eficacia y utilidad.
Para evaluar esta capacidad, se proponen los siguientes instrumentos de
evaluación:
• Prueba objetiva tipo test: Cuestionario con preguntas de opción múltiple para
valorar el conocimiento de los productos de limpieza y su correcta aplicación según
las superficies.
• Ejercicio práctico: Simulación en la que el alumno seleccionará y aplicará los
productos de limpieza adecuados en diferentes superficies.
• Lista de verificación: Registro donde se evaluará si el alumno selecciona
correctamente los productos y si su aplicación es eficiente y segura.
• Cuestionario de autoevaluación: Reflexión sobre la elección de productos y su
impacto en la limpieza realizada.
Condiciones para garantizar una evaluación objetiva, fiable y válida:
Para asegurar la calidad del proceso evaluativo, se deberán cumplir los siguientes
criterios:
• Objetividad: Uso de rúbricas de evaluación y listas de cotejo para minimizar la
subjetividad.
• Fiabilidad: Aplicación de los mismos criterios de evaluación a todos los
participantes.
• Validez: Asegurar que las pruebas realmente midan la competencia específica
evaluada.
• Reproducibilidad: Garantizar que los resultados obtenidos sean consistentes en
diferentes aplicaciones de la evaluación.
• Transparencia: Explicar previamente los criterios de evaluación a los alumnos.
