3.
TIPOS BÁSICOS DE INVESTIGACIÓN CRIMINAL
El paradigma de la investigación es la búsqueda de la verdad. En la investigación criminal es
la verdad sobre la comisión de un hecho delictivo. A continuación se mencionan algunos
tipos esenciales para alcanzar el objetivo anterior.
3.1 Investigación Exploratoria
La RAE. Expone como definición: Reconocer, registrar, inquirir o averiguar con diligencia
una cosa o un lugar. Es así que este tipo de investigación se basa en la búsqueda de nuevos
conocimientos, o ampliar aquellos que no han sido tan matizados, la búsqueda de nuevos
criterios de información, el descubrimiento de lo desconocido, el enriquecer lo existente,
siempre es gratificante en la búsqueda del saber. El proceso de investigación exploratorio,
permite al investigador, poder familiarizarse con el tema sujeto a estudio. Esta
investigación, usualmente no es conclusiva, son de carácter informativo y con una función
de siempre conocer más sobre el fenómeno, ya que concluyen con aportaciones de las
tendencias y las relaciones existentes entre las variables observables del fenómeno.1
El investigador criminal, la utiliza desde el momento que se constituye al escenario de un
hecho criminal y procede a observar, resguardar y proteger los indicios que son de utilidad
para la investigación. El investigador debe tener desarrollado un juicio muy crítico al
momento de observar. Una observación exhaustiva, es el punto de partida para concluir
con éxito. Es el momento en el cual surgen la o las hipótesis preliminares del hecho que se
investiga.
1
Olvera Romero, J. Y. (2018). Criminalística: metodología de la investigación. Editorial Seguridad y
Defensa.
Recuperado de https://elibro.net/es/ereader/umg/119412?page=59.
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Extraído de:
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33000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCNjHu72Yh_ECFQAAAAAdAAAAABAE
3.2 Investigación Descriptiva
Para Dankhe (1986), los estudios descriptivos buscan especificar las propiedades
importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenómeno que sea
sometido a análisis. Someter un elemento a análisis, permite conocer cada una de las
características que individualiza al elemento, y esto a su vez le conlleva a poder clasificar en
un grupo determinado, pudiendo con ello medir el factor observable. Cuando los factores
son medibles, entran en un factor de comparación, esta comparación permite al
investigador poder dar con mayor precisión la descripción del fenómeno estudiado. Es
importante tener en mente, que este tipo de investigación, no puede ser abierta, en todo
momento se debe estructurar una delimitación en modo, tiempo y lugar, ejemplo: no es lo
mismo medir las características de putrefacción de un cadáver en clima templado, que si se
tienen datos de temperatura menores a 5 grados centígrados. El fenómeno es el mismo, sin
embargo, los elementos que agrupan el fenómeno de investigación son distintos.2
El ejemplo ilustra con precisión un parámetro de la utilidad de este tipo de investigación.
Se utiliza para complementar el punto de partida de toda investigación (exploratoria), para
2
Olvera Romero, J. Y. (2018). Criminalística: metodología de la investigación. Editorial Seguridad y
Defensa. Recuperado de https://elibro.net/es/ereader/umg/119412?page=60.
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concatenarlas y valorar aspectos como clima, flora, fauna etc., para brindar o inquirir en el
forense sobre la data de la muerte. También nos ayuda a determinar si la escena del crimen
es la principal o existe otro escenario criminal.
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3.3 Investigación Correlacional
La definición es bastante clara para este tipo de investigación, ya que la correlación es:
Poner en relación mutua o recíproca dos o más cosas. El conflicto de este tipo de
investigación no radica en la definición, si no en la aplicación, ¿Cómo podemos estudiar un
fenómeno bajo dos o más vertientes? El analizar 2 variables, es algo similar a estudiar la
causa y el efecto, recordando que nuestra área de investigación es infinita, hablando de los
fenómenos sociales, y clasificados como punitivos. Ejemplo: una persona está lesionada en
cráneo y tórax por un agente contuso-cortante, pero la clasificación punitiva de individuo
activo de las lesiones, depende de bastantes circunstancias: a) las lesiones ponen en riesgo
la vida, b) las lesiones dejan secuelas; c) las lesiones causaron la muerte. Por mencionar
algunas de las circunstancias valorativas del juzgador. Tomaremos el supuesto, que las
lesiones ponen en riesgo la vida; en la cual correlacionaremos distintas variables posibles
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que nos permitirán seguir nuestra investigación. El dato de las lesiones ponen en riesgo la
vida, lo simbolizaremos como X. Considerando que las lesiones en cráneo son
estadísticamente hablando; graves y nuestra fórmula de estudio quedaría de la siguiente
forma: las lesiones ponen en riesgo la vida, ya que, se presentan en el cráneo. X=Y El ejemplo
anterior, si bien es cierto da un dato posiblemente lógico, pero no expresa la
individualización del fenómeno. Las lesiones que ponen en riesgo la vida, están en función
de la zona afectada. Las lesiones que ponen en riesgo la vida, están en función de la
profundidad de la misma. Las lesiones que ponen en riesgo la vida, están en función de la
edad del lesionado. Las lesiones que ponen en riesgo la vida, están en función de la fuerza
aplicada al vulnerar al pasivo. Las lesiones que ponen en riesgo la vida, están en función de
la herramienta utilizada. El ejercicio en función de, permite establecer la correlación
necesaria que el investigador necesite según las características del fenómeno. Ya teniendo
lo anterior, el uso de las correlaciones, tienen como principal objetivo, predecir valores y
enfocar la investigación en un objetivo determinado.3
En la investigación se debe abordar cada hecho relevante, que a futuro será determinante
para enfocar la investigación criminal en la búsqueda de la sanción o incluso del beneficio a
favor del sindicado. Cada variable utilizada debe ser objetiva, real, probable. Otro ejemplo
podría ser que la acción delictiva es sumamente grave pero existe una causa de justificación
que brindaría una variable correlacional que nos obligaría a modificar el objetivo final,
ejemplo: matar a alguien por proteger de una agresión que atenta contra la vida de un hijo.
La variable correlacional, modificaría el resultado de la investigación.
3.4 Investigación Explicativa
3
Olvera Romero, J. Y. (2018). Criminalística: metodología de la investigación. Editorial Seguridad y
Defensa. Recuperado de https://elibro.net/es/ereader/umg/119412?page=60.
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El tipo de investigación explicativa, tal y como su nombre lo indica, explica, el ¿Por qué? de
los fenómenos, pero sobre todo explica las condiciones en que se dieron estos fenómenos,
manifestando que existe una relación íntima entre, el método de investigación correlacional
y este, ya que, para explicar claramente un fenómeno, es indispensable poder llevar un
análisis preciso y minucioso de la relación existente entre todas las variables posibles dentro
del fenómeno sujeto a estudio. El método de investigación explicativa, se considera como
el proceso que comprende una mayor precisión, toda vez que sus resultados, aclaran o dan
luz de un objetivo definido, sin dejar de mencionar, que, para llegar a la conclusión
explicativa, pasa por el proceso de la exploración, descripción y correlación. Es fundamental
entender y comprender que el sistema de investigación explicativa, depende en todo
momento de los sistemas anteriores, sin embargo, los sistemas que anteceden, pueden
subsistir por sí solos, basándose en teorías simples y que tengan relación con nuestro
enfoque de investigación.4
La naturaleza de este tipo de investigación concluye con el análisis y síntesis del resultado
final de la investigación, que evidentemente guarda estrecha relación con otras formas de
investigación que son útiles y de mucha importancia para el descubrimiento de la verdad.
Todas se concatenan porque brindan parámetros importantes.
3.5 Investigación Histórica
La investigación histórica trata de la experiencia pasada; se aplica no sólo a la historia sino
también a las ciencias de la naturaleza, al derecho, la medicina o cualquier otra disciplina
científica. En la actualidad, la investigación histórica se presenta como una búsqueda crítica
de la verdad que sustenta los acontecimientos del pasado.5
La investigación histórica inicia con el planteamiento del problema, para continuar con la
ubicación de las fuentes de información, análisis crítico de la información, planteamiento
4
Olvera Romero, J. Y. (2018). Criminalística: metodología de la investigación. Editorial Seguridad y Defensa. Recuperado de
https://elibro.net/es/ereader/umg/119412?page=62 y 63.
5
Monroy Mejía, M. D. L. Á. y Nava Sanchezllanes, N. (2018). Metodología de la investigación. Grupo Editorial Éxodo. Recuperado de
https://elibro.net/es/ereader/umg/172512?page=103.
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3. TIPOS BÁSICOS DE INVESTIGACIÓN CRIMINAL
de la o las hipótesis, para concluir con un informe que concatena todas las etapas de este
tipo de investigación.
3.6 Investigación Experimental
“Se presenta mediante la manipulación de una variable experimental no comprobada,
condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir de qué modo o por qué causa
se produce una situación o acontecimiento particular. El experimento es una situación
provocada por el investigador para introducir determinadas variables de estudio
manipuladas por él, para controlar el aumento o disminución de esas variables y su efecto
en las conductas observadas”. (Pardinas, 1969) En el experimento, el investigador maneja,
de manera deliberada, la variable experimental y luego observa lo que ocurre en
condiciones controladas. 6
En este tipo de investigación se cumple con todos los pasos del método de
experimentación, que reproduce el fenómeno o variable objeto de estudio. De gran
utilidad en las ciencias puras.
3.7 Investigación Estudio de Caso
El estudio de caso es un estudio de lo singular, lo particular, lo exclusivo. Los cuentos cortos
de Katherine MANSFiELD (1987) son, en cierto sentido, el arquetipo perfecto del estudio de
caso: las descripciones que MANSFiELD hace de los incidentes cotidianos se asemejan
mucho a la “descripción densa” (GEERTZ, 1973) y a la representación de los
acontecimientos, las circunstancias y las personas par- ticulares por la que se aboga en la
investigación con estudio de caso. Pero hay diferentes formas de estudio de caso, y distintas
razones que avalan su uso.7
6
Ibid. página 105.
7
Simons, H. (2013). El estudio de caso: teoría y práctica. Madrid, Spain: Ediciones Morata, S. L. Recuperado
de https://elibro.net/es/ereader/umg/51828?page=20.
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La historia y la psicología, y en las profesiones de la abogacía y la medicina, en todas las
cuales se han desarrollado procedimientos para determinar la validez del estudio de caso
para sus respectivos propósitos. En lo que a los métodos se refiere, las afinidades con estas
disciplinas son muchas, por ejemplo la entrevista abierta, la observación participante y el
análisis de documentos, y la concentración en el estudio exhaustivo de un caso singular
interpretado en un escenario sociocultural y político concreto.8
Los estudios de casos se pueden utilizar para establecer características cualitativas y
cuantitativas. Es importante diferenciar el área de estudio a utilizar, específicamente en
Criminalística su utilidad es muy importante desde la perspectiva cualitativa. La principal
finalidad al emprender un estudio de caso es investigar la particularidad, la unicidad, del
caso singular. Es muy útil e importante cuando se pretende estudiar individuos, grupos,
instituciones o comunidades. Un ejemplo de su aplicación sería el estudio de casos de
intoxicación en una comunidad.
3.8 Investigación Ex Post Facto
Los estudios ex post facto (o no experimentales) consisten en una metodología de
investigación empírico analítica (cuantitativas) en las que el investigador no tiene ningún
control sobre las variables independientes, ya sea porque el fenómeno estudiado ya ha
ocurrido o porque no es posible controlar las variables independientes. Del mismo modo,
tampoco es posible asignar a los participantes de forma aleatoria. Tamayo y Tamayo (2001)
afirman que este tipo de investigación es apropiado para establecer posibles relaciones de
causa–efecto. Como indica Mateo (2000), las metodologías ex post facto son las más
utilizadas en el ámbito social, proporcionan técnicas para describir la realidad, analizar
relaciones, categorizar, simplificar y organizar las variables que configuran el objeto de
8
Simons, H. (2013). El estudio de caso: teoría y práctica. Madrid, Spain: Ediciones Morata, S. L. Recuperado de
https://elibro.net/es/ereader/umg/51828?page=20.
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estudio. Permite observar que ciertos hechos han ocurrido y buscar en el pasado cuáles
factores los hayan podido ocasionar.
Un ejemplo de utilización sería: a) Identificar las características de los estudiantes que
obtienen altas notas en sus estudios,
En este tipo de investigación no se tiene control sobre las variables.
3.9 Investigación Acción Participativa.
La IAP, como se conoce a la Investigación Acción Participativa, nació al unirse varias
tendencias críticas de investigación y escuelas de pensamiento crítico, tales como la escuela
popular latinoamericana, que bebió de la Teoría Crítica, de Paulo Freire, y la educación de
adultos, que se han articulado con líneas epistemológicas europeas como la sociopraxis, y
la sociología dialéctica.9
Lo anterior pone de relieve que los sujetos no debieran ser los objetos de investigación,
pero incluso pueden convertirse en investigadores de sus propias realidades. En la
investigación participativa los sujetos son sujetos que investigan, reflexionan, diagnostican
y evalúan su realidad. Son ellos los que mejor conocen su propia realidad porque la viven.
Por esa razón es posible que los sujetos sean investigadores o participen de procesos de
investigación en calidad de informadores, pero especialmente de analizadores de su
realidad y constructores de alternativas de transformación. Una investigación participativa
considera a los actores sociales como sujetos colectivos, no como objetos de estudio.10
Es un método de investigación psicosocial, que utiliza la participación de distintos agentes,
se fundamenta en una serie de prácticas que proponen incluir a todos los participantes en
9
Rocha Torres, C. A. (2016). La Investigación Acción Participativa: una apuesta por la comunicación y la
transformación social. Corporación Universitaria Minuto de Dios. Recuperado de
https://elibro.net/es/ereader/umg/126051?page=30.
10
Rocha Torres, C. A. (2016). La Investigación Acción Participativa: una apuesta por la comunicación y la
transformación social. Corporación Universitaria Minuto de Dios. Recuperado de
https://elibro.net/es/ereader/umg/126051?page=30.
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la creación de conocimiento científico sobre sí mismos y alcanzar la transformación social,
promovida por las mismas personas a quienes beneficia la producción de nuevo
conocimiento.
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